小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)綜合素養(yǎng)測(cè)試題

小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文素養(yǎng)習(xí)題班級(jí)：

姓名：

學(xué)號(hào)：

得分：一課回：24分）1思作者是

代詩(shī)人寫的是

季節(jié),特定的景物是。、我能默寫幾句表達(dá)思鄉(xiāng)的詩(shī)句、。3、論語(yǔ)中的“、”告誡我們做人要守信用。4、古代詩(shī)人常常用簡(jiǎn)短的詩(shī)句達(dá)朋友的依惜別之情，你讀過(guò)的送別詩(shī)有、、、。二給告“毒恢原。分)例：消炎藥廣告詞：快治人口——（膾炙人口）熱水器廣告詞：隨心所浴——（）摩托車廣告詞：騎樂(lè)無(wú)窮——（）某蚊香廣告：默默無(wú)蚊——（）

止咳藥廣告詞：咳不容緩——（）某胃藥廣告：一步到胃——（）洗衣機(jī)廣告：閑妻良母——（）三字咬尾詞接游很趣你像子樣接兩條？12分）例：記憶猶（新）——（新）陳代（謝）——（謝）天謝（地）——（地）久天長(zhǎng)①拍案叫（）—（）僅（）——（）難（）——（）其實(shí)②實(shí)心實(shí)（）—（）風(fēng)（）——（）圖（）——（）所難四、選擇適成填。分)身臨其境

記憶猶新戛而止十樹木，百年樹人娓娓動(dòng)聽引人入勝終生難忘1、讀了《迷人的張家界》我仿（）完全陶醉在奇山秀水之中了。2、演奏會(huì)上，音樂(lè)（）聽眾一片茫然，不知發(fā)生了什么事。3、奶奶搖著蒲扇，（）地給我講起了《牛郎織女》的故事。4、田老師將小詩(shī)編成（）故事，事隔多年，我仍然（）。5、“（），（）”是說(shuō)培養(yǎng)人才不容易，也是長(zhǎng)久之計(jì)。五把列后的半分出（10分貓哭耗子——泥菩薩過(guò)河——外甥打燈籠——

小蔥拌豆腐——狗咬呂洞賓——孔子搬家——

隔著門縫吹喇叭——張飛穿針——

上鞋不用錐子——周瑜打黃蓋——六下的事別自部，寫書，寫作（16分）過(guò)五關(guān)，斬六將《）劉姥姥進(jìn)大觀園《）七閱下的文回問(wèn)（16分

西天取經(jīng)《）逼上梁山《）芭

蕉春天，兩鬢斑白的女教師，帶著一群活潑可愛的小學(xué)生在校園的一角栽下了一株芭蕉樹。當(dāng)秋風(fēng)送爽的時(shí)候，芭蕉成熟了。老師領(lǐng)著學(xué)生采下了豐碩的果實(shí)，留下了已經(jīng)枯萎的芭蕉。久，從芭蕉根部生出了幾個(gè)淺紅的嫩芽，嫩芽又漸漸長(zhǎng)成了小芭蕉。小芭蕉越長(zhǎng)越茂盛，而老芭蕉越來(lái)越憔悴，終于完全枯萎了，學(xué)生跑進(jìn)了老師的辦公室，傷心地說(shuō)老師，老師，老芭蕉病得很厲在備課的老師摘下眼鏡抬起頭來(lái)和藹地說(shuō)因?yàn)樗砩系酿B(yǎng)分都輸送給了小芭蕉蕉里一定不好受師深情地望著學(xué)生肯定地說(shuō)會(huì)，她心里一定很快樂(lè)!”一個(gè)靜靜的夜晚老師坐在桌前作文她翻開一本作文只見上面寫道的師就像老芭，我呢，是一個(gè)嫩嫩的小芭蕉翻開一本，上面寫著長(zhǎng)大也樂(lè)意做一位老師，用自己的心哺育更小的朋友，就像老芭蕉一樣讀著讀著，不覺眼眶濕潤(rùn)了。、按要求寫詞語(yǔ)）寫近義詞：厲害——寫反義詞：枯萎——

哺育——和藹——、如果你就是一株越長(zhǎng)越茂盛的小芭蕉，你會(huì)對(duì)越來(lái)越憔悴的老芭蕉說(shuō)什么？2