湯姆索亞歷險記定稿

《湯姆·索亞歷險記》[美]馬克·吐溫

馬克·吐溫，19世紀后期美國現(xiàn)實主義文學(xué)的杰出代表，世界著名短篇小說大師。代表作有：短篇小說：《競選州長》《百萬英鎊》

長篇小說：《湯姆·索亞歷險記》《哈克貝利·費恩歷險記》走近作者學(xué)習(xí)目標

1.激發(fā)學(xué)生閱讀全文的興趣。

2.了解泛讀與精讀。

3.從精讀片段中感悟人物形象。

泛讀：就是粗略快速地閱讀全文，包括文題、作者、寫作時間等。

泛讀與精讀

精讀：就是做到字斟句酌，搜尋信息，比較推敲，以求得對文章的深刻理解。

精讀的步驟：1.反復(fù)朗讀

2.帶著問題閱讀自學(xué)指導(dǎo)(一)自由朗讀課文，要求：1.讀準字音，讀通句子；

2.畫出不理解的詞語，聯(lián)系上下文或借助工具書理解。

（比一比誰讀得流暢，說得準?。?墓執(zhí)怖誓逮蔑津蔚學(xué)生字1、梗概詞語解釋：萌生：開始發(fā)生；產(chǎn)生。臭味相投：思想作風(fēng)、興趣等相同，很合得來。游手好閑：懶惰成性；不愛勞動。嫁禍：轉(zhuǎn)移災(zāi)禍、罪責(zé)等。密西西比河：美國第一大河，全長6262千米。無拘無束：不受任何約束，形容自由自在。若無其事：好像沒有那回事似的，形容不動聲色或漠不關(guān)心。一清二楚：指清清楚楚。驚弓之鳥：被弓箭嚇怕了的鳥。倒斃：倒在地上死去。2、精彩片段詞語解釋：欣喜若狂：欣喜得像發(fā)了狂。浩浩蕩蕩：形容水勢廣闊宏達。十全十美：十分完美，毫無欠缺。摸索：試探著（行進）。衣衫襤褸：衣服破破爛爛。滔滔不絕：形容話很多，連續(xù)不斷。自學(xué)指導(dǎo)(二)請同學(xué)們較快速地閱讀本課梗概部分，看看湯姆有哪幾次歷險，按四人小組合作把歷險時間填入表格，比賽哪個小組速度快，概括完整。事件人物地點（測膽量）（湯姆、哈克）（墓地）(當(dāng)“海盜”)（湯姆、哈克、喬奇）（杰克遜島）（鬼屋尋寶）（湯姆、哈克）（鬼屋）(洞中歷險)(湯姆、貝琪)(魔克托爾山洞)(洞中尋寶)(湯姆、哈克)(魔克托爾山洞)

在湯姆這些冒險的經(jīng)歷中，你覺得最驚險的是什么？（如，半夜到墓地去試膽量，親眼目睹兇殺案；山洞迷路等。）

閱讀課文思考，文中共出現(xiàn)了幾個人物？哪些是小說中的主要人物？（撒切爾太太、波莉姨媽、湯姆、波特、羅賓遜大夫、喬、蓓姬、哈克、撒切爾法官及鎮(zhèn)上的人們。）以《湯姆·索亞歷險記》這一題目為主干，說說文章的主要內(nèi)容。

初讀感知，說說課文主要寫了什么？（課文描寫了以湯姆·索亞為首的一群孩子天真浪漫的生活。他們?yōu)榱藬[脫枯燥無味的功課、虛偽的教義和呆板的生活環(huán)境而作出的冒險經(jīng)歷。）

閱讀梗概，了解主要內(nèi)容：自學(xué)指導(dǎo)(二)

快速瀏覽精彩片段，找一找精彩片段可能是梗概的哪一部分，概括片段主要內(nèi)容是什么？精讀要求1.有感情地放聲朗讀片段。2.勾畫出文章中的好詞好句。3.做好讀書筆記，適時記錄自己的感悟。

湯姆是一個樂觀勇敢、足智多謀、有愛心的孩子。人物形象湯姆是個多種角色的復(fù)合體：雖然他_____________________但是有正義感。雖然他_____________________但是_有愛心。雖然他_____________________但是______________湯姆索亞人物形象:湯姆是一個天真活潑而又調(diào)皮孩子。在姨媽眼里，他是個搗蛋將軍；在主日學(xué)校里，他是頑皮，惹老師頭疼的問題兒童。但他勇敢．正直．聰明。去墓地探險，他目睹了一起兇殺案，在無辜者即將遇難時，湯姆勇敢地站了出來，指證兇手卓依。成了一個不起的英雄。去郊游，他救了自己和小伙伴佩琪還找到了真正的屬于自己的寶藏。那個年代，湯姆有一點叛逆，有一個夢想就是去當(dāng)綠林好漢。在他們的頭腦里，強盜就是劫富濟貧的英雄好漢。1.細節(jié)描寫傳神：湯姆講述自己的歷險過程時的語言，都細膩地表現(xiàn)出了人物的心情與性格。2.語言描寫幽默、生動：湯姆在講歷險時不停“怎樣”“如何”，夸張與吹噓溢于言表。3.側(cè)面烘托：小鎮(zhèn)上人們的表現(xiàn)，有力地襯托出湯姆的冒險與勇敢機智的精神。對湯姆，你最欣賞什么？聯(lián)系自己的實際講講理由。（50字左右。）例：我最欣賞的是他和蓓姬在洞中歷險時堅定勇敢友愛的精神。當(dāng)他面臨著黑暗、孤獨、饑餓的痛苦和死亡．恐怖的威脅的困境時，沒有絕望、等待命運的安排，而是積極與困難抗爭，對脫離困境充滿了信心，并不斷安慰、鼓勵、關(guān)心蓓姬，一個孩子做到這一點，實在讓人欽佩。

議一議

人物形象的塑造意義：

湯姆索亞是一個調(diào)皮活潑．熱愛自由的孩子，作者塑造這個人，創(chuàng)作這部小說是要喚起人們對當(dāng)時現(xiàn)實生活中盛行的資產(chǎn)階級庸俗．虛偽和貪婪的社會風(fēng)氣以及死板的教育制度的注意。

湯姆早年失去雙親，被寄養(yǎng)在姨媽那里。在姨媽眼中，他是一個淘氣．搗蛋的孩子。在學(xué)校也是一個令老師頭疼的問題兒童。對他離家出走歷險，從你的角度上講，你贊同嗎？請多角度地列舉理由。（50字左右。）答（僅作參考）：對湯姆離家出走冒險我不贊同。盡管湯姆有許多令人欽佩的優(yōu)點，但像他在生活中一遇到困難就出走，這這種人生態(tài)度是不可取的；況且社會紛繁復(fù)雜，隨便走出去很容易誤入歧途或生命沒有保障，這樣既誤掉自己，也給家庭帶來哀痛。議一議1.馬克吐溫文筆犀利，既善于刻畫人物的（心理活動），又善于進行（夸張描寫），寓諷刺于其中。

2．這篇文章的故事發(fā)生在19世紀上半葉美國（密西西比河畔）的一個普通小鎮(zhèn)上。

3．湯姆索亞住在誰家里？（波莉姨媽）4．家里還有誰？（錫德）

5．“湯姆的姨媽罰湯姆干一件事，湯姆卻把這件事當(dāng)做快樂游戲引誘小朋友為他干，并交換得到了許多小朋友的蘋果．風(fēng)箏．銅門把手、石頭彈子、鞭炮、小鐵兵、刀把”這件事指的是：（刷墻）

練一練

聯(lián)系自己的生活狀態(tài)，說說自己“成長的煩惱”。鏈接生活布置作業(yè)

精讀《湯姆·索亞歷險記》其他章節(jié)，就你喜歡的人物形象做個讀書卡。初讀了解：故事情節(jié)、人物性格

再讀欣賞：精彩篇章三讀感悟：理解創(chuàng)作意圖及深刻內(nèi)涵。

……教你一招讀書卡