教師資格證《信息技術(shù)學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力（高級(jí)中學(xué)）》（題庫(kù)）考前點(diǎn)題卷一

教師資格證《信息技術(shù)學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力（高級(jí)中學(xué)）》（題庫(kù)）考前點(diǎn)題卷一[單選題]1.如圖所示，（江南博哥）該流程圖描述的程序功能是()。A.求a的相反數(shù)B.求a的絕對(duì)值C.判斷a的正負(fù)D.判斷a的奇偶[單選題]2.計(jì)算機(jī)中所有的信息都采用二進(jìn)制來(lái)表示，人們?yōu)榱朔奖?，也常常將二進(jìn)制轉(zhuǎn)換為八進(jìn)制和十六進(jìn)制，那么二進(jìn)制數(shù)1100010轉(zhuǎn)換為八進(jìn)制和十六進(jìn)制分別是()。A.140O；60HB.13；50HC.142O；62HD.140O；50H[單選題]3.關(guān)于信息，下列說(shuō)法不正確的是()。A.信息在計(jì)算機(jī)中是以二進(jìn)制形式存儲(chǔ)和處理的B.信息本身是一些有形物質(zhì)，如人體、報(bào)紙、書(shū)等C.信息必須以某種記錄形式表示出來(lái)，如語(yǔ)音、文字、符號(hào)、聲音等D.信息必須寄存在某種傳播媒體之中，如紙張、聲波等[單選題]4.一個(gè)4端口的兩層以太網(wǎng)交換機(jī)，沖突域和廣播域的個(gè)數(shù)分別是()。A.1，1B.4，4C.1，4D.4，1[單選題]5.假設(shè)CD盤(pán)片的存儲(chǔ)容量為600MB，上面存放的數(shù)字圖像能以每秒25幅畫(huà)面，每幅畫(huà)面為360×240×65536色的分辨率播放1小時(shí)，則CD盤(pán)片上的數(shù)字圖像的壓縮比大約是()。A.25倍B.10倍C.50倍D.100倍[單選題]6.下列關(guān)于微信視頻聊天說(shuō)法不正確的是()A.收集攝像頭拍攝視頻畫(huà)面的過(guò)程屬于信息的采集B.將拍攝的視頻進(jìn)行壓縮的過(guò)程屬于信息的編碼C.視頻聊天體現(xiàn)了信息具有傳遞性和共享性D.視頻畫(huà)面在傳遞過(guò)程中是不需要載體的[單選題]7.使用Photoshop軟件制作“橄欖枝”標(biāo)志圖，其“圖層”面板如下圖所示，選擇“移動(dòng)”工具，將文字“橄欖枝”向左拖動(dòng)，()中的圖形將隨之一起移動(dòng)。A.標(biāo)志圖層B.色塊圖層C.背景圖層D.所有圖層[單選題]8.某Flash作品的“聲音”圖層中，應(yīng)用“Magic.mp3”聲音時(shí)，屬性設(shè)置如下圖所示，則下列說(shuō)法正確的是()。A.該聲音為單聲道音頻B.影片播放時(shí)暫停，聲音也會(huì)暫停C.可以使用“編輯”按鈕對(duì)聲音進(jìn)行裁剪D.聲音同步屬性不能修改[單選題]9.在PowerPoint2003中，有關(guān)頁(yè)眉頁(yè)腳的正確敘述是()。A.在幻燈片視圖中雙擊頁(yè)腳區(qū)可以進(jìn)入頁(yè)眉頁(yè)腳編輯狀態(tài)B.在通常情況下幻燈片同時(shí)具有頁(yè)眉區(qū)和頁(yè)腳區(qū)C.設(shè)置自動(dòng)更新日期和時(shí)間后。時(shí)間區(qū)域會(huì)像數(shù)字時(shí)鐘一樣動(dòng)態(tài)更新D.頁(yè)腳可以移動(dòng)到頁(yè)眉的位置[單選題]10.張磊同學(xué)的成績(jī)出現(xiàn)了如圖所示的錯(cuò)誤，是因?yàn)?)。A.使用了錯(cuò)誤的公式B.沒(méi)有成績(jī)，造成除數(shù)為0的錯(cuò)誤C.沒(méi)有使用絕對(duì)地址D.應(yīng)該使用函數(shù)[單選題]11.有效學(xué)習(xí)的最基本前提是()A.主動(dòng)學(xué)習(xí)B.及時(shí)反饋與矯正C.有明確目標(biāo)D.整體學(xué)習(xí)[單選題]12.下列關(guān)于因特網(wǎng)信息資源的特點(diǎn)，敘述不正確的是()。A.是涉及地域最廣的資源B.獲取時(shí)不受時(shí)間、空間等因素的制約C.資源分散存儲(chǔ)，數(shù)量龐大D.所有資源都是不收費(fèi)資源[單選題]13.趙老師從因特網(wǎng)上找到了一份對(duì)自己有用的文字材料.他用復(fù)制、粘貼命令把它放到Word中，發(fā)現(xiàn)里面有大量的無(wú)用空格，他打算把這些空格全部去掉，下列方法中最適當(dāng)?shù)氖?)。A.用Delete鍵一一刪除B.用退格鍵一一刪除C.用替換命令D.重新從網(wǎng)上拷貝.每次只拷貝連續(xù)無(wú)空格文字[單選題]14.某圖像文件的參數(shù)如下圖所示，則下列敘述正確的是()。A.圖像的分辨率為72像素x24像素B.圖像的尺寸大小為800像素x600像素C.存儲(chǔ)每個(gè)像素需要24字節(jié)D.圖像顏色模式是CMYK[單選題]15.使用信息技術(shù)必須遵守相關(guān)法律法規(guī)，以下行為構(gòu)成犯罪的是()。A.在網(wǎng)站上共享自己的旅游視頻B.通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳播計(jì)算機(jī)病毒造成嚴(yán)重后果C.下載基礎(chǔ)教育資源平臺(tái)上的課件D.通過(guò)電子郵件向老師提交作業(yè)[問(wèn)答題]1.TCP協(xié)議和UDP協(xié)議的區(qū)別有哪些?提交答案[問(wèn)答題]2.創(chuàng)建一個(gè)包含10個(gè)元素的一維數(shù)組count，任意輸入10個(gè)整數(shù)，編程統(tǒng)計(jì)并輸出數(shù)組中大于這10個(gè)數(shù)平均值的元素個(gè)數(shù)。提交答案[問(wèn)答題]3.簡(jiǎn)述圖形與圖像的區(qū)別。提交答案[問(wèn)答題]4.閱讀材料，回答下面的問(wèn)題：楊老師在教學(xué)“數(shù)據(jù)處理”一節(jié)中，采用分組合作的方式組織了一次生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)活動(dòng)。課后，楊老師將“小組學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表”發(fā)到各個(gè)小組，讓同學(xué)們課后進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。問(wèn)題：(1)楊老師的評(píng)價(jià)方法有學(xué)生自評(píng)和學(xué)生互評(píng)，請(qǐng)說(shuō)明學(xué)生互評(píng)的目的是什么。(2)楊老師怎樣做才能使第一組成員的互評(píng)更加有效?提交答案[問(wèn)答題]5.案例：《中學(xué)信息技術(shù)》中某課“百米賽跑沖向前”學(xué)習(xí)Flash動(dòng)畫(huà)制作，即制作學(xué)生操場(chǎng)跑步動(dòng)畫(huà)，制作動(dòng)畫(huà)時(shí)，先去舞臺(tái)上繪制一條曲線，作為跑步的路徑，用引導(dǎo)動(dòng)畫(huà)完成作品制作，下面是某老師講述的教學(xué)過(guò)程。老師細(xì)致講解引導(dǎo)動(dòng)畫(huà)原理，學(xué)生觀看老師的示范演示。即將下課時(shí)，大部分學(xué)生沒(méi)有完成動(dòng)畫(huà)制作，老師選擇一個(gè)比較好的學(xué)生作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。聽(tīng)課老師注意到三個(gè)現(xiàn)象：所有學(xué)生沒(méi)有翻閱過(guò)教材；黑板沒(méi)有板書(shū)；李明同學(xué)不會(huì)添加引導(dǎo)，整堂課無(wú)事可做，后來(lái)玩起了紙牌游戲。問(wèn)題：(1)分析學(xué)生沒(méi)有閱讀教材的原因，提出改善建議。(2)分析李明同學(xué)玩游戲的原因，并談?wù)劜捎檬裁创胧┛杀苊獯爽F(xiàn)象的發(fā)生。(3)評(píng)價(jià)是信息技術(shù)教學(xué)重要環(huán)節(jié)，你認(rèn)為評(píng)價(jià)學(xué)生作品需要注意些什么?提交答案[問(wèn)答題]6.請(qǐng)閱讀下列材料：本節(jié)是教育科學(xué)出版社出版的普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材選修《多媒體技術(shù)應(yīng)用》第四章第四節(jié)“數(shù)字視頻信息采集與加工”部分。本節(jié)安排三課時(shí)，第一課時(shí)為數(shù)字視頻的格式及播放環(huán)境，第二課時(shí)為數(shù)字視頻信息的采集方法，第三課時(shí)為數(shù)字視頻信息的加工。本案例為第三課時(shí)的內(nèi)容，主要介紹常用