第7課《散文詩二首》 部編版語文七年級上冊

7散文詩二首

《金色花》《荷葉·母親》

印度將金色花視為圣樹在中國，荷花常作高潔美德的象征學(xué)習(xí)目標(biāo)1.對比閱讀：整體把握兩首詩歌在思想內(nèi)容、感情基調(diào)、構(gòu)思角度、語言風(fēng)格等方面的異同。2.反復(fù)誦讀，品味詩歌的精美語言，體會詩歌中濃濃的母子(女)情，在朗讀中感受作品的美好意境和語言風(fēng)格。3.初步感知散文詩的特點，學(xué)會借助具體的形象或事物來抒寫感情。古詩：游子吟

孟郊

慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報得三春暉。

從本質(zhì)上看，散文詩有詩的情緒和幻想，給讀者美感和想像，但內(nèi)容上保留了有詩意的散文性細(xì)節(jié)；從形式上看，它有散文的外觀，不像詩歌那樣分行和押韻，但不乏內(nèi)在的音樂美和節(jié)奏感。它是用散文形式寫成的詩篇，即“散文其形，詩意其質(zhì)”。文體知識

散文詩是兼有散文和詩的特點的一種文學(xué)體裁。它融合了詩的表現(xiàn)性和散文描寫性的某些特點。初讀詩歌，結(jié)合課后【閱讀提示】，分別用一句話概括兩首詩歌的內(nèi)容?！督鹕ā贰逗扇~·母親》整體感知“我”想象自己是金色花，和母親嬉戲的三個場景，表達(dá)了孩子對母親的愛和依戀?！拔摇毙那闊?，看到院中的紅蓮聯(lián)想到母親對自己的佑護(hù)，表達(dá)作者對母親的感激和依戀?！灸笎邸俊拔摇焙汀澳赣H”共同點讀出感情兩篇文章雖然都是清新雅致，但他們帶給你的感覺是一樣的嗎？你更喜歡哪一篇？天真、活潑、可愛、頑皮的幼兒---靈動活潑。純真、心思細(xì)膩、心懷感恩的少女——含蓄

對比前面兩篇文章，《散文詩二首》的語言風(fēng)格是

。清新雅致讀出感情你從哪些地方能讀出這種特點？選擇你喜歡的一兩句讀給你的同桌或其他小組成員聽，并交流感受。

假如我變成了一朵金色花,只是為了好玩,長在那棵樹的高枝上,笑嘻嘻地在風(fēng)中搖擺,又在新葉上跳舞,媽媽,你會認(rèn)識我嗎?”

《金色花》的開頭充滿童真和童趣，“只是”體現(xiàn)孩子的貪玩、淘氣；“笑嘻嘻”給予我們極大的想象空間，腦海當(dāng)中浮現(xiàn)出孩子天真無邪的笑容；“搖擺”、“跳舞”體現(xiàn)孩子的活潑可愛。讀的時候要處理好加點詞的停頓和重音，讀出歡快和兒童的可愛。

父親的朋友送給我們兩缸蓮花，一缸是紅的，一缸是白的，都擺在院子里。

語言樸素平實，直陳往事，娓娓道來。讀的時候語氣要舒緩，用講故事、追憶往事的口吻來讀。讀出感情

（1）讀一讀開頭

當(dāng)你沐浴后，濕發(fā)披在兩肩，穿過金色花的林蔭，走到你做禱告的小庭院時，你會嗅到這花香，卻不知道這香氣是從我身上來的。

語言活潑，寫孩子和母親嬉戲的場景很溫馨，通俗易懂，偏口語化；朗讀需用舒緩、自然的語氣來讀。

仍是不適意——我徘徊了一會子，窗外雷聲作了，大雨接著就來，愈下愈大。那朵紅蓮，被那繁密的雨點，打得左右欹斜。在無遮蔽的天空之下，我不敢下階去，也無法可想。

籠罩著一層淡淡的憂傷，偏書面語，多用雅詞，比如菡萏、徘徊、欹斜等，清新典雅，意蘊豐富，引人遐想和深思。讀的時候注意讀出作者的心緒。讀出感情

（2）比較兩個場景

“我不告訴你，媽媽。”這就是你同我那時所要說的話了。

語言清新、靈動、活潑，充滿童趣。

孩子變成了金色花，一天里陪伴母親，為母親遮陽，孩子的內(nèi)心充滿喜悅，他故意和媽媽打趣，盡顯調(diào)皮，卻讓人感受到母子之間的親密和諧。

“母親??！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？”

結(jié)尾含蓄，以荷葉喻母親，以紅蓮喻自己，直抒胸臆，表達(dá)了對母親的感激和依戀。讀出感情

（3）讀一讀結(jié)尾

清新：新穎不俗氣，清爽而新鮮；

雅致：高雅的意趣，美觀而不落俗套。

比如《春》的語言是清新雅致，《雨的四季》是清新雅致，那么，《散步》的景色描寫是清新雅致。那么，《秋天的懷念》的語言還能不能用清新雅致來形容？讀出感情

（4）清新雅致

清新：新穎不俗氣，清爽而新鮮；

雅致：高雅的意趣，美觀而不落俗套。

比如《春》的語言是清新雅致，《雨的四季》是清新雅致，那么，《散步》的景色描寫是清新雅致。那么，《秋天的懷念》的語言還能不能用清新雅致來形容？讀出感情

（4）清新雅致

讀出感情

（4）清新雅致

《金色花》“你到哪里去了，你這壞孩子？”“我不告訴你，媽媽?！边@就是你同我那時所要說的話了。變換語序：“你這壞孩子，你到哪里去了？”“我不告訴你，媽媽。”這就是你同我那時所要說的話了。變換標(biāo)點：“你到哪里去了，你這壞孩子！”“我不告訴你，媽媽?！边@就是你同我那時所要說的話了。刪去稱呼：“你到哪里去，你這壞孩子？”“我不告訴你。”這就是你同我那時所要說的話了。讀出感情

（4）清新雅致

《荷葉?母親》窗外雷聲作了，大雨接著就來，愈下愈大。那朵蓮花，被那繁密的雨點，打得左右欹斜。窗外打雷了，大雨接著就來，越下越大。那朵紅蓮，被密集的雨點，打得左右傾斜。讀出感情

（4）清新雅致

句子要寫清新，表達(dá)需有新意；可修辭，可形容；句子要寫雅致，用詞需有雅趣。需準(zhǔn)確，需典雅。讀懂意象思考：為什么要用兩種植物來展現(xiàn)母愛的主題？這兩種植物有何深意？

金色花是印度圣樹上的花朵，純潔美麗。詩人借金色花表達(dá)孩子對母親的愛和依戀。以金色花象征著美麗、圣潔的母子之愛。金色花荷葉

“荷葉”象征著母親的深愛，《荷葉?母親》通過寫雨打紅蓮、荷葉護(hù)蓮的眼前之景聯(lián)想到了母親對“我”的庇護(hù)，表達(dá)了對母親的感激和依戀。讀懂意象《荷葉?母親》寫的是現(xiàn)實之事，眼前之景而產(chǎn)生的

，所以它是

?！督鹕ā穭t是虛擬的，作者

。讀懂意象“詩歌其質(zhì)，散文其形”。

他們的作品都簡潔、清新、細(xì)膩，善于從日常生活中擷取細(xì)小的物象，捕捉剎那間的靈感，抒發(fā)內(nèi)心豐富的情感！示例：母親，如果我是幼苗，你就是春雨，用母愛澆灌我成長。母親，如果我是

，你就是

，

。母親，如果我是

，你就是

，