中學(xué)2023年教學(xué)計劃與實施方案

XXXX中學(xué)2023年教學(xué)計劃與實施方案為全面貫徹黨的教育方針，落實《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的決定》和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,推進實施素質(zhì)教育，加強教育創(chuàng)新，我校本著“育人為本、因材施教、全面發(fā)展”的教育理念，堅持立德樹人、德育為先，積極構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求、充滿活力的課程體系，不斷提高教育質(zhì)量、深化學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，促進每個學(xué)生全面和諧地發(fā)展。一、指導(dǎo)思想以為指導(dǎo)，全面落實

“四個全面”戰(zhàn)略思想，以立德樹人、促進人的全面發(fā)展為目標(biāo)，力求實現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，把促進學(xué)生全面發(fā)展和適應(yīng)社會需要作為衡量教育質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn)。二、基本目標(biāo)彰顯現(xiàn)代教育理念，以開放型的課程觀建構(gòu)現(xiàn)代化課程體系和課程管理體系，以課堂教學(xué)和豐富多彩的活動為載體，使學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)觀，促進學(xué)生的全面健康發(fā)展，實現(xiàn)素質(zhì)教育的跨越式發(fā)展。三、基本原則（一）整體規(guī)劃原則在學(xué)校課程開發(fā)與實施、學(xué)生選課指導(dǎo)、課程評價等方面要立足全局，通盤考慮，既要長期規(guī)劃，統(tǒng)籌安排又要分步實施，突出重點。（二）穩(wěn)妥推進原則在開發(fā)、推進的過程中必須謹(jǐn)慎穩(wěn)妥，既不能縮手縮腳，又不能不切實際，要從實際出發(fā)，積極尋找事物的客觀規(guī)律，踏踏實實，不搞花架子。（三）協(xié)同合作原則課程改革既關(guān)系到學(xué)校工作的方方面面，又關(guān)系到家庭社會的方方面面，要積極倡導(dǎo)學(xué)校各部門之間、教師之間、師生之間的互動、合作與對話；加強學(xué)校與家庭、社會的聯(lián)系與合作，實現(xiàn)資源共享與互補。（四）精神激勵原則課程開設(shè)和實施要著眼于學(xué)生的發(fā)展，增強學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的內(nèi)動力，鼓舞干勁，讓學(xué)生體會到成長與進步的樂趣。課程開設(shè)的多樣性程度越高，學(xué)生選擇余地就越大，以利于多樣化人才培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)。（五）主體性原則尊重學(xué)生的主體地位，盡可能給學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)思考的時間和創(chuàng)造實踐的空間，以充分挖掘?qū)W生的潛能，發(fā)展學(xué)生的技能特長，使他們有持續(xù)學(xué)習(xí)的興趣、有深入鉆研的勁頭，而又不感到壓力。（六）開發(fā)、實施、評價一體化的原則通過對課程實施過程和效果的評價，反思課程方案的合理性和實施的科學(xué)性，提高課程設(shè)計的質(zhì)量。四、課程設(shè)置與課程結(jié)構(gòu)XXXX中學(xué)課程設(shè)置在充分落實國家課程語言與文學(xué)、數(shù)學(xué)、人文與社會、科學(xué)、技術(shù)、藝術(shù)、體育與健康和綜合實踐活動八個學(xué)習(xí)領(lǐng)域基礎(chǔ)上，使課程成為促進學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的核心要素和有效載體，努力做到國家課程、地方課程和學(xué)校課程的校本化、生本化，努力實現(xiàn)立德樹人育人目標(biāo)。高中三學(xué)年核心課程內(nèi)容安排如下：

系列學(xué)習(xí)領(lǐng)域科

目一

年

級二

年

級三

年

級

上學(xué)期下學(xué)期上學(xué)期下學(xué)期上學(xué)期下學(xué)期

人文素養(yǎng)語言與文學(xué)語文語文1～2語文3～4語文5，從選修模塊中至少選擇開設(shè)1個模塊從選修模塊中至少選擇開設(shè)2個模塊從選修模塊中至少選擇開設(shè)2個模塊開設(shè)部分選修課程

總復(fù)習(xí)

外語（英）英語1～2英語3～4英語5～6英語7～8從選修系列I和系列II中至少選擇開設(shè)2個模塊

（可以選修系列II模塊補充）

人文與社會思想政治思想政治1思想政治2思想政治3思想政治4人文方向選修：思想政治、歷史至少各選擇開設(shè)2個選修模塊；地理至少選擇開設(shè)2個選修模塊

歷史歷史（I）歷史（II）歷史（III）從選修模塊中至少選擇開設(shè)1個模塊

地理地理1地理2地理3從選修模塊中至少選擇開設(shè)1個模塊

科學(xué)素養(yǎng)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)1～2數(shù)學(xué)3～4數(shù)學(xué)5，選修1-1、2-1選修1-2和系列3中2個專題；選修2-2、2-3從選修系列3中選擇開設(shè)2個專題；從系列4中至少選擇開設(shè)2個專題

科學(xué)物理物理1物理2從選修1-1、2-1、3-1中至少選擇開設(shè)1個模塊從選修1-2、2-2、3-2中至少選擇開設(shè)1個模塊科學(xué)方向選修：從物理2-3、3-3、3-4、3-5中至少選擇開設(shè)2個模塊；化學(xué)至少選擇開設(shè)2個選修模塊；生物開設(shè)1個選修模塊

化學(xué)化學(xué)1化學(xué)2至少開設(shè)2個選修模塊至少開設(shè)1個選修模塊

生物生物1生物2(或生物3）生物3(或生物2)開設(shè)2個選修模塊

技術(shù)信息技術(shù)信息技術(shù)基礎(chǔ)從選修模塊中至少選擇開設(shè)2個模塊至少從通用技術(shù)選修模塊中選擇開設(shè)1個模塊

通用技術(shù)必修1必修2

部分支持性課程和拓展性課程內(nèi)容如下：模塊主題課程課程簡介課程類型入學(xué)教育《XXXX中學(xué)軍訓(xùn)教育》一般在9月1日—7日進行。必修《XXXX中學(xué)校史教育》一般在軍訓(xùn)期間進行。《三級督導(dǎo)管理教育》在學(xué)生報到時發(fā)放給學(xué)生，自主學(xué)習(xí)，開學(xué)兩周內(nèi)統(tǒng)一測試?！禭XXX中學(xué)學(xué)生行動指南》《初高中銜接教育》在學(xué)生報到時發(fā)放給學(xué)生，自主學(xué)習(xí)，軍訓(xùn)后檢測。人生規(guī)劃《自主發(fā)展

自我規(guī)劃》讓學(xué)生思考未來，認(rèn)清自我，合理規(guī)劃未來自己的職業(yè)生涯，修正人生航向。在高一、高二安排課時。必修《職業(yè)考察》組織學(xué)生實地考察各類職業(yè)，一般在周末或寒暑假進行。《成人儀式》對學(xué)生進行成人教育，在高三進行。

生命教育《心理健康教育》依托年級和潛能開發(fā)中心在三個年級安排課時開課必修《安全教育》在高一、高二安排課時開課《衛(wèi)生知識》在高一、高二安排課時開課綜合實踐研究性學(xué)習(xí)在高一、高二安排課時開課必修社區(qū)服務(wù)一般在周末或寒暑假進行。社會實踐一般在周末或寒暑假進行。離校教育《做一個大寫的XXXX中學(xué)人》通過師生情、同學(xué)情、父母情等主題活動，讓學(xué)生升華認(rèn)識，銘記友愛，造福社會。將離校教育作為本屆學(xué)生的最后一門課程，在6月8日學(xué)生高考完離校時進行。必修藝術(shù)體育《剪紙》、《書法》、《版畫》、《舞蹈》、《紙雕塑》、《陶藝》、《泥塑》、《布藝》、《歌唱》、《演奏》、《繪畫》、《漫畫》模塊選修，兩年至少選擇2個模塊，在高一高二安排課時開課。必修音樂、美術(shù)專業(yè)課程專業(yè)學(xué)生必修《美術(shù)與鑒賞》、《音樂與鑒賞》全體學(xué)生必修，在高一高二安排課時開課?！毒W(wǎng)球》、《田徑》、《乒乓球》、《籃球》、《排球》、《足球》模塊選修，兩年至少選擇2個模塊，在高一高二安排課時開課?！度の哆\動會》體育綜合設(shè)計課程，特長學(xué)生選修體育專業(yè)課程專業(yè)學(xué)生必修《體育與健康》全體學(xué)生必修，在高一高二高三安排課時開課。學(xué)校節(jié)日體育節(jié)學(xué)校田徑運動會、校園健身操比賽、籃球賽、足球賽、課間操跑操比賽、拔河比賽、跳繩比賽、趣味運動會選修藝術(shù)節(jié)四中好聲音、十佳歌手大賽、毛筆、硬筆書法作品比賽、國畫作品比賽、剪紙比賽、五四藝術(shù)節(jié)、模塊展演讀書節(jié)設(shè)置“鳥巢書屋”，開展“讀書超市”活動、“好書伴我成長”讀書征文活動、“愛我中華，激情讀書”演講比賽、讀書辯論賽等系列活動。影視傳媒《演講與口才》、《播音與主持》、《思維訓(xùn)練》、

《攝影藝術(shù)》在高一高二安排課時開課，每周1課時，每門課程開設(shè)8—10課時。選修社團活動藝術(shù)類社團：舞蹈隊、合唱團、書畫社課外活動為社團活動時間。必修體育類社團：籃球社、足球社、乒乓球社課外活動為社團活動時間?？萍碱惿鐖F：機器人社、FLASH動畫課外活動為社團活動時間。人文類社團：模聯(lián)社團、英語社、廣播社課外活動為社團活動時間學(xué)科拓展基礎(chǔ)課程校本化教材由任課教師根據(jù)所教班級情況選擇或?qū)W生自主選擇學(xué)習(xí)。選修名師大講堂名師大講堂每周六上午學(xué)校邀請名師、名生、學(xué)長和知名校友等開設(shè)的講座選修我愛家鄉(xiāng)《山東歷史名人》《濰坊歷史》《坊茨小鎮(zhèn)》在高一高二安排課時開課，每周1課時，每門課程開設(shè)8—10課時。選修五、課程實施課程實施要做到課程開設(shè)規(guī)范、科學(xué)，適合學(xué)生選擇；教學(xué)形式靈活多樣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性；課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效，立德樹人與教書育人有機結(jié)合；要積極實現(xiàn)立德樹人育人目標(biāo)，促進學(xué)生健康成長。（一）開全開足課程，保證課時，合理有序，促進讓學(xué)生科學(xué)發(fā)展課程實施以核心課程為基礎(chǔ)，充分發(fā)揮支持性課程和拓展性課程對學(xué)生綜合素質(zhì)提升的積極作用。高中一年級主要設(shè)置必修課程，適當(dāng)開設(shè)選修課程，學(xué)生可跨班級選修、流動上課；高二年級在八大學(xué)習(xí)領(lǐng)域全面開設(shè)必修、選修課程，同時加強校本選修課程。高三年級，學(xué)校保證每個學(xué)生有必要的體育、藝術(shù)等活動時間，同時鼓勵學(xué)生按照自己的興趣和需要繼續(xù)修習(xí)某些課程，獲得學(xué)分，同時安排總復(fù)習(xí)。（二）建立選課指導(dǎo)制度，引導(dǎo)學(xué)生形成有個性的課程修習(xí)計劃學(xué)校要積極進行制度創(chuàng)新，建立行之有效的校內(nèi)選課指導(dǎo)制度，避免學(xué)生選課的盲目性。班主任及其他教師有指導(dǎo)學(xué)生選課的責(zé)任，并與學(xué)生建立相對固定而長久的聯(lián)系，為學(xué)生形成符合個人特點的、合理的課程修習(xí)計劃提供指導(dǎo)和幫助。學(xué)校要引導(dǎo)家長正確對待和幫助學(xué)生選課。學(xué)校鼓勵學(xué)生在感興趣、有潛能的方面，選修更多的模塊，使學(xué)生實現(xiàn)有個性的發(fā)展。1.建立學(xué)校選課指導(dǎo)中心，以業(yè)務(wù)副校長和各年級主任為指揮者，以本校各班班主任為主組建，充分發(fā)揮各班級管理團隊的作用，同時聘請相關(guān)專家和家長參與。2.編制科學(xué)實用的《選課指導(dǎo)手冊》?！吨笇?dǎo)手冊》主要給學(xué)生選課之前學(xué)習(xí)用，包括以下內(nèi)容：編制手冊的目的意義、選課原則、選課流程、學(xué)習(xí)要求、課程體系目錄和各門課程綱要（包括課程意義和內(nèi)容介紹、選課條件、任課教師、評價方式、課外作業(yè)量等等）。3.規(guī)范學(xué)生選課程序。選課前，學(xué)生必須詳細(xì)了解本學(xué)期教學(xué)計劃中關(guān)于必修課和選修課的開設(shè)情況（課程名稱、學(xué)分、學(xué)時、選課要求等）；學(xué)生在選課時，根據(jù)學(xué)校公布的課程表，自行擬定選課計劃表，在班主任老師指導(dǎo)下，確定修習(xí)課程。4.切實加強選課走班管理，制定詳細(xì)可行的《教學(xué)班管理辦法》。要為每位學(xué)生建立檔案，內(nèi)容包括學(xué)生家庭情況、學(xué)生道德品質(zhì)、心理健康和學(xué)業(yè)跟蹤檔案，并對學(xué)生每星期的表現(xiàn)逐一登錄，分析對照，繪制學(xué)生學(xué)業(yè)變化曲線。要建強有力的班干部隊伍，明確各自的職責(zé)。要做好考勤登記，實施到課登記制，學(xué)生到課一次應(yīng)該登記一次，防止個別學(xué)生逃課。教師課前要提前到教室，控制好上課秩序。教學(xué)班的各項管理情況納入《教師專業(yè)發(fā)展報告》、班級考核、個人考核和綜合評價獎管理。（三）積極探索有效的課堂教學(xué)方式，抓好課程實施主陣地課堂教學(xué)是課程實施的主渠道，也是依據(jù)國家課程標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)揮教師專業(yè)自主，促進學(xué)生積極學(xué)習(xí)的過程。課程實施要聚焦課堂，努力提高課堂教學(xué)效益。深入實施課堂教學(xué)改革，根據(jù)我校學(xué)生特點，積極探索以“自主、合作、探究”為基本特征的課堂教學(xué)新方式，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識和能力，培養(yǎng)學(xué)生縝密的思維品質(zhì)和能力，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，促進學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。1.課堂教學(xué)改革的總體目標(biāo)樹立“質(zhì)量是根本、教師是關(guān)鍵、課堂是陣地、管理是保障”的理念，切實提升教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)改革不在于形式而在于抓住本質(zhì)，以重建課堂結(jié)構(gòu)凸顯學(xué)生的主體地位為重點，注重思維品質(zhì)的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)興趣的提高。要教書育人，立德樹人，教學(xué)生做人，提升學(xué)生能力和綜合素質(zhì)。2.課堂教學(xué)改革的實施原則課堂教學(xué)要盡可能給學(xué)生提供充分的思考時間和實踐（訓(xùn)練）時間，盡可能給學(xué)生提供學(xué)法指導(dǎo)，盡可能給不同的學(xué)生提供與學(xué)習(xí)內(nèi)容相匹配的學(xué)習(xí)方式。要遵循以下原則：科學(xué)性原則。遵循認(rèn)知科學(xué)規(guī)律，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、科學(xué)的方法和明確的思路去解決問題，及時總結(jié)研究教學(xué)過程中的經(jīng)驗和體會。全面性原則。以更新教學(xué)理念、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)為重點，全方位實施課堂教學(xué)改革；以課堂教學(xué)改革為帶動，推進教學(xué)管理、教學(xué)評價等制度創(chuàng)新。主體性原則。確立學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。關(guān)注學(xué)生，解放學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生的主動性和自覺性，培養(yǎng)和鍛煉各類學(xué)生的各種能力，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。實踐性原則。堅持實踐第一，讓全校教師與學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，在實踐中體會，在實踐中創(chuàng)造，在實踐中豐富和提高。創(chuàng)新性原則。在借鑒各地各校課堂教學(xué)改革成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮學(xué)校、教師的主動性和創(chuàng)造性，結(jié)合我校的實際情況，自主創(chuàng)新，努力探索提高課堂教學(xué)質(zhì)量的有效途徑，形成特色。協(xié)調(diào)性原則。要求各年級之間、各學(xué)科之間加強協(xié)調(diào)。教與學(xué)的協(xié)調(diào)，使學(xué)校各項工作在課堂教學(xué)改革上形成合力。教學(xué)處、學(xué)生處、總務(wù)處等部門要提供強有力的保障，以保證改革的順利實施。3.課堂教學(xué)改革的操作策略（1）構(gòu)建“三案導(dǎo)學(xué)，六步探究”教學(xué)流程，打造綠色、生態(tài)、高效的課堂

“三案導(dǎo)學(xué)”包括課前學(xué)案、課中學(xué)案、課后學(xué)案三部分，“六步探究”實施流程包括檢查預(yù)案---合作探究---精講點撥---當(dāng)堂訓(xùn)練---提煉升華---課后拓展。在具體的課堂教學(xué)實施過程中，要求老師做到：面向全體學(xué)生，以人為本，自主、合作、優(yōu)質(zhì)、高效。在課堂上，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、指導(dǎo)者、促進者，教學(xué)是教與學(xué)交互作用的雙邊活動，學(xué)生的主體性與教師的主導(dǎo)作用相得益彰，教學(xué)相長，促進了教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生的有效成長。（2）抓教學(xué)常規(guī)，促課堂教學(xué)具體做法：一是教學(xué)計劃體現(xiàn)整體性原則，實現(xiàn)教學(xué)任務(wù)與教學(xué)目標(biāo)協(xié)同、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)組織的協(xié)同、課堂實施與課堂開發(fā)的協(xié)同、教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方法的協(xié)同；二是教師備課體現(xiàn)過程性原則，做到集體備課與個人備課相結(jié)合。三是課堂教學(xué)始終體現(xiàn)主體性原則，課堂教學(xué)是師生共同活動的過程，教師是教學(xué)活動的主導(dǎo)，學(xué)生是教學(xué)活動的主體；四是教學(xué)方法體現(xiàn)發(fā)展性原則，要求教師做到：寓學(xué)法指導(dǎo)于教學(xué)之中，寓德育于教學(xué)內(nèi)容之中；善于鼓勵學(xué)生，點評適宜；要根據(jù)教學(xué)實際綜合優(yōu)化教學(xué)方法，充分體現(xiàn)學(xué)科特點，做到因地制宜，因材施教；注意挖掘隱含在課程中和課程實施過程中的智力和非智力資源；五是分層次教學(xué)體現(xiàn)開放性原則，要求教師要做到課程內(nèi)容的開放，課程目標(biāo)的開放，課程實施的開放，要使全班不同層面的學(xué)生參與學(xué)習(xí)；六是教學(xué)常規(guī)體現(xiàn)規(guī)范化原則，對備課、