學(xué)科活動總結(jié)20篇

第學(xué)科活動總結(jié)20篇

學(xué)科活動總結(jié)1

熱愛科學(xué)，創(chuàng)意不斷——xx年蓮山中心小學(xué)科技輔導(dǎo)工作總結(jié)

創(chuàng)新，是一個民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。為了進(jìn)一步培養(yǎng)少年兒童的科技創(chuàng)新意識和求知探索意識，展示青少年的想象力和科技創(chuàng)新能力，增強少先隊員的主人翁意識，我校開展了科技創(chuàng)新系列活動。在“科教興國”的戰(zhàn)略思想指引下，我們將科技教育貫穿到學(xué)校的素質(zhì)教育工作中去，努力探索出一條以科技教育為切人口，開展多層面素質(zhì)教育；培養(yǎng)跨世紀(jì)創(chuàng)造性基礎(chǔ)人才的教學(xué)改革道路。

一、積極組織好一年一度的科技創(chuàng)新大賽。

第一階段：發(fā)動宣傳

我們在接到縣科教局下發(fā)的“關(guān)于在全縣少先隊員中開展科技創(chuàng)新系列活動的通知”后，就在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)中學(xué)習(xí)討論，領(lǐng)會精神，初步擬訂了活動的總體思路，然后向全體老師轉(zhuǎn)發(fā)了通知，利用政治學(xué)習(xí)、集體晨會的機會，組織全校教師、學(xué)生學(xué)習(xí)通知，明確規(guī)則，深入貫徹。大隊部在全校三～六年級全體隊員中積極收集隊員提供了創(chuàng)意，有目的的選出了參加科技創(chuàng)新大賽的科技小發(fā)明、小論文參賽項目，活動由學(xué)?？萍驾o導(dǎo)員專人負(fù)責(zé)，為學(xué)生提供咨詢服務(wù)和活動輔導(dǎo)，為學(xué)生排憂解難，真正使每個學(xué)生能在活動中有所得，使活動落到實處。

第二階段：組織實施

活動落實分兩步走，第一步：由各年級組以班為單位開展活動，要求人人參與，個個行動。第二步，由班級比賽的作品中，選拔出參加校級比賽的作品，然后再選出上送到縣參評的作品。

第三階段：總結(jié)表彰

在上選出上送到縣參評的作品前，全校舉行一次科技作品展，根據(jù)比賽中得分高低和學(xué)生的創(chuàng)意程度評出比賽的一、二、三等獎，張榜表揚。此外在活動前，請隊員談構(gòu)思，講設(shè)想，碰撞學(xué)生的思維火花；活動中小記者進(jìn)行采訪，感受熱烈的比賽氣氛，體驗活動的緊張和快樂；活動后組織隊員談體會，寫感想，進(jìn)一步深化活動精神。通過這一活動，同學(xué)們不僅動了手，動了腦，學(xué)到了知識，鍛煉了能力，更重要的是培養(yǎng)了一種積極進(jìn)取，不斷創(chuàng)新的`理念，也調(diào)動學(xué)生全方位地參與學(xué)校少先隊活動的熱情。

二、科普活動常抓不懈。

在今年的科技創(chuàng)新大賽中，由我校李芳媛，聶曉昕撰寫的科技小論文《關(guān)于蓮山鎮(zhèn)廢棄石場的調(diào)查》被縣科教局選送到地區(qū)參評，由鄧俊偉，李芳媛制作的《自動水開關(guān)》，《免撿瓶蓋撬》科技小作品也被上送到地區(qū)參評。“冰凍三尺非一日之寒”，這與我校長期不懈的抓好科普工作分不開的。為了在學(xué)校營造良好的學(xué)科學(xué)氛圍，我校開展了豐富多彩的興趣小組，有科技興趣小組，書法興趣小組，手工小組，生物興趣小組等，興趣小組的成立給學(xué)校帶來了巨大深刻的變化，主要表現(xiàn)在孩子們的求知欲和聰明才智被極大地調(diào)動起來，動手動腦激發(fā)了他們空間想象和發(fā)明創(chuàng)造的潛力，使他們思維更敏捷，觀察更深刻，感受到自己的價值。從而，更具備了自信心、自制力、耐力、毅力、承受挫折和失敗的勇氣等心理素質(zhì)，關(guān)心集體榮譽的人多了，做好事的人多了，由此，整體帶動了學(xué)生們素質(zhì)的提高。

一學(xué)期來，我?？萍蓟顒娱_展得朝氣蓬勃，有章可依，具有較強的操作性，它同時也留給我們很多的思考，相信這一活動的意義還遠(yuǎn)不如此，創(chuàng)新將在同學(xué)、老師的心中生根、發(fā)芽，結(jié)出碩果。學(xué)科活動總結(jié)2

我校第二屆科技節(jié)（暨第三屆理科節(jié)）已結(jié)束，意猶未盡。因為學(xué)生們的熱情似乎還沒有完全被激發(fā)，但由于時間的限制，我們只能把我們的想法展現(xiàn)于下一屆?，F(xiàn)總結(jié)如下。

一、豐富了學(xué)生的課余生活，開拓了學(xué)生視野，促進(jìn)理科知識的學(xué)習(xí)，增強學(xué)生團隊意識。通過這屆科技節(jié)，逐步提高我校學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，也為迎世博添磚加瓦。

每個學(xué)生都與自己的興趣愛好，我們舉辦科技節(jié)的目的是幫助學(xué)生展示自己的興趣愛好，為學(xué)生搭建活動的平臺。尤其說四驅(qū)車比賽是體現(xiàn)男孩子的速度，那么小報制作更能體現(xiàn)女孩子的高度。在這次四驅(qū)車比賽中，涌現(xiàn)了一批佼佼者，為我校今后的科技活動打開新的局面。

在有些學(xué)生看來，做熱氣球是最簡單的事情，然后實際上通過兩屆科技節(jié)，發(fā)現(xiàn)并不是如此。這里盡管這包涵的物理知識很簡單，但要真正做一個能飛的熱氣球并不是很容易的，需要的是精確的配料和技藝。今年的科技節(jié)，在熱氣球比賽時遇到了較大的風(fēng)，盡管成功升空的熱氣球只有一個，但也正是這一個熱氣球反映的制作的技巧。在整個放飛過程中，我們看到并不僅僅是兩名選手，更體現(xiàn)的是整個班級學(xué)生的期盼和與選手們的協(xié)作。

在眾多活動中，最引人眼球的還是化學(xué)備課組的八年級化學(xué)實驗展示和九年級化學(xué)知識搶答賽。這兩個活動集學(xué)科知識展示和學(xué)生團隊協(xié)作的又一精品。通過這兩項活動更增加了年級組活動的生機和活力。

學(xué)生“變廢為寶制作”作品展示和部分科技作品的展示，拓展了學(xué)生的視野，交流了老師和學(xué)生的制作情感，體現(xiàn)了我們學(xué)校在科技方面的發(fā)展歷程。在學(xué)生參觀、欣賞的眼神中充滿了對科技世界的憧憬。中預(yù)1班方莎莎、中預(yù)5班朱士蘭同學(xué)的作品深得學(xué)生的羨慕。隨著這兩年學(xué)校對科技的重視，我校積累了老師和學(xué)生制作的作品，成立了作品展示室。

這屆科技節(jié)恰逢“世博年”，為了迎接“上海世博”的順利召開，我們在走廊用版面的形式進(jìn)行宣傳外，還在各年級的科普知識競賽中穿插了一部分世博知識的.題目。在拓展課外知識的同時，享受著迎世博的快樂。

還有我們在小六年級、中預(yù)年級和七年級開展的創(chuàng)意設(shè)計比賽，節(jié)電、節(jié)水和廢電池回收社團的組建等，是提高學(xué)生創(chuàng)新能力，培育學(xué)生創(chuàng)新意識的有力嘗試。在創(chuàng)意比賽的設(shè)計過程中，我校涌現(xiàn)了一批很有價值的創(chuàng)意，可以說為今后專利的申請打下了基礎(chǔ)。如中預(yù)一班的方莎莎、中預(yù)二班的高天元、中預(yù)五班的朱士蘭、小六三班的張依婷等。相信這樣的活動一定能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，也積極為凸顯學(xué)生精彩人生做準(zhǔn)備。

二、學(xué)生踴躍參賽，并為班級爭光。

與去年相比增加了四驅(qū)車、熱氣球比賽項目、光控電子比賽項目、化學(xué)實驗展示比賽和化學(xué)搶答賽等。(比賽獲獎成績見下表，“/”表示學(xué)科競賽，有些年級沒有學(xué)習(xí))

獲獎名單及人數(shù)如下：

成功之處：

開展學(xué)生創(chuàng)意和“變廢為寶”制作，從中發(fā)現(xiàn)了一批有潛力的學(xué)生，也鼓勵學(xué)生能盡快參與專利申請。

學(xué)校對科技活動的支持力度加強，成立專門負(fù)責(zé)小組；

各個部門協(xié)調(diào)很好，如總務(wù)和信息組對活動的支持；

學(xué)生參與熱情很高，如中預(yù)1班和初一年級的四驅(qū)車活動、小六4班的熱氣球和電子制作活動；

涌現(xiàn)了熱情支持學(xué)生科技活動的班主任，如中預(yù)1班的蔣偉剛、初二1班的許慧瑩等。

活動呈現(xiàn)以年級為整體，促進(jìn)年級凝聚力和學(xué)生對學(xué)科知識的學(xué)習(xí)。

存在問題：宣傳力度仍顯得不夠；學(xué)生的課外知識有待提高；硬件設(shè)施有待創(chuàng)設(shè)，如宣傳廣播、打印設(shè)備等。學(xué)科活動總結(jié)3

為了進(jìn)一步推動我?，F(xiàn)代教育技術(shù)工作的深入開展，改革傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式，加強教育技術(shù)與多媒體在教育教學(xué)中的應(yīng)用研究，便于教師交流工作經(jīng)驗和提高教學(xué)能力。學(xué)年初，我校發(fā)出了多媒體與學(xué)科整合優(yōu)秀課評比活動的通知。通知一發(fā)出，我校教師積極響應(yīng)，教研組舉行了教學(xué)沙龍和集體備課，同時也利用我校充分的網(wǎng)絡(luò)資源，開展網(wǎng)絡(luò)備課等多種形式，從理論到實踐，認(rèn)真研究，努力探索出一種適合農(nóng)村中學(xué)的多媒體與學(xué)科整合的有效的教育模式。教師之間也相互深入課堂互聽互評，共同切磋，實現(xiàn)現(xiàn)代多媒體有效的為課堂教學(xué)服務(wù)，達(dá)到了多媒體與學(xué)科的有機整合，取得較好的教育教學(xué)效果。

經(jīng)過近三個月的努力，我校多媒體與學(xué)科整合課堂教學(xué)比賽，在本月初正式拉開帷幕，在這次比賽中，數(shù)學(xué)組的張立丹、劉芳老師，語文組王立影、王鳳丹的老師，英語組的于海蘭、高芳老師，物理組的趙樹兵老師，政治組的宛術(shù)靜老師，歷史組的孟凡微，張艷，地理組的`鄒碧云老師，生物組的滿寧老師等脫穎而出。他們對現(xiàn)代多媒體的合理運用，生動、簡潔、幽默的教學(xué)語言，溫婉、細(xì)膩的教學(xué)風(fēng)格贏得了大家的普遍認(rèn)可。

通過這次比賽，我校在多媒體與學(xué)科整合方面，無論是教師的綜合素質(zhì)，還是根據(jù)課堂教學(xué)所設(shè)計的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，均有很大的提高。這次賽課充分體現(xiàn)了多媒體在課堂教學(xué)中的合理應(yīng)用，為學(xué)校更好地把握運用多媒體，延伸課堂，挖掘課堂提供了難得的機會，創(chuàng)設(shè)了廣大的舞臺！學(xué)科活動總結(jié)4

通過科技創(chuàng)新活動的開展，我校學(xué)生的創(chuàng)新精神得到普遍提升，實踐能力明顯增強?？萍紕?chuàng)新活動在學(xué)校各項活動中，人氣指數(shù)一直很高，不但參加的人數(shù)眾多，而且取得的成果豐富。實踐證明，科技創(chuàng)新活動不單是豐富了學(xué)生生活，激發(fā)了興趣，活躍了校園氛圍，而且發(fā)掘了學(xué)生的原始創(chuàng)新意識，提高了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，推動了素質(zhì)教育向更高層次的發(fā)展。

（一）科技活動的開展，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。

一方面，校長李勤直接領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校學(xué)生開展科技創(chuàng)新活動；另一方面，從人力物力上給予支持，安排部分教師作為活動小組指導(dǎo)教師，擠出部分資金用作購買必要的器材和獎勵取得了較好創(chuàng)新成果的學(xué)生。

學(xué)校科技創(chuàng)新活動指導(dǎo)教師都很熱愛科學(xué)，并且具備一定的科學(xué)素養(yǎng)，在生活中喜歡搞些創(chuàng)作發(fā)明，解決了實際生活中的一些不便和煩惱。他們都是以前學(xué)校班級科技興趣小組的指導(dǎo)教師，富有指導(dǎo)經(jīng)驗。學(xué)校把分散的人員進(jìn)行了整合，成立了校級科技創(chuàng)新活動指導(dǎo)小組，指導(dǎo)工作上的交流與合作更為頻繁，人多主意多，活動開展得有聲有色。

（二）創(chuàng)新是主題，活動是關(guān)鍵，解決不便是起點。

要求學(xué)生廣泛地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的不便，進(jìn)而思考解決的辦法，貼近生活而不好高騖遠(yuǎn)。學(xué)生不再以為創(chuàng)新是很困難的，而是就在身邊，搞的是小發(fā)明小創(chuàng)作我也能搞，心理上的畏懼感消除了，自信心樹立起來了，為科技創(chuàng)新準(zhǔn)備了最為重要的條件。根據(jù)農(nóng)村實際、學(xué)校實際和學(xué)生實際，前段時間，我校開展的科技創(chuàng)新活動主要有以下一些：

自制多功能衛(wèi)生工具。常見的衛(wèi)生工具在清除磚、廁所積污等，效果不好，不是清不干凈，就是工具變換頻繁，費時費力。針對此種情況，我們鼓勵學(xué)生自制多功能衛(wèi)生工具，開展了“自制多功能衛(wèi)生工具評選大賽”；

避免發(fā)生用電安全事故和節(jié)約電能。學(xué)生對自家和學(xué)校用電行為進(jìn)行調(diào)查，排查隱患，提出整改建議。對于學(xué)校方面的，在教師的當(dāng)場指導(dǎo)下，也就是在保證安全的情況下，將可行的建議變成可見的行動。面對生活中電能浪費的情況，由學(xué)生想辦法，提建議，由指導(dǎo)教師分析評議其可行不可行，講出可行與不可行的道理。

冬天燒煤烤火，怎樣實現(xiàn)取暖、節(jié)能與衛(wèi)生的三者得兼？在我們這里，一到冬天，家家戶戶都要烤火取暖，基本上以燒煤炭爐為主，火力大，溫度高，但浪費煤炭的情況相當(dāng)普遍，同時也不衛(wèi)生。鼓勵學(xué)生動腦筋，想辦法，解決既要能烤好火、又能節(jié)能、還能保持衛(wèi)生的問題。

制作壇罩。在利川，差不多家家戶戶都有酸菜壇子，但灰塵容易掉到壇沿里去，壇沿的水份也容易蒸發(fā)，會污染壇沿水，會影響酸菜的質(zhì)量。針對此種弊端，我鼓勵學(xué)生想辦法予以解決。

改進(jìn)清潔器。人們在做飯的`過程中，常常要用清潔器對蔬菜、肉食及炊具和碗碟進(jìn)行清洗，但是目前人們普遍使用的清潔器為金屬清潔器。在使用過程中，金屬絲往往出現(xiàn)斷裂情況。斷裂的金屬絲一部分會附在蔬菜、肉食和炊具等上，很不容易發(fā)現(xiàn)，人食用含有金屬絲的蔬菜或內(nèi)食后，顯然會對人們的身體健康產(chǎn)生影響，輕則不舒服，重則致??；另一部分金屬絲則會掉落在水里，而農(nóng)村人又常常把這種水（農(nóng)村稱之為潲水）用來喂豬，豬食用含有金屬絲的潲水后，同樣會對豬的發(fā)育產(chǎn)生不利影響。這種清潔器已經(jīng)不能滿足人們的生活需求，需要進(jìn)行創(chuàng)新，達(dá)到既能有效除垢去污，又不會對人、畜健康產(chǎn)生危害。

（三）由于我校開展的科技創(chuàng)新活動始終注重貼近生活、貼近學(xué)生，再加上指導(dǎo)得力、得方，學(xué)生的創(chuàng)新熱情高漲，取得了豐富的成果：

1、輔導(dǎo)楊崇智《廁所防臭球》獲得省23屆科技創(chuàng)新二等獎；

2、輔導(dǎo)張婷婷《環(huán)保節(jié)能爐篩》獲得州第四屆科技創(chuàng)新二等獎；

3、輔導(dǎo)周菡萏《機動車輛升降架》獲得州第五屆科技創(chuàng)新三等獎；

4、在組織開展學(xué)生衛(wèi)生的實踐中，學(xué)生能利用自制的多功能衛(wèi)生工具，清掃校園衛(wèi)生。

5、組織學(xué)生對學(xué)校用電情況進(jìn)行調(diào)查并對電流浪費和不安全用電行為提出整改建議，清除安全隱患。

6、獲得恩施州第三屆第四屆優(yōu)秀科技創(chuàng)新組織獎

科技創(chuàng)新活動是我校推行素質(zhì)教育的一個側(cè)面，隨著學(xué)生科技創(chuàng)新興趣的進(jìn)一步激發(fā)，指導(dǎo)教師水平的不斷提高，我們一定會再接再厲，取得更為顯著的成績。學(xué)科活動總結(jié)5

余姚市實驗小學(xué)“腳踏實地仰望星空”第三屆科技節(jié)，歷時一個月，今天將要勝利閉幕了。這又是我們學(xué)校弘揚科學(xué)精神、普及科學(xué)知識、傳播科學(xué)思想、倡導(dǎo)科學(xué)方法的一次盛會。在活動中，全體同學(xué)積極參與，大膽創(chuàng)新，在本屆科技節(jié)中取得了令人矚目的成績。

一、“我的科技節(jié)我做主”，學(xué)生參與面向全體

本屆科技節(jié)從暑假學(xué)校建議同學(xué)們開始規(guī)劃方案開始，幾乎所有的活動內(nèi)容都是出自同學(xué)們的創(chuàng)意，共收到創(chuàng)意方案150余份，收到節(jié)徽設(shè)計方案320余份，通過創(chuàng)造發(fā)明、科幻畫、觀看科普電影、科普讀物推薦、天文觀測、參觀所象站等一系列的活動，讓每一位同學(xué)都參與到科技活動中來，另外，在紙飛機比賽、陀螺比賽、雞蛋撞地球比賽活動中，各班在班級里形成了科技比賽的熱潮，都開展了班級系列比賽，最后推選優(yōu)秀作品參加學(xué)校比賽，參與面廣、效果好！本屆科技節(jié)共評出各類獎項800余項，真正體現(xiàn)全體參與，“我的科技節(jié)我做主”的目的。

二、“創(chuàng)意無限”，系列活動精彩紛呈

在前期的充分準(zhǔn)備下，科技節(jié)系列活動精彩紛呈：在節(jié)徽征集活動中，同學(xué)們積極展開想象，最后白云校區(qū)306班陳思予同學(xué)的節(jié)徽以絕對的優(yōu)勢被評為了本屆節(jié)徽；在發(fā)明創(chuàng)造活動中，同學(xué)們利用善于觀察的眼睛、積極思考的大腦，完成了自己的發(fā)明創(chuàng)造，在學(xué)校這個科技節(jié)平臺上，白云校區(qū)104班楊俞易衡發(fā)明的《usb手機充電模塊》和403班周奕棟發(fā)明的《多功能棋盤》榮獲余姚市中小學(xué)青少年創(chuàng)造發(fā)明獎項中的.唯一的兩個一等獎；昨天參加了寧波青少年科技創(chuàng)新大賽并進(jìn)行了現(xiàn)場答辨，雙雙喜獲寧波市一等獎，將參加全省的青少年科技創(chuàng)新大賽。11月11日上午，在前期比賽的襯托下，兩校區(qū)分別舉行了科技節(jié)開幕式，中科院科學(xué)家陳賀能教授、余姚市委副書記方文軍、教育局黨委副書記、副局長諸建立、市科協(xié)主席許亞芬等各級領(lǐng)導(dǎo)和家長志愿者們一同參加了精彩的開幕式，前期活動獲獎的同學(xué)進(jìn)行了表彰，特別是204班的余佳承同學(xué)從陳爺爺手中接過了國家新型實用發(fā)明專利證書佩掛上了中科院的小徽章，最后進(jìn)行了科技節(jié)節(jié)目表演、火箭升空、機器人表演、特技飛機表演等受到了同學(xué)們的一致歡呼!11月11日，科學(xué)家報告會如期舉行，中科院老科學(xué)家報告團的陳賀能教授來在兩校區(qū)進(jìn)行了生活中的科學(xué)的講座，受到了同學(xué)們的追捧。11月12日晚上，學(xué)校的操場上擺滿了大大小小一百多架的天文望遠(yuǎn)鏡，舉行了星空之夜天文觀測活動，同學(xué)們清晰地看到了月亮的環(huán)形山、輻射紋等月球表面形態(tài)還通過專業(yè)望遠(yuǎn)鏡下還找到了木星的四顆衛(wèi)星，通過活動普及了天文科學(xué)知識，激發(fā)了學(xué)生探究宇宙的興趣。12月1日全國創(chuàng)新教育專家團金敏老師為300多位學(xué)生上了一堂“玩中學(xué)發(fā)明”的示范課。課堂上，金老師用最通俗的語言，深入淺出地、近距離地、面對面地給予學(xué)生創(chuàng)造發(fā)明方法的指導(dǎo)。晚上又給全體教師和部分家長作創(chuàng)新教育講座時。

另外，在本屆科技節(jié)中還舉行了“太空歸來”雞蛋撞地球比賽、紙飛機滯空比賽、“旋轉(zhuǎn)童年”陀螺比賽、參觀市氣象站、科普讀物推薦、科學(xué)就在身邊班級文化墻介紹、科幻畫比賽等一系列的活動，同學(xué)們創(chuàng)意不斷、積極參與、樂在其中。

三、“展現(xiàn)自我”，宣傳活動實在到位

科技節(jié)的總方案和所有系列方案都提前統(tǒng)一公布于校科普網(wǎng)，方便老師、學(xué)生和家長的查看，每一次活動后及時上傳至余姚教育信息網(wǎng)、市科協(xié)網(wǎng)、校園網(wǎng)；余姚電視臺、余姚日報、《都市快報》分別多次介紹本次科技節(jié)活動情況，并在11月17日的余姚日報社會周刊欄目半個版面以“玩轉(zhuǎn)科技旋轉(zhuǎn)童年”為題進(jìn)行了綜合報道。另外，我校的小記者們?nèi)虆⑴c了本次科技節(jié)活動的采訪工作，在各類活動現(xiàn)場總能看到他們的身影；我們各年級組在級段長的協(xié)調(diào)下，群策群力，組織好每一項活動，保證活動有序開展。班級文化墻的布置、科幻畫的張貼、宇宙展版的展出，校園里到處都是濃郁的科學(xué)氛圍。

四、“小手拉大手”，輻射活動普及提高

在本屆科技中家長志愿者們也參加了我們的各項活動，在科技節(jié)開幕式上、在科學(xué)家報告會上、在星空之夜天文觀測上、在參觀機器人研究所上都能看到我們的家長志愿者。同時，許多家長和孩子們一起進(jìn)行創(chuàng)造發(fā)明、調(diào)試紙飛機、制作陀螺等等，通過小手拉大手，通過同學(xué)們的活動，讓家長們參與到我們的科技節(jié)中來，從學(xué)校的科普活動輻射到家庭的科普活動，家庭是社會的細(xì)胞，讓科普的細(xì)胞在社會中發(fā)揮真正的作用，形成學(xué)校、家庭、社會三位一體的科普活動體系！

同學(xué)們，在我們幸福滿滿地笑對喜人收獲時，我們?nèi)匀粷M懷熱情與期待，雖然第三屆科技節(jié)閉幕了，但科技的進(jìn)步不會停止，科學(xué)就在我們身邊，讓我們用善于觀察的眼睛去發(fā)現(xiàn)，讓我們用聰明智慧的大腦去思考，讓我們用靈巧勤勞的雙手去創(chuàng)造!學(xué)科活動總結(jié)6

一、組建團隊、明確要求、精心做好送教的各項準(zhǔn)備工作

1、組建團隊

以歷年送教骨干教師團隊為基礎(chǔ)，以省級學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手為首選，市級教學(xué)名師和教學(xué)能手為補充，在縣市推薦的基礎(chǔ)上，初步選定3名省學(xué)科帶頭人、5名省級教學(xué)能手和3名市級教學(xué)能手為送教示范課老師，選聘臨渭區(qū)教研室物理教研員董炳文老師為示范課點評專家，負(fù)責(zé)示范課的組織、指導(dǎo)、檢查驗收以及研討互動活動。

2、明確要求

一是及時召開送教活動動員大會，清楚送教的指導(dǎo)思想、培訓(xùn)思路和工作要求。

二是召開物理學(xué)科送教教師培訓(xùn)會，提出送教教師每人準(zhǔn)備兩節(jié)示范課，打造一節(jié)精品課的要求。

三是做課教師要完成示范課的教學(xué)設(shè)計和說課稿，按時上交并接受指導(dǎo)。

3、精心準(zhǔn)備

一是三天內(nèi)完成示范課設(shè)計的教案和說課稿交董老師審核指導(dǎo)；

二是要求在各自學(xué)校學(xué)科組研討并實踐，打造精品課；

三是提前一天到達(dá)做課地點，做好做課縣市的教學(xué)用具以及相關(guān)工作的協(xié)調(diào)：實驗器材、復(fù)印教材以及教學(xué)課件的試用，同時還要做好示范課教學(xué)前的最后研討：教師逐個把自己要上課的設(shè)計思想、問題探究過程、知識傳授方法、教學(xué)過程組織等進(jìn)行交流研討，接受其他教師的指導(dǎo)，以使課更能體現(xiàn)示范性，體現(xiàn)教師和教學(xué)特色。

二、認(rèn)真實踐、規(guī)范示范、積極做好學(xué)科引領(lǐng)工作

1、認(rèn)真對待，把每一節(jié)送教課都作出特色

在送教的24節(jié)課中，不管是重復(fù)課還是新授課，教師都能認(rèn)真對待，精心上課，把每一次課堂教學(xué)都作為一次新的探索，凸顯新的亮點。

2、自備器材，做好實驗

做課老師能自己充分準(zhǔn)備好分組實驗器材，不辭勞苦，帶到做課學(xué)校，認(rèn)真細(xì)致做好課堂教學(xué)分組實驗。

3、充分發(fā)揮課堂教學(xué)教師、學(xué)生雙主體作用，在課堂教學(xué)中深入體現(xiàn)新課程理念

俗話說，教無定法，從示范的24節(jié)課來看，雖然風(fēng)格迥異，但是都收到了很好的效果，新課程理念也在示范中得到了很好的落實。這11位教師的課堂，充滿著生機和活力，體現(xiàn)著學(xué)生是教學(xué)的中心、教師是教學(xué)的主導(dǎo)、任務(wù)型教學(xué)、情景探究等全新的課堂教學(xué)理念，對于知識傳授來說或遷移或自然生成，絕不是灌輸，大都使用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。使學(xué)生對知識重點的理解、難點的把握很有效果。恰當(dāng)運用現(xiàn)代化教學(xué)手段，重視學(xué)生學(xué)習(xí)技能技巧，思維能力訓(xùn)練和學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)，使學(xué)生真正得到了發(fā)展。

4、創(chuàng)設(shè)情境，精心做好導(dǎo)課示范

劉宏延老師送給學(xué)生的禮物—手影，黨納老師二戰(zhàn)飛行員抓子彈，周紅波、李鋒波的圖片引入等從開課就為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)出愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，提高了學(xué)生的興趣?；粑鳜|老師、雷曉敏老師、李樂朋老師一節(jié)課都面帶笑容，能很好的運用肢體語言把學(xué)生吸引到自己的周圍，使學(xué)生親其師信其道。孫鋒老師、賈月波老師能夠在教學(xué)中設(shè)計好的活動探究，讓學(xué)生在探究中體驗、探究中學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)除了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。馬小艷老師、李峰波老師雖是新手，教學(xué)基本功扎實，他們既重視過程，又重視結(jié)果。讓我們看到新生代的能力。亮點不勝枚舉。

5、注重新課程理念，落實課堂教學(xué)效果

在24節(jié)送教課上，讓人們真正感受到的是學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，一切教學(xué)活動的設(shè)計都是圍繞如何調(diào)動和激發(fā)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的意識來進(jìn)行的，老師的眼中不再只是盯著一節(jié)課的教學(xué)重點和難點，不再只是關(guān)注通過一節(jié)課學(xué)生學(xué)到了多少知識，老師們更多是關(guān)注通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和解決問題的方法增進(jìn)了多少，一切的教學(xué)活動的出發(fā)點都在著眼于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。

6、全方位做好示范，最大限度地做好學(xué)科引領(lǐng)工作

一是在送教的形式上做好示范。體現(xiàn)在送教團隊的精神風(fēng)貌上、活動的組織安排上，四節(jié)示范課、說課、互動研討交流、專家點評、學(xué)科講座。說課的環(huán)節(jié)和展示本身就帶有示范性，評課的過程也值得學(xué)習(xí)，講座的'交流更是方法的啟示。

二是在送教的內(nèi)容上做好示范。示范課的類型、示范課中教師的風(fēng)格、教師的教學(xué)特色、個性的教學(xué)設(shè)計、創(chuàng)新的導(dǎo)課、和諧的分組學(xué)習(xí)、評價的方法、聽課的指導(dǎo)以及學(xué)科講座中探索物理學(xué)科教學(xué)的開放性思想，等都對受訓(xùn)教師起到內(nèi)在的示范性。

三、積極互動、客觀點評、充分發(fā)揮教學(xué)研討的作用

在交流研討環(huán)節(jié)，示范課教師首先介紹自己的教學(xué)設(shè)計思想，反思自己的教學(xué)行為，然后是與聽課教師進(jìn)行交流互動。由于教師們在課堂上認(rèn)真聽了、仔細(xì)記了，結(jié)合自身教學(xué)深刻進(jìn)行了反思，所以互動交流積極、熱烈，教師們能從不同角度自己的感想和認(rèn)識，有的說亮點、有的說改進(jìn)意見，有的年輕教師請教課堂教學(xué)的處理方式，有的說收獲等等，結(jié)果總顯得物理研討時間不夠。

董老師在點評環(huán)節(jié)從總的情況、亮點、改進(jìn)建議三個方面對每一位教師的課進(jìn)行了客觀評說，使我們的作課教師和聽課教師都能學(xué)習(xí)到評課的方法，進(jìn)一步提高他們的教學(xué)水平。

四、學(xué)科講座、突出主題、讓評價引領(lǐng)教師實現(xiàn)開放性課堂教學(xué)

學(xué)科講座依據(jù)四節(jié)示范課，結(jié)合送教總的安排，把握課堂教學(xué)評價核心，以一節(jié)課教師“聽什么，怎么評”為引子，打開話題，具體交流了“如何設(shè)計物理課堂教學(xué)評價、物理課堂的教師評價觀、客觀全面評價學(xué)生物理課堂學(xué)習(xí)、基于學(xué)生個性發(fā)展的教學(xué)評價策略”四個內(nèi)容的話題，重點闡釋了物理學(xué)科教學(xué)“基于學(xué)生個性發(fā)展的教學(xué)評價策略”，有理論、有實例，深入淺出，教師受益匪淺，受到聽課教師好評。

總之，20xx年xx市名師送教下鄉(xiāng)活動，通過示范、交流研討、點評和專題培訓(xùn)解決了教師教學(xué)實踐中存在的一些突出問題，尤其是已評價的方法手段引領(lǐng)教師做好課堂教學(xué)，達(dá)到了市局的要求，起到了很好的示范引領(lǐng)和幅射作用，做到了不讓受訓(xùn)教師失望，不讓做課教師失望，最終實現(xiàn)共同提高之目的，為我市物理學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提升，打造物理高效課堂奠定了堅實的基礎(chǔ)。學(xué)科活動總結(jié)7

今天活動圓滿結(jié)束，達(dá)到了活動的預(yù)期目的，同時也為老師們的精神所感動著，鼓舞著。今總結(jié)如下，與政治同仁共勉。

一、本次活動目的

通過說考評活動，創(chuàng)造一種教研氛圍，推進(jìn)教師深入教研，提高教研水平。從形式上來說，也是展示了校本教研中集體備課的有效組織形式。發(fā)揮集體的智慧，共同進(jìn)步，就要通過說課、聽課、評課實現(xiàn)相互借鑒、共同進(jìn)步。通過研究考綱高考題，提高對教學(xué)內(nèi)容的把握深度，提高專業(yè)水平。

二、本次活動優(yōu)點

1.老師們都高度重視，做了認(rèn)真準(zhǔn)備，達(dá)到了教研室組織本次活動的目的。尤其是，在活動的間隙，許多教師還積極學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備，這種好學(xué)和認(rèn)真的態(tài)度令我敬佩與感動。我們?nèi)h取得優(yōu)異的教育教學(xué)成績、政治學(xué)科取得的優(yōu)異成績，就是因為老師們的這種精神，這種干勁。

2.教師的成績都在85分以上，這是實事求是的評價，是對教師水平的檢驗，經(jīng)過檢驗，教師們都過關(guān)了，也體現(xiàn)了我縣政治教師的群體教研實力是過硬的。當(dāng)然，也驗證了教師們在活動前做了充分的準(zhǔn)備。

3.老師們說課與評課的.基本思路是科學(xué)合理的?？梢娖饺盏慕萄谢顒右彩莿?wù)實的，也說明老師們經(jīng)過了精心研究準(zhǔn)備。

4.在說課中，一點共性的是都注重了主體探究原則的貫徹，堅持了情景探究式教學(xué)的基本思路，部分教師結(jié)合學(xué)案的實施進(jìn)行了設(shè)計。這很好。

5.教師的基本素質(zhì)來說，都語言清晰，思路條理。這是教師的第一素質(zhì)。

三、需要進(jìn)一步改進(jìn)的地方

1.有的老師在說課時浮于表面，泛泛的談教學(xué)目標(biāo)、重點、難點、教法、學(xué)法，不具體分析。應(yīng)該著重談出知識之間的聯(lián)系、重點、難點、教學(xué)目標(biāo)確立的依據(jù)，如何處理解決達(dá)標(biāo)。

2.教法上都談了情景探究教學(xué)，但應(yīng)該具體結(jié)合本部分內(nèi)容指出設(shè)置怎樣的情景問題，如何探究？學(xué)法上都談了要引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)合作探究，但那要結(jié)合具體內(nèi)容指出如何引導(dǎo)實施自主學(xué)習(xí)合作探究。

3.教學(xué)程序環(huán)節(jié)的設(shè)計上要聯(lián)系實際、聯(lián)系生活，做到生活化，調(diào)動學(xué)生積極性，不要照本宣科，理解枯燥。

4.教學(xué)的設(shè)計要體現(xiàn)教師的創(chuàng)造性，體現(xiàn)藝術(shù)性。課堂教學(xué)不僅要做到科學(xué)性，還要追求藝術(shù)性，追求實效性。整個課堂吸引學(xué)生注意力，調(diào)動積極性，提高課堂效果。

5.要注意創(chuàng)設(shè)具有矛盾沖突的情景，引導(dǎo)學(xué)生思維的發(fā)展，也可以深化對知識的理解。

6.在評課上，要指出優(yōu)點，尤其要提出建議，關(guān)鍵是指的準(zhǔn)、提的對。學(xué)科活動總結(jié)8

為了全面貫徹落實黨的十八大精神，實施科技創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，在全社會大力弘揚科學(xué)精神，進(jìn)一步提高全民族的科學(xué)素質(zhì)，實現(xiàn)科技知識和生活對接，營造學(xué)科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)的濃厚氛圍，使科技知識重心下移。進(jìn)一步增強學(xué)生對科技知識的濃厚興趣，激發(fā)探索大自然的求知欲，增強學(xué)生動手操作和實踐能力，大力實施素質(zhì)教育。根據(jù)靈寶市委宣傳部、靈寶市科技局、靈寶市科學(xué)技術(shù)協(xié)會《關(guān)于舉辦20xx年科技活動周的通知》相關(guān)要求，我校認(rèn)真部署積極行動，營造科普知識宣傳輿論氛圍，以豐富多彩的的活動為載體，深入開展第十三屆科技活動周?，F(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視宣傳發(fā)動

活動開展以來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，對此項工作進(jìn)行詳盡的安排部署。召開專題會議，進(jìn)行宣傳發(fā)動。學(xué)校召開有物理、化學(xué)、生物、地理等教師參加的專題會議，學(xué)習(xí)相關(guān)文件，領(lǐng)會精神實質(zhì)，使與會教師深刻認(rèn)識到開展此項活動的`必要性和迫切性，增強工作的自覺性和責(zé)任感，并對各自負(fù)責(zé)的工作進(jìn)行具體的安排和分工。進(jìn)行宣傳發(fā)動，營造濃厚氛圍。在學(xué)校的電子屏上滾動播出“科技創(chuàng)新美好生活”、“科技讓生活更美好”、“普及科學(xué)知識提高民族素質(zhì)”等宣傳標(biāo)語，在校園的醒目位置展出板報《20xx年科技創(chuàng)新美好生活活動啟動》，以班級為單位出科普知識黑板報，真正讓科普知識深入人心。

二、開展活動深入推進(jìn)

1、舉行科技創(chuàng)新美好生活征文活動。學(xué)校在全校學(xué)生中間深入開展科技創(chuàng)新美好生活征文活動，在語文教師和理化生教師的指導(dǎo)下進(jìn)行寫作，同學(xué)們充分結(jié)合自己所學(xué)習(xí)的科學(xué)知識，用于解釋生活中的各種自然現(xiàn)象，整合知識進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造，一些學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，設(shè)計未來的交通、住房、能源、生活等，體現(xiàn)了同學(xué)們的聰明才智。學(xué)校政教處組織相關(guān)教師對學(xué)生征文進(jìn)行評審，優(yōu)秀作文在校園展出。

2、舉行科普知識講座。5月24日下午，學(xué)校在教學(xué)樓前舉行“科技創(chuàng)新美好生活”科普知識講座，我校物理教師翟佳佳主講，翟老師結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點和生活知識進(jìn)行講解，內(nèi)容涉及到食品安全、生態(tài)環(huán)保、低碳節(jié)能、健康生活、各種電器、自然現(xiàn)象、防災(zāi)減災(zāi)等，本次講座針對性強，切合學(xué)生的生活實際，由現(xiàn)象到本質(zhì)，由原理到技能，學(xué)生興趣高漲，反響良好。會后及時組織學(xué)生寫出聽報告會后的心得體會，并在班級交流。

3、開展實驗技能大賽。在七八年級中間開展實驗技能大賽，內(nèi)容涉及到物理、生物科目。首先確定參賽選手和實驗內(nèi)容，然后在規(guī)定的時間開始比賽，看誰用的時間少、動作規(guī)范熟練、實驗效果明顯，對活動優(yōu)勝者進(jìn)行頒獎表彰。本次活動鞏固了學(xué)生對所學(xué)知識的理解，提高了學(xué)生的動手操作能力，收到很好的效果。

4、開展科學(xué)知識普及活動。利用節(jié)假日和課外活動時間，在相關(guān)教師的帶領(lǐng)下興趣活動小組的同學(xué)深入社區(qū)、街頭，宣講科普知識，方便過往群眾。同學(xué)們向群眾宣講食用碘鹽、綠色食品、如何有效的鑒別地溝油、如何防止毒奶粉、如何做到科學(xué)飲食等，發(fā)放科普知識宣傳冊，并設(shè)立青年志愿者小小維修站，為群眾免費維修各種家用電器，進(jìn)行電器保養(yǎng)等。此項活動的開展，讓同學(xué)們學(xué)習(xí)和實踐結(jié)合起來，提高動手實踐能力，樹立服務(wù)人民的崇高思想，并且鍛煉了學(xué)生的人際交往能力。

總之，本次科技活動周學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，充分進(jìn)行宣傳發(fā)動，詳盡安排部署，以活動為載體深入推進(jìn)，效果明顯。提高學(xué)生的科技素質(zhì)，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，是我們的責(zé)任也是我們的使命。我們將以此次活動為契機，推動科普知識宣傳普及常態(tài)化、系統(tǒng)化，促進(jìn)我校教育教學(xué)各項工作跨越式發(fā)展。學(xué)科活動總結(jié)9

兩節(jié)講評課對學(xué)生完成試卷情況非常清楚，能夠收集錯情，分析錯因；能對學(xué)生適時激勵；試卷講評重點突出，能糾正錯誤，強化技能，學(xué)生出錯較多部分均增加針對性較強的補償練習(xí)。

兩節(jié)課需改進(jìn)的方面：1.試卷講評教師應(yīng)把應(yīng)試訓(xùn)練穿插其中，包括做題技巧、應(yīng)試心理等。2.講評課最好有以下環(huán)節(jié)：學(xué)生獨立改正，同學(xué)互相討論（這期間教師注意重點對象），教師講解點撥（學(xué)生之間討論后還未能完成，或教師認(rèn)為有必要講解之處），學(xué)生訂正，教師多媒體投出詳細(xì)答案（若有必要），必要的補償練習(xí)（視情況定），學(xué)生獨立總結(jié)收獲及注意事項。

對于四節(jié)“同課異構(gòu)”課，四位教師各有特色，風(fēng)格迥異，均采用了學(xué)案導(dǎo)學(xué)。

劉光銳老師設(shè)計的學(xué)案主要內(nèi)容條理清晰，突出基礎(chǔ)，突出熱點，分層設(shè)置，選題典型。課堂上學(xué)生活動積極，教師注重引導(dǎo)，處理細(xì)膩，兼有一輪復(fù)習(xí)特點，當(dāng)學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握的不是太好時這種講法很有實效。

付振凱老師設(shè)計的學(xué)案“課前摸底”欄目把基本知識習(xí)題化，體現(xiàn)了用知識；選取例題典型，融入了數(shù)形結(jié)合、分類討論、轉(zhuǎn)化劃歸等數(shù)學(xué)思想，對思維能力及運算能力訓(xùn)練到位，涵蓋了導(dǎo)數(shù)、二次不等式、絕對值不等式、對勾函數(shù)最值等熱點問題，典型例題采用學(xué)生板演、教師問題導(dǎo)學(xué)并借助多媒體投出解答詳細(xì)過程，課堂教學(xué)效率高，所有學(xué)生在課堂上積極參與、情緒高漲，符合二輪復(fù)習(xí)特點。

謝士奎與孫勇兩位老師所用學(xué)案相同，授課班的學(xué)生基礎(chǔ)較差，兩人的重點知識歸納均采用了知識點羅列的方法。謝老師把學(xué)案內(nèi)容簡要點評后補充了當(dāng)堂檢測反饋，利用多媒體投影投出，要學(xué)生逐一共同完成，但對學(xué)生的差別關(guān)注不夠，效率較低，若分組布置效率會更高一些。孫老師幾乎整堂課都是讓學(xué)生到黑板上板演，而后由學(xué)生講解，這樣做確實充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，但學(xué)生的學(xué)案已在課下完成，整堂課都這樣做效率過低，另外對有的學(xué)生板演的盡管對，但步驟過繁，教師沒有點評引導(dǎo)也不妥。

本次“同課異構(gòu)”之所以呈現(xiàn)的形勢差別如此之大，主要由目標(biāo)的確定、學(xué)情的了解、重點的把握、個人的觀念等差別造成?！巴n異構(gòu)”的“同”的研究應(yīng)重于“異”的研究，“異”的研究應(yīng)圍繞著“同”來進(jìn)行，二輪復(fù)習(xí)的“同課異構(gòu)”，教師尤其要注意把重點放在深入研究教學(xué)內(nèi)容、定位好教學(xué)目標(biāo)上，而不應(yīng)該把重點放在尋找創(chuàng)新的教學(xué)策略、教學(xué)方法“異構(gòu)”上，要避免教師在苦苦“異構(gòu)”里找不到教的方向。

在交流環(huán)節(jié)，武城二中劉光銳老師對二輪復(fù)習(xí)學(xué)案制作提出了“四環(huán)節(jié)，三練習(xí)”（課前熱身演練——溫習(xí)知識網(wǎng)絡(luò)——典例精析精練——鞏固提升訓(xùn)練）的思路。

數(shù)學(xué)教研員楊長智老師對二輪復(fù)習(xí)做了要求，對于專題復(fù)習(xí)課要求：

1.以3-5個小題（融合本節(jié)考點）引導(dǎo)學(xué)生在上課后五分鐘盡快進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài)；

2.對本節(jié)基礎(chǔ)知識形成網(wǎng)絡(luò)，對其中的易混點、易錯點進(jìn)行剖析；

3.對本節(jié)考點要有重點的給出3個左右例題，并輔有相應(yīng)變式，課上以一個例題為重點，進(jìn)行講解、板演，另外的'題目講思路，由學(xué)生完成；

4.每節(jié)課要保證學(xué)生有10分鐘左右的限時訓(xùn)練時間。

對于講評課要求：

1.提前讓學(xué)生進(jìn)行非智力因素失分統(tǒng)計，從概念不清、知識遺忘、運算錯誤、粗心大意、策略不當(dāng)、邏輯混亂等六個方面去總結(jié)失分原因，矯正錯誤，比較實際得分與應(yīng)得分的差距；

2.課上進(jìn)行考情分析，從題目的難易度，學(xué)生考的情況等方面，以表揚為主，提高學(xué)生的自信心；

3.分組討論，要定時定內(nèi)容對需要講的題目進(jìn)行討論，加深印象；

4.教師分類化歸，集中講評，在講的過程中要指出學(xué)生解題中根本性的失誤，著力解決解題中的“會而不對，對而不全，全而不美”的毛病；

5.講后滿分卷，告訴學(xué)生要善待錯題，重視熟題與中檔題。

本次活動選出的送課教師教學(xué)經(jīng)驗豐富，教學(xué)水平高，深受當(dāng)?shù)亟處熀迷u；當(dāng)?shù)貙W(xué)校同學(xué)科教師全體參加，積極性高；由學(xué)校同學(xué)科教師參與“同課異構(gòu)”活動，聽課的教師通過比較即知哪一種做法課堂教學(xué)效率更高，有利于教師學(xué)習(xí)借鑒并促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變觀念，希望這種活動長久舉辦下去。學(xué)科活動總結(jié)10

“未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲”，為期一個月的語文學(xué)科月活動，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的熱切關(guān)注下，經(jīng)過語文教研組的精心組織和安排，通過基礎(chǔ)年級師生的共同努力和全力配合，圓滿落下了帷幕。

本次活動是在認(rèn)真總結(jié)上屆學(xué)科月活動的經(jīng)驗與教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校“課程活動化，活動項目化”的創(chuàng)新理念，積極響應(yīng)新高考改革的需要，圍繞語文學(xué)科的核心素養(yǎng)而開展的。以“弘揚傳統(tǒng)文化經(jīng)典、引領(lǐng)學(xué)生廣泛閱讀、激發(fā)學(xué)習(xí)語文興趣、提升語文課堂內(nèi)涵”為主題，我們語文教研組精心組織開展了系列活動。

活動一：名著引領(lǐng)，多樣展示，開啟閱讀之旅

打造書香校園，閱讀浸潤人生，是我校的發(fā)展思路。為此，我們語文教研組利用暑假，安排高一高二學(xué)生閱讀文學(xué)名著《三國演義》。利用學(xué)科月的契機，我們在高二年級開展了《三國演義》的系列活動：讀書筆記展評、故事會以及知識競賽等，旨在引導(dǎo)學(xué)生閱讀名著、并進(jìn)一步將閱讀推向深入，讓學(xué)生更好地感受名著的魅力。

活動內(nèi)容二：名師導(dǎo)航，閱讀分享，感知語文的魅力

對于剛跨進(jìn)高中大門的高一學(xué)生來說，高中學(xué)習(xí)是全新的、也是迷茫的。為此，我們邀請省特級語文教師程根強老師，進(jìn)行高中語文學(xué)法指導(dǎo)，并在高一學(xué)生中，組織開展文學(xué)名著的推介活動。通過閱讀經(jīng)驗的交流和分享，學(xué)生可以獲得更多的`閱讀體驗。

春花爛漫時、夏日綠蔭下、秋日的黃昏、冬天的雪夜，手捧書本，徜徉書海，以書為伴，讓閱讀經(jīng)典真正走進(jìn)校園、成為一種習(xí)慣，讓手捧書本，成為校園最美的姿態(tài)！將語文學(xué)科的核心素養(yǎng)從高一就開始滲透給學(xué)生，讓語文學(xué)習(xí)不再迷茫、有法可循，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，從此愛上語文

唯有閱讀，可以跨越千年、可以穿越時空，讓我們與智者接觸，聆聽他們的教誨、啟迪我們的人生；唯有學(xué)習(xí)，可以讓我們一朝魚躍龍門，從此天高海闊，實現(xiàn)人生價值。衷心希望語文教研組的老師們組織的這次活動，可以讓大家從此愛上閱讀、與書為伴，快樂學(xué)習(xí)、享受學(xué)習(xí)！伴隨著高考改革步伐的推進(jìn)，我們深知，語文學(xué)科探索的道路才剛剛開始，正所謂前路漫漫，而我們西中語文人，必將勇往而求索，為打造西莊中學(xué)的品質(zhì)教育全力以赴！學(xué)科活動總結(jié)11

很快的，一學(xué)期已悄然已過，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們倍感欣慰，本學(xué)期，我們數(shù)學(xué)教研組在“加強學(xué)習(xí)，更新觀念，確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，堅定不移地實施培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質(zhì)教育。轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下，小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系”這一思想的指導(dǎo)下，踏踏實實地開展了一系列活動。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)、進(jìn)修、研討，老師們對課程改革有了更深層次的理解，教育教學(xué)理論也有了更進(jìn)一步的提高，當(dāng)然與此同時，我們也存在因惑與不解。

一、切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念

當(dāng)前，基礎(chǔ)教育課程改革的浪潮已遍及全國各地，更新教育教學(xué)理念已是當(dāng)務(wù)之急。作為教學(xué)改革第一戰(zhàn)線上的教師，身系重任。唯有切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，才有改革可言。為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視加強師資的培訓(xùn)工作。暑期，組織全體教師參加基礎(chǔ)教育課程改革通識培訓(xùn)，并分派各位老師參加各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)等；期初，學(xué)校絲毫不敢延誤，及時組織全體教師學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》一書，學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)、藝術(shù)、英語、體育等學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)一年級語、數(shù)實驗教材的教學(xué)理念，學(xué)習(xí)二至六年級語文大修訂教材的使用情況，學(xué)習(xí)綜合實踐活動課程的設(shè)計開發(fā)等。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，新課程理念基本上深入到每位教師的腦海里。我校數(shù)學(xué)教師普遍具有豐富的實踐經(jīng)驗，缺乏一定理論作指導(dǎo)，而實踐經(jīng)驗只有上升到一定的理論高度，用一定理論來指導(dǎo)，那么這個經(jīng)驗才能稱之為經(jīng)驗。針對這一情況，本學(xué)期每次活動中留一定的時間來學(xué)習(xí)理論，如《新課程下微觀教學(xué)過程的設(shè)計》、《符號感，必要的學(xué)習(xí)內(nèi)容》、《如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中體現(xiàn)新理念》、《關(guān)注學(xué)生的情感與態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展》、《開放教學(xué)，激活思維》、《學(xué)會選擇，促進(jìn)發(fā)展》、《為了學(xué)生終生發(fā)展的教學(xué)策略》等等。課改已進(jìn)入第二學(xué)期，教師的觀念有了一些變化，但教學(xué)理念的切實轉(zhuǎn)變，基本理念的基本確立不是一朝一夕就能解決的。所以，本學(xué)期我們?nèi)匀患訌娊處煹呐嘤?xùn)，學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，使廣大數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的'基本理念和課程目標(biāo)。這學(xué)期我們教研組的徐立權(quán)教師的論文獲得由市教科所、市教研室、市教育學(xué)會、市教育工會聯(lián)合頒發(fā)的優(yōu)秀論文論著三等獎，論文獲得由《小學(xué)教學(xué)參考》雜志社頒發(fā)的“新探杯”全國教師優(yōu)秀論文大賽二等獎。

二、全面客觀地評價每一個學(xué)生

新一輪課程改革倡導(dǎo)'立足過程，促進(jìn)發(fā)展'的課程評價方式。為此，教研組組織全體教師就'如何全面客觀地評價每一位學(xué)生'召開研討。每位老師都能結(jié)合自己的教學(xué)實踐談看法，大家的意見都很中肯。最后全體教師達(dá)成共識：不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)展學(xué)生多方面的潛能。在教學(xué)過程中，我們努力幫助學(xué)生建立自信，激發(fā)其內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力。各式各樣'激勵卡'的誕生及運用，就是我校改變評價學(xué)生方式的一項新舉措。實踐證明：學(xué)生容易接受鼓勵、表揚的正面激勵。

三、借助集體的力量，搞好課題研究

本學(xué)期我們教研組制定了《在合作探究中促進(jìn)學(xué)生主動和諧全面發(fā)展》的課題，平常組織全體教師學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)的相關(guān)理論。同時以年級組的集體備課這一形式，加強了教師間的合作交流。同時也使“小組合作學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式在面上得以開花，在點上得以深入。

四、認(rèn)真鉆研教材，運用新的理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，改革課堂教學(xué)。

課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實踐基地。我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實例，在慈溪教育網(wǎng)上觀看新課標(biāo)解讀的錄像，盡可能地為老師們提供一個學(xué)習(xí)、擴展的學(xué)習(xí)空間。

本學(xué)期，我們教研組在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及一些理論的基礎(chǔ)上，組織了幾位教師圍繞課題上研討課。在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識。如施秦挺老師執(zhí)教的《認(rèn)識元、角、分》一課，施老師精心設(shè)計教案，由舊知遷移到新知、由扶到放、由小組合作到獨立探索，整堂課始終抓住知識間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生主動探索問題，重視學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，注重面向全體學(xué)生、全員參與，注重發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)能力和方法指導(dǎo)。再如《》一課，錢老師充分利用“生活”中的利息問題，精心設(shè)計和收集很多信息，讓學(xué)生在熟悉的生活素材中自然地提出了數(shù)學(xué)問題。整堂課體現(xiàn)了“數(shù)學(xué)的生活化，讓學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)實的數(shù)學(xué)”這一數(shù)學(xué)新課程理念。當(dāng)然，這幾節(jié)課中也有不足之處，如：如何有效地指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生探索知識？如何合理有效進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)？如何在運用新理念進(jìn)行教學(xué)時，處理好“雙基”教學(xué)？等等，這些問題有待在今后的教研活動中給予解決。學(xué)科活動總結(jié)12

回顧一個學(xué)年來的科學(xué)工作，科學(xué)教研工作有了一定起色，基本完成了學(xué)年初預(yù)定的目標(biāo)。小學(xué)科學(xué)學(xué)科本年教研工作的重點是：全面貫徹新課程理念，深化課程改革;圍繞課程實施中遇到的實際問題展開行之有效的教研活動。主要工作是：

1、以“做中學(xué)”為抓手，結(jié)合新課程的實驗、實施，改進(jìn)和完善教學(xué)研究制度和工作方式，促進(jìn)形成民主、開放、高效的`教研機制。把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實到每一節(jié)課，悉心引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動。

2、深入了解并及時解決教學(xué)中的困難和問題，總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗，探索教學(xué)規(guī)律，在課程改革的實踐中，不斷提高科學(xué)教師的教學(xué)專業(yè)水平和新課程把握能力。從更深程度把握教育改革的時代脈搏。

3、結(jié)合身邊科學(xué)、學(xué)生開展綜合實踐活動和校本教研為途徑和方法。注重研究實效，及時推廣研究成果。讓學(xué)生走出課堂，走進(jìn)自然、親近自然、欣賞自然。教學(xué)中還能將德育滲透到科學(xué)教育當(dāng)中。

4、不斷完善學(xué)科評價體系。著眼于充分、全面了解學(xué)生，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信，關(guān)注個別差異，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，探索建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評價體系。教師對自己教學(xué)行為的分析與反思，激發(fā)在自審、反思基礎(chǔ)上的自評，不斷提高教學(xué)水平。

5、在科學(xué)教學(xué)中，保持和發(fā)展學(xué)生對周圍世界的好奇心與求知欲，注重養(yǎng)成大膽心細(xì)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)的情感。

6、為激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生的動手操作能力，提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，組織了一系列活動。組織指導(dǎo)科技興趣小組活動，舉辦主題科學(xué)實踐活動。

7、觀察能力是科學(xué)工作素養(yǎng)的重要組成部分,觀察能力的訓(xùn)練，自然也是科學(xué)工作者教育的重要內(nèi)容。要求教師在教學(xué)時就應(yīng)該創(chuàng)造條件(機會)，誘發(fā)或激發(fā)學(xué)生的問題意識，讓他們在對問題的不同看法中去質(zhì)疑、去評議、去推想、去驗證。

8、了解和預(yù)測學(xué)生，盡可能多地為他們準(zhǔn)備和提供生活中常見的材料，盡量及時滿足學(xué)生探究的需要;同時，還樹立了開放的教學(xué)觀念，給學(xué)生提供充分的科學(xué)探究的時間、空間以及體驗的機會，根據(jù)學(xué)生實際情況和教學(xué)實際活動，創(chuàng)造性地開展探究活動，引領(lǐng)學(xué)生親歷科學(xué)探究的全過程。

我的工作取得了一些成績，但也存在著許多不足，我將不斷學(xué)習(xí)，更好地開展各項活動，爭取取得更大成績。學(xué)科活動總結(jié)13

回顧一年的工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同事們的支持下，較圓滿的完成了小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的教研工作任務(wù)。本學(xué)期緊緊圍繞著市縣教育局關(guān)于普通中小學(xué)落實科學(xué)發(fā)展觀提高教育質(zhì)量的行動計劃與實施方案的精神，全面貫徹黨的教育方針，以數(shù)學(xué)課程改革為核心，以課堂教學(xué)改革為突破口，研究常態(tài)教學(xué)，加大研究解決新課程實施中熱點和難點問題的力度；依托網(wǎng)絡(luò)，轉(zhuǎn)變教研工作方式、策略，拓寬教研工作空間；教研工作重心下移，關(guān)注廣大農(nóng)村地區(qū)的課程改革，為農(nóng)村課程改革提供專業(yè)支持；關(guān)注青年骨干教師的專業(yè)成長與素養(yǎng)的發(fā)展，主要做了以下工作：

（一）加強自身學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。

在本年度里，新課程改革仍是教研工作的重頭戲，引領(lǐng)課程改革，既要加強理論學(xué)習(xí)，主要圍繞以下幾方面進(jìn)行學(xué)習(xí)：一是學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和各年級教材的要求，力求做到熟悉教教材，掌握教材。二是學(xué)習(xí)了明德學(xué)校的“數(shù)學(xué)分層測試卡”的相關(guān)書籍，在學(xué)習(xí)中認(rèn)真領(lǐng)會“以學(xué)生為本，使每一個學(xué)生在每一節(jié)課數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中都能有成功的體驗”思想，感悟?qū)＜业母鞣N講座實質(zhì)，并且及時反思自己的工作，寫下自己的感想。三是積極參加教育系統(tǒng)的學(xué)習(xí)工程的學(xué)習(xí)活動，自己選擇了蘇霍姆林斯基的《給教師的100建議》一書進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步用專業(yè)理論充實知識底蘊，除此之外認(rèn)真學(xué)習(xí)了齊齊哈爾市教育局下發(fā)的《齊齊哈爾市教育局關(guān)于構(gòu)建普通中小學(xué)課堂教學(xué)模式的指導(dǎo)意見》（試行稿）、《齊齊哈爾市教育局關(guān)于普通中小學(xué)校本教研工作的指導(dǎo)意見》（試行稿）等相關(guān)文件，領(lǐng)會其精神實質(zhì)并認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。

（二）立足課堂，做好常規(guī)調(diào)研。

本年度借集中調(diào)研和教育教學(xué)管理評估檢查的契機，先后在3月和9、10月份，深入10個鄉(xiāng)9所鄉(xiāng)直小學(xué)和1所村校和6所局直小學(xué)進(jìn)行聽課評課導(dǎo)課，聽評課在百節(jié)之上，在聽課的過程中，及時與做課教師平等交流，充分肯定教師的'優(yōu)點，提出可操作的建議，扎實有效做好常規(guī)調(diào)研工作。

（三）加強學(xué)科教師隊伍建設(shè)，做好青年教師“升格”培養(yǎng)、骨干教師“風(fēng)格”培養(yǎng)工作。

深入基層學(xué)校，走進(jìn)青年教師（長山馮春明、東陽王芳、張敏、寶山高麗等）和學(xué)科骨干教師（實驗馮敏、五小張艷玲、東陽李成娟等）的課堂，一同探討教學(xué)中的問題，引領(lǐng)青年教師反思自己的教學(xué)，盡快提升教育教學(xué)的能力。

（四）為全縣教學(xué)教研活動提供研討的課例。在本學(xué)年的兩次全縣小學(xué)教研教學(xué)活動中，提供了6節(jié)數(shù)學(xué)展示課例，都收到了良好的效果。

（五）有效實施“五個一”工程，進(jìn)行了學(xué)科校本培訓(xùn)工作。在局領(lǐng)導(dǎo)、校領(lǐng)導(dǎo)的指示指導(dǎo)下在4月學(xué)科活動總結(jié)14

前段時間，我們積極參加了礦區(qū)組織的“評選學(xué)科帶頭人”的聽課活動，雖然我校沒有教師參賽，但是大家學(xué)習(xí)的熱情很高，都進(jìn)行了認(rèn)真的聽課記錄，本周三我們又圍繞那天所聽的課，結(jié)合當(dāng)前的語文教學(xué)改革，進(jìn)行了研討。可以說置身于課堂教學(xué)中，看到各位老師氣定神閑，信手拈來，不僅讓我連聲贊嘆，這樣的功底豈是一日可為？課堂上老師們先進(jìn)的教學(xué)理念，嶄新的教法，靈活多樣的教學(xué)手段，聲情并茂、自然大方的教態(tài)，風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格，變化多端的多媒體課件，這些都給我留下了深刻的印象和啟迪?，F(xiàn)將聽課心得總結(jié)如下：

1、吃透教材是最根本的。聽完幾位老師的優(yōu)質(zhì)課后，我認(rèn)為他們對教材的把握都有其獨到之處，但都能抓住題眼，或是抓住重點句段，一步步的深入語言文字內(nèi)部。

2、駕馭課堂的教學(xué)能力很高，獨具匠心，精心設(shè)計，從學(xué)生出發(fā)去備課，根據(jù)自身特點，根據(jù)教材，設(shè)計教法、學(xué)法，擁有了自己的教學(xué)風(fēng)格。

3、注重啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生主動學(xué)。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，教師是這個主體的引導(dǎo)者。這幾位老師都充分的做到了這點。例如谷鳳利老師在上《珍珠鳥》時，通過轉(zhuǎn)述，把文章?lián)Q成大珍珠鳥的角度，讓學(xué)生來復(fù)述課文，由此激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力；其次，注重引導(dǎo)學(xué)生朗讀。大部分老師都非常注重指導(dǎo)學(xué)生朗讀，但決不是為了讀而讀，而是在體會情感的基礎(chǔ)上去讀，并且對讀的要求也不盡相同，例如：彭琳娜老師教學(xué)《月光曲》這課時，就通過學(xué)習(xí)指名讀、配樂讀、齊讀、示范讀等多種方式，充分體會了貝多芬情感變化，層次非常清晰。

4、扎實的語文基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》強調(diào)一定要扎扎實實打好語文的基礎(chǔ)。這是我們語文教學(xué)傳統(tǒng)的優(yōu)勢，決不能放棄。語文課程改革只能加強基礎(chǔ)，然后追求創(chuàng)新。決不能放棄我們好的.傳統(tǒng)，片面追求“創(chuàng)新”。本次課堂教學(xué)老師基本都注重了語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，進(jìn)行了扎扎實實的語文基礎(chǔ)學(xué)習(xí)。例如識字教學(xué)采用多種方法識字，使得識字、取得了較好的效果，既體現(xiàn)了基礎(chǔ)，又體現(xiàn)了創(chuàng)新。閱讀教學(xué)注意了一定量地讀的訓(xùn)練，比較注意朗讀方法的指導(dǎo)。學(xué)生聽話和說話訓(xùn)練，注意讓學(xué)生掌握方法。教師能夠準(zhǔn)確地把握教材內(nèi)容，沒有出現(xiàn)遠(yuǎn)離文本進(jìn)行過度發(fā)揮的現(xiàn)象，注重教材資源和學(xué)生資源的挖掘和運用。

總得來說，通過這次聽課，它豐富了我們的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，給我們的教學(xué)工作帶來了很大的幫助。聽課是教師的必修課，是教師成長的一條捷徑。今后我們將通過這條捷徑獲得更多的教學(xué)經(jīng)驗，更好地完成教學(xué)工作。學(xué)科活動總結(jié)15

科學(xué)是人類智慧的結(jié)晶，科學(xué)是人類文明的象征。歷時近一個月的學(xué)?？萍脊?jié)已順利閉幕了?；仡櫿麄€過程總結(jié)如下：

一、計劃周密

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，教師們的出謀劃策，活動的精神和內(nèi)容得到了大家的認(rèn)可和有效的執(zhí)行。所有教師根據(jù)活動的宗旨，細(xì)心領(lǐng)會活動的具體要求，并結(jié)合本地的情況對這次科技節(jié)的各項活動做出了詳細(xì)的部署。

二、過程清晰

科技節(jié)開幕后，科技節(jié)第一階段是全校動員，各位老師都在積極組織、宣傳，努力營造學(xué)科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)的校園氛圍；科技節(jié)第二階段——畫出自己心中的建筑，吸引了許許多多的學(xué)生和家長?？萍脊?jié)第三階段——家庭實驗室。結(jié)合本年級的科學(xué)課，開展了豐富多彩實驗，三年級養(yǎng)蠶實驗活動過程中，學(xué)生們集思廣益，有些開展小組討論，有些請教父母家長。學(xué)生們?yōu)樽约旱某删偷玫嚼蠋熀屯瑢W(xué)們的贊許而歡悅。

三、成績顯著

在這次活動中，教師的積極動員、悉心指導(dǎo)，學(xué)生們踴躍參加、動手動腦，家長的廣泛支持、配合響應(yīng)就是最大的成績。只有營造出了這樣的良好氛圍，才能真正促進(jìn)學(xué)生的主動發(fā)展。

回顧本次科技節(jié)，我們總結(jié)了一些成功經(jīng)驗：

1、教師通力合作，指導(dǎo)到位。我們通過組內(nèi)自培，教師互助等形式推進(jìn)了活動的各個進(jìn)程，合理的安排與有序的組織，使得我們這里的科技節(jié)活動有條不紊地開展并深受學(xué)生們的喜愛。

2、學(xué)生人人參與，能力得到提高。在科技節(jié)活動中，同學(xué)們通過動手做實驗，深刻地感受到了學(xué)科學(xué)、玩科學(xué)、我快樂，體會到了科學(xué)就在我們身邊，明確了要在日常生活中善于觀察、勤于動腦，讓科學(xué)更好地為我們服務(wù)。

3、家長大力支持、給予幫助。

本次的科技節(jié)活動雖然已落下帷幕，但是活動本身的.成功并不是我們的唯一目的。我們高興地看到，我校教師的團隊協(xié)作精神得到了前所未有的發(fā)展；組織大型活動的能力得到了一定的提升；學(xué)生的創(chuàng)新能力的到了培養(yǎng)，發(fā)揚了師生的創(chuàng)新精神。通過這次活動的順利實施，我們也積累起了更多的經(jīng)驗，也給了我們更強的信心：我們會在以后的科技活動中發(fā)揮我們的才能，引導(dǎo)孩子們親近自然，感受科學(xué)，養(yǎng)成熱愛自然的情感和不斷探究自然的興趣。學(xué)科活動總結(jié)16

近日，xx教育“創(chuàng)智季”小學(xué)語文學(xué)科展示活動暨xx路第一小學(xué)語文優(yōu)秀教研組展示活動在xx區(qū)打一小學(xué)搖籃演播廳舉行。本次活動由xx區(qū)打一小學(xué)蘇旖老師主持，參加研討活動的有打一小學(xué)教育集團全體語文教師、xx區(qū)學(xué)科帶頭人、xx區(qū)中心組成員、骨干教師、各校語文教師代表。中國教育學(xué)會小學(xué)教育專業(yè)委員會副理事長田榮俊老師和xx區(qū)教研室三位教研員也參加了展示活動。

本次活動有三個議程：教學(xué)研討、微論壇和專家點評。首先是兩堂四年級的課例展示，分別為楊穎暉語文學(xué)科帶頭人教研工作坊成員朱倩老師執(zhí)教的《律師林肯》和劉嘉高級教師教研合作團隊成員周靜老師執(zhí)教的《古詩誦讀》?！堵蓭熈挚稀愤@堂課在朱倩的引導(dǎo)下，學(xué)生通過小組合作學(xué)習(xí)，借助學(xué)具理解林肯的辯詞，感受林肯的博學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)與智慧?！豆旁娬b讀》課上，周靜通過以小組形式自主學(xué)習(xí)《從軍行》，使學(xué)生了解邊塞詩的風(fēng)格特點，同時激發(fā)學(xué)生保衛(wèi)祖國的情懷。兩位教師通過課堂教學(xué)詮釋了對“創(chuàng)智”課堂的理解，著力于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主發(fā)現(xiàn)的能力。緊接著，詩朗誦《熱愛生命》拉開了主題為“聚焦課堂分享智慧促進(jìn)團隊發(fā)展”微論壇活動的序幕。本次微論壇由劉嘉、周靜、曹曄夢、車瑩、劉羿歆、王天嬌組成，以青年教師為主的微論壇從不同層面介紹了語文教研組的建設(shè)，分享經(jīng)驗與智慧，分享成長過程中的甘苦與收獲，以及全體語文教師共同的教育理想與追求。最后，田榮俊老師對本次活動作了點評，他指出，我們的語文課還是要姓“語”，在提升語文素養(yǎng)的.同時堅持不忘語文教學(xué)的雙基，從基礎(chǔ)著手，打好地基，才能促進(jìn)學(xué)生的智慧創(chuàng)生。

此次語文教研組的展示活動,也是楊穎暉、劉嘉高級教師教研團隊的一次聯(lián)合展示。這次展示不僅是近年來語文教研組的回顧與總結(jié)，也是展望未來的新起點。在今后的教育教學(xué)工作中，教研團隊也將不斷學(xué)習(xí)，和學(xué)生結(jié)伴成長，共生智慧。學(xué)科活動總結(jié)17

本次參賽教師為1-6年班主任，總體看各位教師課前都能夠認(rèn)真?zhèn)湔n，教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、難點、教學(xué)流程、教學(xué)設(shè)計都比較好，教學(xué)過程中注重實踐新課程思想、情感、態(tài)度、價值觀在教學(xué)過程中得到有機滲透和應(yīng)用，教學(xué)中突出以學(xué)生為主體，設(shè)計有價值的問題啟發(fā)學(xué)生思維參與師生互動、生生互動，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。新課程思想理念已被大多數(shù)教師接受，新的教學(xué)模式，思考方式已被大多數(shù)教師付諸于實踐。

在聽課中體現(xiàn)出的共同優(yōu)點：

1、注重知識傳授，注重情感交流。

教學(xué)中，教師對學(xué)生出現(xiàn)的困惑能恰當(dāng)引導(dǎo)，特別是教師注重為學(xué)生情感方面的交流，他們能把微笑帶進(jìn)課堂，親切和藹，課前能通過故事、游戲等活動，循循善誘地拉近了與學(xué)生之間的距離。啟發(fā)鼓勵學(xué)生到位，充分尊重學(xué)生的自尊心，教學(xué)自然，語言親切，能尊重和信任學(xué)生。

2、養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。

教師能通過故事、游戲、擴詞進(jìn)行語言積累，學(xué)字、學(xué)詞的過程新穎，方法多樣，教師能讓學(xué)生把自己預(yù)習(xí)的詞語說出來，不但培養(yǎng)了學(xué)生的自己學(xué)習(xí)能力，同時也促進(jìn)了學(xué)生之間的'交流，擴大了知識視野，更加突出體現(xiàn)了學(xué)生主動性學(xué)習(xí)。讀文時讓學(xué)生邊讀邊思考，在讀文中感悟文章的內(nèi)涵，使學(xué)生養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。

3、運用輔助手段，努力優(yōu)化課堂。

每位教師都自制教學(xué)課件，使用恰如其分，把抽象的知識直觀化、形象化。教師都能充分使用小黑板，圖片、紙卡。教學(xué)語言富有感染力，課堂評價及時，舉手投足間都能夠滲透出精干、干練。聽課中存在的共性問題：

個別教師方法單一，個別知識點交代含糊，學(xué)生談?wù)撘蟛坏轿?，沒有明確的中心任務(wù)，學(xué)生的積極性沒有充分調(diào)動起來，教學(xué)中缺乏情感創(chuàng)設(shè)，形式單一欠靈活。

改進(jìn)意見：

我們上課時要把學(xué)生的發(fā)展放在首位，教學(xué)訓(xùn)練為重點就是教會學(xué)生如何思考問題，每節(jié)課的時間有限，我們不可能把所有的知識都面面俱到的做詳細(xì)講解，這就要求教師在設(shè)計問題時，既要有挑戰(zhàn)性，又要適合學(xué)生的水平，通過訓(xùn)練，學(xué)生增強了學(xué)力，掌握了學(xué)習(xí)方法，教學(xué)效果也就自然提升了。

評選結(jié)果：

根據(jù)評委對每位教師課堂教學(xué)評價打分統(tǒng)計，本次賽課活動共評出二節(jié)優(yōu)秀課：學(xué)科活動總結(jié)18

xx市xx小學(xué)于20xx年xx月成立，學(xué)校在成立伊始，就確立了以科技為特色的辦學(xué)思想，堅持在學(xué)科教學(xué)中滲透科普思想，同時積極開展科普活動，認(rèn)真探索兒童科普教育之路，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、動手能力和思維能力，努力使之成為開拓創(chuàng)新的小主人?，F(xiàn)將科普教育工作總結(jié)如下：

一、創(chuàng)設(shè)濃郁的科普校園環(huán)境。

為使學(xué)生在校有更多的科普活動場所，充分利用和發(fā)揮學(xué)校教育資源，學(xué)校不斷加大投入，充實和完善了各種硬件配備、綜合實踐活動室、科學(xué)探究室、科學(xué)實驗室、圖書閱覽室、童書坊等。充分利用科普活動周、科普活動月，科技節(jié)，科學(xué)課等，確保了科普進(jìn)課堂、入家庭、貼近生活。

二、培養(yǎng)科技輔導(dǎo)員教師。

鼓勵科學(xué)教師外出學(xué)習(xí)其他科普示范校教學(xué)實踐經(jīng)驗，鉆研科普知識，提高科技輔導(dǎo)員素質(zhì)。組織他們參加科技類進(jìn)修和培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，學(xué)習(xí)他人先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗。

三、開展豐富多彩的科普活動。

1、成立科學(xué)社團。

學(xué)校在學(xué)生自愿報名的基礎(chǔ)上，成立了豐富的科學(xué)社團，調(diào)動了每一位學(xué)生的積極性，使學(xué)生的興趣愛好獲得滿足，學(xué)生的個人潛能得到自由發(fā)展。

2、參觀科普教育基地。

學(xué)校積極主動地與xx市科技館、xx市地震博物館、安徽省地質(zhì)博物館建立聯(lián)系，每學(xué)年組織學(xué)生集體參觀這些科普教育基地，使學(xué)生們開闊了視野，豐富了科普知識。

3、科技創(chuàng)新大賽。

學(xué)校積極組織學(xué)生參加青少年科技創(chuàng)新大賽，讓學(xué)生有更多、更高展示科技創(chuàng)新能力的.機會。

4、每年的校園科技節(jié)。

20xx年xx月，首屆校園科技節(jié)拉開序幕?！白儚U為寶diy創(chuàng)意大賽”參選的45件作品都體現(xiàn)了同學(xué)們的“變廢為寶”的思想和積極創(chuàng)新的意識。活動還吸引了xx電視臺、新安晚報等多家媒體到場，給予報道。

20xx年xx月，我校第二屆“科技節(jié)”活動開始。低年級段學(xué)生創(chuàng)作了樹葉畫，高年級段制作了觀察日記、科幻畫，每周五下午播放科幻電影，撰寫了觀后感。

5、校園種植活動。

20xx年xx月，學(xué)校開辟了科學(xué)種植園地。開園以來，每個班級都種植植物，通過觀察植物生長過程，體會生命的開始與結(jié)束，生命的脆弱與堅強。并且通過勞動鍛煉學(xué)生的意志，珍惜勞動成果。

6、聽取科普講座。

xx小學(xué)部分老師前往安徽大學(xué)聆聽了資源與環(huán)境工程學(xué)院的院長、博士生導(dǎo)師周立志教授的講座。還特邀請了xx市青年路小學(xué)科學(xué)創(chuàng)新工作資深專家——張承燕老師，來我校就青少年科技創(chuàng)新比賽做了相關(guān)知識的