六年級音樂教學計劃（10篇）

第頁共頁六年級音樂教學方案〔10篇〕六年級音樂教學方案〔10篇〕六年級音樂教學方案〔10篇〕1一、學生情況分析^p本冊教學主要以學生為主體，突出體驗、重視實驗、鼓勵創(chuàng)造，讓學生體驗音樂活動的豐富性和完好性，把音樂課變成學生們樂于投入的生動活潑的活動。1.采用系列單元主題的構(gòu)造形式，將人文性與音樂性有機交融。2.突出體驗、重視理論、鼓勵創(chuàng)造、為學生提供展示的平臺。3.貼近學生生活，精選教學內(nèi)容，表達開放性。4.力請教科書語言的可讀性、交流性和多樣化。5.重視綜合性學習和貫穿始終的評價形式。二、本學期教學任務和奮斗目的1.指導學生學習正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習曲。2.注重學生的音樂綜合技能、技巧、知識訓練，指導學生有感情地歌唱。3.在教學中指導學生理解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。4.每節(jié)課給學生三分之一的時間練習，老師正確處理、引導。5.合理安排時間進展音樂欣賞，培養(yǎng)學生對音樂的愛好，開拓學生的視野，并理解一些音樂知識。6.在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課中浸透德育，深化教育改革。三、改良教學的詳細措施1.倡導完好而充分地聆聽音樂作品，使學生在音樂審美過程中獲得愉悅的感受與體驗;啟發(fā)學生在積極體驗的狀態(tài)下，充分展開想像;保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨立見解。2.根據(jù)中低年級學生的身心特點，從音樂根本要素入手，通過模擬，積累感性經(jīng)歷，為音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造才能的進一步開展奠定根底。3.通過提供開放式和興趣性的音樂學習情景，激發(fā)學生對音樂的好奇心和探究愿望，引導學生進展以即興式自由發(fā)揮為主要特點的探究與創(chuàng)造活動，重視開展學生創(chuàng)造性思維的探究過程。4.充分利用音樂藝術(shù)的集體表演形式和理論過程，培養(yǎng)學生良好的合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)才能。5.將其他藝術(shù)表現(xiàn)形式有效地浸透和運用到音樂教學中，通過以音樂為主線的綜合藝術(shù)理論，幫助學生更直觀地理解音樂的意義及其在人類藝術(shù)活動中的價值。六年級音樂教學方案〔10篇〕2一、指導思想：以音樂音樂審美為核心，進步學生的學習興趣，引導學生主動參與音樂理論，尊重個體不同的音樂體驗和學習方式，開展學生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。二、學生情況分析^p：我擔任六年級六個班的音樂教學工作，六年級學生對音樂知識的掌握不好，識譜才能也較弱，不能在老師的引導下進展兩聲部的合唱，對歌曲的聲音統(tǒng)一、音準節(jié)奏的把握還存在一定問題。針對學生喜歡流行音樂的現(xiàn)象，及時研究學生音樂學習心理，對教學內(nèi)容進展拓展，增強音樂教育實效性。三、教材分析^p：本冊教材內(nèi)容包括歌曲、讀譜知識、綜合訓練、欣賞、選用教材及鄉(xiāng)土教材。本冊教材共有歌曲七首，補充歌曲四首，其中中國民歌一首，外國民歌一首。綜合訓練以多聲部發(fā)聲練習與創(chuàng)編旋律練習為主，進步學生的合唱才能與創(chuàng)作才能。欣賞曲目共有七首，著重訓練學生的分析^p音樂作品的才能，并能用自己喜歡的形式表現(xiàn)出來。器樂訓練以豎笛吹奏練習為主，可以準確表現(xiàn)音樂作品中的力度、速度、情緒等的變化。四、教學目的：1、思想教育。引導學生熱愛民族、民間音樂，激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情，教育學生做共產(chǎn)接班人；培養(yǎng)學生的集體思想，理解一些西方音樂文化，進步音樂修養(yǎng)。2、審美教育。用熱烈而又歡快的情緒，輕松、柔美、富有彈性的聲音來表現(xiàn)歌曲，通過欣賞，培養(yǎng)學生對音樂的興趣以及欣賞和感受美的才能。3、技能訓練。培養(yǎng)學生的豎笛吹奏才能，會自己看譜，讀懂力度、速度等音樂符號，用豎笛表現(xiàn)。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新才能，鼓勵學生大膽創(chuàng)編旋律，并為自己創(chuàng)編的旋律配上歌詞，用豎笛或其他形式表現(xiàn)出來，使學生的創(chuàng)造才能得到開展。五、教學重點：通過多種形式的發(fā)聲練習曲及二聲部練習曲來進步演唱技巧和合唱程度，使學生更好的表現(xiàn)歌曲；感受樂曲的速度、力度、強弱的變化，分辨并表現(xiàn)感受到的音樂情緒，同時受到思想教育。六、教學難點：通過節(jié)奏、表演，力度、速度、吹奏等訓練，培養(yǎng)學生多方面的音樂表現(xiàn)力。七、工作措施：〔1〕總結(jié)經(jīng)歷。認真?zhèn)湔n，認真學習音樂教學大綱，全面理解本學期的教學任務，備教材、備學生、備教法，教學目的明確，重難點突出?！?〕課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、興趣性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作才能及創(chuàng)新才能?！?〕積極參加組里的教研活動，多聽同行老師的課，汲取他們的長處，不斷進步自己的業(yè)務和教學才能?！?〕積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，豐富教學內(nèi)容，進步課堂教學效果?！?〕親密聯(lián)絡(luò)學生，因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生可以充分開展。經(jīng)常征求學生對老師的意見，不斷改良教法，進步教學效果，爭取大面積的豐收?！?〕積極和其他學科溝通，積極研究學科整合，響應新課標要求。八、教學進度安排：略六年級音樂教學方案〔10篇〕3一、班級情況分析^p：小學六年級共三個班，200多人。兩班學生熱愛音樂，喜歡唱歌，具有一定的音樂根底，掌握一定音樂知識和技能技巧。二、教材分析^p：課本包含“歌曲”、“唱游”〔包括律動、歌表演、音樂游戲、集體舞〕“讀譜知識”、“綜合訓練”、“欣賞”局部，并附有器樂訓練局部，各局部內(nèi)容之間有一定的聯(lián)絡(luò)?！熬C合訓練”為本課本的重要特色之一，旨在通過某一種形式〔如歌唱發(fā)聲、節(jié)奏、律動、樂器演奏、音高聽辨、節(jié)奏與旋律的排列和音樂創(chuàng)作等〕的練習，到達各種技能訓練或知識運用的要求。課文中大局部欣賞曲后增設(shè)了“聽聽想想”內(nèi)容。目的是通過具有提示性的練習和提問來培養(yǎng)及開展學生對音樂的注意力、記憶力、想象力和感受，理解音樂的才能。三、教學目的要求：1、認識學習新的樂譜知識，如滑音、裝飾音、切分音、變音記號——升記號和降記號等并學習基唱法。2、通過學習歌曲，能準確地表現(xiàn)歌曲中的情緒。3、通過樂譜知識的練習，加強讀譜知識的運用才能，開展思維才能。4、通過欣賞感受各種樂器的音色、形狀和演奏方式，理解音樂家的生平。四、教學時間及內(nèi)容安排：周次教學內(nèi)容課時1——3第一課春意33——4第二課亞洲弦歌34——5第三課DoReMi36——7第四課黃河之濱38——9第五課火車印象310期中測試211、13第六課美妙的音樂313——14第七課音樂宮〔測評〕314——15歌曲《快樂的晚會》等316綜合訓練217欣賞、器樂訓練218期末測試2六年級音樂教學方案〔10篇〕4一、教材分析^p：(一)、新編音樂教材的理念及教材編寫的主要思路音樂教育要面對全體學生，也應當注意學生的個性開展音樂課應該是每一個學生都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能的時機，也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。音樂教育的目的之一就是要完善學生的個性。一切音樂教學活動都不應該強求一致，應該允許學生的個性得到充分自由的開展，允許學生用自己獨特的方式學習音樂，允許學生有個性化的獨立見解。這一切，是與面向全體學生相輔相成。(二)、教材教學內(nèi)容本冊教材內(nèi)容有十課再加一個游戲?qū)m，每課都有三個局部組成：聆聽、表演、編創(chuàng)與活動。(三)、教學重點、難點教學重點：以審美體驗為核心，進步學生的審美才能，開展創(chuàng)造思維。教學難點：審美情操的培養(yǎng)，理論才能的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和合作精神的才能。二、教學目的知識目的：1、認識認識打擊樂器碰鈴和響板。感受音的長短，并且學會正確的演奏方法。2、通過學習歌曲，理解歌曲所包括的小知識。才能目的：1、學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，姿勢和呼吸方法歌唱。自然圓潤的發(fā)聲，明晰的'咬字、吐字。2、通過學習本冊教材，認識一些樂器，初步學習演奏方法。3、通過音樂游戲，引起學生的興趣，培養(yǎng)學生合作進取的精神，培養(yǎng)學生對音樂的興趣。4、通過聲音創(chuàng)編的活動，激發(fā)學生對創(chuàng)造的興趣，并從中獲得成功的喜悅。情感目的：通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國集體精神的培養(yǎng)浸透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面開展的新人。質(zhì)量目的：根本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能，掌握認識簡單的樂譜的才能，可以完好的演唱歌曲，本學期新擴展了音樂創(chuàng)造和音樂與之相關(guān)的文化內(nèi)容，開展學生創(chuàng)造性思維才能及進步學生的人文素養(yǎng)。三、學生情況分析^p二年級的小朋友活潑好動，對一切新穎事物都有著濃重的興趣，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期待著。經(jīng)過一年的學習，學生對于學校的規(guī)章制度，小學生守那么都有了大概的理解。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉，表現(xiàn)非常好。小朋友誼況大同小異，有一小局部雖對樂理知識掌握的不夠，但是模擬才能比擬強，而且也能純熟掌握。大約占整體學生的30%—35%左右。50%的小朋友還可以，20%的小朋友唱歌時，五音不全，模擬才能又比擬差。其中主要原因是沒有承受過長期的訓練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是原因之一。因此，利用音樂課及課外活動，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好根底是當前首要任務之一。四、教學方法措施1、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，加強音樂的聽、視、動結(jié)合。2、突出音樂學科的審美性，堅持以學生為本。3、精心設(shè)計教學方法，力求課堂教學有效多彩。4、采用多元評價體系，開掘每個學生的優(yōu)點五、課時安排。略六年級音樂教學方案〔10篇〕5一、班級學生情況分析^p1、本學期任六年級三個班的音樂課，每個班級都有將近50名學生，對藝術(shù)課來說，大班的眾多人數(shù)給課堂管理帶來了一定的困難。2、大局部男生已經(jīng)進入變聲期，使得他們不愿意唱歌。并且由于青春叛逆期的到來，學習任務的加重，許多學生有了較強的個人觀念，和自己的審美趨向，認為教材歌曲不好聽。其中一局部學生是外面接觸過多流行音樂，對教材歌曲不喜歡的。另一局部是課外也不接觸任何音樂，對課內(nèi)音樂也不感冒的。而女生到了這一時期也變得很沉靜，不像中低段時熱衷于主動參與，特別是不愿意個體參與。3、三個班中六〔2〕、六〔3〕班學生上課積極性相對較高，對音樂的理解和表現(xiàn)才能也很強；六〔1〕班課堂紀律不錯，不過對音樂不太有熱情的學生也是他們班多些。二、教材分析〔一〕十一冊各單元主題及組成內(nèi)容1、《同一首歌》2、《草原牧歌》3、《多彩的美洲》4、《芬芳茉莉》5、《神奇的童話》6、《勞動的歌》〔二〕本冊表演曲目的特點解讀1、曲目減少：全冊表演歌曲共9首，表演曲目與五年級相比有所減少。2、以民歌為主：9首作品中有3首外國作品，5首中國民歌作品，還有一首中國現(xiàn)代作品。從比例來講，更側(cè)重于通過各種中外民歌的學唱來感受中外民歌的風格特點。3、合唱曲目：9首歌曲中合唱占4首，這樣的比例，與五年級相比，大大減少?！踩掣鲉卧蕾p曲目的特點解讀從這一冊的欣賞作品來看，知識重點是民歌，包括中國和外國的。編者在這一冊里面要踐行音樂新課程十大理念中的“弘揚民族音樂”和“理解多元文化”兩大理念。要求老師自身對中外民歌的知識要有一定的儲藏。六年級音樂教學方案〔10篇〕6一、教學目的：1可以認真的欣賞音樂作品，通過學習進步音樂感受才能和鑒賞才能。2通過學習培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛生活、熱愛音樂及體驗音樂所帶來的快樂。3理解民族音樂，激起學生對傳統(tǒng)音樂的興趣。4通過教材中對中外著名的音樂家的介紹，在理解祖國文化的同時，理解和尊重其他國家的文化。5、理解歌劇、交響樂等音樂體裁形式。6.能掌握十二首歌曲，并用合適的聲音表現(xiàn)歌曲的情緒。二教學重點、難點：教學重點：1.能掌握十二首歌曲，并用合適的聲音表現(xiàn)歌曲的情緒。2.理解歌劇、交響樂等音樂體裁形式。3.可以認真的欣賞音樂作品，通過學習進步音樂感受才能和鑒賞才能。4.學會欣賞中國傳統(tǒng)音樂，理解其特點。教學難點：1.視唱的訓練，模擬音樂編曲。2.對附點節(jié)奏的感受和掌握。3.進步學生的欣賞才能也是教學的重難點三.學生情況分析^p六年級的同學相對有一定的音樂知識和才能的儲藏。因此，從音樂教學的角度來看，其音樂學習領(lǐng)域有必要拓寬，接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁.音樂表演形式.音樂常識也需要增加內(nèi)容。在教學方式上，需要用生動活潑和富于藝術(shù)魅力的形式，貼近他們的升華來激發(fā)培養(yǎng)以及開展他們的興趣。四.詳細措施1認真?zhèn)湔n，為能使學生上好課做好充分的準備工作。2創(chuàng)設(shè)情境，營造氣氛，充分調(diào)動學生的積極性。3搜集學生感興趣的音像材料，提供應學生欣賞，進步學生的學習興趣。4.以學生為主體，充分發(fā)揮學生們的表演才能培養(yǎng)學生想象力。5.注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團體協(xié)作才能及創(chuàng)新才能。6.定期給學生提供平臺，給他們自我展示的時機，增強學生的自信心。六年級音樂教學方案〔10篇〕7教材分析^p：六年級第一學期音樂課教材共兩本〔其中，線譜版一本，簡譜版一本〕。其內(nèi)容歸納如下：一．歌曲演唱:十六首歌曲，線譜版七首，簡譜版七首。選用教材八首。二．音樂理論根底知識包括：〔1〕一個升降號的調(diào)〔2〕波音記號〔3〕切分音、三連音節(jié)奏；〔4〕速度在音樂表現(xiàn)中的重要性及常用速度記號；三．音樂欣賞主要以介紹民族器樂樂隊為主要內(nèi)容其中：〔1〕拉弦樂器介紹二胡為主，欣賞《光明行》〔2〕撥弦樂器以介紹琵琶為主并欣賞《草原放牧》四．器樂學習：葫蘆絲吹奏的內(nèi)容主要以學會吹奏C大調(diào)音階及《竹林深處》學生分析^p：六年級學生經(jīng)過五年音樂課的學習，掌握的五線譜及簡譜的根本知識。會視唱簡單的五線譜及簡譜樂譜。學會了根本拍號的意義，根本節(jié)奏包括八分音符、十六分音符、前八后十六、前十六后八、附點等節(jié)奏；歌曲演唱養(yǎng)成了良好的呼吸習慣和吐字習慣，合唱程度較高；有一定的欣賞才能和分析^p作品的才能；口琴能吹奏C大調(diào)音階。學生對音樂的興趣濃重。根據(jù)音樂教學大綱要求，結(jié)合本校實際情況，每周詳細教學方案如下：周次節(jié)次授課內(nèi)容準備教具一1歌曲《紅領(lǐng)巾之歌》VCD二1葫蘆絲《竹林深處》樂譜及欣賞音樂三1銅管樂欣賞以及《輕騎兵序曲》視頻，樂器介紹網(wǎng)頁四1三聲部合唱歌曲《鄉(xiāng)間小路》五1同上錄音帶六葫蘆絲《竹林深處》自制課件，七1欣賞《春節(jié)序曲》自制課件八1歌曲《鄉(xiāng)間小路》音帶九1期中抽查2同上十1歌曲《陽光總在風雨后》音響資料十一12葫蘆絲《竹林深處》十二1管樂欣賞課2十三合唱《校歌》1歌曲《校歌》2自制課件十六1葫蘆絲《竹林深處》十七復習六年級音樂教學方案〔10篇〕8一、指導思想：貫徹落實新課標新課改精神，培養(yǎng)學生一定的音樂技能，尤其注重培養(yǎng)學生學習音樂的興趣，進步認譜、識譜的才能。切實在實進步學生的音樂素質(zhì)。一、學生情況分析^p：六年級的學生是第一屆新教材的施行對象，經(jīng)過系統(tǒng)的教學，打下了扎實根底，只有一小局部學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。這些學生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進步，還有一些學生由于底子薄、根底差，對音樂又缺乏興趣，所以情況不是很好。其中還有一局部學生唱歌音準不佳，連音樂知識、音樂技能、視譜都不會。這些學生對音樂課雖感興趣，但總是不遵守紀律，所以不僅自己學不好，而且影響大家的學習。老師應該根據(jù)詳細情況因材施教，充分激發(fā)這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點，培養(yǎng)他們的感情。二、教學目的：1知識目的：理解幾種民族和西洋樂器，全音、半音，以及中國民歌、外國民歌的相關(guān)知識2才能目的：學生通過學習歌曲，會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，會二部合唱，做到聲部間的和諧，平衡，看得懂簡單的指揮手勢。通過欣賞，理解多種常見的演奏形式，培養(yǎng)學生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知才能，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想才能。認識理解音樂家劉熾、普契尼、迪卡斯和他們的作品。通過樂器的訓練，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法，培養(yǎng)一定的齊奏、合奏及伴奏才能。3情感目的：通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國、集體精神的培養(yǎng)浸透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面開展的新人。4質(zhì)量目的：通過學習能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能，掌握簡單的視譜才能，可以完好的有感情地演唱歌曲。六年級音樂教學方案〔10篇〕9一、指導思想：以音樂音樂審美為核心，進步同學的學習興趣，引導同學主動參與音樂理論，尊重個體不一樣的音樂體驗和學習方式，開展同學的創(chuàng)造性思維，構(gòu)成良好的人文素養(yǎng)。二、同學情景分析^p：我擔任六年級六個班的音樂教學工作，六年級同學對音樂知識的掌握不好，識譜本領(lǐng)也較弱，不能在老師的引導下進展兩聲部的合唱，對歌曲的聲音統(tǒng)一、音準節(jié)奏的掌握還存在必須問題。針對同學喜歡流行音樂的現(xiàn)象，和時研究同學音樂學習心理，對教學資料進展拓展，增強音樂教育實效性。三、教材分析^p：本冊教材資料包括歌曲、讀譜知識、綜合訓練、欣賞、選用教材和鄉(xiāng)土教材。本冊教材共有歌曲七首，補充歌曲四首，其中中國民歌一首，外國民歌一首。綜合訓練以多聲部發(fā)聲練習與創(chuàng)編旋律練習為主，進步同學的合唱本領(lǐng)與創(chuàng)作本領(lǐng)。欣賞曲目共有七首，著重訓練同學的分析^p音樂作品的本領(lǐng)，并能用自身喜歡的形式表示出來。器樂訓練以豎笛吹奏練習為主，可以準確表示音樂作品中的力度、速度、情緒等的變化。四、教學目的：1、思想教育。引導同學熱愛民族、民間音樂，激發(fā)同學熱愛祖國的思想感情，教育同學做共產(chǎn)接班人；培養(yǎng)同學的團體思想，理解一些西方音樂文化，進步音樂修養(yǎng)。2、審美教育。用熱烈而又歡快的情緒，簡便、柔美、富有彈性的聲音來表示歌曲，經(jīng)過欣賞，培養(yǎng)同學對音樂的興趣以和欣賞和感受美的本領(lǐng)。3、技能訓練。培養(yǎng)同學的豎笛吹奏本領(lǐng)，會自身看譜，讀懂力度、速度等音樂符號，用豎笛表示。培養(yǎng)同學的創(chuàng)新本領(lǐng)，鼓勵同學大膽創(chuàng)編旋律，并為自身創(chuàng)編的旋律配上歌詞，用豎笛或其他形式表示出來，使同學的創(chuàng)造本領(lǐng)得到開展。五、教學重點：經(jīng)過多種形式的發(fā)聲練習曲和二聲部練習曲來進步演唱技巧和合唱程度，使同學更好的表示歌曲；感受樂曲的速度、力度、強弱的變化，分辨并表示感受到的音樂情緒，同時受到思想教育。六、教學難點：經(jīng)過節(jié)奏、扮演，力度、速度、吹奏等訓練，培養(yǎng)同學多方面的音樂表示力。七、工作措施：〔1〕總結(jié)經(jīng)歷。認真?zhèn)湔n，認真學習音樂教學大綱，全面理解本學期的教學任務，備教材、備同學、備教法，教學目的明確，重難點突出。〔2〕課堂形式設(shè)計多樣，充溢知識性、興趣性、探究性、挑戰(zhàn)性以和扮演性。最限度的調(diào)動同學的進取性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取必須的形式，培養(yǎng)同學的團結(jié)協(xié)作本領(lǐng)和創(chuàng)新本領(lǐng)?！?〕〔4〕進取地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，豐富教學資料，進步課堂教學效果?！?〕親密聯(lián)絡(luò)同學，因材施教，對不一樣的同學要注意采用不一樣的教學手法，使同學可以充分開展。經(jīng)常征求同學對老師的意見，不時改善教法，進步教學效果，爭取大面積的豐收。〔6〕進取和其他學科溝通，進取研究學科整合，響應新課標要求。八、教學進度布置：1、青春放歌——————————————————————————————————————————————————四課時2、亞洲弦歌——————————————————————————————————————————————————四課時3、DOREMI——————————————————————————————————————————————————四課時4、彈起我心愛的土琵琶—————