健康公開課教案

第頁共頁安康公開課教案安康公開課教案安康公開課教案1活動目的：1、理解生活中容易引起燙傷的物品，遠離它們，不讓自己的身體受到傷害。2、知道輕度燙傷的簡單處理方法。3、培養(yǎng)幼兒與別人分享合作的社會品質及關心別人的情感。4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。活動準備：PPT、相關圖片，一杯水過程：一、導入，幼兒感受燙燙的感覺策略：1．出示一杯熱開水，請幾個幼兒摸下杯子；ppt出示小魔鬼圖片。2．討論身邊哪些東西是燙燙的。指導語：1．小朋友看，老師手里拿著什么？〔一杯水〕2．這可不是一杯普通的水，這杯水里藏著個機密，你要是像老師這樣伸出食指到杯上碰一碰，你就會發(fā)現(xiàn)。誰愿意來試試的。3．你發(fā)現(xiàn)了什么？4．小結：因為呀在這燙水里藏了一個名叫"燙燙"的小魔鬼，他是一個大壞蛋，隨時都躲在我們身邊。你一不注意，他就會把你燙傷。5．那你們還發(fā)現(xiàn)過燙燙小魔鬼躲在哪些燙燙的東西里嗎？6剛剛小朋友發(fā)現(xiàn)了那么多地方有燙燙小魔鬼，老師也整理了一些，我們吧！二、理解哪些東西是燙燙的，學會保護自己策略：PPT分別演示冒著熱氣的浴缸、小熊洗澡圖、客廳指導語1．我們生活中的燙燙小魔鬼還真不少，有一只熊寶寶在外面玩的好開心呀，滿頭大汗，回到家就跑進浴室準備洗澡了，你們看浴缸里的水正冒著熱氣，熊寶寶能直接就進去去洗澡嗎？為什么？2．那你們幫熊寶寶想個方法好嗎？3．你們想的方法都很好，洗澡的時候要先開冷水再開熱水最后用手試試水溫，水溫正好就可以進去洗澡了，你們看小熊洗得多舒適多開心哪！讓我們和他一起來洗個澡吧〔左擦擦，右擦擦，上擦擦，下擦擦…〕4．洗了個舒適的熱水澡，熊寶寶就去客廳玩了。我們來看看他玩了那些東西？5．嗯，你發(fā)現(xiàn)了，熊寶寶玩的這些東西呀都跟火有關系，它里面都有燙燙小魔鬼，那我們要對熊寶寶怎么說？三、知道燙傷后的處理方法策略：PPT分別演示廚房、熊寶寶燙傷、燙傷后處理的圖片，初步理解燙傷后處理的方法指導語：1．這個淘氣的熊寶寶又來到了廚房，你們看看廚房里哪些地方藏著燙燙小魔鬼的？2．煤氣灶的火上有小魔鬼，火很燙，我們小朋友可不能靠近。湯鍋燒湯的時候也會很燙里面也藏著燙燙小魔鬼。電飯鍋里的米飯燒熟的時候我們小朋友可不能碰蓋子，不然會被燙燙小魔鬼燙傷。3．可是熊寶寶他太頑皮了，他把媽媽剛燒的一鍋熱湯給端出來了，一不小心灑在了身上，幸虧熊爸爸發(fā)現(xiàn)的及時把熊寶寶抱到水龍頭上用冷水沖洗傷口〔沖〕，然后在水中把燙傷部位的衣服脫掉，脫不掉的要用剪刀剪掉〔脫〕，并在水中泡上半個小時〔泡〕，泡好后在傷口上蓋上干凈的布〔蓋〕，可是因為熊寶寶的傷口很大，熊爸爸只能趕緊把他送醫(yī)院〔送〕4．還好熊爸爸應付得宜，熊寶寶的傷口只在醫(yī)院住了幾天就康復回家了。那小朋友們看看熊爸爸怎樣幫熊寶寶處理傷口的啊?5．小朋友聽得真仔細，熊爸爸先……(師完好講述)6．我們小朋友可不能像熊寶寶這么頑皮哦。下面老師來考考小朋友，假如你不小心把手燙傷了，你會怎么做呢？7．假如我們平時不小心燙傷了，也要先用冷水沖一會兒，然后用干凈的紗布或毛巾蓋在傷口上面不動，再找大人幫助上藥或去醫(yī)院，千萬不能隨意揉搓燙傷的地方！假如燙得厲害，就不能直接脫掉上面的衣物，不然會造成更大的傷害。四、小結，知道要遠離有"燙燙小魔鬼"的物體策略：談話小結活動指導語：1.你們認識了誰呀？2．燙燙小魔鬼他躲在我們生活的各個角落，我們要時刻注意，進步警覺別讓自己和身邊的朋友受傷害。老師希望我們的小朋友能讓自己成為真正的防燙小英雄！我們還要去提醒更多的好朋友留神燙燙小魔鬼，讓我們都遠離燙燙小魔鬼，好嗎？教學反思：由于幼兒的自我保護意識弱燙傷事故也時有發(fā)生。為此針對中班幼兒的年齡特點，我設計了《小心燙傷》這樣一個教學活動。由一杯熱水引出活動，讓孩子們對“燙”有個初步的概念，為了吸引孩子們的注意，我制作了PPT，告訴孩子們燙手是因為這里面有個叫燙燙的小魔鬼，一聽到和看到燙燙小魔鬼，孩子們的興趣也被激發(fā)了出來，大家仔細尋找中存在與我們周圍的燙燙小魔鬼。接下來，由貪玩而又淘氣的熊寶寶為主線，讓孩子們知道那些東西是燙燙的，我們該怎樣保護自己以及知道燙傷后的一些簡單的處理方法等。安康公開課教案2設計意圖生氣是當人遇到不滿意、不如意或對不合理現(xiàn)實的一種情緒反響。一般來說，生氣應該是正常的情緒反響，但假設幼兒遇事經常生氣，而且將生氣作為對外界的一種經常性的持久的反響，那就是不正常的行為了。經常生氣、發(fā)脾氣的孩子一般心胸比擬狹窄，自我中心相當嚴重。因此，我設計了“我快樂，我快樂”這一活動，通過多媒體、談話、游戲等活動，教幼兒學會用微笑去面對生活，培養(yǎng)幼兒的自我控制才能?；顒幽康?、教幼兒學會用積極的態(tài)度去面對生活，學會與同伴友好相處。2、教幼兒在日常生活中學會考慮解決問題的方法，知道快樂快樂有利于身體安康。3、浸透目的培養(yǎng)幼兒的自我控制才能，為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定根底。4、學習控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。5、讓幼兒知道愉快有益于身體安康?；顒訙蕚?、多媒體《別來煩我》2、微笑卡，音樂磁帶，錄音機3、區(qū)域活動準備工作活動過程〔一〕《我快樂，我快樂》教幼兒在日常生活中，學會控制自己的情緒和不當行為。1、師：今天來了這么多老師看小朋友做游戲，你們快樂嗎？來表示一下吧！〔鼓掌歡送〕老師為小朋友們制作了許多精巧的表情卡，小朋友來看一看，上面是什么表情呀？〔生氣、微笑、傷心〕小朋友做一做這些表情。如今小朋友自己選擇你喜歡的表情，然后把它戴在脖子上。2、老師觀察幼兒戴的是什么表情。3、師：今天，我給小朋友們介紹一位青青的小朋友，她總是愛發(fā)脾氣、生氣，我們，她總是為一些什么事發(fā)脾氣，生氣好嗎？幼兒看多媒體看完后，老師和幼兒圍成圓圈坐好。4、提問：〔1〕小朋友喜歡青青嗎？為什么？〔2〕她總是為一些什么事發(fā)脾氣，生氣呢？〔3〕假如是你，你會怎樣做呢？〔從早晨起床開場說起，對照例子，幼兒說自己〕〔4〕小朋友在日常生活中有過不快樂，或生氣的事嗎？幼兒〔說一說〕假如遇到不滿意的事或要求沒有被滿足，你可以用什么更好的方法解決？〔5〕師：小朋友知道生氣、傷心、發(fā)脾氣為什么不好嗎？你生氣的時候周圍的人怎么樣？5、師小結：小朋友都知道隨意發(fā)脾氣，生氣是不好的行為習慣，會失去很多小朋友，經常發(fā)脾氣，生氣，時間長了會不愛吃飯，不愛運動，不愛和小朋友交往，會影響身體安康，會得病的，生活中有很多事情是可以通過其他方法來解決的。那么保持什么樣的心情才有利于身體安康呢？〔快樂，快樂〕的心情?！捕承∨笥鸦ハ嘤懻撘幌拢谀銈內粘Ｉ钪?，哪些是讓你們快樂開心的事情呢？〔幼兒熱烈討論〕〔1〕師；你會為爸爸媽媽小朋友們做哪些事情，讓她們快樂呢？你為爸爸媽媽做事，爸爸媽媽說什么？〔2〕師：對，小朋友們不但要自己保持快樂，愉快的心情，還要想方法讓別人感到快樂，開心。當你幫助了別人，別人的心情怎么樣，別人會怎么說？那你的心情呢？〔3〕小朋友假如遇到困難或問題怎么辦？〔比方：學習、游戲等〕發(fā)脾氣，生氣能解決嗎？那怎么辦呢？〔三〕進區(qū)域活動師：我看小朋友們討論的又熱烈，又快樂，今天老師又為小朋友們準備了你們平時最喜歡的活動材料。如：繪畫用品，大型積木，娃娃家等玩具，小朋友可以自己選擇你最快樂做的事，在游戲中與你的好伙伴分享快樂。好，如今自己選擇吧！〔四〕小朋友們在玩的時候心情怎么樣？有沒有遇到困難或問題，你們是怎樣解決的？師：你們真棒，對，遇到困難或問題，想方法解決。當你們非?？鞓返臅r候，你們最想干什么？〔唱歌，跳舞，大聲笑……〕師：小朋友知道老師送給你們的微笑卡是做什么用的嗎？就是希望小朋友每天都是快樂的，小朋友把你們的快樂在微笑卡上記錄下來，也就是在上面畫一個小笑臉，我們看看誰的微笑卡笑臉多。老師就獎勵他這個大的微笑卡好嗎？活動完畢我看到小朋友們快樂的時候，客人老師的臉上也洋溢著笑容。那么我們請客人老師和我們一起唱支歌，跳個舞，分享快樂，小朋友說好嗎？〔老師，小朋友們共舞〕游戲玩法父母和孩子共同玩智力游戲，當父母或孩子在游戲過程中遇到了困難，彼此互相幫助，體驗為人做事，幫助了別人是愉快的，也可以和孩子商量做哪些快樂的事情，進一步培養(yǎng)孩子的自我控制才能，為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定根底?；顒臃此急净顒訄猿忠杂變簽橹黧w，老師通過為幼兒創(chuàng)設寬松自由的探究空間、真實的情景體境，充分發(fā)揮幼兒的自主性，使幼兒在自由、開放的環(huán)境中建構新的知識經歷。而老師堅持做一個“熱情而積極的鼓勵者、支持者，有效而審慎的引導者”，根據(jù)幼兒的需要在精神上、策略上因勢利導給予啟發(fā)幫助，使幼兒在自由的環(huán)境中沿著正確的方向不斷前進。整個活動以情激趣，以情激學，激發(fā)了幼兒的好奇心和求知欲望，充分發(fā)揮了師生互動作用，使幼兒在真實的情感體驗中學習，變被動為主動，真正表達了“以人為本”的教育思想。安康公開課教案3每個人都需要食物，食物是我們成長的原動力。不同的食物含有不同的營養(yǎng)成分，食物的選擇往往影響我們身體的安康與開展。然而近期我們發(fā)現(xiàn)有一局部幼兒早上起床晚了，隨意吃點東西填飽肚子就來上幼兒園了，這嚴重地影響了幼兒的身體安康。并且如今偏食的幼兒越來越多，為了讓幼兒理解食物對我們的重要性以及偏食挑食對我們的身體會帶來怎樣的后果，我們生成了這一主題《吃出來的安康》，借此主題的開展，使幼兒明白各種食物對身體安康的重要性，從而養(yǎng)成孩子不偏食及珍惜食物的習慣，形成良好的飲食衛(wèi)生習慣。防止食物引用不均所引起的生長發(fā)育緩慢或食物攝入過多所引起的肥胖兒等幼兒慢性疾病的發(fā)生。【活動目的】1、能干稀搭配地選擇早餐，知道吃好早餐的重要性。2、培養(yǎng)每日吃早餐的良好習慣。3、初步理解安康的小常識。4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)?！净顒訙蕚洹?、面包、牛奶、蛋、豆?jié){、稀飯等常見早餐食物。2、天線寶寶(丁丁、拉拉)布偶，《營養(yǎng)早餐》電子圖片。3、自助餐：各類干稀早餐食物、餐具。餐廳環(huán)境布置、音樂磁帶?！净顒舆^程】1、布偶情景對話，激發(fā)幼兒興趣。丁?。喊パ?，我今天好難受呀!拉拉：你怎么了?早上都吃了些什么呀?丁?。何医裉煸缟铣粤艘粔K大面包!呃……呃……(打嗝)拉拉：真是奇怪，今天我也很難受，早上因為快遲到了，只喝了一杯牛奶就來幼兒園了。丁丁、拉拉：這是什么原因呀?為什么會這樣?(設疑)2、提問：你們會不會難受呀?(不會)那你們早上都吃了些什么呢?3、幼兒答復，老師一一出示幼兒所說的食物。4、引導幼兒將出示的各種食物按干稀分類。通過觀察、比擬、分類，發(fā)現(xiàn)食物這些可以分成“干”“稀”兩類。5、討論解疑：為什么丁丁和拉拉會難受呢?結合生活經歷理解科學早餐的根本搭配方法――干稀搭配。6、欣賞活動：營養(yǎng)早餐。(1)知道早餐的食物很豐富，可以有許多種的“干稀”搭配方法，還可以在早餐后吃一點水果，平衡營養(yǎng)。(2)師生討論、總結：知道吃早餐的重要性，每天都要吃早餐才會身體安康。7、品味、交流：自助餐。在柔和的音樂聲中，幼兒根據(jù)干稀搭配原那么，自由選擇“自助早餐”。8、活動延伸：家園配合，在日常生活中，幫助幼兒形成每天吃早餐的安康意識，并與幼兒一起合理搭配營養(yǎng)早餐?！净顒臃此肌窟@個活動，根據(jù)小班幼兒的年齡特點，選擇以“能干稀搭配地選擇早餐”為活動重點，開展活動。在活動中，通過直觀地對各種早餐食物進展“干稀”分類，幼兒對“干”與“稀”這兩個類別的概念有了較好的認識，根本上能正確分辨、判斷“干”與“稀”，并掌握科學早餐的根本搭配方式――“干稀搭配”。同時通過欣賞各種營養(yǎng)早餐的電子圖片，給幼兒直觀的視覺感受，使幼兒知道“早餐還可以吃這些食物，可以這樣搭配吃”，穩(wěn)固培養(yǎng)安康飲食的意識。在活動最后，引導幼兒干稀搭配地自選“早餐”，并在輕松、愉悅的氣氛中品味、分享與交流自己所選的食物及感受，效果不錯。安康公開課教案4活動目的：1、通過游戲開展幼兒身體的協(xié)調性和動作的靈敏性及彈跳才能。2、鼓勵幼兒主動、愉快地參與游戲，并能體驗與同伴合作游戲帶來的快樂；3、讓幼兒知道愉快有益于身體安康。4、鍛煉幼兒的反響才能，進步他們動作的協(xié)調性?；顒訙蕚洌?、理解我們傳統(tǒng)的民間器械-竹竿2、竹竿假設干根活動過程：一、激情引趣、談話導入。師：小朋友們前幾天老師給你們看了我們傳統(tǒng)民間游戲《竹竿舞》，他們是怎么跳竹竿舞的呢？〔有些人在地上敲竹竿，有些人在竹竿上跳來跳去〕師:今天，老師也給你們帶來了竹竿，你們想不想玩??？〔想〕這個游戲可以三個或四個小朋友一起玩，其中兩個小朋友手拿竹竿面對面蹲下，用竹竿同時分合敲擊，另一個小朋友在中間看準竹竿的分合跳進或跳出。1.老師講解、示范腳上動作以及合作分合竹竿的方法。師：學竹竿舞,首先要學會怎么敲竹竿，有人說了，楊老師，敲竹竿最簡單了，剛剛楊老師說過了，敲竹竿啊，需要我們兩個小朋友一組，手拿竹竿對面蹲下，用竹竿同時分開、合攏有節(jié)奏的敲打。需要兩個小朋友互相配合。師：看老師先示范一遍，〔請小朋友幫助〕一二一二一二師：小朋友想不想試一試啊？〔想〕好，如今請你們找到自己的好朋友，4個人一組，每組2個小朋友先敲打，另外兩個觀看，然后再交換？〔安排好練習的位置〕師：好，我們一起來試試看，一二一二〔好，如今請小朋友交換一下〕師：好，真棒！請小朋友吧竹竿放在地上，手上功夫練好了，如今要請我們的小朋友來練習腳上的功夫類。老師示范跳竹竿的方法，引導幼兒發(fā)現(xiàn)動作技巧，以及打竹竿和跳竹竿之間的關系。師：老師在跳竹竿的時候，你們覺得在打竹竿的人，和跳竹竿的人，之間有什么關系？〔……〕師：小朋友想不想試一試啊？〔想〕師：在跳的時候要注意你們之間合作，并注意平安。如今請小朋友根據(jù)剛剛找的好朋友，四個人一組，我們來試試看?！矓?shù)著節(jié)奏，漸漸來，小手叉腰一二一二，交換〕〔一〕討論手上動作，強調兩人合作：有節(jié)奏的擺放竹竿。討論腳上動作，幼兒跟節(jié)奏練習腳上跳的動作。幼兒自由組合，練習分合竹竿的本領請個別幼兒示范?！捕秤變核娜艘唤M進展跳竹竿的練習。〔三〕老師巡回觀察，發(fā)現(xiàn)問題二、跳長竹干1、先請個別幼兒嘗試，然后分組，請幼兒排隊，并請一個幼兒和老師一起打竹竿，其余幼兒排隊一個跟著一個跳。2、鼓勵幼兒大膽嘗試，進展表演。并鼓勵幼兒大膽邀請聽課老師一起參加表演。三、老師小結今天你們知道跳竹竿好玩的地方了，明白小朋友之間的合作很重要，我們一起把這個好玩的游戲帶給其他班的小朋友?；顒臃此迹夯顒佑蓙恚河變簣@藝術領域的培養(yǎng)的目的包括幼兒喜歡藝術活動，樂于與同伴一起娛樂、表演、創(chuàng)作．寓教育于生活、游戲之中。10月國慶期間，我園開展了一系列“愛祖國”的主題活動，大班的孩子傣族的民間傳統(tǒng)游戲-跳花竿很感興趣。它具有煅煉身體、富于娛樂、開展智力和陶冶情操等特點，并且其中還包含了強烈的節(jié)奏感、舞蹈動作等音樂活動的元素。根據(jù)大班孩子的年齡特點以及他們對跳花竿濃重的興趣設計了這一活動?！短ǜ汀愤@一活動帶有強烈的民族風特色，以節(jié)奏為主線貫穿了節(jié)奏游戲、舞步練習、跳花竿練習、合作表演等多個內容，環(huán)節(jié)緊湊、層層遞進。采用了集體、個別、小組及同伴間互相學習的多種形式。在組織活動中，我注重分發(fā)揮幼兒的主動性，如我請幼兒自己根據(jù)圖譜理解舞步，而不是僵硬的。注重培養(yǎng)幼兒的富有個性的創(chuàng)造力，如在節(jié)奏游戲中我請讓幼兒做與別人不一樣的動作；在跳花竿表演中，請幼兒自主創(chuàng)編完畢造型?；顒拥闹攸c是練習跳花竿這一環(huán)節(jié)，首先我投放的舞步圖譜分為反正兩面，正面是有腳印和動作符號的，反面是只有兩條線的，表達出了兩個層次。然后我做了較標準的示范表演，這些都為孩子完成目的奠定了根底，根據(jù)孩子們掌握的情況不同，設計了不同層次的方式和活動材料供他們選擇，掌握很好的幼兒可以站在前排，發(fā)揮了他們的示范作用，還不夠純熟的幼兒可以站在后面兩排，在同伴的帶動下完成跳花竿。還有困難的幼兒可以來跳圖譜橋，借助圖譜的同時也便于老師個別指導。這樣的個別指導既沒有占用大家的時間，又到達了關注個別幼兒的目的。活動的難點是與同伴共同合作表演跳花竿。活動中的合作內容是合適大班孩子的年齡特點的。合作前我請他們自主討論，研究出怎么協(xié)調才能合作成功的方法。在提示他們控制自身動作的同時請他們互換了角色，借助換位使他們更直接的體會到合作成功的快樂。在今天的活動中，我發(fā)現(xiàn)孩子們還是非常感興趣的，可以積極的參與活動。根本完成了今天的活動目的?；顒又形曳e極觀察每個幼兒，采用了節(jié)奏游戲和個別表揚的方式鼓勵幼兒，增強他們的自信心。同時在整個活動中也關注到了幼兒良好習慣的養(yǎng)成。如集體練習跳花竿時，我提示幼兒有秩序的站好，不推擠。在開場和節(jié)奏局部我提醒孩子們向老師有禮貌的打招呼。使幼兒在自身的根底上得到了進步。感受到了游戲的樂趣和成功的喜悅。安康公開課教案5活動目的：1.在討論和交流中，理解一些換牙的常識和保護牙齒的方法。2.知道換牙是正?，F(xiàn)象，體會牙齒安康對身體的重要性。3.幼兒通過親身體驗，明確五官的重要性。4.幫助幼兒理解身體構造，對以后的成長會具有一定的幫助。活動準備：1.活動前進展《幼兒換牙調查》，幼兒換牙記錄卡片。2.保護牙齒的圖片或幻燈圖假設干。3.換牙的字卡，牙齒模具，幼兒搜集的牙具展示在教室里。4.幼兒搜集的制作宣傳畫的裝飾材料，記錄表1張。5.實驗用品：雞蛋2個，醋和杯子活動過程：一、導入：找和“牙”組合的詞老師出示“牙”的字卡，請幼兒猜可能是什么詞，出示“換牙”的詞字卡。二、找一找：誰換牙了1.出示記錄表，請幼兒將換牙記錄卡片貼出2.引導幼兒觀察：看了小朋友的換牙記錄，你有什么想說的，有什么想問的？3.誰換牙了？換了幾顆牙？誰多誰少誰沒有換？為什么？三、議一議：換牙我不怕1.說說換牙的感受〔唱歌、說話、吃東西有不方便的地方〕2.為什么換牙？換牙的時候有什么不方便？換牙的時候要注意什么？老師小結：換牙是正?，F(xiàn)象，沒有什么可怕的，說明小朋友長大了，被換掉的是乳牙，新長出的是恒牙，恒牙是要陪伴我們一生的。在換牙時，不要用舌頭舔，不要用手摸，否那么長出的牙齒不整齊了。四、說一說：怎樣保護牙齒1.安康的牙齒對我們的身體有什么用？〔幫助我們咀嚼食物；幫助我們說話；潔白整齊的牙齒讓我們看起來精神〕2.為什么有蛀牙？蛀牙就是換牙嗎？小實驗：將雞蛋浸沒，觀察醋腐蝕蛋殼，使蛋殼變軟的現(xiàn)象，引導幼兒理解齲齒蛀牙形成的原因。3.假如恒牙不小心碰掉了，或者蛀掉了，就再也長不出新牙，那很難受的，所以我們要保護好牙齒。你知道有什么保護牙齒的好方法嗎？〔幼兒自由討論〕4.老師和幼兒一起總結保護牙齒的好方法：圖片〔或老師制作的幻燈圖〕展示小結：保護牙齒的好方法有多吃蔬菜、檢查牙齒、早晚刷牙、用正確的方法刷牙、飯后漱口、選擇適宜的牙刷和牙膏；不咬硬物、不多吃糖、不用手摸等。五、畫一畫：保護牙齒的好方法1.小組合作制作保護牙齒的宣傳畫，利用幼兒搜集的材料進展裝飾和制作。2.介紹小組的宣傳畫3.將宣傳畫張貼在教室或幼兒園的門衛(wèi)或其他班級活動反思在教育幼兒換牙要英勇的同時，也要教育幼兒應該怎樣保護我們的乳牙和恒牙，因為乳牙長得不好直接影響了恒牙的成長，所以一定要幼兒正確的刷牙方法和預防蛀牙的方法。在引導幼兒觀看幼兒用書中，就幼兒在生活中應該怎樣保護我們的牙齒。安康公開課教案6適用于小班的安康主題教學活動當中，讓幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害，初步培養(yǎng)幼兒的平安意識，幼兒學會用正確的方法玩滑梯，加強幼兒的平安意識?；顒幽康模?、幼兒學會用正確的方法玩滑梯。2、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的平安意識。3、加強幼兒的平安意識。4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的互相配合?；顒訙蕚洌?、小兔、小狗胸飾假設干,照相機。2、編排情境表演?；顒舆^程：1、導入活動,激發(fā)興趣。兔媽媽:"今天天氣真好,小兔,媽媽帶你們出去玩?？?那是誰?(小狗)他們在干什么?(滑滑梯)"2、觀看情境表演,向幼兒介紹滑梯及其玩法。(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?(2)人多的時候應該怎樣玩滑梯?小結:玩滑梯人多時要先排好隊,一個跟著一個,不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩(wěn)后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來。假如不這樣好好玩滑梯,做不正確的動作,就會發(fā)生危險。3、幼兒練習玩滑梯,老師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。(1)兔媽媽:"剛剛我們看了小狗滑滑梯,你們會不會象它們那樣玩?"(2)兔媽媽:"孩子們,你們想不想再玩一遍?這次,你們玩的時候,媽媽給你們每個拍張照,看誰滑的好。"(及時糾正幼兒不正確的動作,鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。)教學反思：鑒于幼兒園小班幼兒以直覺形象思維占優(yōu)勢，所以在現(xiàn)場邊玩邊學是最好的方法。今天的平安教育活動，我和孩子們圍坐在滑滑梯旁邊的'草坪上。我成心找了平時較頑皮的XX和XX分別示范走樓梯和坐著往下滑的動作。孩子們在同伴的示范下，知道了正確的玩滑梯的方法：從樓梯上走上去，人多的時候不推也不擠，一個一個來，然后坐下雙手扶住，才能往下滑。在活動的過程中，我們還用照相機有針對性的拍了一些行為，有對的、也錯的。在活動小結的時候，用照片直觀的再現(xiàn)活動，先請孩子們進展分辨，然后告訴孩子們那些行為是正確的、平安的，要學習；那些是錯誤的、有危險的，不能學習。較好的完成了教學目的，通過今天的活動，相信孩子們的平安意識已被悄悄的喚醒。小百科：滑梯屬于綜合型運動器械，只有通過攀爬才能進展滑梯活動。孩子玩滑梯需要堅決的意志和信心，可以培養(yǎng)他們的英勇精神。當孩子"嗖"地滑下來時，能享受到成功的喜悅?；轂閮和w育活動器械的一種，常見于幼兒園或兒童游樂場中，適宜于3-6歲的兒童，另外也有特殊用處的滑梯，如用做救生的滑梯等。滑梯是在高架子的一面裝上梯子，另一面裝上斜形的滑板(一般有平直和彎曲的兩種)，兒童從梯子上去，從斜板滑下來。安康公開課教案7小班上學期安康教案《冬天要抹香香》含反思適用于小班的安康主題教學活動當中，讓幼兒知道天冷要保護皮膚。養(yǎng)成良好的生活習慣，初步理解抹香香的簡單方法，并樂意承受與嘗試，喜歡參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣，快來看看幼兒園小班上學期安康《冬天要抹香香》含反思教案吧。活動目的：1、初步理解抹香香的簡單方法，并樂意承受與嘗試。2、知道天冷要保護皮膚。養(yǎng)成良好的生活習慣。3、喜歡參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣。4、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法?；顒訙蕚洌?、一個包裝好的禮物盒、香香假設干(寶寶霜)2、環(huán)境創(chuàng)設：活動室假設干鏡子、音樂活動過程：一、猜一猜：激發(fā)抹香香的興趣師：我今天真開心，我的好朋友送我禮物了，你們想看看嗎?1、老師神秘地拿起盒子，你覺得會是什么東西呢?幼兒自由發(fā)揮想象。2、進一步引導：老師做"聞"的動作"有一股香味，會是什么呢?(鼓勵幼兒隨意猜測)二、說一說：調動孩子生活經歷1、出示禮盒，老師翻開禮物取出來："看!是什么禮物呀?"(夸夸猜對的孩子)"是面霜，也叫寶寶霜。請小朋友聞一聞，味道怎么樣?小結：寶寶霜，噴噴香。2、回憶經歷你抹過香香嗎?抹過什么香香?為什么要抹香香?小結：天冷了，皮膚很枯燥，香香抹在臉上會很舒適，能保護皮膚。三、抹香香：學學抹香香的方法1、"香香怎么抹的?誰來試一試?"請個別孩子進展操作。(1)先請一位幼兒任意涂，讓幼兒觀察，你發(fā)現(xiàn)什么了?(2)臉上各個地方有沒有都涂到了?(3)香香取多了，涂不了了(強調取少一點)(4)誰來幫助他?(幼兒自己解決)(5)假如不需要幫助，想什么方法自己解決呢?(出示鏡子)小結：抹香香照照鏡子，細細擦，抹抹勻。2、(幫幫老師)師："我也要抹香香，你們一起幫幫我，好嗎?"師邊說邊涂面霜：寶寶霜，香噴噴，我要和你做朋友。蘸一蘸，點一點，照一照，抹一抹，抹勻了嗎?"快給我檢查呀，我每個地方都抹到了嗎?哦，每個地方都抹到了，我的臉好舒適。"(三)一起來抹香香1、"你們想抹香香嗎?小鏡子前有你喜歡的香香，去試試吧。"老師巡回指導："抹香香時照照鏡子，看看香香抹開了嗎?抹完香香，給你身邊的好朋友和老師聞聞、摸摸。香不香?皮膚滑不滑?(配音樂)2、小結：快樂嗎?我們真快樂，我們會自己保護皮膚了，我們把香香放好，每天都和它做朋友。教學反思：從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。小百科：冬天，又稱冬季。北半球一年當中最寒冷的季節(jié)，其他的為春、夏、秋。天文學上認為是從12月至2月，中國習慣指立冬到立春的三個月時間，也指農歷"十、十一、十二"三個月。冬季是局部地區(qū)一年四季中的第四季，由于天氣轉冷(赤道地區(qū)除外)，在很多地區(qū)都意味著寂靜和冷清。生物在寒冷來襲的時候會減少生命活動，很多植物會落葉，動物會休眠，有的稱作冬眠。留鳥會飛到較為溫暖的地方過冬。安康公開課教案8設計意圖：中班幼兒進入幼兒園已有一年的時間，各方面的知識有了一定的積累，人際交往方面，兒童開場發(fā)現(xiàn)，交朋友的一個重要內容來自于我們有一樣的東西，比方一樣的愛好和興趣，或者我喜歡他，或者他喜歡我，或者雙方可以互相理解。受幼兒年齡和交往程度的影響，孩子在交往活動中又存在一些現(xiàn)實的問題，為此，應及時開展一次人際交往方面的教育活動，以幫助幼兒及時掌握正確的人際交往方式?；顒幽康模?、初步學會與自己不同性格和愛好的小朋友交朋友，知道好朋友在生活中的重要角色。2、與其他小朋友之間發(fā)生的小矛盾時，可以自己初步使用一些簡單的方法，如與彼此進展溝通等，處理小矛盾。3、喜歡和與自己性格愛好不同的小朋友做朋友，并且愿意與自己的好朋友分享快樂，深化體驗與好朋友相處的快樂?；顒又攸c：喜歡和自己性格愛好不同的小朋友做朋友?；顒与y點：可以初步使用一些簡單方法獨立處理小矛盾?；顒訙蕚洌盒」适隆缎∨中艽禋馇颉?，挖好兩個洞的報紙假設干張，小兔子，小貓，小豬，小猴子的頭飾假設干個，音樂《找朋友》。活動過程：一、導入老師講述小胖熊吹氣球的故事，并提問：故事中有哪些小動物，小豬和小胖熊之間發(fā)生了什么事情，小胖熊是怎樣做的呢？〔該局部旨在引發(fā)幼兒的興趣以及考慮，不用答復〕二、根本局部1、引導幼兒談談自己有哪些好朋友，為什么喜歡和他們做好朋友。師：小朋友們，我們在小故事中發(fā)現(xiàn)小胖熊有很多的好朋友，那小朋友們先想想，然后告訴老師你們有哪些好朋友？幼兒：XXX是我的好朋友師：你為什么喜歡跟他做好朋友呢？幼兒：他和我一樣喜歡……，他懂得很多……，他很喜歡幫助別人……，他喜歡給我吃好吃的……2、引導幼兒考慮要想和別人做好朋友，自己應該怎么做？師：小朋友們知道小胖熊為什么有那么多好朋友嗎？幼兒：小胖熊喜歡幫助別人；小胖熊可以幫助淘氣的小豬；小胖熊很仁慈……師：小朋友們要想有很多很多好朋友的話，應該怎么做？幼兒：要幫助有困難的好朋友；有淘氣的，和自己不一樣的小朋友，也應該和他做朋友……3、引導幼兒考慮應該怎樣和自己性格愛好不同的小朋友交朋友。師：有小朋友發(fā)現(xiàn)了，就算有不乖的，有和自己不一樣的小朋友有困難時我們也應該幫助他們，和他們做朋友。那我們應該怎樣和他們做朋友呢？幼兒：有困難時幫助他們；有好吃的分給他們；跟他們一起玩兒……師：嗯，我們小朋友都很仁慈，都愿意，也知道怎樣和自己不一樣的小朋友做朋友。4、引導幼兒考慮，當和其他小朋友發(fā)生矛盾時應該怎么做？師：那要是有一天，你和其他小朋友鬧矛盾了，比方，其他小朋友太喜歡的玩具不給你玩，搶你的小板凳，或者不給你看你喜歡的圖書，你會是怎樣的心情？幼兒：生氣；不開心；不想和他玩了……師：有小朋友說，不和他一起玩了，可是老是覺得呀，這樣做的話沒有解決問題噢，我們一起來想想，怎么做呢？幼兒：要告訴老師；要告訴那些小朋友，我們都不喜歡這樣的寶寶……總結：在我們的生活中，有很多跟我們不一樣的人，但是，只要我們喜歡和他們做朋友，愿意在他們有困難時幫助他們，我們和他們也可以成為好朋友。但我們要知道，和好朋友發(fā)生矛盾時，要懂得互相謙讓，互相幫助，這樣，我們就可以有越來越多的好朋友！三、完畢局部講述游戲規(guī)那么，幼兒尋尋找新朋友組隊，進展游戲活動。1、講述游戲規(guī)那么。發(fā)給幼兒頭飾，有的一樣，有的不一樣。幼兒必須選擇和自己頭飾不一樣的小朋友為一隊，組好隊后，開場進展連體游戲。附：連體人游戲規(guī)那么。兩人一組，將挖好兩個洞的報紙分別套在兩個人的脖子上，將兩人連在一起。兩人一組沿指定道路走，跑。假如報紙中途破碎，那么停頓游戲，以報紙不破碎者勝。2、老師總結游戲的意義，通過該游戲，讓幼兒懂得和不同類型的人進展合作，體驗游戲的快樂以及成功的喜悅。老師總結：今天我們小朋友呀，玩游戲都很棒噢，都可以和自己的新伙伴一起完成游戲啦，都可以像小胖熊一樣，可以和自己不一樣的做好朋友了。那這個周末呢，我們小朋友就邀請自己的新朋友到自己的家里去做客，我們小朋友肯定都是熱情好客的小主人?；顒友由欤河變荷鐣逃變旱脚笥鸭易隹偷囊恍┒Y儀以及在準備接待客人時應該做些什么準備活動評價：1、幼兒可以根本學會與自己不同性格和愛好的小朋友進展交朋友，可以與自己性格愛好不同的小朋友合作完成任務。2、幼兒愿意與其他小朋友一起體驗和分享成功的快樂。3、在活動過程中，老師以層層遞進提問的引導方式，讓幼兒逐步理解與自己性格愛好不同的小朋友交朋友的意義。4、心理安康教育，不能簡單的說教，而要讓幼兒積極參與其中，并進展考慮和體驗才能到達教育目的，如本次活動中，幼兒各個環(huán)節(jié)都有有效的參與。附：故事《小胖熊吹氣球》小胖熊拿來五只氣球，分給大家。胖熊說："這是最最好玩的氣球。"火紅色的氣球給小狗，小狗不會吹氣球，胖熊幫他吹。哇！紅色的氣球像團火。黃色的氣球給小貓，小貓不會吹氣球，胖熊幫他吹。哇！黃色的氣球像鴨梨。綠色的氣球給小兔，小兔不會吹氣球，胖熊幫他吹。哇！綠色的氣球像個大蘋果。紫色的氣球給小豬，小豬偏要自己吹氣球，吹呀，吹呀，"啪！"吹爆了。紫色氣球變成碎片皮，小豬抹起了眼淚。胖熊拿出第五只氣球。吹呀，吹呀，吹大了，氣球像藍天一樣美麗。胖熊把藍色氣球送給小豬，小豬笑了。袋鼠阿姨走過來，把一束吹好的氣球送給胖熊，夸他是個好孩子。安康公開課教案9目的：1、學習正確的漱口方法，知道漱口可以讓口腔變得干凈。2、初步養(yǎng)成吃完東西漱口的良好習慣。3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。4、理解多運動對身體有好處。目的：《漱口》掛圖、自制大嘴頭像、《刷牙歌》過程：一、大嘴的丁丁--今天，有一個小朋友來到了我們教室，我們看看他是誰？〔出示大嘴頭像〕--他是大嘴丁丁，今天他吃了很多東西，吃得滿嘴都是，我們看看有些什么？〔白菜、蘿卜、小魚、糖、蘋果〕--丁丁又吃水果，又吃蔬菜，還吃了小魚，是個不調試的好孩子。丁丁說："吃完東西了，我要去睡覺了。"可是嘴里有這么多的東西，很不舒適，如今我們想個方法幫幫他吧！二、我?guī)投《∈?-我們一起來幫丁丁漱口吧！漱口需要什么東西？--播放音樂，老師幫丁丁漱口。上漱漱，下漱漱，左漱漱，右漱漱。--漱完口后，我們看看丁丁的嘴里少了什么？三、老師教我漱口--小朋友，我們看看自己的好朋友小嘴巴干凈嗎？--如今老師來教你們漱口。〔出示漱口他〕--幼兒邊念漱口兒歌，邊做動作。四、我會漱口--講解漱口時應注意的地方--播放音樂，幼兒漱口五。小結今天我們學會了漱口，漱口可以幫助我們保護牙齒。早晚刷牙，飯后漱口，睡覺前不吃甜食都能使我們的牙齒白白的，亮亮的，吃東西香香的，這樣，我們的身體就會棒棒的。反思：對目的達成的反思目的一的達成較好。整個活動給孩子創(chuàng)設一個能讓他們親自去感知、去操作、去體驗的環(huán)境。讓幼兒自主體驗和自主探究，從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用，并學會了正確的漱口方法。安康公開課教案10設計意圖：《3-6歲兒童與開展指南》在安康領域方面建議幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食習慣，引導他們不偏食不挑食、少吃不吃不利于安康的食品。我園周邊是公園，經常有小商販在公園買烤腸，棉花糖等，放學時段有一局部家長和孩子買路攤的食物，所以我設計這個活動，通過"小手拉大手"帶動家長，從而進步孩子的衛(wèi)生常識和自我保護才能?；顒幽康模?.知道病從口入，做到不吃垃圾食品，知道垃圾食品的危害。2.懂得吃干凈衛(wèi)生、營養(yǎng)豐富的食物才有利于身體安康和生長發(fā)育。3.樂于參加活動。4.引導幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習慣。5.知道生病了不怕打針吃藥，做個英勇的孩子?；顒訙蕚洌簯醒蜓蜷_心、難受圖卡，PPT，圖片〔各種路邊攤食品，油炸、膨化食品，新穎的食物假設干〕，手工制作好的棉花糖、糖葫蘆，字卡：垃圾食品、安康食品。重難點：1.懂得垃圾食品對身體的危害。2.知道吃有營養(yǎng)的食物會讓身體更安康?；顒舆^程：一、開場局部故事導入：懶洋洋來做客。1、出示圖片懶羊羊，以懶羊羊給小朋友送禮物〔糖葫蘆，棉花糖〕為話題。故事講述，懶羊羊給小朋友帶來了禮物〔出示手工制作的棉花糖和糖葫蘆〕，你們想要嗎？突然，聽聽什么聲音〔播放錄好的肚子痛的呻吟聲〕，懶羊羊說他肚子痛，猜猜懶羊羊為什么會肚子痛？2、引導幼兒大膽想象懶羊羊不舒適的原因。〔它吃了路邊買的糖葫蘆和棉花糖〕，那他送你們的禮物你們還要嗎？那是垃圾食品。二、根本局部：路邊小吃不衛(wèi)生。PPT圖片展示路邊小攤做食物的照片，引導幼兒理解不衛(wèi)生的食品引發(fā)的身體狀況，不吃路邊的小吃。1.你覺得照片是在什么地方拍的？照片上的人在做什么？他們衛(wèi)生嗎？2.小結：路邊做的食物都是垃圾食品〔出示字卡：垃圾食品〕雖然很香，但是一點也不衛(wèi)生，而且也沒有營養(yǎng)。有很多路邊攤的食物還是用地溝油做的，而且路邊的細菌、灰塵很多，吃了容易生病三.一些顏色的很漂亮的食物里面有很多色素，吃了會中毒的。所以我們不能去買路邊的小吃。3.圖片展示吃了路邊攤食品給人們帶來的危害。〔拉肚子、甚至導致人死亡〕〔一〕"垃圾食品"危害多1.除了路邊攤的食物是垃圾食品不能吃，還有一些我們小朋友喜歡吃的食品也是垃圾食品。出示漢堡、雞腿、蝦條等圖片，這些油炸、膨化食品也要少吃。2.圖片展示吃多了油炸、膨化食品，喝多碳酸飲料帶給小朋友的危害，肥胖、骨瘦如柴〔影響食欲〕，早熟。3.小結:這些影響我們身體安康的食品都稱之為"垃圾食品"，出示字卡：垃圾食品，小朋友要少吃，最好是不要吃?！捕吵允裁礃拥氖称凡抛畎部的?？1.引導幼兒說出吃新穎蔬菜和水果，主食，蛋奶等有營養(yǎng)的食物才能讓我們的身體更安康。PPT圖片展示安康食品，這些才是安康的食品，出示字卡：安康食品。2.小結：少吃零食，多吃蔬菜和水果能讓我們的身體很安康?！踩秤螒颍簬蛶蛻醒笱?.幼兒人手一個食品圖片，將垃圾食品和安康食品分類放在相應的區(qū)域，進展分類。2.師設置情景：懶羊羊來我們幼兒園時，很多喜歡他的人送了好吃的給他，他想請小朋友幫他把安康食品和垃圾食品找出來。3.點評幼兒分類結果。三、完畢局部：懶羊羊謝謝小朋友幫助了他，他要送給小朋友一首食品平安兒歌。師幼一起朗讀兒歌，完畢。附兒歌食品平安兒歌小朋友，要記好，食品平安很重要。小地攤，買食品，細菌又多不衛(wèi)生。小零食，要少吃，多吃水果和蔬菜，雞蛋牛奶營養(yǎng)好，做個安康好寶寶。反思：本次活動我通過小朋友喜歡的動畫形象懶羊羊貫穿始終，進步了幼兒興趣，通過圖片展示垃圾食品帶給人們的危害加深了幼兒印象，最后一環(huán)節(jié)讓幼兒給安康食品和垃圾食品分類，進一步讓幼兒對垃圾食品和安康食品的分辨，到達了預設的教學目的。安康公開課教案11活動背景：《3—6歲兒童學習與開展指南》中指出：安康包括身體和心理兩個方面，是一種在身體上和精神上的完美狀態(tài)及良好的適應才能。保證良好的睡眠質量是幼兒安康成長的根底，有利于幼兒的生理、智力和體力的安康開展。大班下學期的幼兒即將步入小學，正是意識開展迅速的時期，在5-6歲這個關鍵的學前期，應該安排幼兒獨立睡眠，對于孩子心理的開展及養(yǎng)成獨立意識和才能培養(yǎng)很有好處。然而，如今的家庭教育和養(yǎng)育形式造成了很多幼兒到了5-6歲還不愿意獨立睡眠，他們害怕、恐懼、依戀，對于這樣的幼兒，獨立睡眠無疑是進一步成長到兒童期的困難一步。那么，如何來幫助這群得意的幼兒跨出這關鍵的一步是家長和老師在生活和心理指導上的關鍵任務，于是，這節(jié)大班心理安康活動《黑夜，我不怕》應運而生了。教材分析^p：黑夜對幼兒來說充滿神秘感，黑夜是什么樣的？黑夜里會看到什么？黑夜會不會聽到很多奇怪的聲音？黑夜到底可怕嗎？通過這個活動，利用“大頭兒子”的卡通形象和故事情節(jié)，一步步引導幼兒理解“黑夜”，理解黑夜并不可怕，感受黑夜神秘的美，從心理安康的角度幫助幼兒嘗試獨立睡眠?；顒幽康模?.通過故事情境和親身體驗，認識并理解黑夜，知道黑夜并不可怕。2.能在集體面前自豪地講述自己一個人睡的英勇經歷，或坦然講出不敢一個人睡的原因。3.愿意積極地用各種方法克制對黑夜的恐懼，激發(fā)嘗試一個人獨睡的英勇心理?；顒訙蕚洌?．物質準備：ppt課件、背景音樂、每人一個眼罩、每人印有姓名的一個笑臉、調查板紅藍愛心底板兩塊、“黑夜，我不怕”記錄表4張和底板一個、自制“黑夜我不怕秘笈”假設干本。2．經歷準備：局部幼兒已經有過獨立入睡的經歷，幼兒對黑夜的初步認識?；顒舆^程：一、出示夜晚圖片，談話導入，引入主題，激發(fā)幼兒興趣。1．出示PPT，寧靜的黑夜背景圖。師：這是什么時候的景象？夜晚月亮和星星發(fā)出溫暖又微弱的光輝，每天晚上都要干什么呢？師〔小結〕：經過一天的活動人們都累了，好好睡一覺既舒適，也使身體和大腦得到充分休息?！苍u析：通過創(chuàng)設情景，調動幼兒參與活動的興趣。以寧靜的黑夜背景為引子，激發(fā)幼兒大膽地猜測，提出夜晚是睡覺的時間這個線索，簡潔的小結同時也提出了睡眠的重要性?！?.出示紅、藍兩塊調查板，完成調查“你敢一個人睡嗎？”師：小朋友們，晚上你們是一個人睡還是跟大人一起睡的呢？〔幼兒將笑臉貼在相應顏色的愛心板上。〕師：藍色愛心調查板上還是有一些小朋友不敢一個人睡的，請你們說說看為什么不敢一個人睡呢？師〔小結〕：這些小朋友很英勇，雖然因為怕黑、怕孤獨、怕做噩夢不敢一個人睡，但能大膽說出原因，每個人都有害怕的事情，只要英勇地把害怕的事情說出來，就能一起想方法解決?！苍u析：通過分組，將幼兒分成“敢一個人獨立睡眠”和“不敢一個人獨立睡眠”兩組，第一次初步理解幼兒的心理，并引導幼兒大膽表達不敢一個人睡的原因，小結局部總結了這些原因的同時，肯定幼兒愿意積極表達困難和煩惱，一起參與嘗試解決的表現(xiàn)是非常值得肯定的。兩組幼兒不同的心理特點，為打破活動難點做好準備。〕二、通過“大頭兒子”的故事體驗，理解黑夜不可怕，幫助大頭兒子獨立睡覺。1.“大頭來求助”。PPT引出“大頭兒子嘗試獨立睡覺”的故事情境。師：這是誰呀？大頭兒子最近也有一個煩惱想請小朋友們一起幫助。一起來聽一聽吧！〔PPT大頭兒子圖片錄音〕2.“我來幫大頭”。師幼分析^p釋疑，解析令大頭兒子害怕的事物，幫助大頭兒子獨立入睡。師：大頭兒子為什么睡不著？那些怪物和奇怪的聲音是真的嗎？〔結合PPT出示圖片、音效〕師：原來墻角黑黑的怪物只是一件大衣的影子；根本沒有魔鬼，可能只是做夢，不是真的；那些聲音是風聲、打雷下雨聲、水龍頭漏水聲，小貓小狗的叫聲，這些聲音都來自大自然，一點也不可怕！是不是這樣？〔PPT音效〕〔評析：通過大頭兒子的錄音，提出大頭兒子不敢一個人睡的煩惱，以發(fā)散的問題，讓幼兒結合已有經歷說說自己的想法。而孩子們的答復也五花八門，有的說黑夜的大怪物可能是做夢；世界上沒有魔鬼;可能有人打呼嚕的聲音；可能外面建筑工地在工作的聲音接著老師結合圖片和音效與幼兒一起幫大頭兒子解開困惑，通過這個環(huán)節(jié)讓孩子們全身心投入大頭兒子的故事和問題，也結合對自身實際和圖片音效的考慮，為活動的順利開展，以及活動重點做準備?！?．“大頭不怕了?！崩蠋熜〗Y，原來黑夜一個人睡并不可怕。師：大頭兒子聽了小朋友們的話，猜猜看如今的他還害怕嗎？一起聽聽看！〔評析：通過最后聽了大頭兒子的話，幼兒感受到了大頭兒子初步克制害怕一個人獨立睡眠決心。大頭兒子的心理變化，對幼兒正確認識黑夜也有很大的啟發(fā)。這一環(huán)節(jié)也突出了活動的重點?！橙?、鼓勵幼兒不怕黑夜，一個人獨立睡眠。第二次完成調查板“你敢一個人睡嗎”？1．請一開場選擇一個人獨睡的幼兒介紹自己的經歷。師：如今請剛剛選擇一個人睡的小朋友說一說一個人獨睡的經歷是什么樣的？師〔小結〕：原來很多小朋友一開場都不敢一個人睡，后來都用了好方法克制了對黑夜的害怕和恐懼，漸漸的就習慣一個人睡了。一個人睡是很舒適的，也說明你們長大了！2．再次調查“你敢一個人睡嗎？”第二次操作調查板?！驳谝淮芜x擇藍色板面的幼兒貼笑臉〕師：我們再來調查一次，假如你不怕了，愿意一個人睡，請把你的笑臉貼到紅色愛心板上。師〔小結〕：有那么多小朋友愿意嘗試一個人睡，你們已經愿意克制心中的害怕和緊張了，真英勇！〔評析：在解決了大頭兒子的問題后，這一環(huán)節(jié)的第一局部通過紅色愛心板面的幼兒介紹分享自己嘗試獨立睡眠的經歷，又進一步引導幼兒正確認識了黑夜，并想方法克制對黑夜的恐懼心理，突出了活動難點；第二局部老師用鼓勵的方式引導藍色愛心板面的幼兒重新做出選擇。幼兒的選擇會出現(xiàn)兩種情況，可能又有局部小朋友選擇了敢，也有可能所有的孩子都選擇了敢。老師可根據(jù)情況來詳細細化小結?？隙ㄔ敢猹毩⑺叩挠變?，繼續(xù)鼓勵還不敢嘗試的幼兒。〕四、討論害怕黑夜的幾種情況，考慮不怕黑夜的解決方法。1．幼兒分組討論害怕黑夜的幾種情況，考慮不怕黑夜的解決方法。師：請小朋友們分組想一想，可能會因為哪些問題出現(xiàn)害怕黑夜的情況？怎么解決這些害怕的問題？請一位代表用簡筆畫的形式記錄在“黑夜，我不怕”記錄表上。2.老師與幼兒一邊討論問題，一邊分享“黑夜”我不怕記錄表。師：小朋友們的方法都不錯，我們一起分享一下吧！〔評析：通過分組討論，孩子們結合自身經歷考慮了“害怕黑夜的原因”以及“克制害怕黑夜的方法”，挖掘了活動難點，為幼兒更進一步理解黑夜，嘗試并鼓勵自己獨立睡眠有很大幫助。3.老師利用課件“大頭兒子的“黑夜，我不怕”秘笈”進展小結?！睵PT〕師：大頭兒子也來和我們分享黑夜我不怕的秘笈啦，一起來聽聽看！〔圖片錄音〕4．老師給還不敢嘗試一個人睡的小朋友發(fā)放自制圖書“黑夜我不怕秘笈”。〔根據(jù)之前情況發(fā)〕〔評析：通過以大頭兒子分享“黑夜，我不怕”的形式，讓幼兒再次理解和感受黑夜，知道黑夜并不可怕，有很多方法可以克制心理的害怕和恐懼，英勇嘗試和體驗獨立睡眠的樂趣。以“秘笈”的形式小結，立足于讓全體幼兒更進一步的打破活動重難點，發(fā)放自制圖書的環(huán)節(jié)更是將活動推向了高潮。〕五、親身體驗黑暗，進一步感受黑夜不可怕，樂意表達一個人獨睡的愿望。1．幼兒帶眼罩感受黑暗，體驗黑夜并不可怕?！睵PT播放大自然的聲音，接著播放搖籃曲。〕師：你們愿意帶上眼罩，閉上眼睛，想象一個人睡的情境嗎？感受一下黑夜到底可怕嗎？2.幼兒表達感受，老師小結。師〔小結〕：看來，黑暗并沒有我們想象中的那么可怕，沒有怪獸和魔鬼，沒有讓人害怕的聲音，黑黑的夜晚充滿了溫暖和神秘！讓我們一起對黑夜說：“黑夜，我不怕！”3．幼兒再次帶上眼罩，傾聽搖籃曲，感受黑夜的神秘和美妙，萌生一個人睡的美妙愿望。師：讓我們再次帶上眼罩，感受一下黑夜的神秘和美妙吧！希望從今天開場，每位小朋友都能一個人英勇的獨睡，做個獨立、英勇的好孩子！活動反思：整個活動始終關注情境創(chuàng)設與教育的結合，以引導者的身份，跟隨大班幼兒年齡和心理特點由淺入深地引導幼兒理解故事情節(jié)，結合自身實際，激發(fā)幼兒主動考慮，鼓勵他們大膽表達，并結合大班幼兒依戀、害怕等心理特點浸透情感教育?；顒又校€靈敏多樣地運用了多種教學手法。1.情景創(chuàng)設法。以“大頭兒子來求助”、“大頭兒子不怕了”、“大頭兒子分享秘笈”的形式，將幼兒以旁觀者的身份進入狀態(tài)，這樣有利于減少在獨立睡眠上存在問題的幼兒更好地參與進來，調動幼兒的積極性和主動性，體驗“黑夜”的神秘和美。2.啟發(fā)提問法。大班幼兒對事物的認識有了自己的很多生活經歷，因此提問的過程中，大多是啟發(fā)性的提問，答案有很多種，激發(fā)了幼兒理解活動內容，以及參與感。安康公開課教案12活動目的：1.幼兒練習在一定范圍內四散跑，進步跑的才能。2.知道在奔跑過程中不與人沖撞，注意靈敏躲閃。3.進一步理解光和影子的關系，體驗游戲的樂趣?；顒訙蕚洌宏柟鉅N爛的戶外場地、事先用粉筆在場地上畫好一個大圓圈活動過程：1.熱身活動2.玩游戲“踩影子”〔1〕踩自己的影子玩法：讓小朋友們先找一找自己的影子在什么地方？它是什么樣子的？接著，讓小朋友們分散開來想方法踩自己的影子?！?〕踩好朋友的影子玩法：兩個幼兒一組，一個踩另一個的影子，另一個邊跑邊躲閃?！?〕老鷹踩小雞玩法：老鷹要想方設法踩到小雞映在地面上的影子。小雞必須不停地跑來跑去，盡量不讓老鷹踩到自己的影子。當自己的影子要被踩到的時候，趕緊蹲下，使自己的影子變小，或者躲在房子、大樹的陰影里，藏起自己的影子。只要被老鷹踩到一丁點兒影子，就算輸了，輸了的人就要接著做老鷹，游戲重新開場。3.整理放松活動活動延伸學習測量不同時段的影子，看看有什么變化，為什么。安康公開課教案13活動設計背景隨著經濟開展，人民生活程度的進步，心理安康問題已日益引起全社會的重視。關注個人的心理安康已成為現(xiàn)代文明人的一個重要標志?！毒V要》指出“要高度重視幼兒的心理安康，一個心理安康的孩子，首先應該能逐漸學會調控自己的情緒，保持樂觀向上的心境?？鞓泛蜕鷼馐侨说膬煞N情緒，快樂是一種積極的情緒，過度的生氣是一種消極的情緒。這種消極情緒體驗假如長期得不到控制、調節(jié)，會引起幼兒生理上、心理上的各種問題和疾病，老師應注意幫助幼兒逐漸學會駕馭自己的情緒，應付那些與自己的需要和愿望有沖突的情景和場面。使自己生活得像其他小朋友一樣開心、快樂。本活動根據(jù)小班幼兒年齡特征：行為明顯易受情緒支配，情緒仍然很不穩(wěn)當，容易沖動，常會為一些小事大哭大鬧。根據(jù)幼兒的成長特點和本班幼兒的已有經歷來設計活動的，將心育目的與語言目的有機交融。游戲是幼兒的生命，以游戲貫穿活動始終。將心理安康教育融入游戲中，發(fā)揮增效作用。活動還有機整合了各領域的教育內容來促進幼兒的全面開展，并采用卡片聯(lián)想、生活經歷聯(lián)想來激發(fā)幼兒學習的主動性和積極性?；顒幽康?.在游戲中認識日常生活中快樂和生氣的表情。2.學慣用語言表達感受，用適當?shù)姆绞奖磉_自己的情緒。3.體驗關愛、親情、共享的快樂。4.學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。5.讓幼兒知道愉快有益于身體安康。教學重點、難點正確認知自己的情緒，學習合理疏泄、控制自己的情緒活動準備紅星娃娃;快樂和生氣的表情娃娃;快樂娃娃和生氣娃娃的家;情景卡片;水彩筆;記號筆;制作表情娃娃的紙?；顒舆^程一、游戲引出活動1.以紅星娃娃發(fā)出作客的邀請導入。2.幼兒手拉手一邊唱歌一邊去作客。3.幼兒按老師說的門牌號找快樂娃娃(123)和生氣娃娃(456)的家。二、認識快樂和生氣的表情1.說說快樂娃娃和生氣娃娃的表情。(臉上、眼睛、嘴巴)2.做做快樂和生氣的樣子，在快樂娃娃和生氣娃娃的家留個影。三、說說快樂與生氣的事1.卡片聯(lián)想。(1)說說快樂和生氣的事(幼兒找好朋友一起說)。(2)游戲：“點芝麻”老師或幼兒點，被點到的幼兒說說卡片上的快樂和生氣的事(假如是你會怎么樣?)。(3)把卡片送回家(4)驗證卡片。(快樂娃娃(123)和生氣娃娃(456)的家卡片對否)2.生活經歷聯(lián)想，引導幼兒說說快樂與生氣的事及做法。(1)你平時有什么快樂的事?快樂的時候你會怎么樣?(2)生氣時可以做些什么?(介紹幾種表達自己情緒的方式：①可以單獨呆一會兒消消氣;②可以對別人說出生氣的原因;③為別人想一想;④或者輕輕的哭一哭、睡一覺、看看書、聽聽音樂、做做游戲等等，這樣很快就沒事了。老師小結：原來每個人都會有快樂的時候、生氣的時候，當你快樂的時候，應該讓大家分享。當你生氣的時候也不要發(fā)脾氣，大家都會來幫助你解決困難的。生氣并不是一件壞事情，假如生氣時傷害了自己，防礙了別人，就是件壞事情，假如經常生氣是一種不好的行為。四、做做快樂的游戲1.小朋友一起唱表情歌。2.老師帶幼兒到操場上做快樂的游戲。(老鷹抓小雞的游戲)提問：假如你是小雞，你被老鷹抓到了你會不會生氣?假如小朋友不小心撞到了你，你會怎么做?教學反思本活動是小班幼兒心理安康的一次嘗試活動?；顒幼冯S幼兒的經歷和生活，解決孩子的實際問題而設計的。通過有目的活動來進一步的理解幼兒，發(fā)現(xiàn)幼兒的差異和面臨的問題;通過有目的的活動來尋找幼兒良好心理的培養(yǎng)和各領域目的的結合點。從而發(fā)揮幼兒良好心理培養(yǎng)的增效作用。通過活動發(fā)現(xiàn)了幼兒行為所反映的新線索與新內容，由此生成新的教學目的和內容，形成一系列的主題網(wǎng)絡。通過這次活動，幼兒理解了人的兩種情緒，認識了快樂和生氣的表情，也能根據(jù)生活經歷來感受體驗快樂和生氣的事情，但幼兒情緒、情感的培養(yǎng)不是一次活動就能解決的，幼兒還有著以自我為中心，容易生氣的傾向，調控自己情緒的才能很差，于是就可以生成“做個快樂寶寶的主題活動”，這樣，使幼兒心理安康教育與其它領域的整合式教育走向生成式的、持續(xù)開展的、整體性的教育。小百科：快樂，漢語詞語，拼音是gāoxìng，通常用來表達人的情緒，令人感到快樂的，愉快的，意思是指內心的一種表達。與生氣，憤怒等詞詞義相反。安康公開課教案14活動我園學前班幼兒在根本動作方面開展較好，特別是在走、跑、跳、投擲、球類等工程尤為突出，幼兒都能根本掌握動作，且動作協(xié)調，但對于一些挑戰(zhàn)性較大的活動，如利用自然物攀登、鉆爬等技能掌握不好，并且有局部幼兒不敢大膽去嘗試，家長也反映在外出活動時，孩子在很多方面表現(xiàn)較好，就是在攀登技能方面較差，有時候顯得很害怕。在以前的戶外體育活動中，出于平安考慮，老師組織這方面的活動較少，以致于幼兒在這方面的積累不夠，根據(jù)我園的實際情況，結合黃群老師關于體育活動“野趣”的講座，我們設計了一系列的攀爬游戲活動，開展幼兒的攀爬才能，磨煉幼兒的意志品質?；顒幽康模?、能主動積極地參與體育游戲活動，體驗攀爬運動的樂趣并能堅持參加活動。2、能大膽地嘗試尋找利用不同材料、不同難度的物體或器械進展攀爬練習，動作協(xié)調。3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍才能，讓他們的身體得到鍛煉。4、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗安康活動的樂趣。活動重點難點：活動重點：能掌握不同材料進展攀爬的方法?；顒与y點：能利用爬網(wǎng)，英勇頑強地堅持完成游戲?；顒訙蕚洌翰势?；布繩；攀爬墻；軟梯；吊繩；長城；乒乓球；乒乓球球拍；拋接球器；沙包；平衡木；梅花樁；籃球；飛盤?；顒舆^程：一、準備活動1、師：今天我們來玩小小登山隊員的游戲，游戲前我們先來做登山運動準備活動，一起來鍛煉鍛煉身體！〔激發(fā)幼兒參與活動的積極性與自主性〕2、我們一起聽音樂隨老師來運動：活動全身關節(jié)，腕、踝關節(jié)，指、趾關節(jié)、腰腹。3、攀爬的專門練習性：手腳著地爬〔小烏龜爬〕，手膝著地爬〔小猴子爬〕，匍匐前進等動作?！仓攸c練匍匐前進〕二、尋找材料、嘗試進展攀爬練習1、活動場地上的攀爬練習。師：登山隊員們，你們想一想怎樣才能又快又穩(wěn)地爬上山頂。〔介紹提供的材料〕幼兒選擇合適自己或自己喜歡的器械進展攀爬練習〔爬山、爬墻、爬桿、攀登刀山、爬鐵絲網(wǎng)等〕，老師要隨時提醒幼兒正確地攀爬技術及平安防范意識，比方：器械一定要穩(wěn)、結實，爬網(wǎng)的幼兒應注意腳不能勾在繩子里，竹梯一定要搭穩(wěn)，拉繩時身體不能過于后仰等。老師要注意巡回指導，重點關注才能弱的幼兒、選擇難度較大的器械進展攀爬嘗試的幼兒、爬網(wǎng)練習時的集中指導。2、游戲：攀爬比賽?！?〕把幼兒分成紅、藍兩隊按一定的道路進展攀爬嘗試?！勃毮緲蛞换ü揭婚L城一分散活動場地〕〔2〕按規(guī)定道路進展比賽，先到達終點為勝者。要求：〔1〕隊員們英勇頑強，團結協(xié)作，努為完成任務?！?〕攀爬時要注意自己和同伴的平安?！?〕老師的鼓勵鼓勵貫穿整個活動。3、自由分散活動：幼兒可自由選擇器械進展平衡、球類、拋接等練習。4、總結學習情況：對兩隊完成情況進展總結，特別表揚堅持完成比賽的幼兒。三、活動完畢1、帶著幼兒隨舒緩的音樂放松、整理，自然完畢活動。2、總結學習情況，表揚以及提出期望。3、收器械，整理場地，回教室。活動反思：在今天執(zhí)教的體能游戲活動中，我認為通過對環(huán)境細致和充分的利用以及游戲活動的精心設計，緊緊抓住了幼兒的興趣點，使這次活動到達了我所料想的效果，詳細表達在：〔1〕幼兒在活動中積極性非常高，情緒愉悅“〔2〕整個活動過程：中我特別關注幼兒在玩挑戰(zhàn)性較大的器械中，局部才能較弱、膽子較小、意志力較弱的幼兒活動情況，并給予了恰當?shù)闹笇?，通過幫助和鼓勵，最終讓他們體驗到成功的喜悅。缺乏之處表如今，我感覺對孩子的全面關注還不夠，評價語言的鼓勵性還要加強