2023年鎮(zhèn)小學教學工作計劃八篇

小學2023年教學工作計劃

一、指導思想

本學期，學校教學工作將緊緊圍繞小教室的工作重點,

以提高教學質(zhì)量為核心，深入推進課程建設(shè)，深化課堂教學

改，強化教學管理，落實“八個精心”，深化校本教研，提

升教師專業(yè)化水平，打造高效課堂，促進教學質(zhì)量提升，促

進學生全面健康發(fā)展。

二、任務目標

1.強化教學常規(guī)管理，提升教學管理水平。

2.推進課堂教學改，提高課堂教學效益。

3.扎實開展校本教研，穩(wěn)步推行課程改。

4.加大教師培訓力度，促進教師專業(yè)發(fā)展。

5.加強教學質(zhì)量監(jiān)控，全面提升教學質(zhì)量。

三、主要措施

1.強化教學常規(guī)管理，提升教學管理水平。本學期，學

校將繼續(xù)堅持制度引領(lǐng)、工作育人的原則，按照教學常規(guī)實

施細則要求，狠抓常規(guī)管理，抓好“八個精心”的落實，多

措并舉，增強教學管理的規(guī)范性和實效性。一是進一步強化

課程管理意識，落實課程方案。學校將嚴格執(zhí)行課程計劃，

開全課程，開足課時，科學合理安排好教師的工作，確保課

程實施過程與課程計劃的一致性；同時，做大做強特色課程，

深入開展“110N”語文課改，推進語文閱讀改。二是繼續(xù)實

施教學常規(guī)的督查制度，對落實情況做到“四查”（晨誦午

寫天天查、教研活動周周查、教案作業(yè)分期查、全部常規(guī)

匯總查）。通過檢查規(guī)范常規(guī)，真正實現(xiàn)常規(guī)管理精細化。

首先，學校將繼續(xù)推進“讀書寫字”工程，堅持晨誦午寫制

度，引導學生在“晨誦”中領(lǐng)略優(yōu)美的母語情懷，在“午寫”

中書寫方塊字的端莊，本學期學校將聯(lián)合大隊部開展讀書之

星、寫字之星的評比和展示活動，利用每周的升旗儀式為學

生開設(shè)“誦讀之聲”欄目，利用班級的展示板為學生搭建書

寫展示的平臺，讓孩子們享受誦讀書寫的快樂；其次，本學

期學校將繼續(xù)實行單元執(zhí)教課、校本教研、單元檢測周報制

度，每周一各教研組將周報表上報教務處，學校領(lǐng)導根據(jù)上

報堅持每周參加教研組活動，并做好檢查記錄。

為更有效地調(diào)控教師的教學行為，監(jiān)管教學質(zhì)量，提高

教師的質(zhì)量意識，及時發(fā)現(xiàn)和解決教學工作中的問題，期初、

期中、期末三個時段對教師的教案、學生作業(yè)等進行分期檢

查，每次檢查確保做到及時記錄、及時反饋；最后學期末學

校將對教師的所有常規(guī)資料進行匯總檢查，評選優(yōu)秀常規(guī)，

本學期學校將適時召開“教學常規(guī)（教案、作業(yè)）推介會”，

由教研組長將本組突出的教案和作業(yè)批改推介出去，供大家

觀摩學習。

2.推進課改，提高課堂教學效益。一是學校將繼續(xù)堅持

推門聽課制度，走聽隨堂課由常態(tài)看常規(guī)。學期開學第一周，

學校業(yè)務領(lǐng)導將對全校30節(jié)課堂進行走聽，平時也堅持推

門聽課，對教師的常態(tài)課堂進行指導。二是繼續(xù)堅持單元研

究課制度，預約單元課促研究。既有領(lǐng)導預約教師，又有教

師預約單元研究課，每周一上午，各教研組將周單元研究課

周報表上報教務處，教務處集中發(fā)布學校工作群，鼓勵老師

們積極參與聽課活動。每節(jié)單元執(zhí)教課，學校分管領(lǐng)導都跟

蹤聽課，將全程參與聽評課活動。三是優(yōu)化課堂教學，打造

優(yōu)質(zhì)高效課堂。本學期還是把10月份定為“課堂教學優(yōu)化

月“，學校將通過青年教師匯報課、骨干老師引領(lǐng)課、XX好

課堂公開課等形式開展曬課活動，11月學校將開展“課程評

述大賽一一說課專題“，通過豐富多樣課堂教學活動，為教

師搭建展示、交流的平臺，力促課堂教學效益的提升。

3.扎實開展校本教研，穩(wěn)步推行課程改。一是加強教研

組建設(shè)。重視對教研組長的培養(yǎng)，充分發(fā)揮教研組的引領(lǐng)和

輻射作用，引導每個教研組要彰顯教研特色，制訂特色教研

計劃，圍繞“文化、質(zhì)量、特色”準確定位，在創(chuàng)新中求發(fā)

展，在發(fā)展中顯品位，同時帶動學科教研向向深層化縱深化

發(fā)展。二是狠抓校本教研。首先，學期初學校將對全體任課

教師進行校本教研的專題培訓，尤其針對“六步驟”磨課,

為老師們進行細致講解，讓老師們進一步明晰“六步驟”磨

課過程，掌握各環(huán)節(jié)的具體實施措施，增強“六步驟”研究

的實效性；其次，加強教研組內(nèi)的集體備課，學校要求每次

集備都要目標明確，內(nèi)容清晰，任務具體，確保各組備出效

率，備出效果；同時，本學期學校將加大教研活動的督查和

指導力度，針對教研活動的開展情況，業(yè)務領(lǐng)導將周周檢查、

周周反饋，并深入教研組指導研究活動。三是深入推進

“110N”閱讀教學專題研究。本學期，彭興奎教授將加大

“HON”閱讀教學改的指導力度，他將深入各個教研組參與

集體備課，參加各組的聽課評課活動。學校將定期召開

“110N”閱讀教學改實施情況的調(diào)度會和座談會，了解各組

改的進展情況，制定下步研究方向。為了更好地促進閱讀教

學改的順利實施，本學期，學校將開展“單元知識整合交流

互贈活動”，分享研究資源，互學互提升。

4.加大教師培訓力度，促進教師專業(yè)發(fā)展。一是加強理

論學習。首先，組織教師按時參加區(qū)教研中心統(tǒng)編教材專題

培訓會和各學科備課研討會，讓老師明晰新教材的基本結(jié)構(gòu)、

主要內(nèi)容、學習目標和編排特點，明確學科課堂教學改的方

向及課堂轉(zhuǎn)型的核心；其次，深入開展“課標”學習活動，

并繼續(xù)學習“德育課程一體化”、“學生核心素養(yǎng)發(fā)展”等

有關(guān)文件精神，進一步豐富素質(zhì)教育內(nèi)涵。二是注重校本培

訓。首先，本學期繼續(xù)聘請XX教育學院教授進行專題培訓，

開展《名作細讀》、小學語文閱讀教學思考與實踐、閱讀與

文學評論、怎樣寫新聞消息等系列培訓I,并引領(lǐng)教師讀報刊

雜志、讀理論文評，要求語文教師撰寫書評，提升教師專業(yè)

水平和人文素養(yǎng)；其次，學校還針對青年教師多、師范專業(yè)

少的現(xiàn)狀舉行專題校本培訓，將定期開展粉筆字、普通話、

教育敘事撰寫專題培訓，引導老師大練基本功，全面提升教

師專業(yè)技能。

5.加強教學質(zhì)量監(jiān)控，全面提升教學質(zhì)量。一是加強對

學生的日常教育管理。首先，學校將定期分層召開各年級任

課教師會、家長會和學生會，通過各層各級會議的召開，加

強教師、學生、家長之間的相互交流與溝通，共同做好學生

的教育工作。其次，學校業(yè)務領(lǐng)導深入年級、走進班級了解

學情，分析學生現(xiàn)狀，狠抓學生學習習慣，加大對學生的日

常管理力度。二是扎實做好教學質(zhì)量檢測、成績分析工作。

學校將定期組織單元、期中、期末檢測，并要求各年級各班

各學科做好考后分析，教務處還將在任課教師分析的基礎(chǔ)上

做好綜合性的分析，查找了主要問題，制定改進措施，及時

跟蹤調(diào)控，力促成績提升。

新的學期，新的任務，我校將緊緊圍繞工作重點，針對

學校的實際情況扎實開展工作，力爭使學校的教學教研工作

再上新水平。

小學2023年教學工作計劃

一、指導思想

以創(chuàng)建省文明校園為契機，加強教師隊伍建設(shè)，努力踐

行學校精神，緊扣學校工作目標，加強精細精誠管理，全面

提高教學質(zhì)量。凝心聚力、務實奮進，努力開創(chuàng)學校教育發(fā)

展新局面。

二、工作措施

1.科學規(guī)劃，做好“雙線”教學

本學期，要盡快補救疫情期間各學科教學存在的差異和

疏漏。（無論是否新接班）進一步推進線上線下教育教學的

緊密融合，促進學生自主學習，提高教師的課堂教學質(zhì)量，

積極組織各年級、各學科加強研究，以教學內(nèi)容為依托，積

極錄制微課，一面向“學習強國精品課程”平臺投稿，一面

向全年級師生共享，鞏固并拓寬線上與線下“雙線”教育教

學的新路子，為提升育人功能、教學質(zhì)量助力保航。

2.精細管理，落實教學常規(guī)

細化常規(guī)要求，是落實教學常規(guī)的重點環(huán)節(jié)。一是從實

際出發(fā)，組織業(yè)務領(lǐng)導和全體任課教師加強學習《XX市XX

區(qū)小學教學成果視導評估標準》，吃透精神，掌握標準。對

備課、上課、作業(yè)設(shè)置與批改、單元質(zhì)量分析等重點環(huán)節(jié)，

提出具體要求和管理指標，督導各年級、各學科的教學保質(zhì)

保量。利用教研組常規(guī)資料展評，形成“比、學、趕、超”

的良好氛圍。二是認真審核各年級、各學科的教學計劃和教

學進度安排，用評比打分、當面反饋相結(jié)合的形式，確保計

劃科學、合理、有效。確保落實到每一個學科、每一位任課

教師，落實到教案、課件、作業(yè)、檢測、輔導各個環(huán)節(jié)。三

是合理開展質(zhì)量監(jiān)測工作，不定期地、有針對性地對某個年

級、某個學科進行階段性質(zhì)量檢測，通過質(zhì)量分析和改進等

措施，確保合理、高效、優(yōu)質(zhì)完成本學期教學任務。四是繼

續(xù)實行“末位約談”制度，對教學成績下滑或處于末位的老

師，業(yè)務領(lǐng)導與老師當面溝通，一起“會診”提質(zhì)量，指導

解癥結(jié)，通過這種形式給老師壓擔子、指路子，努力盡快把

教學質(zhì)量提升上去。不斷優(yōu)化過程，提升質(zhì)量，全力以赴迎

接好11月份全區(qū)小學教學常規(guī)視導。

3.深度研學，優(yōu)化課堂教學

(1)以“學課標”與“挖教材”為核心開展系列活動。

各學科、各年級在教研組長的帶領(lǐng)下，將正確解讀課標與深

入挖掘教材相結(jié)合，分別開展“講”“上”“評”活動。講,

即以年段為主，講課標內(nèi)涵；上，即結(jié)合課標理念上一堂高

質(zhì)量的研討課；評，即針對課標講解與課堂教學，開展專項

評價活動。

(2)關(guān)注常態(tài)課，把常態(tài)課看作是發(fā)現(xiàn)教學問題的著

眼點；開展“隨堂課”的聽評活動，落實領(lǐng)導蹲班、包組推

門聽課制度。聽課形式為“推門聽課主動約課”形式進行。

(3)提高教研組單元研究課質(zhì)量。通過集體備課一磨

課一上課一評課一反思一再上課的教研模式，幫助上課教師

把握教材重點和難點，切實改進教學方法，提高教師駕馭課

堂教學的能力。

(4)利用區(qū)優(yōu)質(zhì)課評選活動，提升教師理論素養(yǎng)，錘

煉教學水平，盡最大努力保證推出去的教師，均能獲得區(qū)優(yōu)

質(zhì)課一等獎，力爭更多教師被到市里進行評選。

(5)優(yōu)化課堂教學，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。課堂教學是實施

創(chuàng)新教育的主陣地，每位教師都要樹立創(chuàng)新意識，采用多種

方法來開闊學生的視野，鼓勵學生積極主動地參與教學過程,

大膽質(zhì)疑、積極思維，能提出新穎獨到的見解。教學過程中，

要留給學生更多的思考時間和探究空間，通過開放、互動的

課堂教學模式，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維、求異思維，調(diào)動學生

思維的積極性，將激發(fā)創(chuàng)新精神、提高實踐能力、提升科學

素養(yǎng)扎扎實實落實在每一節(jié)常態(tài)課當中。

(6)組織對全體任課教師進行班級多媒體、釘釘群、

安全教育平臺等相關(guān)方面的培訓，確?，F(xiàn)有設(shè)備用得足，用

得好。

(7)加強畢業(yè)年級的教學管理。本學期計劃召開五年

級教學情況分析會，為下學期進入畢業(yè)總復習做好準備，努

力使畢業(yè)年級成績保持在全區(qū)前列。

4.錘煉隊伍，助推專業(yè)提升

(1)提升骨干教師專業(yè)引領(lǐng)水平。本學期，將大力加

強中青年骨干教師的培訓力度，努力搭建骨干教師與青年教

師相互交流的有效平臺，充分發(fā)揮骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)和傳、

幫、帶作用，抓好“以老帶新，以新促老，師徒結(jié)對，共同

提高”的“青藍工程”。舉行“師徒結(jié)對賽課”活動，充分

發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，促進青年教師的快速成長。

(2)加強班主任培訓及考核。定期召開班主任會，狠

抓“一日常規(guī)”落實，繼續(xù)開展“爭章創(chuàng)星”活動，通過各

科教師發(fā)放“明珠小獎章”，評選“每月之星”，激勵性評

價惠及到每一個孩子，學習和日常表現(xiàn)的各個方面，培養(yǎng)良

好的學習習慣、行為習慣，促進良好班風、學風的形成。提

高班主任履行工作職責的能力，從整體上提高我校班主任隊

伍的素質(zhì)和班主任工作水平。加強班主任的責任心和敬業(yè)精

神，班級管理的精細度和藝術(shù)性。繼續(xù)實施《班主任績效考

核方案》，期末根據(jù)各項班級管理情況和活動開展情況進行

等級評定，從而發(fā)揮班主任的工作積極性，提升班主任的工

作標桿和班級管理能力。開學初第一周，進行班級管理經(jīng)驗

分享會，不需長篇大論，立足現(xiàn)狀，分享妙招。通過各種方

式，讓每位班主任“學一學”“聽一聽”，不斷積累管理經(jīng)

驗，共享教育智慧。

(3)加大青年教師培訓力度。學校將著重從課堂教學、

班級管理、業(yè)務水平等方面對青年教師進行跟蹤指導，通過

師徒結(jié)對、隨堂聽課、限時備課及觀評課活動，嚴格要求，

做到及時反饋，盡快成長為學校的骨干。加強青年教師的基

本功培訓，35歲以下的教師每周展示一次粉筆字書法作品，

做好優(yōu)秀作品評比。定期組織普通話朗誦培訓和展示活動。

開學初與青年教師共同舉行《致教師》第十二季讀書沙龍活

動。通過讀書交流，增強責任心，提升文化修養(yǎng)，用教師的

閱讀引領(lǐng)學生的閱讀，在師生共讀、共寫中打造書香校園。

青年教師要自我加壓，增強學習意識，力爭在區(qū)教研室十二

月份舉行的青年教師專業(yè)技能展示活動中取得好成績。

（4）充分發(fā)揮教研組長的作用。教研組長是一個教研

組的核心，對教研工作能否扎實地開展，以及整個教研組的

成長進步起著舉足輕重的作用。一個優(yōu)秀教研組長，就是學

科的一面旗幟。就教研組長職責而言，至少要在下面三個方

面狠下功夫。一是提高責任心與擔當意識，包括業(yè)務資料的

收集與整理，各種通知的傳達、提醒與落實都要變成自覺行

動。二是提升專業(yè)引領(lǐng)意識。只有具備較強專業(yè)能力及個人

魅力的教研組長，才能引領(lǐng)好大家。教研組長的“高度”，

決定教研活動的深度。教研組長不僅自己會怎么教，還要指

導并且?guī)ьI(lǐng)大家共同研究教材、設(shè)計教學。三是加強創(chuàng)新意

識。要深入思考本組與眾不同的地方，創(chuàng)新工作內(nèi)容、工作

形式和工作方法，結(jié)合區(qū)教研室暑假晾曬相關(guān)要求，開學初

就要規(guī)劃本組相關(guān)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，平時做好收集整理，做

到組組有特色，人人有亮點，事事有效果。

(5)加強校際交流、學區(qū)聯(lián)誼。持續(xù)開展好與XX小學、

XXX小學、XX中心小學的校際教學教研交流活動，通過暑期

新安裝的同步課堂多媒體設(shè)備，加強與學區(qū)聯(lián)誼學校的交流

力度，創(chuàng)新形式和方法，不斷提升學區(qū)制建設(shè)的層次和深度，

使學區(qū)交流常態(tài)化，實現(xiàn)全方位的交流，互通有無，共同進

步。

6.家校協(xié)同，拓寬育人渠道

新學期開學以后，在密切家校聯(lián)系、強化家庭教育指導

上，重點做好三方面工作：一是深入開展家訪，組織教師通

過多種方式向家長全面了解學生假期的學習生活情況和身

心狀況，聽取家長的意見建議。二是認真開好家長會，全面

介紹學校秋季學期教育教學的有關(guān)工作計劃，引導家長理解、

支持、配合學校的工作，共同為學生新學期的學習生活做好

安排。三是增強家庭教育指導針對性，圍繞如何與孩子溝通

交流、如何培養(yǎng)孩子良好學習生活習慣、如何有效控制電子

產(chǎn)品使用等困擾家長的典型問題，主動答疑解惑，幫助家長

掌握正確的方法，樹立科學的教育理念，履行好家庭教育職

責，構(gòu)建良好的親子關(guān)系。

7.提倡節(jié)約，打造節(jié)約型校園

引導廣大師生積極踐行制止餐飲浪費行為，通過國旗下

講話、手抄報、主題班隊會等形式，讓“光盤”行動、節(jié)儉

理念更加深入人心。堅決杜絕校園用水、用電浪費現(xiàn)象，每

位教師都要形成“我校即我家”的自覺，節(jié)約每一滴水、節(jié)

約每一度電、節(jié)約每一粒糧食、節(jié)約每一張紙，讓節(jié)約理念

深入每一位教師和學生心中。

小學2023年教學工作計劃

—■、指導思想

本學期，學校教學工作將緊緊圍繞區(qū)教研中心的工作重

點，深入推進課程建設(shè)，深化課改，創(chuàng)新校本教研模式，提

升教師專業(yè)化水平，促進教學質(zhì)量提升，促進學生全面健康

發(fā)展。

二、任務目標

1.嚴格落實課程方案，提升課程實施水平；

2.深化課堂教學改，提升課堂教學效益；

3.增強校本教研實效，推進教師專業(yè)發(fā)展；

4.強化教學常規(guī)管理，提高教學管理水平；

5.注重學生日常教育，力促學生全面發(fā)展。

三、主要措施

1.嚴格落實課程方案，提升課程實施水平。本學期，我

校將進一步強化課程管理意識，嚴格執(zhí)行課程計劃，落實課

程方案，開全課程，開足課時，確保課程實施過程與課程計

劃的一致性。我校將嚴格按照文件精神，嚴格落實體育課一

至二年級每周4課時，三至五年級每周3課時，綜合實踐活

動課一二年級平均每周不少于1課時，三至六年級平均每周

不少于2課時，科學課一二年級每周不少于1課時，三至五

年級每周不少于2課時。同時，我校將以落實立德樹人根本

任務為導向，強化課程育人意識，完善德智體美勞全面培養(yǎng)

的課程體系。繼續(xù)加強思政課程的組織管理，強化教研組建

設(shè)，全面落實道德法治學科兼職教師跨年級兼課，各學科在

遵循學科特點的前提下，加強核心價值觀教育。另外，繼續(xù)

推進“110N”語文課改，總結(jié)經(jīng)驗，形成教學資源庫，聚焦

學科內(nèi)涵發(fā)展，打造精品特色課程。

2.深化課堂教改，提升課堂教學效益。一是注重課堂教

學觀摩學習。組織教師按時參加區(qū)教研中心組織的各學科備

課研討會和專題培訓會，通過課堂教學觀摩、專題教學培訓

等形式學習先進的理論、提升業(yè)務素質(zhì)。二是繼續(xù)開展豐富

多樣的課堂教學活動，為教師搭建展示、交流的平臺。教學

能手、教研組長、骨干教師上示范課，青年教師上匯報課,

全體教師上研究課，讓每位教師都在參與中提高，全面提升

老師們的教育教學能力。三是繼續(xù)落實推門聽課制度，走聽、

隨堂課由常態(tài)看常規(guī)。學期開學第一周，學校業(yè)務領(lǐng)導將對

全33節(jié)課堂進行走聽，平時也堅持推門聽課，對教師的常

態(tài)課堂進行跟蹤指導。四是繼續(xù)堅持單元研究課制度，預約

單元課促研究。既有領(lǐng)導預約教師，又有教師預約單元研究

課，每周一上午各教研組將周單元研究課周報表上報教務處,

教務處集中發(fā)布學校工作群，鼓勵老師們積極參與聽評課活

動，在參與活動的過程中提升專業(yè)素養(yǎng)。

3.增強校本教研實效，推進教師專業(yè)發(fā)展。本學期，繼

續(xù)做到“三個加強”。一是加強校本培訓。首先，學校將針

對全體教師開展專題校本培訓，學習課標，鉆研教材，提升

理論水平，迎接全區(qū)組織的教材教法考試。其次，繼續(xù)開展

通用基本功訓練，針對音體美等不同學科教師還將進行專業(yè)

技能培訓，引導老師大練基本功，全面提升教師專業(yè)技能。

另外，本學期將繼續(xù)聘請XX教育學院教授進行專題培訓，

引領(lǐng)教師讀報刊雜志、讀理論文評，提升教師專業(yè)水平和人

文素養(yǎng)。二是加強教研組建設(shè)。充分發(fā)揮教研組的引領(lǐng)和輻

射作用，引導每個教研組要彰顯教研特色，制訂特色教研計

劃，圍繞“文化、質(zhì)量、特色”準確定位，在創(chuàng)新中求發(fā)展，

在發(fā)展中顯品位，同時帶動學科教研向向深層化縱深化發(fā)展。

三是加強集體備課，上好組內(nèi)研究課。充分發(fā)揮教研組的陣

地作用，開展好每周一次的教研組研究活動，加強集體備課，

要求每次集備目標明確，任務具體，備出效果。同時，學校

將繼續(xù)加大教研活動的督查和指導力度，針對教研活動的開

展情況，業(yè)務領(lǐng)導將周周檢查、周周反饋，并深入教研組指

導研究活動，全面提升教研活動質(zhì)量。

4.強化教學常規(guī)管理，提高教學管理水平。本學期，學

校將繼續(xù)按照教學常規(guī)實施細則要求，狠抓“八個精心”的

落實。一是學校將深入推進“讀書寫字”工程，堅持晨誦午

寫制度，繼續(xù)開展讀書之星、寫字之星的評比和展示活動，

利用每周的升旗儀式為學生開設(shè)“誦讀之聲”欄目，利用班

級的展示板為學生搭建書寫展示的平臺，讓孩子們享受誦讀

書寫的快樂。二是學校將繼續(xù)實行單元執(zhí)教課、校本教研、

單元檢測周報制度，學校領(lǐng)導堅持每周參加教研組活動，并

做好檢查記錄。同時，為更有效地調(diào)控教師的教學行為，監(jiān)

管教學質(zhì)量，提高教師的質(zhì)量意識，及時發(fā)現(xiàn)和解決教學工

作中的問題，期初、期中、期末三個時段對教師的教案、學

生作業(yè)等進行分期檢查，每次檢查確保做到及時記錄、及時

反饋。最后，學期末將針對教師的所有常規(guī)資料進行匯總檢

查，評選優(yōu)秀常規(guī)。本學期將繼續(xù)堅持晨誦午寫天天查、教

研活動周周查、教案作業(yè)分期查、全部常規(guī)匯總查的“四查”

制度，強化教學常規(guī)管理，增強教學管理的規(guī)范性和實效性。

5.注重學生日常教育，力促學生全面發(fā)展。一是繼續(xù)加

強對學生的日常教育管理。學校將定期、分層召開各年級任

課教師會、家長會和學生會，通過各層各級會議的召開，加

強教師、學生、家長之間的相互交流與溝通，共同做好學生

的教育工作。同時，學校業(yè)務領(lǐng)導深入年級、走進班級了解

學情，分析學生現(xiàn)狀，狠抓學生學習習慣，加大對學生的日

常管理力度。二是針對各學科特點，適時開展閱讀、寫作、

口語、計算、藝術(shù)、實踐探究等主題趣味活動，讓學生在參

與活動的過程中，激發(fā)學習熱情，樹立學習信心，增長知識

見識，提升綜合能力，促進全面發(fā)展。

本學期，我校將緊緊圍繞工作重點，結(jié)合學校實際創(chuàng)造

性地開展教學工作，力爭使學校的教學教研工作再上新水平。

小學2023年教學工作計劃

一、指導思想

全面貫徹落實相關(guān)文件精神，緊緊圍繞重點工作，依據(jù)

我校教育教學實際，堅持“課程教學管理、課堂教改、教師

專業(yè)發(fā)展、”三條主線，認真抓好《XX省中小學教學基本規(guī)

范》《市教學規(guī)程》及教學常規(guī)的落實，強化教學常規(guī)管理，

深化校本教研，踐行高效課堂教學模式，促進教學質(zhì)量的穩(wěn)

步提升。

二、工作目標

1.依法治教，提升課程實施能力。

2.規(guī)范施教，提升常態(tài)課堂質(zhì)量。

3.聚焦研究，踐行高效課堂模式。

4.助力發(fā)展，培育優(yōu)秀教師團隊。

三、工作措施

（一）依法治教，提升課程實施能力。

《課程方案》是學校教育教學的基本大法，課程、課時

的設(shè)置必須不折不扣的予以落實。本學期，我校將嚴格按照

課程方案和《XX省義務教育五四分段課程設(shè)置方案及教學指

導意見》的有關(guān)規(guī)定，規(guī)范課程設(shè)置和課程實施行為，開齊

課程，開足課時。

在課程實施過程中，做到“四個落實，四個統(tǒng)，兩個不

準”。所有任課教師都要嚴格執(zhí)行課程表，不經(jīng)教務處允許

不能隨意私自調(diào)課，特別是兼任綜合學科的老師，不能把綜

合學科上成語文數(shù)學課；繼續(xù)實行候課制度，科任教師要提

前2分鐘到崗候課，按時上課，不拖堂，更不能提前下課,

最大限度地發(fā)揮40分鐘的效益，確保上好每一門課、每一

堂課。教務處將不定期舉行督查，發(fā)現(xiàn)與課表不符者將進行

通報批評；凡造成班級空堂、課時不足、教學任務未完成的，

將嚴格追究其責任?！八膫€落實”即：課程、課時、師資、

設(shè)施四落實到位；“四個統(tǒng)”即學校、班級、教師、學生的

課程表必須統(tǒng)；“兩個不準”即不經(jīng)教務處批準，不準隨便

調(diào)課，不準隨意停課或改上其它課程

（二）規(guī)范施教，提升課堂教學質(zhì)量。

1.守規(guī)矩，規(guī)范教學行為?！禭X省中小學教學基本規(guī)范》、

《XX市基礎(chǔ)教育教學工作基本規(guī)程》、《關(guān)于加強中小學教學

常規(guī)的若干意見》、《XX市普通中小學管理底線清單》這四個

文件，是我們教師的行業(yè)標準，是教師教育教學必須遵守的

基本規(guī)則，也是各級教育主管部門檢查的依據(jù)，其中對教師

教學工作、教研組長工作提出了具體要求和準則，規(guī)范踐行

這些標準與規(guī)則是開展教育教學活動的基礎(chǔ)和前提，是教師

必須履行的義務。全體教師要樹立規(guī)則意識，明確標準，注

重落實，依據(jù)規(guī)程做實做細教學流程的每項工作，真正把規(guī)

范施教的要求落實到課堂、教學、評價、管理的各個環(huán)節(jié)，

夯實教學常規(guī)，以此進一步規(guī)范自身教學行為。

踐行標準規(guī)范教學行為，功夫要用在平時，要重視常態(tài)

下的備課、上課、作業(yè)、輔導等關(guān)鍵環(huán)節(jié)的自我約束和指導

監(jiān)督。本學期，我們將牢牢抓住精心備課、精心上課、精心

設(shè)計作業(yè)和練習這三個教學中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，強化教學工作的

檢查和管理。

2.樹立現(xiàn)代課程觀，精心組織備課活動。

(1)《XX市關(guān)于加強中小學教學常規(guī)的若干意見》第7

條：“提高備課效率和質(zhì)量，采取集體備課與個人備課相結(jié)

合的方式?！眰湔n時要潛心研究課標、教材、學生，集體備

課以解讀教材為主，圍繞本節(jié)課的學科本質(zhì)是什么？核心素

養(yǎng)的發(fā)展點在哪里？設(shè)計哪些核心問題與學習活動、選擇什

么樣的指導方法等問題進行集體研討。

(2)《XX市關(guān)于加強中小學教學常規(guī)的若干意見》第9

條：”要根據(jù)學期目標和單元目標確定每節(jié)課的教學目標。

要依據(jù)課標和學情對目標細化解讀，做到表述要準確、簡明、

具體，使其具有可操作性和可檢測性?！蔽覀兲岢珮淞⒄w

觀念，從學科整體高度系統(tǒng)思考，備好一類課，通過系統(tǒng)化、

層次化、科學化的設(shè)計使每節(jié)課都有生長感。第11周舉行

XX小學語文學科作業(yè)設(shè)計專題研討會、數(shù)學學科作業(yè)設(shè)計專

題研討活動、綜合學科課堂教學展示交流活動。

(3)《XX市關(guān)于加強中小學教學常規(guī)的若干意見》第

12條：”重視教學方法和教學媒體的設(shè)計。教學方法要多采

用啟發(fā)式、討論式等，把接受性學習方式與自主探究、實踐

體驗、合作交流的學習方式有機結(jié)合起來。"我們要落實備

課改，實現(xiàn)備課主體由教師的“教”向?qū)W生的“學”的轉(zhuǎn)變。

(4)《XX市關(guān)于加強中小學教學常規(guī)的若干意見》第

12條：”要認真撰寫教案。教案要因課程、教師、學生和教

學環(huán)境的不同而異，突出個性化教案的設(shè)計?！苯虅仗幊?/p>

期檢查三次(開學初、期中、期末)教案外，還將不定期抽

查，常規(guī)聽課后將直接查閱教師教案，嚴禁不經(jīng)學習研究抄

寫教案，嚴禁無教案上課，消除為檢查而補教案的現(xiàn)象，期

末按40%的比例評出優(yōu)秀教案。

3.著眼三維目標落實，精心實施課堂教學。落實“高效

課堂”教學理念，以學生的學為核心組織教學，要關(guān)注課堂

中學生的參與狀態(tài)、交往狀態(tài)、思維狀態(tài)、達成狀態(tài)，打造

生本高效課堂。教師上課，要樹立“三種意識”，即目標意

識(有了明確的目標和方向是做好事的前提)、質(zhì)量意識、

效益意識（《XX市關(guān)于加強中小學教學常規(guī)的若干意見》第

14條：重視教學活動的生成性，以創(chuàng)新、發(fā)展的理念有效利

用生成性資源，提高教學效益。）；努力做到“三要”、“三

互”，目標要明確、容量要飽滿、重點要突出；師生互動、

三維互舉、課內(nèi)外互延。確保學生實現(xiàn)“三有”：課課有得、

課課有思、課課有悟。教學中做到“三個堅持”，堅持以人

為本，堅持面向全體，堅持做到堂堂清，課課清。本學期，

學校將加大對常態(tài)課的檢查力度，堅持推門聽課，課后即時

查閱教案，保證常態(tài)課教學質(zhì)量。教務處將進行教學常規(guī)、

課堂教學專項督導。

4.精心設(shè)計作業(yè)和練習，及時實施反饋和輔導。堅持

“精心布置，分層設(shè)計，科學調(diào)控”十二字原則，進一步加

大對學生的作業(yè)布置、落實與評價的研究力度?！禭X市基礎(chǔ)

教育教學工作基本規(guī)程》第22條明確指出：“根據(jù)課程的

特點和實際需要，在作業(yè)、練習的內(nèi)容、形式和要求上宜采

用多樣化的方式。在內(nèi)容上，可以是知識、技能的鞏固練習，

也可以是探究性的作業(yè)；在形式上，采用課內(nèi)與課外作業(yè)相

結(jié)合，書面與閱讀作業(yè)相結(jié)合，視聽與動手操作相結(jié)合，個

體獨立完成與小組合作完成相結(jié)合；在要求上，可以實施分

層作業(yè)，學生必做與選做相結(jié)合。”一是科學設(shè)計，提高作

業(yè)的質(zhì)量。各教研組加強作業(yè)設(shè)計的研究，要把家庭作業(yè)設(shè)

計納入課堂教學設(shè)計的范疇，要將其當做備課內(nèi)容寫入教案,

以消除家庭作業(yè)布置的隨意性，組內(nèi)作業(yè)的布置盡量一致。

二是分層設(shè)置，提高作業(yè)的實效。根據(jù)學生接受能力不同和

身心特點，靈活設(shè)置分層作業(yè)，可以分層設(shè)計必做、選做、

挑戰(zhàn)性作業(yè)，以及特色作業(yè)等，滿足不同層次學生的學習需

求，提高作業(yè)的質(zhì)量與針對性。三是注重反饋，增強作業(yè)的

評價。課堂作業(yè)、同步練習冊要加強二次批改，注意反饋落

實，堅決杜絕讓學生及家長代批的現(xiàn)象。家庭作業(yè)有布置就

要有反饋檢查，提倡數(shù)學教師利用晨讀時間檢查學生家庭作

業(yè)，實行面批面改。四是加強協(xié)調(diào)，控制作業(yè)的總量。由班

主任調(diào)控作業(yè)總量，科學設(shè)置書面作業(yè)，切實減輕學生課業(yè)

負擔。教務處將對各班家庭作業(yè)情況進行檢查。

所有學科教師都要樹立質(zhì)量意識，真正做到“備好每一

節(jié)課、上好每一堂課、批好每一本作業(yè)、輔導好每一位學生、

組織好每一次檢測“，努力縮小學生間、班級間的差距。第

n-12周，舉行期中階段性質(zhì)量檢測，召開家長會、期中教

學質(zhì)量分析會與教學常規(guī)檢查反饋會；第11-13周，迎接區(qū)

小學教學視導評估工作；第17周，開展語文書法比賽、數(shù)

學單項知識過關(guān)競賽、英語學科單項知識競賽活動。

（三）聚焦研究，打造“XX好課堂”。

為了幫助老師們盡快學習、內(nèi)化高效課堂的內(nèi)涵與特征,

針對不同學科，學校采用了“一二三四”策略。

1.“一次引領(lǐng)”：學校充分發(fā)揮校內(nèi)教育資源的引領(lǐng)作

用，通過開展業(yè)務領(lǐng)導專業(yè)理念專題講座、名師工作室專項

研討，多角度多層面地解答老師們在教學中遇到的困惑。

2.“兩個堅持”：堅持業(yè)務領(lǐng)導兼課，率先踐行先進課

堂理念，與老師們一同研究新問題、尋找新辦法；堅持業(yè)務

領(lǐng)導每周參與教研，面對面研討課堂的亮點之處。深入挖掘

教材、教師、學生中的生長點。

3.“三級聽課”：學校向全體教師提出了“向40分鐘要

質(zhì)量”的響亮口號。通過實施三級聽課，打造高效課堂：一

級是教研組長實施指導式聽課；二級是業(yè)務領(lǐng)導實施引領(lǐng)性

聽課；三級是校長實施推門聽課。三級聽課成為促進老師們

注重常態(tài)課質(zhì)量、把日常一堂課作為教師向名師成長的階梯。

4.“四種平臺”：在組織老師們認真領(lǐng)會的基礎(chǔ)上，以

落實理念為目的實踐活動拉開了帷幕。主要通過四種平臺展

示，促進高效課堂的研究，提高教師課堂教學水平，從而深

化課堂教學改。

(1)教研組長引領(lǐng)課。教研組是學校教研工作的基本

細胞，教研組長是“高效課堂”教學模式的領(lǐng)路人。教研組

長引領(lǐng)課活動，旨在發(fā)揮組長的示范引領(lǐng)作用，通過聽課、

評課活動，相互交流、相互學習、相互借鑒，形成良好的教

學研究氛圍。

(2)骨干教師示范課。骨干教師是學校教育教學的中

流砥柱。示范課上，各科骨干教師運用積極的情感和靈動的

智慧，充分挖掘課程的情感和智慧因素，為全校教師奉獻出

一堂堂高水平的示范課，充分發(fā)揮了學科骨干教師的輻射引

領(lǐng)作用。第7周舉行骨干教師示范課引領(lǐng)活動。

（3）青年教師匯報課。青年教師是學校發(fā)展的未來。

為促進青年教師的專業(yè)成長，提高對“高效課堂”教學模式

的認識，學校加大對青年教師的培養(yǎng)力度。通過青年教師匯

報課，營造出青年教師積極進取、相互學習的濃厚教學氛圍。

第15周舉行青年教師匯報課展示活動。

（4）組內(nèi)率先執(zhí)教課。根據(jù)學校要求，每學期每位教

師至少打造一節(jié)高質(zhì)量的組內(nèi)率先執(zhí)教課，逐步提升教師教

育素養(yǎng)。

（四）助力發(fā)展，培育優(yōu)秀教師團隊。

學校發(fā)展以教師為本，一個學校只有一批甘于奉獻、業(yè)

務精湛的高品位教師，才能實現(xiàn)學校教育教學的高質(zhì)量。

1.加強師德師風建設(shè)。認真執(zhí)行《中小學教師職業(yè)道德

規(guī)范》，落實區(qū)《中小學教師十不準》，深化以教師職業(yè)道德

為中心內(nèi)容的行風建設(shè)，建立全員育人、全程育人工作機制,

樹立“人人都是德育工作者”的意識，將育人落實到學校工

作的每一處細節(jié)中。對學生要樹立“三心”，即：“愛心、

耐心、信心”；“三不”，即：“不埋怨、不嫌棄、不放棄”；

“三個一樣”，即：“對待學生像對待自己的孩子一樣”，

“對待工作要像對待家事一樣”，“對待同事要像對待親人

一樣“，樹立“學高為師，身正為范”的從業(yè)準則，打造師

德高尚、業(yè)務過硬、社會滿意、家長認可的教師團隊。

2.優(yōu)化教師梯隊建設(shè)。進一步加強教師梯隊建設(shè)，優(yōu)化

整體結(jié)構(gòu)。一是加強骨干教師隊伍培養(yǎng)。高度重視骨干教師

的培養(yǎng)，對事業(yè)心強、勤于鉆研業(yè)務的青年教師多壓擔子、

多搭臺子，提供更多展示、交流才華的機會。二是抓好年輕

教師的帶教工作，加強對師徒結(jié)對活動的跟蹤管理，將師徒

結(jié)對活動落到實處。第3周啟動“青藍工程”師徒結(jié)對活動,

為近四年入職教師通過自選和學校委派相結(jié)合的形式配備

成長導師。力求年輕教師在主動中求教，實踐中求進，幫助

他們不斷提高教育教學能力，順利渡過職業(yè)適應期，盡快成

長為合格的教師。三是繼續(xù)開展教師教學基本功訓練活動。

要求全體一線教師加強基本功訓練，學校將開展備課、上課、

組織教學、普通話、粉筆字板書、鋼筆字書寫、毛筆字、簡

筆畫、課件制作、多媒體使用等“十項”基本技能的訓練,

學校本著指導、訓練相結(jié)合的培訓原則組建指導教師團隊,

提高練習的針對性、實效性。第7周舉行青年教師粉筆字展

評活動；第9周舉行青年教師教學素養(yǎng)（模擬課堂比賽）展

示活動；第14周開展青年教師基本功（簡筆畫）培訓活動；

第18周舉行青年教師普通話展示評選活動。

3.實施“陽光讀書”工程。繼續(xù)落實晨誦、午寫、暮讀

活動，各位語文老師、英語教師要根據(jù)音樂鈴聲的提示音,

及時到班級指導學生開展晨誦、午寫活動，教務處與大隊部

將進行檢查，并及時通報。晨誦內(nèi)容：一年級：上學期《弟

子規(guī)》、《古詩八十首》10首。下學期《笠翁對韻》、《古詩八

十首》20首。二年級：上學期《三字經(jīng)》前半部分、《古詩

八十首》30首。下學期《三字經(jīng)》后半部分、《古詩八十首》

40首。三年級：上學期《百家姓》、《古詩八十首》50首。

下學期《千字文》、《古詩八十首》60首。四年級：上學期《增

廣賢文》、《古詩八十首》70首。下學期《大學》、《古詩八十

首》80首。五年級：上學期《論語》一至十篇、復習《古詩

八十首》。下學期《論語》十至二十篇、復習《古詩八十首》。

利用學生中午到校的時間組織學生靜靜地練習鋼筆字，教師

及時給予指導。每年級的誦讀書目內(nèi)容將在語文期中、期末

檢測和知識競賽命題中呈現(xiàn)，作為推進經(jīng)典誦讀考查指標之

一。第16周舉行經(jīng)典誦讀比賽。

新學期，新的目標，新的征途，新的起點。讓我們兢兢

業(yè)業(yè)做工作，勤勤懇懇育新人，用愛心、耐心、恒心澆灌出

學生美麗的心靈之花，共同開創(chuàng)XX小學發(fā)展的新篇章。

小學2023年教學工作計劃

一?、指導思想

本學期我校教學工作緊緊圍繞教研中心工作要點，緊盯

教育質(zhì)量，全力推進素質(zhì)教育；以“辦幸福學校，做幸福教

師，育幸福學生”為目標，探索學校特色發(fā)展新途徑，不斷

提升學校教育整體實力，以新定位、新內(nèi)涵、新影響推進XX

小學教育教學工作高質(zhì)量發(fā)展。

二、工作目標

1.以落實教學常規(guī)管理為抓手，加強教師隊伍建設(shè)，提

高教師素質(zhì)。

2.以學生發(fā)展為目標，加強教學管理，提高教學質(zhì)量。

3.健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教

研活動。

3.綜合科開展豐富多彩的社團活動，促進學生學習積極

性與學科能力的提高。

4.加強科研指導，大力推進各學科中的研究性學習，倡

導自主探究、實踐體驗和合作交流的學習方式。

5.精心打造幸福活力課堂。

6.強化校本教研活動，提高集體備課和教研活動質(zhì)量,

進行課程整合與開發(fā)。

7.繼續(xù)深入開展教材、課程標準的學習，確保課堂教學

研究，每位教師努力做到讓課堂教學煥發(fā)生命活力。通過寫

教學隨筆、教后反思、個案積累，在實踐中不斷積累經(jīng)驗,

創(chuàng)出佳績。

三、主要工作措施

（一）加強常規(guī)教學過程性監(jiān)控，提升教學管理質(zhì)量

1.加強常規(guī)教學管理。認真落實教研室教研工作精神和

《小學教學工作常規(guī)》，抓好備課、上課、學生練習、作業(yè)

批改、講評、課外輔導、測驗等環(huán)節(jié)的研究、指導和管理。

在工作的針對性和細致度上下功夫，扎實有效地把教學常規(guī)

的各項要求落到實處，切實減輕學生過重的負擔，促進教學

工作的精細化、科學化和規(guī)范化。依據(jù)區(qū)教學工作評估方

案，7月份舉行暑期常規(guī)教學資料展評，通過展評進一步提升

學科課程綱要、備課、作業(yè)、試卷等常規(guī)教學資料的實效性。

2.加強備、上、批、輔的有機管理。

（1）備課。以“精心”為核心，貫徹“強化意識、深

化改、依托標準、質(zhì)量為本、實事求是、便教利學”方針,

詳案、簡案相結(jié)合，各類形式相結(jié)合，年級組集體備課與個

體備課相結(jié)合，衡量備課的優(yōu)劣主要看“三看”，一看教學

理念是否符合課改精神，二看教學設(shè)計是否依托標準思想,

三看教后反思是否具有針對性、指導性。備課的落腳點是上

好課。同時要在備課上有創(chuàng)意，教學設(shè)計要有特色。學校為

激勵老師備課精神，進行教案展評。

（2）上課。有比較充分的教學準備，不打無準備之仗；

有比較科學明確的教學目標，教學過程始終體現(xiàn)著教學目標

的落實；有循循善誘的魅力和鮮活的教學氛圍；有充足的教

學資源和形象的教學媒體；有足夠的練習時間和寬松的學習

舞臺；有互動共享的教與學方式的轉(zhuǎn)變；有明顯的實效和積

極的學習興趣。

（3）作業(yè)。深化作業(yè)教學研究，優(yōu)化作業(yè)設(shè)置與管理，

加大對作業(yè)類型、作業(yè)設(shè)計、作業(yè)數(shù)量和時間、作業(yè)批改與

學生學習結(jié)果、教學質(zhì)量間的內(nèi)在聯(lián)系研究和探索，不斷增

加實踐性作業(yè)、探索性作業(yè)、不斷提高作業(yè)教學質(zhì)量。通過

創(chuàng)新批改方法，增強輔導的有效性；減輕學生過重課業(yè)負擔。

參加區(qū)組織的作業(yè)教學研討會，做好學校作業(yè)教學調(diào)研和研

究分析。

（4）輔導。大力加強培優(yōu)補差，確保優(yōu)秀率，提高合

格率。

（5）檢查。為了提高教學效率，根據(jù)我校的實際情況，

本學期我們將對各學科進行不定時的質(zhì)量抽查，以促進教學

質(zhì)量的提高。

（二）精準施教，確保學習實效

1.夯實基礎(chǔ)，扎實推進。開學后從開學第一課開始穩(wěn)步

教學，規(guī)范習慣，調(diào)整狀態(tài)，不盲目因?qū)W期短出現(xiàn)趕進度、

超難度，加重學生課業(yè)負擔。

2.依據(jù)不同年級學生特點進行科學指導與教學。一、二

年級做好課堂上和學生的密切交流，想方設(shè)法吸引學生的注

意力，加強和學生的互動，消除課堂學習的生疏感。做到多

提問、多鼓勵、多關(guān)心、多督促。三至五年級：重點處理好

現(xiàn)階段新課教學與舊知復習教學的關(guān)系，避免追求進度而不

顧效度，或者采取“滿堂灌”的方式，全面復習、面面俱到。

對學生已經(jīng)掌握的內(nèi)容避免重復講解，要依據(jù)考點復習。在

知識梳理時，可采用知識框架和思維導圖工具，整體呈現(xiàn)章

節(jié)知識結(jié)構(gòu)，讓學生整體性建構(gòu)章節(jié)知識的內(nèi)在聯(lián)系。

（三）立足課堂，深化課堂教學研究

深入開展“深化模式構(gòu)建，促進深度學習”課改，通過

開展“幸?；盍φn堂”研磨活動，積極探索基于課程標準和

核心素養(yǎng)、具有學校特色的課堂教學模式，努力提高課堂教

學效率。充分發(fā)揮課堂主陣地的作用，提高課堂的有效價值。

積極開展“常態(tài)課”調(diào)研和“研究課”的研討交流，不斷提

高課堂教學效率，開展“幸福活力課堂”好課引導示范活動

和中青年教師匯報展示活動，積極組織參加區(qū)教學基本功評

選活動。

（四）聚點質(zhì)量，扎實開展有效教研

學校規(guī)定語文學科每周二的常規(guī)教研活動，數(shù)學組每周

三教研活動，綜合組每周二的教研活動，要落到實處，活動

內(nèi)容豐富有效。各組要以提高教師專業(yè)素養(yǎng)為根本，以提高

教學效率、提升學生素質(zhì)為中心，以研究課標、教材、教法

為重點，增強教研的實效性。對課例的研究各組采用“模擬

課堂”“同課異構(gòu)”“評議課堂”的方法，鞏固我校“一課

二上三討論”的常規(guī)教研方式，組長率先執(zhí)教，然后按班級

順序和教學進度安排單元研究課，執(zhí)教前多研究、多揣摩，

保證研究課的質(zhì)量。繼續(xù)弘揚XX小學“大道至簡、精耕細

作、同力協(xié)契、成果共享”的教研之風。

努力提高校本培訓的質(zhì)量，制定培訓計劃和方案，做到

邊學習，邊實踐，邊交流，邊總結(jié)，邊反思，真正建立起以

教師自主學習和集體組織學習為主的體系。

（五）強化措施，確保學生身心健康

要加強心理疏導工作，督促指導負責人落實主體責任，

關(guān)注返校學生的心理健康，動態(tài)監(jiān)測學生受疫情影響的身心

狀況，及時開展心理疏導和心理健康教育。要積極做好學生

心理疏導工作：加強心理健康服務能力建設(shè)；健全工作機制；

關(guān)注重點學生XX心理健康；開展健康促進行動，學校要通

過各種渠道加強心理健康防護知識宣傳；加強心理健康干預,

加強家校聯(lián)系，及時掌握學生心理健康狀況。

四、配檔表

二月份

1.制定開學準備方案

2.制定學校教學工作計劃，制定教研組及各學科教學計

劃

三月份

1.業(yè)務領(lǐng)導推門聽課，進行常態(tài)課調(diào)研

2.參加區(qū)“深化模式構(gòu)建，促進深度學習”研討會

3.組織學科“如何提升教學質(zhì)量”專題常態(tài)課調(diào)研指

4.開展“幸福活力課堂”引領(lǐng)示范教教研活動

5.做好學校社團活動，開展傳統(tǒng)文化教育活動

6.參加區(qū)2023年課改公益培訓會與XX區(qū)小學語文統(tǒng)編

教材專題研討活動

四月份

1.組織開展教師教學基本功評比活動

2.開展“幸?；盍φn堂”好課引領(lǐng)教學研討

3.組織市區(qū)級“十三五”課題結(jié)題和“十四五”課題

申報

4.組織期中質(zhì)量檢測工作

五月份

1.參加區(qū)五年級語文數(shù)學英語復習作業(yè)教學研討會議

2.開展作業(yè)教學常規(guī)專項督查調(diào)研

3.組織開展傳統(tǒng)文化進校園-經(jīng)典詩詞誦讀

4.做好五年級綜合學科技能抽測準備工作

5.組織青年教師匯報展示教學活動

6.推選參加區(qū)教學基本功比賽

六月份

1.參加區(qū)語數(shù)英學科復習教學研討會

2.組織學校復習教學研討

3.做好非抽測年級教學質(zhì)量檢測，做好四、五年級質(zhì)量

檢測準備

4.學校校本課程建設(shè)階段調(diào)度

5.參加區(qū)青年教師基本功專項培訓

6.教師專業(yè)技能培訓（遠程研修、公需培訓）

七月份

1.參加區(qū)教學常規(guī)資料評審

八月份

1.做好教師遠程研修培訓工作

2.做好學校開學準備

備注：根據(jù)上級工作安排，即時調(diào)整計劃

小學2023年教學工作計劃

一、指導思想

本學期，學校教學工作將緊緊圍繞小學教研室的工作重

點，以立德樹人為根本任務，以減負增效為重點，以提高教

學質(zhì)量為核心，深入推進課程建設(shè)，深化課堂教改，創(chuàng)新校

本教研模式，提升教師專業(yè)化水平，促進教學質(zhì)量提升，促

進學生全面健康發(fā)展。

二、任務目標

1.嚴格落實課程方案，提升課程實施水平；

2.強化教學常規(guī)管理，力求管理精細科學；

3.推進課堂教學改，提升課堂教學效益；

4.扎實開展校本教研，推進教師專業(yè)發(fā)展；

5.加強教學質(zhì)量監(jiān)控，全面提升教學質(zhì)量。

三、主要措施

1.嚴格落實課程方案，提升課程實施水平。

本學期，我校將進一步強化課程管理意識，嚴格執(zhí)行課

程計劃，落實課程方案，開全課程，開足課時，確保課程實

施過程與課程計劃的一致性。同時，做大做強特色課程，深

入開展“UON”語文課改，聚焦學科內(nèi)涵發(fā)展，打造精品特

色課程。

2.強化教學常規(guī)管理，力求管理精細科學。

本學期，學校將繼續(xù)堅持制度引領(lǐng)、工作育人的原貝L

按照教學常規(guī)實施細則要求，狠抓常規(guī)管理，抓好“八個精

心”的落實，多措并舉，增強教學管理的規(guī)范性和實效性。

一是繼續(xù)堅持“推門聽課”制度，業(yè)務領(lǐng)導將有計劃地對教

師的課堂教學進行跟蹤指導，對教師的常態(tài)課堂進行指導,

促使每位教師增強課堂意識，確保每堂課的教學實效性；二

是充分發(fā)揮學校領(lǐng)導和教研組長的引領(lǐng)作用，引導全體教師

上好”單元起始課”、“單元整合課”、“專題研究課”，

進一步優(yōu)化課堂教學。第三，通過檢查規(guī)范常規(guī)，真正實現(xiàn)

常規(guī)管理精細化。首先，學校將繼續(xù)推進“讀書寫字”工程,

堅持晨誦午寫制度，多渠道為學生搭建展示的平臺，將充分

利用每周的升旗儀式為學生開設(shè)“誦讀之聲”欄目，利用班

級的展示板為學生搭建書寫展示的平臺，同時，聯(lián)合大隊部

開展讀書之星、寫字之星的評比活動，從而激發(fā)學生的對讀

書寫字的熱愛，讓孩子們享受誦讀書寫的快樂；其次，加大

教學常規(guī)材料的檢查力度，學校將定期不定期地對教師的教

案、作業(yè)批改、聽課記錄等教學常規(guī)材料進行檢查，采取查、

聽、問等多種形式，加強對備課、上課、輔導、作業(yè)批改及

單元檢測等環(huán)節(jié)的過程性管理，及時召開反饋會，查找不足,

明確整改措施，從而進一步規(guī)范教師的教學行為。學期末,

學校將開展常規(guī)材料展評活動，晾曬材料，相互學習共同提

升。同時，充分發(fā)揮班主任和任課教師在教學常規(guī)管理中的

作用，用好《教師專業(yè)成長手冊》和《小學生素質(zhì)發(fā)展評價

手冊》，適時實施積分管理評價機制，采用多元評價的有效

激勵措施，實現(xiàn)科學精細管理，促進師生共同發(fā)展。

3.推進課堂教學改，提升課堂教學效益。

一是理論引領(lǐng)促提升。組織教師按時參加區(qū)教研中心組

織的各學科備課研討會和專題培訓會，通過課堂教學觀摩、

專題教學研討等形式學習先進的理論、提升業(yè)務素質(zhì)。第二,

繼續(xù)堅持教研組研究課制度。既有領(lǐng)導預約教研組，又有教

師預約研究課，以教研組為單位將研究課上報教導處，結(jié)合

區(qū)項目化學習，各學科嘗試探索專題性研究課，鼓勵老師們

積極參與聽課活動。第三，優(yōu)化課堂教學，打造優(yōu)質(zhì)高效課

堂。本學期，學校將以區(qū)優(yōu)質(zhì)課評選為契機開展課堂教學評

比和展示活動，教研組長、骨干教師上示范課，青年教師上

匯報課，評選校級優(yōu)質(zhì)課，打磨區(qū)級優(yōu)質(zhì)課，提高教師教學

水平，提升課堂教學效益。

4.扎實開展校本教研，推進教師專業(yè)發(fā)展。

一是加強教研組建設(shè)。重視對教研組長的培養(yǎng)，使他們

成為具有凝聚力、號召力和影響力的專業(yè)引領(lǐng)人；同時充分

發(fā)揮教研組的引領(lǐng)和輻射作用，引導每個教研組要彰顯教研

特色，制訂特色教研計劃，圍繞“文化、質(zhì)量、特色”準確

定位，在創(chuàng)新中求發(fā)展，在發(fā)展中顯品位，同時帶動學科教

研向向深層化縱深化發(fā)展。二是加強集體備課，上好組內(nèi)研

究課。充分發(fā)揮教研組的陣地作用，除開學第一周進行集體

教研外，學校要求每次集備都要目標明確，任務具體，確保

各組備出效率，備出效果；同時，本學期學校將加大教研活

動的督查和指導力度，針對教研活動的開展情況，業(yè)務領(lǐng)導

將周周檢查、周周反饋，并深入教研組指導研究活動。三是

注重校本培訓。首先，本學期繼續(xù)聘請XX教育學院教授進

行專題培訓，并引領(lǐng)教師讀報刊雜志、讀理論文評，繼續(xù)指

導教師撰寫書評和教育教學敘事，提升教師專業(yè)水平和人文

素養(yǎng)；其次，學校還將針對青年教師開展專題校本培訓，除

定期開展通用基本功訓練外，還將針對音體美、科學等不同

學科教師進行專業(yè)技能培訓，引導老師大練基本功，全面提

升教師專業(yè)技能，并為老師們提供展示的平臺，舉行課程大

賽。

5.加強教學質(zhì)量監(jiān)控，全面提升教學質(zhì)量。

一是加強對學生的日常教育管理。首先，學校將定期分

層召開各年級任課教師會、學生會和視頻家長會，通過各層

各級會議的召開，加強教師、學生、家長之間的相互交流與

溝通，共同做好學生的教育工作。其次，學校業(yè)務領(lǐng)導深入

年級、走進班級了解學情，分析學生現(xiàn)狀，加大對學生的日

常管理力度。二是扎實做好教學質(zhì)量檢測、成績分析工作。

首先，學校將針對語數(shù)英學科，分別開展計算、閱讀、口語

等專題訓練，嘗試“讀書、口語、計算”按一定比例計入期

中、期末檢測，以練促提升；其次，定期組織單元、期中、

期末檢測，并要求各年級各班各學科做好考后分析，教務處

還將在任課教師分析的基礎(chǔ)上做好綜合性的分析，查找了主

要問題，制定改進措施，及時跟蹤調(diào)控，力促成績提升。

小學2023年教學工作計劃

根據(jù)教研中心工作部署和學校發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合學校實際,

制定2023年教學工作計劃如下：

一?、指導思想

緊緊圍繞教體局和教研中心重點工作，堅持以德育為首、

教學為中心、質(zhì)量為核心的原則狠抓常規(guī)管理，推進課改，

加強教育科研，全面推進素質(zhì)教育，堅持教學育人、服務育

人、管理育人，圍繞“課程建設(shè)、課堂教學改、教師專業(yè)發(fā)

展”，強化課程教學管理，落實“八個精心”，深化校本教

研，打造綠色生本高效課堂，提高課程實施水平，促進教學

質(zhì)量穩(wěn)步攀升。與時俱進，進一步提高管理水平和教育質(zhì)量,

積極推進我校各項工作健康發(fā)展。

二、工作目標

1.加強教學常規(guī)管理，全面提高教學質(zhì)量。

2.落實校本教研活動，提升教師整體素養(yǎng)。

3.深化校園文化建設(shè)，創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)育人環(huán)境。

4.強化培優(yōu)補差工作，尊重主體提升質(zhì)量。

三、主要措施

（一）加強教學常規(guī)管理全面提高教學質(zhì)量

為規(guī)范常規(guī)管理，促進管理質(zhì)量和教學質(zhì)量的提高，我

們提出了“向常規(guī)管理要質(zhì)量”的口號，開展以“規(guī)范常規(guī)

管理，提高教學質(zhì)量”為宗旨的常規(guī)管理系列活動。組織全

校教師認真學習落實教學常規(guī)的有關(guān)文件，明確教學常規(guī)的

具體要求，充分認識落實教學常規(guī)的重要性和必要性，提高

了教師落實教學常規(guī)的積極性。

1.扎實備課，精研教材。①學期（或?qū)W年）教學進度計

劃。在學期（或?qū)W年）開始以前制訂。明確整個學期（或?qū)W

年）教學工作的任務和范圍，并作出通盤的安排。教師首先

對教材、學生基本情況的分析，教學目的、教學總時數(shù)，預

定復習、考試和考查時間等有總的佳話，然后做出相應的教

學進度計劃表。②單元（或課題）計劃。教師應在在一個單

元（或課題）的教學開始以前制訂單元的教學工作。學期教

學計劃包括：班級情況分析（兼教班級都要寫）：班級基本

情況，學習習慣，學困生情況及轉(zhuǎn)化措施等；教材簡析：全

冊教學要求（目標）；全冊教學重、難點：教學進度表（年

級段要統(tǒng)）：應包括周次，日期，教學內(nèi)容，課時等內(nèi)容。

③課時計劃（教案）。教師上每節(jié)課之前制訂一節(jié)課進的細

致教學設(shè)計。課時教案一般包括：教學內(nèi)容；教學目標；每

一篇課文或每一節(jié)課的教學重、難點；教學準備；教學過程；

作業(yè)（練習）設(shè)計（學科差異）；板書設(shè)計（學科差異）；教

后小記。

2.規(guī)范作業(yè)，分層設(shè)計。規(guī)范作業(yè)種類，重視作業(yè)反饋。

根據(jù)上級部門關(guān)于作業(yè)種類及批改的意見，教師要規(guī)范作業(yè)

的種類和使用方法，做到全批全改，及時評價、反饋，有效

提高學生的學習效果。尊重學生差異，分層布置作業(yè)。任課

教師要根據(jù)學生知識掌握情況和學習能力，分層次來布置作

業(yè)，讓不同層次的學生在完成作業(yè)方面達到效益最大化。學

困生做基礎(chǔ)性的作業(yè)，優(yōu)秀的學生做重點題和個性提高題,

余出更多的時間和空間讓學生自主學習，培養(yǎng)學生的自主學

習能力。既不加重學生負擔，又能激發(fā)學生學習興趣。

3.重視隨堂，多元評價。把隨堂檢測和課堂作業(yè)有機整

合，給學生獨立思考完成作業(yè)的時間和空間，給學生自我反

思和主動求教的機會，老師課堂上加強巡視，重視信息的反

饋，把個別輔導落到實處，避免課上損失課下補的現(xiàn)象發(fā)生。

堅持多元評價學生，給學生搭建展示的平臺，提供更多的表

現(xiàn)機會。在豐富多彩的學科活動中，激發(fā)學生的興趣和創(chuàng)造

力，充分發(fā)掘?qū)W生的潛能，張揚個性，全面提高。

（二）落實校本教研活動提升教師整體素養(yǎng)

扎實校本教研，促進教師成長。本學期校本教研繼續(xù)圍

繞“構(gòu)建高效課堂，培育核心素養(yǎng)”開展活動，以研究為抓

手，以課堂教學為重點，推動校本教研活動的深入扎實開展。

1.專題講座促觀念更新。幫助教師轉(zhuǎn)變教育觀念，適時

適機舉辦各種專題報告，如學習新課程標準，了解課程目標、

課程內(nèi)容如何適應社會發(fā)展的需要，了解現(xiàn)代社會對人才素

養(yǎng)的要求，促進教師樹立正確的學生觀、人才觀、質(zhì)量觀,

更好地開展教改科研。

2.案例分析促教學反思。把課堂作為案例，以先進的教

育教學理論為指導，對教師課堂教學進行診斷與評價。每周

四開展各學科全校大教研，骨干教師充分發(fā)揮引領(lǐng)作用。通

過自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)，使各科教師在活動中得

到錘煉。讓教師上完課后，回過頭來看看，反思自己的這節(jié)

課達到了什么目標，用了什么教學策略，哪些是成功的等問

題，幫助教師尋找課堂教學的優(yōu)點與創(chuàng)新之處，尋找問題與

不足，捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念，從而找到改進

的切入口。案例分析也有助于教師了解自身的缺失，從而有

針對性地加強缺失方面的學習與鍛煉，促進教學水平的提高。

3.專家指導促骨干成長。校本學期擬定聘區(qū)專家或教研

員對我校教師跟蹤指導、重點培養(yǎng)，為老師提供更多的對外

交流的機會，讓老師們逐漸形成自己的教育思想，獨特的教

學風格，成為學科帶頭人。

4.學術(shù)沙龍促交流溝通。定期組織輕松愉快的學術(shù)沙龍

活動，讓教師針對教育觀念、教學行為、教學手段等各抒己

見、暢所欲言。讓教師間的了解與溝通，互相取長補短。

（三）深化校園文化建設(shè)創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)育人環(huán)境

1.扎實開展師生大閱讀工程。

以讀書活動為載體，開展“圖書館式”學生大閱讀活動,

認真組織和引導全校師生讀書學習，鼓勵學生從學校圖書室

借閱感興趣的書籍，充分利用早晨、中午、晚上空閑時間閱

讀，培養(yǎng)學生的閱讀興趣，努力為師生營造內(nèi)涵豐富，特色

鮮明的校園文化氛圍。語文課堂上突出“大背誦、大閱讀”

的特點，節(jié)選《唐詩三百首》《笠翁對韻》《三字經(jīng)》《論語》

《大學》等精彩片段，落實語文課前五分鐘經(jīng)典誦讀，做好

傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的傳承。引導每一位教師選好書、讀好書，上

好每一節(jié)閱讀課，指導學生閱讀經(jīng)典，提高閱讀水平，讓朗

朗讀書聲充滿校園。本學期將要開展“閱讀之星”“優(yōu)秀讀

書員”等活動的評比工作。

2.重視書法指導工作。

要求語文教師重視指導學生掌握基本的書寫技能，抓好

課堂練習及作業(yè)書寫質(zhì)量，養(yǎng)成良好好的寫字習慣。在作業(yè)

檢查及聽課上可以看出效果。寫字老師要充分利用寫字課,

對學生執(zhí)筆姿勢、字的間架結(jié)構(gòu)等進行專業(yè)指導。一、二年

級重點進行硬筆書法指導，三、四、五年級軟筆書法指導，

讓寫字教學成為陶冶學生情感、培養(yǎng)審美能力的手段，促進

學生良好品格和意志力的發(fā)展。班主任老師抓好“每日30

字”。本學期將舉行兩次寫字比賽。

3.開展好經(jīng)典誦讀活動。

根據(jù)教體局及教研中心文件精神，結(jié)合學校特點建設(shè)具

有良好示范帶動作用的國學經(jīng)典傳承單位，制定學校經(jīng)典誦

讀計劃，確定活動主題和活動內(nèi)容，科學制訂實施方案，做

到學段有統(tǒng)籌、年度有主題、單項有方案。學校精心挑選責

任心強、組織協(xié)調(diào)能力強的學校管理人員和教師，與部分家

委會代表成立工作組，明確分工，細化方案和責任，周密做

好有關(guān)準備工作。最后在全校經(jīng)典誦讀大賽上一較高下。

4.開展學科知識能力競賽。

積極組織好上級部署的各項學科競賽活動，加強指導，

精心組織，力爭取得好成績。通過學科活動競賽促進素質(zhì)教

育的不斷深化。如語文方面開展“我是小小朗誦者”“閱讀

打卡活動”，數(shù)學方面計算、應用題競賽等豐富多彩的校園

競賽活動提高學生的學習興趣，提升學生的綜合素養(yǎng)。

（四）強化培優(yōu)補差工作尊重主體提升質(zhì)量

實施素質(zhì)教育，必須面向全體學生，促進學生全面發(fā)展。

近年來，由于進城務工人員子女和留守兒童人數(shù)的不斷增加,

家庭教育缺失，造成后進生數(shù)量也相應增加，給學校全面提

高教育教學質(zhì)量帶來了難度。因此，做好后進生轉(zhuǎn)化工作，

直接關(guān)系到學校教學質(zhì)量的整體提升。針對現(xiàn)狀，我們結(jié)合

學生實際，制定出扎實有效地培優(yōu)補差工作方案，以促進我

校學生素質(zhì)的整體水平。

1.培優(yōu)工作方面。立足校情、學情制定《培優(yōu)工作方案》，

及早安排布置。在第一學期就制定好幫扶計劃，輔導教師不

僅僅局限于任課教師，由班級學生根據(jù)薄弱學科選擇教師進

行輔導；時間安排為周一至周四課外活動，平時如果學生有

疑問可以隨時請教老師。輔導教師要針對輔優(yōu)對象的薄弱環(huán)

節(jié)和輔導對象的需要，精選例題、習題，即練即改即講，并

把輔導教案交教務處審查，同時鼓勵中等生到培優(yōu)班聽課學

習，增大輻射面。

2.補差工作方面。重要的是改變教師育人觀，特別強調(diào)

教師心中既有“后進生”又無“后進生”的思想，即教學中

處處要考慮到如何提高轉(zhuǎn)變后進生，但在情感上要淡化后進

生與優(yōu)生的界限，一視同仁，不把后進生當差生，要熱愛后

進生，相信他們，尊重他們，愛護他們。這部分學生學習基

礎(chǔ)弱，普遍存在學習障礙，缺乏學習動力和激情，紀律意識

淡薄，所以輔導教師要從基礎(chǔ)開始輔導，為學生重樹信心,

激活學習興趣，幫助他們制定基礎(chǔ)補習計劃，縮小成績差距,

為學校教學成績提高打下基礎(chǔ)。同時每節(jié)輔導課安排一位業(yè)

務領(lǐng)導或班主任進行蹲點聽課，一是給輔導教師信心體現(xiàn)學

校重視；二是維護班級紀律。

新的學期，給我們提出了新的目標和任務，我們將與時

俱進，開拓創(chuàng)新，不懈努力，高質(zhì)量的完成教育教學任務,

全體教職工，凝心聚力，共同譜寫我們XX小學美好的新篇

章！

2023年小學教學工作計劃

一、指導思想

堅持的教育方針，緊緊圍繞上級部門各項工作部署，立

足我校教育發(fā)展的實際，以實施素質(zhì)教育為主題，以課堂教

學研究為重點，以提高教師教學水平為著力點，以提高教學

質(zhì)量為落腳點，落實“八個精心”，打造儒韻高效課堂，提

高課程實施水平，促進學校教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。

二、工作目標

L提升教師專業(yè)素養(yǎng)，打造儒賢教師團隊；

2.深化教學研究，打造儒韻高效課堂；

3.豐富校園活動，培養(yǎng)儒雅學生；

4.加強教學管理，提高教學質(zhì)量。

三、工作措施

（一）規(guī)范常規(guī)管理，營造儒韻教學氛圍

1.強化課程的育人意識，完善德智體美勞全面培養(yǎng)的課

程體系

面對基礎(chǔ)教改發(fā)展的新形勢新任務新要求，堅持全面貫

徹教育方針，強化課程育人、學科育人、活動育人的基