做幸福的教師讀后感

第頁共頁做幸福的老師做幸福的老師《做幸福的老師》這本書是鄭州中小學老師的教育博客匯編。坐下來細細品讀，感覺到這書名真好。在這本書中，著名教育家李鎮(zhèn)西老師作了幸福比優(yōu)秀更重要的序文。李老師這樣說到:作為一群平凡的教育者，我們沒有想過要青史留名，我們的文字也許只是曇花一現，但即使如此，我們也心滿意足，畢竟我們與學生的生命一起芬芳過……當我們靜下來，想一想，幸福到底是什么？也許永遠沒有一個統(tǒng)一的界定。那什么是幸福的老師，亦是如此。我覺得不同的幸福感和幸福觀應該取決于不同人的生活態(tài)度、生活價值觀和心態(tài)心境。記得李鎮(zhèn)西老師還說過，你也許不是最美的，但你可以最得意；你也許不是最聰明，但你可以最勤奮；你也許不會最富有，但你可以最充實；你也許不會最順利，但你可以最樂觀……在這里，我想再續(xù)寫兩句：做老師，你也許不是最優(yōu)秀，但你可以最幸福。要體會教育幸福的`感覺，我覺得首先要有一顆積極的職業(yè)心態(tài)。其實，教育的艱巨性有時候出乎我們的意料，而我們的教育對象又無法選擇。面對我們不甚滿意又無法改變的客觀現實，能改變的也許只有兩點，職業(yè)或職業(yè)心態(tài)。然而，改變職業(yè)對我們來說也許有一定的困難，特別是到了我們這個年齡，重新?lián)駱I(yè)似乎很不現實。那我們能改變的也只有我們的職業(yè)心態(tài)。那怎樣做才能讓我們體會教育的幸福感呢？我的體會是：幸福的老師，是一個有快樂之心的老師。而快樂的根底就是我們對生活的態(tài)度，是否快樂又取決于我們的思想。在生活中，我們不可防止地會遇到困難和壓力，那么我們要學會給自己減壓，比方，我們可以讓自己多參加各種各樣的活動，讓自己充滿對生活的激情。幸福的老師，是會享受課堂的老師。課堂是我們生命中重要的舞臺之一，一個懂得享受上課的老師，課堂也會成為他享受幸福的舞臺。在教學中，用我們的教育藝術和智慧，去營造一個充滿生命力的課堂，和學生一起快樂。幸福的老師，是有一顆寬容之心的老師。有這樣一句話，教育的過程，就是一個不完美的人引領者另一個不完美的人追求完美的過程。金無足赤，人無完人，我們這些為人師者，年歲長于學生，知識多于學生，閱歷豐于學生，修養(yǎng)勝與學生，但我們也有不完美的地方，那為什么一定要求學生的完美呢？仔細觀察每一個孩子，其實他們都有自己的優(yōu)點，都有自己的位置和作用。在教學中，當我們懷著寬容之心去發(fā)現他們身上的閃光點，而不是老盯著他們的錯誤不放，是不是就會少些煩惱多些快樂呢？請我們記住一句話：寬容的老師，才能培養(yǎng)寬容的學生，將來才會形成寬容的社會。幸福的老師，是有一顆淡泊明志平淡之心的老師。在當今瞬息萬變，物欲橫流的時代，也許你的同學已成為了大老板，他們穿著名牌，開著轎車，而我們那么要仍然守著那份辛勞與平淡，做著平凡的事情，過著平淡的生活，這個時候，你的心能否保持著那一份平靜，繼續(xù)在自己的崗位上永不放棄的努力著，等著去收獲掌聲和桃李芬芳？一名幸福的老師，是有一顆感恩之心的老師。當我們懷著感恩之心去對待學生，你就會被學生眼中飽含的渴望和純真所鼓舞，為學生對你的尊重和認可而感到身心愉悅，被節(jié)日里一張小小的卡片和真誠的祝福所感動，你就會發(fā)現學生是如此得意，反之，總是抱怨、指責、不滿，就會讓自己的心情變得很糟糕，自己也就沒有了幸福感可言。我覺得一個幸福快樂的老師，才會培養(yǎng)出一群幸福快樂的學生。最后我想說，雖然我們的職業(yè)平凡，但平凡卻精彩著；雖然我們