優(yōu)秀少先隊大隊輔導員事跡材料-1

第頁共頁優(yōu)秀少先隊大隊輔導員事跡材料優(yōu)秀少先隊大隊輔導員事跡材料優(yōu)秀少先隊大隊輔導員事跡材料XX年9月，我踏上了xxx小學。在畢業(yè)來到這個學校工作1年后，因工作需要擔任了大隊輔導員工作，我的擔子重了，任務多了，可我告訴自己：我年輕，缺乏輔導員工作的經(jīng)歷，但是我可以虛心學習；但正因為我年輕，有活力，所以我有工作的熱情，我相信我能做得更好！我覺得不管做什么事情，都要踏踏實實的去做，去學習。所以我幸福的在這個平凡的崗位上播灑汗水和愛心，收獲快樂和希望。我為我的每一點進步而快樂，更為自己能更好的效勞那一群群孩子而驕傲。我認為一個集體猶如一個大家庭，每一個學生應如親人一樣互相關心、互相鼓勵、互相保護、互相幫助，共同進步。一個集體就像一艘船，載著學生越過江河湖海，駛向理想的此岸。輔導員就是這個大家庭的家長，這艘大船的船長，要為大家導航。所以，我在工作中，本著重在參與、重在育人、重在進步的思想，盡心盡力，盡自己最大才能做好每一件事。我最清楚自己的追求——做一個擅長活動、擅長研究的新型輔導員。一、為人師表，做孩子的表率“師者，傳道授業(yè)解惑也”。老師的職責不僅是教書，更重要的是要學生怎樣做人，要學生如何做人，少先隊輔導員起著不可磨滅的作用。首先，老師自己要為人正直，作風正派，具有良好的品德修養(yǎng)。因此，我很注意進步自身修養(yǎng)，處處以身作那么，做學生的典范，要求學生做到的，自己要先做到。例如：我要求學生按時到校，不遲到。我就要求自己每天盡早的到校，在工作的這一年多時間里，除了外出公差，沒有少過學生一節(jié)課。為了培養(yǎng)學生不亂扔垃圾的好習慣，除了開展有關的隊會活動之外，我只要見到紙屑就隨手撿起。并且學生勞動時，我都跟著一起勞動，體會在勞動中的快樂。用我自己認真、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L去影響著這群得意的孩子們。其次，我在日常工作中，認真學習周圍優(yōu)秀老師的事跡，注意從他們的事跡中汲取自己成長的養(yǎng)料，充分認識師德的重要性，注意自己平常的一言一行。并經(jīng)常和中隊輔導員交流，從而來改正自己的缺乏，發(fā)揮自己的優(yōu)勢。在少先隊工作中，我注意做到“嚴于律己，寬以待人”，用自己的言行來進步引領隊員的成長。二、走進孩子的心靈在看似平凡的崗位上，我積累了較豐富的工作經(jīng)歷，我以輔導員特有的敏銳和細致，針對孩子點點滴滴的小事，塑造他們的心靈，培養(yǎng)他們的品質(zhì)，用自己的行動去感化這群孩子們。關愛孩子，做他們的知心朋友。要讓班級工作開展的有條不紊，一個“愛”字。誰不愛學生，誰就教育不好孩子。我把這平凡而簡單的愛融于日?，嵥榉彪s的.工作中，以自己友善和藹的笑臉，豁達向上的胸懷影響、感化學生，全心全意地愛每一個孩子。平時，我常利用課余時間與孩子談心，與家長交流，理解學生的日常生活情況和心理動態(tài)，讓孩子感受老師的關愛與溫暖。對學生的學習情況更是了如指掌，課堂上關注學生學習情況，課后針對學習上有困難的孩子給予精神上的鼓勵和學法上的指導，和檢查力度，催促了孩子的學習，盡量讓每個孩子發(fā)揮潛力，快樂學習。作為少先隊輔導員，我對自己的效勞對象傾注了無限的熱情和關愛，尊重他們并以誠相待。工作認真負責，從不敷衍塞責。深化理解學生，關心孩子的思想和心理變化，處處為學生著想，面對那群一直習慣老師批評的孩子，我靜下心來，耐心尋找工作的打破口，經(jīng)過細心的觀察，我找到了打破口，那就是愛，關心學生從點滴做起。用愛滋潤每一個學困生、培養(yǎng)干部，抓好隊伍建立。在少先隊工作中，小干部是活動的組織者、領導者，是輔導員與隊員之間的橋梁。因此我在開展少先隊工作時，將打破口放在培養(yǎng)、建立一支有魄力、責任心強的小干____伍上，充分發(fā)揮他們的模范帶頭作用，讓他們