英語學(xué)習(xí)制定計劃通用9篇

英語學(xué)習(xí)制定計劃通用9篇時間飛逝，時間在漸漸推演，我們的工作又邁入新的階段，馬上行動起來寫一份方案吧。方案怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這次作者為您整理了9篇《英語學(xué)習(xí)制定方案》。

英語學(xué)習(xí)制定方案篇一

導(dǎo)讀：

同學(xué)們大家知道制定學(xué)習(xí)方案英語作文怎么寫嗎，抓緊來看看范文吧。

MakeAStudyPlan

Asamiddleschoolstudent,mystudyburdenisheavierthanbefore.Therefore,Imustmakeagoodplanformystudytomaketheefforteffectiveandsetsometimeasideforplaying.Firstly,Iwillmakeabigplanforthistermandsetagoalforit.Iwanttobethetopthreeofmyclassinthefinalexam,sothatImustworkhardforit.Inaddition,Iwillmakeplansforseveralshortperiods,suchasmonthlyplanandweeklyplan.Bydoingso,Icanclearlyknowwhatmymajortaskofdifferent.Finally,dailyplanisnecessary,too.Writedownmytasksforeverydayandfinishthemstrictly.Remembernotputtasksuntiltomorrow.Withthesedifferentplans,Icanarrangemytimereasonablyandgetsometimetoplay.

作為一名學(xué)校生，我的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)比以前更重了。因此，我必需給我的學(xué)習(xí)制定方案從而使努力更有效果，同時騰出一些時間去玩。首先，我會為這學(xué)期制定一個大的方案并設(shè)立目標(biāo)。我想要在期末考試中取得前三名，所以我必需為之努力。其次，我會制定幾個短期的方案，比如說月方案和周方案。這樣一來，我就能夠清晰的知道我主要的不同的任務(wù)是什么。最終，每日方案也是必要的。寫下我每天的任務(wù)并嚴(yán)格完成它們，記住不要把今日的任務(wù)留給明天。有了這些不同的方案，我就可以合理的支配時間，并抽出時間來玩。

制定英語學(xué)習(xí)方案篇二

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

從聽說讀寫四個方面全面，同時提高英語水平，最終使自己具備與人順暢溝通的力量，聽懂新聞廣播，演講，報告，英文電影的力量，翻譯以及寫作的力量。

二、總則

1、充分利用一切可以利用的時間學(xué)英語，把零碎的時間充分利用起來，不斷地重復(fù)。

2、聽說讀寫譯五項都要練，以聽說為主。

3、求質(zhì)不求量，把聽寫的文章徹底搞懂足矣，不要好大喜功，貪大貪快。扎扎實實，按部就班。

4、抓住一套教材足矣，不要盲目的更換教材

5、每一天的方案，必需堅決執(zhí)行，沒有任何借口。

三、詳細(xì)措施

1、聽力

（1）重視精聽。每天用一個小時的時間練習(xí)精聽。要聽懂每個單詞，并將文章大意登記來，聽數(shù)遍，直到把文章補(bǔ)全。之后的兩天一有空閑時間就反復(fù)聽這篇短文，直到聽爛為止。

（2）周末看一部外國電影，放松的同時學(xué)習(xí)一些英語習(xí)慣用語，俚語等。(3)復(fù)習(xí)就內(nèi)容，檢查一周來的學(xué)習(xí)方案執(zhí)行狀況。(4)隨身帶著mp3，走路時，學(xué)習(xí)疲乏時聽一些新聞，空中英語等短文章短對話。

2、口語

（1）每天練習(xí)精聽后復(fù)述聽寫的短文。

（2）每天堅持張嘴說，課余時間與同學(xué)用英語溝通，與網(wǎng)友英語談天，每周參與英語角。

（3）留意在朗讀過程中訂正發(fā)音。

3、閱讀

（1）每天中午飯后讀英文報紙，對于不會的單詞先不要查詞典，盡量依據(jù)上下文猜詞義，然后再查這些單詞的意思，用法等

（2）每天晚上睡覺之前對《床頭燈》。

（3）早起讀《新東方美文閱讀》。把精致的句子畫下來，并背誦，周末整理復(fù)習(xí)。

4、寫作

（1）每天晚飯后寫簡短的日記，記錄一天中最好玩的，或是感慨最深的，或是令人感動的等小事兒。

（2）每周末整理一周以來所積累的報紙上的生詞，聽力中遇到的生詞，以及《床頭燈》。

（3）每半個月寫一篇專題作文，并與范文作對比，找出差距，訂正錯誤，改進(jìn)不足之處。

四、特別狀況

如有臨時事宜或意外狀況耽擱學(xué)習(xí)進(jìn)程，打破原學(xué)習(xí)方案，那么依據(jù)詳細(xì)狀況對方案加以調(diào)整，但應(yīng)遵循不輕易放棄學(xué)習(xí)，不找借口，盡量遵守方案的原則。培育足夠的信念，信任自己肯定能學(xué)好英語，學(xué)習(xí)過程中不斷鼓舞自己，甚至可以給自己階段性的嘉獎以加強(qiáng)學(xué)習(xí)的動力。

英語的學(xué)習(xí)方案二

1。每天保證肯定的閱讀量

2。每天保證肯定的聽力的時間，至少15分鐘的時間，集中留意力，并有意識地去記憶好的句子

3。日常思索的時候，嘗試用英語思索、想問題以培育語感。

細(xì)則

聽力:

1、從specialenglish做起。每天聽寫1篇?？隙ㄒ獔猿?。

2、每周看一部discovery系列的紀(jì)錄片。初步定在每周6晚。

精讀:

1、學(xué)習(xí)新概念英語。背誦課文。

2、重點領(lǐng)悟的寫作手法，記憶好的結(jié)構(gòu)性的句子和內(nèi)容性的句子。

詞匯:

系統(tǒng)背誦六級詞匯。選用星火的6級詞匯書。每周3個wordlist,這樣3個月時間可以全部背完。詞匯是重中之重，萬萬不行輕視！

口語：

每天堅持對同事說一句以上商務(wù)英語，交際、問候的英語不算。

語法：

主要還是靠使用中把握，堅持寫英語日記的話，會對語法和詞匯都大有好處。當(dāng)然有一本語法書也是很重要的。切忌不行使用文曲星，應(yīng)當(dāng)使用紙質(zhì)英文詞典。

每天方案

早上：8：30-9：00（上班途中），在車上聽BBC或中國國際廣播電臺的早間新聞。

中午：12：30-1：00，聽ChanelV的英文歌。

下午：5：30-6：00（下班途中），在車上聽BBC或中國國際廣播電臺的晚間新聞。

晚上：9：00-11：00，背單詞，聽聽力，背課文，看語法。聽力可選擇聽4頻道的英文新聞；大聲朗讀英文課文一篇。

制定英語學(xué)習(xí)方案篇三

1.合理安排時間。

可將自己的學(xué)習(xí)時間分為兩塊，常規(guī)學(xué)習(xí)時間主要用于完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)，復(fù)習(xí)和消化當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，形成短時記憶，并在周復(fù)習(xí)或月復(fù)習(xí)時將此轉(zhuǎn)為長時記憶；自由學(xué)習(xí)時間可用于補(bǔ)習(xí)或提高，以此來增加自身的優(yōu)勢與特長。因此自由學(xué)習(xí)時間應(yīng)當(dāng)成為制訂學(xué)習(xí)方案的重點內(nèi)容。

2.長方案短支配。

在較長的時間內(nèi)，畢竟做什么應(yīng)有大致方案。比如，一個學(xué)期、一個學(xué)年畢竟要達(dá)到什么目標(biāo)應(yīng)當(dāng)結(jié)合教學(xué)方案和目標(biāo)有個長期方案。但實際學(xué)習(xí)時變化許多，又難以猜測，因此長方案不行太詳細(xì)。但當(dāng)周、當(dāng)月及下學(xué)期要解決什么問題，應(yīng)心中有數(shù)，而每天做什么應(yīng)更加詳細(xì)。這樣把一項較大的任務(wù)安排到每周、每天去完成，使長期方案中的任務(wù)逐步得到實現(xiàn)。

3.突出重點。

學(xué)習(xí)時間是有限的，而學(xué)習(xí)的內(nèi)容是無限的，所以必需有重點，要保證重點，兼顧一般。所謂重點：一是指自己學(xué)習(xí)中的弱科；二是指學(xué)問體系中的重點內(nèi)容。制定方案時，應(yīng)將主要的時間和精力放在重點上，既解決當(dāng)前的問題，又逐步構(gòu)建自己的學(xué)問體系。

4.腳踏實地。

有些同學(xué)訂方案時滿腔熱忱，但行動起來卻寸步難行，這是由于目標(biāo)定得過高、方案訂得過死、脫離實際狀況的原因。這里的實際狀況是指：①學(xué)問力量的實際：每個階段，在方案中要接受消化多少學(xué)問？要培育哪些力量？常規(guī)學(xué)習(xí)時間與自由學(xué)習(xí)時間如何安排？這些問題應(yīng)在方案中有所體現(xiàn)；②教學(xué)進(jìn)度的實際：把握老師教學(xué)進(jìn)度，可以據(jù)此妥當(dāng)?shù)刂渥约旱臅r間，不致于使方案受到?jīng)_擊。

5.適時調(diào)整。

每一項方案執(zhí)行結(jié)束或執(zhí)行到一個階段，應(yīng)當(dāng)檢查一下效果如何。假如效果不好，就要找找緣由，進(jìn)行必要的調(diào)整。檢查的內(nèi)容應(yīng)包括：方案中規(guī)定的任務(wù)是否完成？是否按方案在做？學(xué)習(xí)效果如何？沒有完成方案的緣由是什么？什么地方支配得緊？什么地方支配得松？問題出在什么地方？如何進(jìn)行修訂？通過檢查后，再修訂學(xué)習(xí)方案，轉(zhuǎn)變其中不科學(xué)、不合理的地方。

6.肯定的敏捷性。

方案終歸不是現(xiàn)實，將方案變成現(xiàn)實，還需要經(jīng)過較長的一段時間的考驗，在這個過程中會遇到很多新問題、新狀況，所以方案不應(yīng)太滿、太死、太緊，要留出機(jī)動時間，使方案體現(xiàn)出肯定的機(jī)動性和敏捷性。

7.勞逸結(jié)合。

在支配方案時，不要長時間地從事單一活動，學(xué)習(xí)與非學(xué)習(xí)活動要交替支配，應(yīng)留意理論課與技能課交叉支配，相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中在一起學(xué)習(xí)，避開導(dǎo)致精神和體力的疲憊。

8.提高學(xué)習(xí)時間的利用率。

一早一晚的時間，可以支配著重記憶的科目，比如詞匯、詞組和優(yōu)秀句子和段落的記憶；當(dāng)心情比較開心，留意力比較集中，時間又較完整時，可以支配比較枯燥或自己不太喜愛的科目，如閱讀大段的文章、寫作文或從事翻譯活動；在零星的、留意力又不易集中的時間，可以支配朗讀、做習(xí)題和復(fù)習(xí)自己感愛好的內(nèi)容。這樣支配可有效提高時間利用率。

制定英語學(xué)習(xí)方案篇四

1、每天保證肯定的閱讀量

2、每天保證肯定的聽力的時間，至少15分鐘的時間，集中留意力，并有意識地去記憶好的句子

3、日常思索的時候，嘗試用英語思索、想問題以培育語感。

細(xì)則

聽力:

1、從specialenglish做起。每天聽寫1篇?？隙ㄒ獔猿帧?/p>

2、每周看一部discovery系列的紀(jì)錄片。初步定在每周6晚。

精讀:

1、學(xué)習(xí)新概念英語。背誦課文。

2、重點領(lǐng)悟的寫作手法，記憶好的結(jié)構(gòu)性的句子和內(nèi)容性的句子。

詞匯:

系統(tǒng)背誦六級詞匯。選用星火的6級詞匯書。每周3個wordlist,這樣3個月時間可以全部背完。詞匯是重中之重，萬萬不行輕視！

口語：

每天堅持對同事說一句以上商務(wù)英語，交際、問候的英語不算。

語法：

主要還是靠使用中把握，堅持寫英語日記的話，會對語法和詞匯都大有好處。當(dāng)然有一本語法書也是很重要的。切忌不行使用文曲星，應(yīng)當(dāng)使用紙質(zhì)英文詞典。

每天方案

早上：8：30-9：00（上班途中），在車上聽bbc或中國國際廣播電臺的早間新聞。

中午：12：30-1：00，聽chanelv的英文歌。

下午：5：30-6：00（下班途中），在車上聽bbc或中國國際廣播電臺的晚間新聞。

晚上：9：00-11：00，背單詞，聽聽力，背課文，看語法。聽力可選擇聽4頻道的英文新聞；大聲朗讀英文課文一篇。

每周方案

周一：主要任務(wù)背單詞

周二：主要任務(wù)背新概念英語

周三：主要任務(wù)復(fù)習(xí)語法

周四：主要任務(wù)聽聽力

周五：主要任務(wù)朗讀新概念英語文章

周六：主要任務(wù)看一部discovery系列的紀(jì)錄片，英文字幕或無字幕

周日：自由支配

制定英語學(xué)習(xí)方案篇五

！

每天保證肯定的閱讀量

每天保證肯定的聽力的時間，至少15分鐘的時間，集中留意力，并有意識地去記憶好的句子

日常思索的時候，嘗試用英語思索、想問題以培育語感。

細(xì)則

聽力：從specialenglish做起。每天聽寫1篇?？隙ㄒ獔猿?。每聽一首英文歌曲。初步定在每周6晚。

精讀：學(xué)習(xí)新概念英語。背誦課文。重點領(lǐng)悟的寫作手法，記憶好的結(jié)構(gòu)性的句子和內(nèi)容性的句子。

詞匯：系統(tǒng)背誦四級詞匯。選用星火詞匯書。每周3個wordlist,每天20個單詞這樣3個月時間可以全部背完。詞匯是重中之重，萬萬不行輕視！

口語：每天堅持對同事說十句句以上英語常用口語。

語法：主要還是靠使用中把握，堅持寫英語日記的話，會對語法和詞匯都大有好處。當(dāng)然有一本語法書也是很重要的。切忌不行使用文曲星，應(yīng)當(dāng)使用紙質(zhì)英文詞典。

每天方案

早上：晨讀。

中午：聽的英文歌。

下午：CCTV9英文頻道30分鐘。

晚上：9：00-11：00，背單詞，聽聽力，看語法。

每周方案

周一：主要任務(wù)背單詞

周二：主要任務(wù)背新概念英語

周三：主要任務(wù)復(fù)習(xí)語法

周四：主要任務(wù)聽聽力

周五：主要任務(wù)朗讀新概念英語文章

周六：主要任務(wù)看一部英文電影，英文字幕或無字幕

暑假同學(xué)學(xué)習(xí)方案篇六

身為學(xué)校生的我，在校學(xué)習(xí)期間最頭疼的科目就是英語，隨著剛剛結(jié)束的期末考試，果真英語沒有及格，已經(jīng)嚴(yán)峻拉低了我的個人平均分和班級平均分，鑒于這種無奈的現(xiàn)實狀況以及即將到來的暑假，我打算先臨時制定一份暑假學(xué)習(xí)方案，盼望能夠?qū)酉聛淼某醵W(xué)習(xí)有所關(guān)心。

首先，依據(jù)自身英語科目的弱勢，我父母幫我申報了英語補(bǔ)習(xí)班，盡管我對英語不感愛好，但我也知道這是為了我好。至于初二英語的教材我已經(jīng)從哥哥那里借到手了，接下來我便可以開頭自己的學(xué)習(xí)方案了。鑒于學(xué)校英語是比較基礎(chǔ)的，因此現(xiàn)在進(jìn)行補(bǔ)習(xí)是完全來得及的，我預(yù)備先提升自己的語感，要摸清每個音標(biāo)的讀法，至少要保證自己能讀準(zhǔn)單詞，否則的話是無法進(jìn)行下一步的學(xué)習(xí)的，另外我也知道英語必需要大聲讀出來才行，所以每天除了補(bǔ)習(xí)班的生活以外，我還要花費兩個小時的時間大聲讀英語，不斷練習(xí)自己的語感，當(dāng)自己能夠?qū)⒂⒄Z課文讀通順并且沒有停頓的時候，就可以實行便聽英語磁帶便讀書的方式，爭取能夠?qū)⒈容^短的英語作文背下來。

其次，英語最為重要的就是單詞了，這也是英語的組成部分，在會讀的基礎(chǔ)上，我得要肯寫，要主動去抄寫單詞，十遍不行就抄五十遍，要通過重復(fù)的抄寫將其反復(fù)記憶在腦海之中，這樣才能確保不會遺忘，等到抄單詞比較嫻熟以后就開頭嘗試聽寫單詞，找同學(xué)來幫我進(jìn)行聽寫，等到時機(jī)差不多了便開頭常識默寫，到了這一步才能夠確保自己是真正將單詞都記住了，而不是僅僅只是課前默寫課后遺忘的程度。

最終，我可以常識練習(xí)語法學(xué)問了，當(dāng)完成上述的步驟以后，我便具備了學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，接下來的語法練習(xí)也會簡單許多，其實這方面我主要還是請教于補(bǔ)習(xí)老師，由于獨自摸索的話很簡單消失錯了卻不知道的現(xiàn)象，另外我也要多預(yù)備一些教輔資料。內(nèi)容不需要太高深，只要淺顯易懂就行，這樣我才能從簡潔到困難，將自己的暑假英語學(xué)習(xí)方案一步步執(zhí)行下去，我覺得這樣做肯定能夠讓自己的英語成果有所提升。

這份方案是必需要執(zhí)行的，由于我現(xiàn)在還有時間，學(xué)校的英語也不算難，只要我肯努力學(xué)習(xí)便能追上來，不要拖到以后再去做，不然需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容越來越多，自己也會更加跟不上其他同學(xué)學(xué)習(xí)的節(jié)奏，這樣會嚴(yán)峻影響到以后的升學(xué)的。

制定英語學(xué)習(xí)方案篇七

當(dāng)孩子要開頭學(xué)習(xí)英語的時候，或家長預(yù)備讓孩子啟蒙英語，打基礎(chǔ)的時候；都需要有推斷和選擇。推斷是為了更好的選擇，推斷的依據(jù)和要求打算了選擇的結(jié)果。比如選擇線上，還是線下，什么模式的教學(xué)特色，如何支配孩子的學(xué)習(xí)方案。學(xué)習(xí)之處力量不足，要依據(jù)孩子的性格，愛好，學(xué)習(xí)和表達(dá)習(xí)慣來做目標(biāo)，并制定適當(dāng)?shù)姆桨?。家長都盼望孩子能快速學(xué)會，有效把握，表達(dá)優(yōu)異，效果明顯。從力量和學(xué)問層次上都有所提升和進(jìn)步?？吹絼e人家的孩子學(xué)得怎么怎么好，于是就轉(zhuǎn)變目標(biāo)了；看到別人家孩子的方法和教材好，目標(biāo)又動搖了；那孩子的學(xué)習(xí)怎么能長久呢。盼望是好的，要腳踏實地ww.地提升孩子的英語聽說讀寫力量，才會打好基礎(chǔ)；有了強(qiáng)有力的基礎(chǔ)，才不會落后，有了扎實的基礎(chǔ)，才不會在以后的學(xué)習(xí)中修修補(bǔ)補(bǔ)。

教孩子學(xué)少兒英語，老師教的方法是相像的；孩子接受和理解程度是不同的，這取決于孩子認(rèn)知和生活環(huán)境中家長是如何教孩子的。方法和學(xué)問結(jié)合起來融合到課堂上，讓孩子參加其中教學(xué)活動，換個環(huán)境培育孩子主動，有方向和側(cè)重的去認(rèn)知和學(xué)習(xí)。要求太高，就簡單忽視細(xì)節(jié)；追求速度，就簡單忽視質(zhì)量；怕的是始終找不到方向和目標(biāo)，英語學(xué)習(xí)過程是系統(tǒng)的，持續(xù)的，隨著孩子認(rèn)知和學(xué)習(xí)力量提升而不斷改進(jìn)的。方案是隨著目標(biāo)而變化，而目標(biāo)是要隨著孩子學(xué)習(xí)力量和進(jìn)度來推斷和確定的。假如只把眼睛盯著目標(biāo)，而忽視了孩子學(xué)習(xí)中的優(yōu)勢，就不能培育愛好；忽視了學(xué)習(xí)中的不足，就不能有長久的提升。

當(dāng)在英語學(xué)習(xí)中沒有方案的時候，就簡單放松目標(biāo)；有了老師教的方法，不去熬煉就不能提升聽說讀寫的力量和認(rèn)知水平；有了老師教的詞匯，語法，音標(biāo)和閱讀，不能付諸于方法，就不能更好的記憶和理解。鞏固是為了消化，鞏固是通過反復(fù)的練習(xí)從而能讓學(xué)問和方法結(jié)合的穩(wěn)固。溫故而知新，不僅是學(xué)問層次上的熟識，更是力量上有新的提升。英語是語言，不僅需要自己去練習(xí)，更要去實踐，溝通，在互動和溝通中提升自己的練習(xí)效果。長久的學(xué)習(xí)除了愛好，還要有急躁，專注；而急躁和專注是靠日積月累的習(xí)慣形成的；這是靠老師的行為和家長的輔導(dǎo)陪伴影響而形成孩子的習(xí)慣和表現(xiàn)。

在英語學(xué)習(xí)中，沒有學(xué)不會的，怕的是不能堅持，半途而廢是耽擱時間，也會形成簡單放棄的思維和學(xué)習(xí)方式。許多勝利的例子，是靠有效的方法，更重要是有恒心。恒心并不是機(jī)械不動的，而是誠意誠意去學(xué)，柔順地聽從老師和家長的支配，跟著變化而變化，才是恒久。跟隨老師學(xué)習(xí)英語，不僅是聽老師的方法和詞匯，孩子也是在仿照老師的表現(xiàn)形式和表達(dá)或表情形式。在外有老師孜孜不倦的急躁教育，在內(nèi)有家長的悉心關(guān)懷和鼓舞；在學(xué)習(xí)方法和學(xué)問上是嚴(yán)格要求的，在形式上是敏捷的，教學(xué)環(huán)境是和諧的，輔導(dǎo)過程是開心的；讓孩子喜愛老師的教學(xué)方式，喜愛家長的輔導(dǎo)過程，讓學(xué)習(xí)成為歡樂的源泉。

個人英語學(xué)習(xí)方案篇八

第一步和最重要的就是要努力培育學(xué)習(xí)英語的愛好。一些同學(xué)總是說自己對英語不感愛好，緣由是他們覺得自己不是學(xué)英語的“料”。但“天分”是在愛好中發(fā)覺的，而愛好是可以培育的?！皭酆谩笔且粋€很有共性的精靈，不會主動靠近你，只有你先親近了它，而且是連續(xù)堅持一段時間的主動親近，它才會漸漸地進(jìn)駐你的內(nèi)心。從現(xiàn)在起每周去看一部英文版的電影VCD、DVD（迪斯尼的動畫片都不錯喲），跟MP3、MP4學(xué)唱自己喜愛的英文歌曲，說不定到了哪天你就會發(fā)覺：嘿！不知不覺的，咱喜愛上學(xué)英語了，英語成果提高了！

那么有了愛好，在詳細(xì)學(xué)習(xí)中又該留意些什么呢？

1、單詞的記憶。詞匯是語言賴以生存的基礎(chǔ)，也是外語學(xué)習(xí)中的最基本要素、其實英語的學(xué)習(xí)歷來都把單詞的學(xué)習(xí)作為重點，學(xué)校也不例外。詞匯量對一個人英語水平的提高具有極大的打算作用。討論表明，詞匯量增大、詞匯力量增加，閱讀力量、聽力理解力量、寫作力量也會隨之提高。英語成果好的同學(xué)，肯定是詞匯把握得又多又好。國際聞名語言學(xué)家威爾金斯曾說過：“沒有語法，表達(dá)不好；而沒有詞匯，什么也不能表達(dá)?！蹦钱?dāng)然，巧婦難為無米之炊嘛！如何識記單詞？我們肯定要記住，單詞記憶切忌孤立的、單純的背誦，只有通過多種方式、從多個角度進(jìn)行記憶，才能攻克詞匯難關(guān)。比如我們可以把有關(guān)動物的、植物的、日常生活的、顏色的、校內(nèi)的、天文地理的等有關(guān)詞匯放在一起進(jìn)行分類記憶。當(dāng)然也可以利用諧音的`方法自己編寫些小段子記住單詞。還可以把單詞分成4—5小組，每次集中記憶20個，效果也不錯。別忘了，準(zhǔn)時復(fù)習(xí)鞏固是擴(kuò)大詞匯量的最有效方法。所以請抓緊利用點滴時間，利用一切可能的方法快記、多記英語單詞，為你英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)進(jìn)展打下堅實的基礎(chǔ)。另外我們最習(xí)慣的背誦方