人教版小學語文二年級上冊《我是什么》課堂實錄

《我是什》課堂實錄片一師色花，無人裁，一夜北遍地開。無干無枝又無葉，此花源自天上來呢生：雪。師條線，萬條線，落到水中看不見生：雨。師：這篇課文也要猜一猜，齊讀課題。生：齊讀課題。師：誰能讀出疑問的語氣？生個別讀。師：你讀得真棒！咱們一起來！生：齊讀課題。片二師：有幾個生字寶寶要來和小朋友見面了。請看。（出示生字詞語：檢查）師：誰來當小教師帶我們讀讀第一行？生領讀，其他跟讀。（第二行，第三行同上）片三師：有小朋友說這個字不理解示注音生字——雹起，再讀。生齊讀兩遍，讀準字音。師：知道雹子嗎？它是什么樣子的？生：圓圓的。師：是啊，看這就是雹子圖片）雹子也叫“冰雹的偏旁是——生：雨字頭。師：雹跟雨到底有什么關系呢？生：雨就是水，雹子也會變成水。師：怪不得它是雨字頭。誰能給“雹”換個偏旁？生1：泡生2：抱生3：飽師：課文中有一個（出示：袍）一起讀！袍的偏旁是——？生：衣字旁。師：猜一猜，什么是“袍”？生：衣服。師：誰來讀好這兩個詞語：雹子、紅袍）師：還有一對有趣的詞語朋友來認識大家呢，瞧：飄浮、漂浮師：誰來讀讀？指名讀。師：發(fā)現了什么？

生：一個是風字旁的“飄浮一個是三點水的“漂浮師：你會區(qū)分嗎？（出示：選擇題）生：一朵朵白云在空中（飄?。煟簽槭裁?？生：因為云在風中飄浮。生：一片片葉子在水中（漂?。煟簽槭裁矗可喝~子在水中漂浮。師：真了不起，小朋友們都會識記詞語了。片四師：誰知道“我”究竟是誰？生齊聲：水。師：板書“水一你是從文里的哪些地方猜出“我”是水的。生自由朗讀。生1：我是從“灌溉天地，沖毀房屋”猜出來的生2：我是從“平常我在池子里睡覺，在小溪里步”這個地方猜出來的。師：水就像魔法師，它會——生：變。師：板書“變底會變成什么呢？請仔細讀讀課文的2兩個自然段，用圓圈畫出生字詞。生讀課文圈字詞。師：誰來說說，水究竟變成了什么？生：汽、云、雨、雹子、雪。師：隨機貼圖，水有這么多變化呀！它是怎么變的？引導學生讀。師：你讀明白了什么？生：我明白了陽曬，我變成汽師：哦??水變的真快啊。你再讀這句話。師：誰還想讀讀這句話？生2感情朗讀。師：水不止變化快，還隨時隨地在變呢，我們一起讀。生齊讀。師：你還讀懂了什么？生：我還明白了，汽連成一片就變成云了。師：是啊，剛剛還是汽，一會兒就變成飄浮在空中的云，輕飄飄的了。誰來讀這句話？指名讀。師引讀變云之后更有趣了句時候我??來讀讀這段話？指名讀。師：你讀懂了什么？生：我明白了云有時會穿白衣服，有時會穿黑衣服，有時會穿紅袍。師姑娘最愛打扮了時她穿白衣服時穿黑衣服時穿紅袍覺得神奇嗎？誰還想讀讀這神奇的云姑娘呢？指名讀。

師：云朵的變化可真多呀。一起讀一讀。生齊讀。師：想不想看看這千變萬化的云？生：想。師：看，它來了??（出示各種云朵圖片）再出示填空題齊聲朗讀。生齊讀。一到晴天，我就穿上（白衣服管我叫（白云一到下雨天，我就穿上（黑衣服們管我叫（烏云一到太陽升起的時候，我就把（紅袍）披在肩上，人們管我叫（朝霞一到太陽下山的時候，我也把（紅袍）披在肩上，人們管我叫（晚霞師：多么神奇的變化，多么美麗的云朵，一起讀！生再次齊讀原文。片五師么是么到地面上來的呢？請小朋友默讀第二自然段這題怎么選？（出示選字填空：落下來、打下來、飄下來）生：默讀。師：誰來選一選？生1：我變成雨（落）下來。師：你是怎么想的呢？生1：因為雨是從空中下來的。師：那雹子也是從空中下來的呀？也用落嗎？生2：雹子用打。師：為什么？生2：雹子大。生3：雹子重。生4：雪輕用飄。師：現在誰愿意當一回小水珠，誰來當小硬球，誰來當小花朵？（指名合作朗讀生：有時候我變成（小水珠）落下來，人們管我叫（雨我變成（小硬球）打下來，人們管我叫（雹子時候我成（小花朵）飄下來，人們又管我叫（雪師：小朋友，你看他們的關系多么的密切呀：水被太陽一曬就變成（汽連一片變成（云在空中飄浮著，碰冷風有時候變成雨，有時候變成雹子，有時候變成雪。雨、雹子、雪落到地面又變成了水，水就是這樣循環(huán)變化的。片6：師：水可真是大忙人，不停的變來變去，那么不變的時候，它又在哪兒呢？:生1在池子里。師：你在池子里干什么呀？生1：我在池子里睡覺。生2：我在池子里散步。生3：我在大海里唱歌跳舞。師：讓我們一起到這些地方尋找水的蹤跡吧！指生讀。

生：齊讀。師：小朋友們水珠不僅落到池子小溪，落到江河海洋，今天它們還落到了我們的田字格里了呢。（出示生字：沖、池、浮）師：誰來帶著我們讀一讀？指名領讀。師：發(fā)現它們的共同點了嗎？生：都是左右結構，有兩個三點水，一個是兩點水。師：你觀察的真仔細，沖要寫好——（懸針豎好最后一筆——（豎彎鉤我們一起來寫寫這個“浮”字。師：哪位小老師說說，寫浮的時候要注意什么？生1：爪子頭的一撇不能寫得太長。生2：子的下面是彎鉤，不是豎鉤