大班小雪活動教案（通用5篇）

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大班小雪活動教案范文〔通用5篇〕1

活動目標

1、懂得小雪花散文中“比方”手法的非常作用，學(xué)習(xí)并理解“雪白”、“松軟”等詞匯。

2、通過觀賞散文小雪花，使幼兒對散文詩感愛好，萌發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣。

3、依據(jù)小雪花散文原有的格式，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)適當(dāng)?shù)姆戮帯?/p>

活動預(yù)備：

課件、配樂散文詩磁帶

活動過程：

1、出示：“小雪花”你們看到過小雪花嗎？什么時候才能看到的它？老師把小雪花請到教室來了，你們想不想看？

〔1〕幼兒觀看課件，完整觀賞散文詩。

〔2〕提問：詩里說了些什么？聽了有什么感受？

2、再次觀賞散文詩、體驗作品

〔1〕觀賞第一自然段，問：小雪花是怎樣落下來的？

〔2〕觀賞第二自然段，問：雪花分別落在哪些地方？那里會有什么改變？

理解詞匯：雪花像“漂亮的白紗”、“閃光的銀瓦”、“松軟的棉絮”？

〔3〕觀賞第三自然段，問：“為什么能讓空氣更加清爽？

3、集體朗誦散文詩。

4、遷移作品

〔1〕提問：你看到小雪花還會落到哪里？那里會有什么改變？

〔2〕幼兒回答發(fā)表自己見解。

〔3〕請幼兒自己說說：假如你是小雪花，你想落在哪？

5、幼兒創(chuàng)編師：你們喜愛小雪花嗎？請你們像詩中說的那樣也說一句話好嗎？

幼兒練習(xí)仿編，老師引導(dǎo)。

6“你們想和小雪花一起跳舞嗎？那我們一邊唱歌，一邊來和小雪花做跳舞，好嗎？”

大班小雪活動教案范文〔通用5篇〕2

活動目標：

1、學(xué)習(xí)聽音樂做雪花飄的動作。

2、學(xué)習(xí)走跑交替，并會聽信號做相應(yīng)的動作。

3、鼓舞幼兒進行紙的多種玩法，體驗游戲與制造的樂趣。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

5、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

活動預(yù)備：

1、在教室里布置好“雪花掛飾”。

2、廢報紙折好假設(shè)干。

3、錄音機及磁帶〔快慢不同的音樂〕。

活動過程：

〔一〕激發(fā)幼兒對雪花的愛好

提問：

〔1〕冬爺爺給我們教室里送來了很多新伙伴，它們是誰？〔小雪花〕

〔2〕小雪花，小雪花輕輕的從天空飄下來，飄到了我們的教室里，一片、一片、又一片，小伙伴看一看小雪花是什么樣的？〔幼兒自由回答〕

〔3〕小雪花有幾個小花瓣？一起來數(shù)一數(shù)。

〔4〕小雪花有六個瓣，跟著風(fēng)兒跑，飄到這兒，飄到那兒，可興奮了，小伙伴我們來學(xué)學(xué)小雪花飄起來好嗎？

〔5〕小雪花飄的這段音樂好聽嗎？一起來聽一聽。小伙伴這段音樂的前面部分和后面部分一樣嗎？你覺的在前面的音樂中小雪花該怎么飄？后面的音樂中小雪花又該怎么飄？

〔二〕幼兒聽節(jié)奏慢的音樂做動作

提問：

〔1〕小耳朵聽的`真認真，讓小雪花跟著音樂飄起來吧！

〔2〕誰情愿把你學(xué)小雪花飄的樣子做給大家看？〔個別表演，其他幼兒學(xué)習(xí)做〕

〔三〕幼兒聽節(jié)奏快的音樂做動作

提問：

〔1〕千朵花、萬朵花，開在藍天下，飄飄灑灑〔放音樂〕，哎呀！大風(fēng)吹來了，小雪花會怎樣飄呢？我們一起來學(xué)一學(xué)。

〔2〕誰情愿把大風(fēng)來小雪花飄的樣子做給大家看？〔個別表演，其他幼兒學(xué)習(xí)〕

〔3〕學(xué)小雪花飄來飄去可真美，現(xiàn)在讓我們聽著音樂，學(xué)著小雪花飄起來吧！〔完整表演音樂〕

〔四〕幼兒撕雪花

提問：

〔1〕師：小伙伴學(xué)小雪花飄得真好看，想不想把自己變成一朵小雪花？

〔2〕老師介紹玩法：老師給你們預(yù)備了小雪花的紙片，小伙伴用你們的小手來撕一斯，撕成一朵小雪花，把它帶在自己的身上，讓我們大家都變成一朵漂亮的雪花好嗎？〔幼兒撕紙，老師指導(dǎo)個別技能弱的幼兒〕

〔五〕和小雪花做的游戲

提問：

〔1〕小伙伴你們都變好了嗎？預(yù)備游戲。

〔2〕小雪花說：小伙伴們，我特別喜愛你們，你們情愿和我一起游戲嗎？

〔3〕鼓舞幼兒用多種玩法和小雪花玩。〔即紙的多種玩法〕

活動反思：

音樂教育應(yīng)當(dāng)滲透于一日生活的全部教育之中。生活中處處都有音樂，生活中也常常蘊含著音樂教育的因素，要多利用平常的各種機會將教育活動和幼兒的生活緊密地聯(lián)系起來。所以，只要給孩子一個展示自我的舞臺，我想他們肯定會學(xué)的更好。

大班小雪活動教案范文〔通用5篇〕3

一、活動目標

1、通過學(xué)習(xí)精美詞句，了解下雪對人類的好處。

2、使幼兒認識大自然，喜愛大自然，培育幼兒勇于探究大自然的情感。

二、活動預(yù)備

1、幼兒在雪地里的照片。

2、將幼兒帶回的照片，布置在活動室的墻壁上。

三、活動過程

1、談話引入

老師：請幼兒拿出自己帶回的照片，說說滾雪球、打雪仗、堆雪人的歡樂，引入課題。

老師：你在照相時看到的雪景是怎樣的？

老師：跟別人看到的有什么不同？

2、結(jié)合圖片，配樂觀賞散文《冬爺爺?shù)?禮物》，初步感受散文內(nèi)容。

老師：小伙伴，聽完這篇散文后，你覺得怎樣？像不像一幅漂亮的冬天圖畫？

觀賞第一部分〔第一、二自然段〕

老師：誰到世界上來了？他帶來了什么禮物？他認為人們肯定會喜愛他的禮物，是真的嗎？

觀賞第二部分〔第三、四、五、六自然段〕

老師：誰不喜愛他？為什么？

老師：有誰喜愛他？為什么？

觀賞第三部分〔最末部分〕

老師：冬爺爺來到哪里？看到了什么？

"有的……有的……"引導(dǎo)幼兒用這個句式說話。

3、學(xué)習(xí)散文中精美的詞句

老師：詩中用了哪些精美的詞語、句子來贊美冬爺爺？請幼兒大膽地說出來。請幼兒談?wù)勏卵θ祟愑惺裁春锰帯?/p>

老師：小伙伴，雪對人類還有什么好處呢？

老師：再次觀賞散文，幼兒邊聽邊點讀或邊表演。

四、小結(jié)

1、各領(lǐng)域滲透科學(xué)：了解我國南北方的氣候，冬天南方不下雪，北方才下雪。

2、生活中滲透鼓舞幼兒冬天不怕冷，積極勇猛地參與體育熬煉。

3、環(huán)境中滲透在活動室中布置一幅雪景墻，由幼兒自己用各地照片來布置；在小畫廊展出"冬天到"幼兒作品。

4、家庭中滲透節(jié)假日讓家長帶幼兒外出旅行，觀賞雪景，為幼兒拍照。

大班小雪活動教案范文〔通用5篇〕4

活動目標：

1、樂于參加早期閱讀活動，初步學(xué)會自主閱讀圖書，拓展對雪花及雪天特征的認識。

2、在熟識詩歌的基礎(chǔ)上，結(jié)合已有關(guān)于雪花及下雪天的閱歷學(xué)習(xí)按詩歌中句式仿編詩歌。

3、感受詩歌清爽、自然、富有童趣的特點及美妙的意境。

活動預(yù)備：

老師操作材料〔大書〕、北風(fēng)字卡一張、視頻展示儀。

幼兒人手一張圖文結(jié)合的詩歌卡片、小雪花假設(shè)干張、油畫棒。

活動過程：

1、音樂游戲《小雪花》引入。

老師佩帶“北風(fēng)”字卡扮演北風(fēng)阿姨，幼兒扮演小雪花，一起玩音樂游戲《小雪花》。

2、老師：“小伙伴們，你們今日和北風(fēng)阿姨一起玩游戲，快樂嗎？”；“北風(fēng)阿姨也很興奮，我特意預(yù)備了禮物送給你們。你們猜，我的禮物是什么呢？”〔幼兒自由講解并描述〕

3、朗誦一次詩歌，請幼兒結(jié)合詩歌來猜謎底。

4、尋寶活動：一起把小雪花找出來。

5、幼兒自由結(jié)伴自主閱讀詩歌。

老師：有什么不明白的地方可以去問問好伙伴或老師。

6、集體閱讀詩歌。

〔1〕、你在詩歌中讀到了什么喜愛的句子？

〔2〕、還有什么不明白的地方？

〔3〕、一起閱讀詩歌。

7、設(shè)問，拓展思維，學(xué)習(xí)運用詩歌中句式進行仿編。

〔1〕、“假如你小雪花，除了把小雪花團成打仗的炮彈、堆成胖胖的娃娃，還會和小伙伴玩什么游戲呢？”

〔2〕、“那你們又會落在那里呢？”

8、伴隨《雪花飄飄》的音樂畫出自己續(xù)編的內(nèi)容，并將自己創(chuàng)作的詩句說給好伙伴或客人老師聽一聽。

大班小雪活動教案范文〔通用5篇〕5

活動意圖：

藝術(shù)教育應(yīng)當(dāng)滲透于一日生活的全部教育之中。生活中也常常蘊含著藝術(shù)教育的因素，多利用平常的各種機會將教育活動和幼兒的生活緊密地聯(lián)系起來。結(jié)合季節(jié)教育，圍繞"雪"開展此次藝術(shù)活動《小雪花》。激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望。在潛移默化中培育幼兒美妙的情操、健全的人格。

活動目標：

1、創(chuàng)編各種雪花旋轉(zhuǎn)的動作，感受同伴合作游戲的歡樂。

2、感知空間方位，體會整體動作和諧的美感。

3、培育幼兒敏銳的觀測技能。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的.心得。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預(yù)備：

閱歷預(yù)備：

1、看過下雪、玩過雪。

2、會唱歌曲“小雪花”。

音樂預(yù)備：

兒童歌曲“小雪花”。

活動重難點：

創(chuàng)編各種雪花飄舞旋轉(zhuǎn)的動作。

活動過程：

一、飄雪——碎步律動“歡樂的小雪花”

1、情景導(dǎo)入

《小雪花》歌曲中的雪花在空中翩翩飄舞，太美了，今日我們也來變成小雪花一起飄舞吧！我想變成朵雪白的雪花媽媽。你們變成雪花寶寶，跟著媽媽一起飄吧。

動作提示：雙手臂伸直上舉至頭上方，手腕交叉五指張開。雙腳小碎步。

重點指導(dǎo)：碎步要做到溫柔，兩腿加緊。

2、爭論共享小碎步要求

雪花從天空中飄下來，一大片一大片美極了。怎樣使雪花飄得輕松，又很漂亮的？

小結(jié)：腳要踮得高、五個手指要張開、兩腿夾緊，碎步要小，這樣的小雪花才漂亮。

3、再次嘗試集體飄雪

老師觀測幼兒是否動作與要求全都。

4、互動示范飄雪

每朵雪花就是一個雪花精靈，我們來一朵朵的飄。我先來做第一朵歡樂的雪花精靈。你們看我是什么時候飄，什么時候落下休息。

〔1〕引導(dǎo)幼兒總結(jié)一朵朵飄的要點：每一樂句開始一位幼兒開始飄，樂句結(jié)束要落下來定格，然后第二個幼兒開始飄，依次推類。

〔2〕老師總結(jié)

雪花精靈首先要飄得碎碎的、輕輕的、美美的；接著要想好唱到什么地方停下；最末想好飄在哪里，找空地，也可以飄在另外一朵雪花上和它作個伴。

〔3〕幼兒聽音樂逐個飄雪

引導(dǎo)幼兒依次一個樂句扮演一朵雪花飄到中間做個定格動作，最末全班形成一個雪花自由創(chuàng)編的整體造型。

二、嘗試創(chuàng)編雪花旋轉(zhuǎn)動作

1、發(fā)覺旋轉(zhuǎn)飄動的“雪花精靈”示范

有一朵雪花和你們飄得不一樣，看看他是怎樣飄的。

2、創(chuàng)編雪花旋轉(zhuǎn)的動作

雪花精靈在跳舞，想想除了這樣旋轉(zhuǎn)，還可以怎樣轉(zhuǎn)？

幼兒爭論并做歸納旋轉(zhuǎn)舞動的姿態(tài)〔如：跳著旋轉(zhuǎn)、滑步旋轉(zhuǎn)、單腿旋轉(zhuǎn)、跳步旋轉(zhuǎn)等〕

3、集體嘗試不同的旋轉(zhuǎn)舞動的方法

鼓舞幼兒跟著音樂創(chuàng)編各種旋轉(zhuǎn)的動作。發(fā)覺有創(chuàng)意的幼兒，請他與同伴示范、共享動作，把動作遷移給同伴。然后再次集體嘗試，讓幼兒發(fā)覺即使同樣的旋轉(zhuǎn)腳步，配上不同的舞動手的方法、在不同方位舞動效果也不一樣。

4、依次獨個舞雪

下雪時有時會一朵有時兩朵，雪花媽媽點到誰，那么這朵雪花就旋轉(zhuǎn)著跳舞。

三、戲雪——和雪花媽媽玩游戲

當(dāng)媽媽向你們招招手時，你們就漸漸的飄到媽媽身邊，當(dāng)媽媽向你們輕輕吹口氣，你們立刻旋轉(zhuǎn)著離開媽媽，找到自己飄落的地方。

四、掃雪——聽著音樂教室

下雪路滑，為防止大家摔倒，我來做個掃雪的人，讓我把雪花們掃在一起吧。

老師做掃地狀，幼兒隨著老