青島版數(shù)學(xué)一上《分類》word教案

第二單

信息窗1媽媽的小幫手----分類教學(xué)內(nèi)：青島版實(shí)教材一級上冊第24頁教學(xué)目：1、結(jié)合實(shí)際生體驗(yàn)分類的義，通動手操作學(xué)分類的法。2、通過實(shí)踐活感知不同的準(zhǔn)下，類的結(jié)果也同。3、在操作中提學(xué)生對比、析的能。4、滲透思想教，教育學(xué)生時應(yīng)多爸爸媽媽做些力所及的家務(wù)勞動。教學(xué)重：按指定標(biāo)分類教學(xué)準(zhǔn)：教師準(zhǔn)：課件。學(xué)生準(zhǔn)：學(xué)具盒。小學(xué)數(shù)學(xué)年級上冊

預(yù)習(xí)提綱第二單

幫媽媽理衣服信息窗預(yù)習(xí)內(nèi)

年級

班姓名教科書24到

教師評默讀教第—頁1.情景圖中，媽媽小朋友在做么？信息窗預(yù)習(xí)你在家里幫媽整理過服嗎？你是么整理的？3.你還幫媽媽做過么家務(wù)？說一說

1、你是怎么整衣服的？

嘗試練預(yù)習(xí)收

2、在家里你還媽媽做過什家務(wù)？課本頁自主練習(xí)1：想一想分一分通過預(yù)，你有什么獲？（同學(xué)說一說家長簽：教學(xué)過：一、預(yù)展示，提出題。師同學(xué)們前幾天老師同學(xué)們家?guī)蛬寢屨路?，觀察你們家的衣服是樣擺放的。們做了？（生：做）你們幫媽媽干活真是些孩子，現(xiàn)讓我們想一，通過理和觀察，都發(fā)現(xiàn)什么給生一的時間獨(dú)立考）二、合探究，解決題1、學(xué)生同位交自己的發(fā)現(xiàn)師現(xiàn)在，誰把你的現(xiàn)聲響亮的訴全班同學(xué)”生我發(fā)現(xiàn)我家的衣疊得整齊，爸爸的放在個櫥里媽媽放在一個櫥，我的放在個櫥里師這是把每人的衣分別在一起生我發(fā)現(xiàn)我家的衣是上放在一，褲子放在起師也就是說衣、下分開放

生我發(fā)現(xiàn)我家的衣是冬的放在起，夏天的在一起師你們家的服是按同的節(jié)分開放……教師根學(xué)生的發(fā)言機(jī)板書爸爸上衣冬季……

媽媽褲子夏季

我?guī)熗瑢W(xué)們觀的真仔說得棒極了。來你們媽媽是按生需要把衣服開來放的（著板書其實(shí)些都是們家分衣服標(biāo)準(zhǔn)，你的媽媽把衣按照一定的準(zhǔn)分開放的做法，叫做分揭示課題）2、嘗試分類，會標(biāo)準(zhǔn)不同分類的果也不同。師同學(xué)們我們剛才說你們小里的衣服是么分類，現(xiàn)在我們給我們班體這個大家分類，嗎？”“你打怎樣全班同分類呢？（生獨(dú)立考）師誰愿意把己的想告訴家？”生我想按照同學(xué)女學(xué)來”（師板：男

女）師現(xiàn)在我們按這個學(xué)的法來分看。注意請男同學(xué)站來?，F(xiàn)在全班同被分成了兩，站著是男同學(xué)，著的是同學(xué)。請坐誰還有同的分方法？”生按東西路來分

（師板：東路隊

西路隊師現(xiàn)在我們來按這同學(xué)想法分看注意請東路的同學(xué)站起?，F(xiàn)在，全班學(xué)又被成了兩類，著的是東路的同學(xué)，著的是路隊的同學(xué)師請同學(xué)們細(xì)觀察下，次站起的人是同一人嗎？不是）怎么會出現(xiàn)樣的情況呢給學(xué)生一定的獨(dú)立考的時，會標(biāo)準(zhǔn)同，分類結(jié)果就同）生因?yàn)閮纱蔚臉?biāo)準(zhǔn)一樣所以站來的不是同批人師說得太好。你還不同分法嗎”（鼓勵生說出自己想法，板書）生按長頭發(fā)短頭發(fā)分”生按穿校服和沒穿服的分”……3、聯(lián)系生活，會分類的好師同學(xué)們剛才出了那多種分法來咱班的學(xué)，現(xiàn)在我請教同們，在們的實(shí)際生中，哪地方用到了類呢？（學(xué)生立思考，也以同位量）教師可樣引導(dǎo)：哪用到分——具體是么分的—這樣分有么好處？同時要生說一說，己是怎想的？三、自練習(xí)，應(yīng)用類，明為什么這樣。1、自主練習(xí)第2題：

師看到剛才學(xué)們學(xué)這么，有一小動物也忍住過來課了，它們到哪去呢？原來它藏在你數(shù)學(xué)書第26頁了，看能最找到它？”“請同們看，都有些小動物來課了？（學(xué)生圖說一說）教師讀求：哪些是類？用圈圈出來。學(xué)生獨(dú)做。集體訂時，讓學(xué)生一說鳥和昆蟲的區(qū)。3、自主練習(xí)第3題師同學(xué)們，們?nèi)ド惩孢^？你們怎么去的？坐汽車的）除了汽車，你知道哪些交工具？學(xué)生回。師同學(xué)們知的可真在我的學(xué)具里也有一些通工具請你把它們拿出。你能給這交通工分分類嗎？學(xué)生動操作，分完說一說己是怎么分，為什這