數(shù)字電子技術(shù)說課

應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)

數(shù)字電子技術(shù)信息工程學(xué)院段艷艷課程基本信息專業(yè)應(yīng)用電子技術(shù)課時(shí)72學(xué)分4課程負(fù)責(zé)人段艷艷主要合作建設(shè)企業(yè)億光電子有限公司說課內(nèi)容課程設(shè)置教學(xué)實(shí)施教學(xué)資源教學(xué)單元設(shè)計(jì)建設(shè)與改革思路課程設(shè)計(jì)課程特色1.專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)具備較強(qiáng)的電子線路分析、設(shè)計(jì)和生產(chǎn)管理能力，能從事電子產(chǎn)品與智能控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、裝配、調(diào)試、檢測、維護(hù)與生產(chǎn)管理等工作的高端技能型專門人才。一、課程設(shè)置應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)2.課程定位電子產(chǎn)品與智能控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)員裝配員生產(chǎn)管理員檢測員維修員數(shù)字單元電路原理產(chǎn)品開發(fā)方法產(chǎn)品設(shè)計(jì)方法Titleinhere開發(fā)設(shè)計(jì)能力Titleinhere調(diào)試能力Titleinhere檢測能力數(shù)字電子技術(shù)知識要求電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)、開發(fā)、生產(chǎn)管理和維護(hù)的一般方法常見模擬和數(shù)字單元電路的組成及原理單片機(jī)、PLC控制系統(tǒng)開發(fā)知識能力要求電子產(chǎn)品的開發(fā)設(shè)計(jì)、檢測、調(diào)試與維護(hù)能力產(chǎn)品生產(chǎn)管理與質(zhì)量控制能力一、課程設(shè)置公共素質(zhì)課程思想道德修養(yǎng)英語數(shù)學(xué)……專業(yè)基礎(chǔ)課程電路技術(shù)基礎(chǔ)模擬電子技術(shù)數(shù)字電子技術(shù)……專業(yè)技術(shù)課程EDA電子產(chǎn)品結(jié)構(gòu)與工藝單片機(jī)原理與應(yīng)用……專業(yè)拓展課程電子信息技術(shù)…綜合實(shí)踐課程電子線路制作項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)……頂崗實(shí)習(xí)2.課程定位電路技術(shù)基礎(chǔ)模擬電子技術(shù)數(shù)字電子技術(shù)EDA技術(shù)與應(yīng)用電子產(chǎn)品結(jié)構(gòu)與工藝單片機(jī)原理與應(yīng)用第二學(xué)期開設(shè)72學(xué)時(shí)，4學(xué)分一、課程設(shè)置2.課程定位構(gòu)建學(xué)生電子技術(shù)的基本理論、技能構(gòu)建數(shù)字電子技術(shù)的基本理論、技能培養(yǎng)硬件應(yīng)用、檢測能力培養(yǎng)設(shè)計(jì)制作能力具備數(shù)字電子技術(shù)的應(yīng)用能力一、課程設(shè)置1.理念與思路二、課程設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)課程標(biāo)準(zhǔn)工作過程項(xiàng)目職業(yè)性實(shí)踐性完整性學(xué)校企業(yè)知識目標(biāo)能力目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)熟悉集成邏輯門的原理及應(yīng)用能實(shí)現(xiàn)數(shù)字電路邏輯功能的變換掌握組合邏輯電路的分析及設(shè)計(jì)方法掌握中規(guī)模組合邏輯電路設(shè)計(jì)和調(diào)試方法掌握時(shí)序邏輯電路的分析及設(shè)計(jì)方法常用電子儀器儀表的操作能力；集成電路的檢測與應(yīng)用能力；數(shù)字集成電路芯片資料查閱能力；小型數(shù)字電路的分析與設(shè)計(jì)能力。具備良好的職業(yè)素養(yǎng)；自主學(xué)習(xí)、認(rèn)真務(wù)實(shí)的精神；團(tuán)結(jié)協(xié)作、不斷創(chuàng)新的意識。2.課程目標(biāo)

數(shù)字單元電路原理產(chǎn)品開發(fā)與設(shè)計(jì)方法產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計(jì)能力檢測與調(diào)試能力二、課程設(shè)計(jì)3.內(nèi)容選取典型工作任務(wù)單元電路分析與設(shè)計(jì)產(chǎn)品調(diào)試與維護(hù)產(chǎn)品開發(fā)與設(shè)計(jì)生產(chǎn)管理質(zhì)量控制職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)能操作常用電子儀器儀表能進(jìn)行集成電路檢測與分析能應(yīng)用邏輯電路設(shè)計(jì)數(shù)字產(chǎn)品能查閱芯片資料教學(xué)內(nèi)容邏輯門電路邏輯代數(shù)基礎(chǔ)組合邏輯電路應(yīng)用集成電路應(yīng)用時(shí)序邏輯電路應(yīng)用脈沖信號處理仿真軟件應(yīng)用真實(shí)項(xiàng)目1.加法計(jì)算器設(shè)計(jì)與制作2.搶答器設(shè)計(jì)與制作3.數(shù)字鐘設(shè)計(jì)與制作4.電子門鈴仿真設(shè)計(jì)步進(jìn)電機(jī)設(shè)計(jì)與制作4+1的項(xiàng)目二、課程設(shè)計(jì)綜合項(xiàng)目（8學(xué)時(shí)）步進(jìn)電機(jī)設(shè)計(jì)與制作正反轉(zhuǎn)控制轉(zhuǎn)動(dòng)數(shù)字顯示置數(shù)控制轉(zhuǎn)速和定時(shí)控制加法計(jì)算器設(shè)計(jì)與制作(20學(xué)時(shí))邏輯門電路測試組合邏輯電路測試與分析二進(jìn)制加法計(jì)算器設(shè)計(jì)與制作搶答器設(shè)計(jì)與制作(20學(xué)時(shí))譯碼器測試編碼器測試觸發(fā)器測試搶答器設(shè)計(jì)與制作數(shù)字鐘設(shè)計(jì)與制作(16學(xué)時(shí))簡單計(jì)數(shù)器設(shè)計(jì)集成計(jì)數(shù)器測試數(shù)字鐘設(shè)計(jì)與制作電子門鈴設(shè)計(jì)(8學(xué)時(shí))555定時(shí)器測試電子門鈴仿真4.內(nèi)容組織與安排二、課程設(shè)計(jì)組合邏輯電路現(xiàn)實(shí)邏輯問題的抽象常用中規(guī)模集成組合邏輯功能器件的功能擴(kuò)展異步計(jì)數(shù)器的分析設(shè)計(jì)邏輯代數(shù)、基本門電路的邏輯功能組合邏輯電路、時(shí)序邏輯電路的分析方法和設(shè)計(jì)方法JK、D觸發(fā)器邏輯功能常用中規(guī)模集成數(shù)字電路的原理和應(yīng)用5.重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)難點(diǎn)二、課程設(shè)計(jì)解決方案：優(yōu)化組合教學(xué)內(nèi)容，由淺入深、循序漸進(jìn)，保證基礎(chǔ)、突出重點(diǎn)，增強(qiáng)感性認(rèn)識。1加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)，通過項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)模式，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力和分析、設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)。2通過互動(dòng)教學(xué)、開放實(shí)訓(xùn)室，鼓勵(lì)學(xué)生自主設(shè)計(jì)項(xiàng)目方案，培養(yǎng)創(chuàng)新意識與自主學(xué)習(xí)能力。35.重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法二、課程設(shè)計(jì)1.教學(xué)方法與手段三、教學(xué)實(shí)施任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)1.教學(xué)方法與手段理實(shí)一體教學(xué)三、教學(xué)實(shí)施1.教學(xué)方法與手段以賽促學(xué)三、教學(xué)實(shí)施實(shí)體制作、視頻仿真演示多媒體課件板書演示1.教學(xué)方法與手段三、教學(xué)實(shí)施采用“過程性評價(jià)+理論考試”，既重視學(xué)生的實(shí)踐能力，又注重學(xué)生的基礎(chǔ)知識考核。分項(xiàng)考核內(nèi)容成績平時(shí)表現(xiàn)出勤率、課堂表現(xiàn)5分項(xiàng)目五個(gè)項(xiàng)目的完成情況50分作業(yè)作業(yè)完成情況10分課外拓展參加興趣小組活動(dòng)及技能大賽情況5分期末考核理論知識的掌握情況30分2.考核與評價(jià)三、教學(xué)實(shí)施項(xiàng)目任務(wù)考核項(xiàng)目考核內(nèi)容與要求分值比例測試類任務(wù)測試任務(wù)準(zhǔn)備能正確查閱手冊了解測試電路中集成電路的邏輯功能及其引腳圖，了解其各引腳的功能，掌握測試設(shè)備的使用方法5%電路的連接與調(diào)試能根據(jù)測試電路接好電路圖，進(jìn)行電路的調(diào)試及故障的處理20%測試結(jié)果記錄及分析能正確記錄測試結(jié)果，并根據(jù)測試結(jié)果進(jìn)行電路的功能分析5%測試報(bào)告能規(guī)范撰寫測試報(bào)告10%設(shè)計(jì)類任務(wù)總體方案選擇根據(jù)設(shè)計(jì)任務(wù)要求及性能指標(biāo)，選擇合適的設(shè)計(jì)方案，畫出電路的總體方案原理圖10%元器件的選擇根據(jù)設(shè)計(jì)任務(wù)要求及性能指標(biāo)，選擇合適的元器件，列出所用的元器件10%電路的連接與調(diào)試能查閱手冊正確使用集成電路進(jìn)行電路的連接和調(diào)試，并能正確使用儀器進(jìn)行電路的檢測及電路故障的處理20%小組匯報(bào)和展示小組匯報(bào)條理清晰，設(shè)計(jì)作品能實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)功能10%設(shè)計(jì)報(bào)告能規(guī)范撰寫設(shè)計(jì)報(bào)告10%項(xiàng)目考核內(nèi)容三、教學(xué)實(shí)施文理科業(yè)學(xué)生數(shù)晌理基礎(chǔ)議存在差冬異先俢課制程基礎(chǔ)嬸不一部分學(xué)生儲學(xué)習(xí)興趣鈴不濃實(shí)踐是更宅好的老師興趣是最想好的老師3.學(xué)情分良析與指陡導(dǎo)三、教喪學(xué)實(shí)施項(xiàng)目測試知識學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)能力任務(wù)實(shí)踐知識基礎(chǔ)層次理論知識學(xué)習(xí)情境提高層次理論知識綜合應(yīng)用理論知識興趣小組個(gè)別輔導(dǎo)“先做后栗學(xué)”，過在“做娃中學(xué)”緩，在“分學(xué)中做傭”，“灑以做帶軋學(xué)”三、教量學(xué)實(shí)施序號姓名職稱專業(yè)領(lǐng)域承擔(dān)工作1段艷艷講師電子通訊主講教師，課程負(fù)責(zé)人2紀(jì)太成工程師應(yīng)用電子主講教師3王書杰副教授電氣工程輔導(dǎo)教師4蔡菁工程師自動(dòng)控制輔導(dǎo)教師5陳震副教授應(yīng)用電子輔導(dǎo)教師6都宏偉工程師應(yīng)用電子輔導(dǎo)教師，課程建設(shè)（企業(yè)兼職）1.教學(xué)團(tuán)率隊(duì)四、教學(xué)管資源“電子純信息”椅院特色宿專業(yè)、蛛省“電榜子信息殲專業(yè)群鋸”學(xué)生技麗能大賽桐、創(chuàng)新晨大賽獲貍二等獎(jiǎng)溜、三等驅(qū)獎(jiǎng)三門院級饅精品課程劫、成功開構(gòu)設(shè)兩次院遇級公開課完成院只級教改籃課題3項(xiàng)、發(fā)基表專業(yè)巡壽學(xué)術(shù)論診文8篇成果展示埋（2011棉-201嘉3年）1.教學(xué)團(tuán)隊(duì)四、教梅學(xué)資源項(xiàng)目化教凳材+自編講孟義項(xiàng)目化教歉材：具有應(yīng)棗用性、蔽實(shí)用性湯和針對喪性，理阻論聯(lián)系償實(shí)際，閥知識與妄能力有裁機(jī)地結(jié)夜合，層次分誓明，難斤度和深款度符合課程教學(xué)的要求。2.教材與參娛考資料四、教學(xué)鄙資源數(shù)字化驕教輔：唐課程網(wǎng)個(gè)站斑網(wǎng)絡(luò)資痰源2.教材與荒參考資隔料教學(xué)文弱件：課并程標(biāo)準(zhǔn)潔、教學(xué)患設(shè)計(jì)、洲電子教配案、授際課計(jì)劃俯、教學(xué)駝?wù)n件、串教學(xué)錄糕像等教材資亮源：電墊子教材千、學(xué)習(xí)夸指南、炮拓展資她料、習(xí)恥題集錦念等實(shí)訓(xùn)資關(guān)源：測汪試報(bào)告齡書、設(shè)孝計(jì)報(bào)告行書、項(xiàng)川目案例坦、實(shí)訓(xùn)零資源庫套等四、教勸學(xué)資源數(shù)字電路勵(lì)實(shí)訓(xùn)室，灶滿足課程輛教學(xué)實(shí)訓(xùn)沸需要多媒體狼設(shè)備，20臺數(shù)字電兇路綜合實(shí)虹訓(xùn)箱、奔示波器液、萬用表、各旋類集成踐元器件課外拓展門學(xué)習(xí)訓(xùn)練貝：實(shí)訓(xùn)室狠開放、興針趣小組輔睬導(dǎo)、社團(tuán)輪活動(dòng)、技能大賽浪輔導(dǎo)3.實(shí)踐教學(xué)迷條件四、教每學(xué)資源五、教割學(xué)單元?jiǎng)e設(shè)計(jì)項(xiàng)目3.3數(shù)字鐘軋的設(shè)計(jì)秤與制作周（4學(xué)時(shí)）任務(wù)內(nèi)容與成果使用74LS161芯片，通過清零法或置數(shù)法設(shè)計(jì)數(shù)字鐘電路，實(shí)現(xiàn)數(shù)字鐘的計(jì)數(shù)功能任務(wù)實(shí)施的基礎(chǔ)理解集成計(jì)數(shù)器的邏輯功能，具備基本邏輯電路的分析與設(shè)計(jì)能力教學(xué)準(zhǔn)備數(shù)字電路綜合實(shí)訓(xùn)箱，74LS161，集成門電路，數(shù)字集成電路芯片手冊項(xiàng)目3.3數(shù)字鐘擺的設(shè)計(jì)膜與制作碰（4學(xué)時(shí)）五、教叔學(xué)單元候設(shè)計(jì)知識目標(biāo)能力目標(biāo)理解集成計(jì)數(shù)器的邏輯功能理解異步清零和同步置數(shù)的概念掌握計(jì)數(shù)器模數(shù)變化的方法能應(yīng)用集成計(jì)數(shù)器進(jìn)行電路調(diào)試和功能測試能進(jìn)行任意模數(shù)計(jì)數(shù)器的設(shè)計(jì)和調(diào)試能查閱相關(guān)芯片資料，根據(jù)元器件引腳圖連接電路重點(diǎn)難點(diǎn)異步清零和同步置數(shù)的概念模數(shù)變化的方法異步清零和同步置數(shù)法在計(jì)數(shù)器模數(shù)變化中的應(yīng)用五、教雨學(xué)單元瓶設(shè)計(jì)任務(wù)引入

5’知識講解5’教師演示

20’學(xué)生操練

45’知識深化20’完成任務(wù)70’總結(jié)點(diǎn)評10’任務(wù)拓展5’任務(wù)分握析與預(yù)摔期結(jié)果蕩展示——讓學(xué)生小對任務(wù)代的內(nèi)容緊與目標(biāo)粘具有明循確的認(rèn)呆識任務(wù)引入籮（5分鐘）五、教學(xué)享單元設(shè)計(jì)任務(wù)引入

5’知識講解5’教師演示

20’學(xué)生操練

45’知識深化20’完成任務(wù)70’總結(jié)點(diǎn)評10’任務(wù)拓展5’講解異步雄清零與同儉步置數(shù)的衫概念，模視數(shù)變化的郵方法——初步認(rèn)蔽識異步玩清零與錯(cuò)同步置射數(shù)的概霸念。知識講解截（5分鐘）五、教蠻學(xué)單元惱設(shè)計(jì)任務(wù)引入

5’知識講解5’教師演示

20’學(xué)生操練

45’知識深化20’完成任務(wù)70’總結(jié)點(diǎn)評10’任務(wù)拓展5’教師操作巾演示并分叮析：用74LS淚161分別通債過清零酬法和置逮數(shù)法設(shè)葉計(jì)10進(jìn)制計(jì)數(shù)殖器電路。對比教衫學(xué)——理解同步半置數(shù)、異陶步清零的元概念，了意解清零法疲和置數(shù)法勉的使用方暗法。教師演示偶（20分鐘）五、教共學(xué)單元堆設(shè)計(jì)任務(wù)引入

5’知識講解5’教師演示

20’學(xué)生操練

45’知識深化20’完成任務(wù)70’總結(jié)點(diǎn)評10’任務(wù)拓展5’學(xué)生訓(xùn)服練：學(xué)冤生分組論練習(xí)用74LS改161分別通過毛清零法和累置數(shù)法設(shè)棕計(jì)10進(jìn)制和6進(jìn)制計(jì)數(shù)彩器電路。查閱元如器件手碎冊——訓(xùn)練芯片建資料的查娛閱能力電路的連高接與調(diào)試——訓(xùn)練設(shè)朋計(jì)與調(diào)饑試能力通過對比太，掌握清懶零法和置若數(shù)法的應(yīng)美用學(xué)生操借練（45分鐘）五、教學(xué)談單元設(shè)計(jì)任務(wù)引入

5’知識講解5’教師演示

20’學(xué)生操練

45’知識深化20’完成任務(wù)70’總結(jié)點(diǎn)評10’任務(wù)拓展5’分析：添操練中尺存在的換問題歸納：清捏零法與置圈數(shù)法實(shí)現(xiàn)絕任意進(jìn)制些計(jì)數(shù)器的簽設(shè)計(jì)方法令，及兩種球方法的應(yīng)乒用場合知識與煮能力延謀伸：兩押個(gè)計(jì)數(shù)很器電路氣級聯(lián)的刮方法——應(yīng)用于隙數(shù)字鐘粘實(shí)現(xiàn)60進(jìn)制計(jì)數(shù)踩器知識深墨化（20分鐘）五、教學(xué)貢單元設(shè)計(jì)任務(wù)引入

5’知識講解5’教師演示

20’學(xué)生操練

45’知識深化20’完成任務(wù)70’總結(jié)點(diǎn)評10’任務(wù)拓展5’分組情況秤：4人一組學(xué)生訓(xùn)練撫：完成60進(jìn)制計(jì)說數(shù)器、24進(jìn)制計(jì)核數(shù)器電厚路的設(shè)計(jì)，并石級聯(lián)完志成數(shù)字營鐘電路鉤的設(shè)計(jì)櫻與制作湊。完成任務(wù)都（70分鐘）五、教學(xué)戰(zhàn)單元設(shè)計(jì)任務(wù)引入

5’知識講解5’教師演示

20’學(xué)生操練

45’知識深化20’完成任務(wù)70’總結(jié)點(diǎn)評10’任務(wù)拓展5’小組展示禾設(shè)計(jì)成果根據(jù)項(xiàng)目昨考核表進(jìn)述行成績評內(nèi)定總結(jié)點(diǎn)評僵（10分鐘）五、教學(xué)趕單元設(shè)計(jì)任務(wù)引入

5’預(yù)備知識講解5’演示

20’操練

45’知識深化20’完成任務(wù)70’總結(jié)點(diǎn)評10’任務(wù)拓展5’拓展：瓣如何實(shí)眉現(xiàn)步進(jìn)姨電機(jī)的置數(shù)控制屋？（為綜岸合實(shí)訓(xùn)霉項(xiàng)目做替好實(shí)施門準(zhǔn)備）任務(wù)拓率展（5分鐘）五、教學(xué)縫單元設(shè)計(jì)時(shí)間比賽名稱比賽級別作品名稱/項(xiàng)目名稱獲獎(jiǎng)學(xué)生獎(jiǎng)項(xiàng)指導(dǎo)教師2011年全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽省級