2022-2023年公務(wù)員（國(guó)考）之公務(wù)員面試考試題庫(kù)

2022-2023年公務(wù)員（國(guó)考）之公務(wù)員面試考試題庫(kù)

大題（共10題）一、面試熱點(diǎn)：加強(qiáng)公共衛(wèi)生體系建設(shè)保障人民群眾生命健康一、熱點(diǎn)背景5月22日，國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)代表國(guó)務(wù)院向十三屆全國(guó)人大三次會(huì)議作政府工作報(bào)告。政府報(bào)告提出，在下一階段工作總體部署中提到，加強(qiáng)公共衛(wèi)生體系建設(shè)。堅(jiān)持生命至上，改革疾病預(yù)防控制體制，完善傳染病直報(bào)和預(yù)警系統(tǒng)，堅(jiān)持及時(shí)公開(kāi)透明發(fā)布疫情信息。有全國(guó)人大代表建議，健全國(guó)家公共衛(wèi)生應(yīng)急管理體系，提高處理急難險(xiǎn)重任務(wù)能力;對(duì)公共衛(wèi)生環(huán)境進(jìn)行徹底排查整治，補(bǔ)齊公共衛(wèi)生短板;加強(qiáng)市場(chǎng)監(jiān)管，堅(jiān)決取締和嚴(yán)厲打擊非法野生動(dòng)物市場(chǎng)和貿(mào)易，從源頭上控制重大公共衛(wèi)生風(fēng)險(xiǎn);加強(qiáng)法治建設(shè)，強(qiáng)化公共衛(wèi)生法治保障;系統(tǒng)梳理國(guó)家公共衛(wèi)生儲(chǔ)備體系短板，提升儲(chǔ)備效能，優(yōu)化關(guān)鍵物資生產(chǎn)能力布局。同時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)日常監(jiān)管，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，建立健全公共衛(wèi)生風(fēng)險(xiǎn)隱患數(shù)據(jù)庫(kù)，逐步形成公共衛(wèi)生風(fēng)險(xiǎn)隱患排查和評(píng)估的長(zhǎng)效機(jī)制。二、模擬試題習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)到：“這次抗擊新冠肺炎疫情是對(duì)我國(guó)治理體系和治理能力的一次大考?！睘榭箵粢咔椋?020年兩會(huì)期間提出加強(qiáng)公共衛(wèi)生體系建設(shè)。改革疾病預(yù)防控制體制，完善傳染病直報(bào)和預(yù)警系統(tǒng)，堅(jiān)持及時(shí)公開(kāi)透明發(fā)布疫情信息。對(duì)此，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶??！敬鸢浮?.分析目的意義。(1)落實(shí)疫情防控工作。傳染病毒要在早期及時(shí)扼殺在搖籃之中，避免引發(fā)大面積擴(kuò)散。(2)保障群眾生命健康。此次新型冠狀病毒造成了全國(guó)各地人民群眾面臨感染威脅，也不乏存在部分群眾喪失生命的情況。(3)加強(qiáng)公共衛(wèi)生環(huán)境的監(jiān)督管理。倒逼各部門(mén)加大執(zhí)法力度，同時(shí)暢通信息溝通渠道，確保預(yù)警及時(shí)。(4)提高政府公信力。個(gè)別地方政府在疫情產(chǎn)生之初壓制輿論的態(tài)度，在疫情蔓延之后，成為群眾不滿的導(dǎo)火索，加劇了群眾對(duì)于地方政府的不信任感。2.分析問(wèn)題。(1)疫情防控管理體制改革不夠徹底。(2)有些部門(mén)應(yīng)急響應(yīng)能力不足。(3)分級(jí)治療的應(yīng)急機(jī)制不夠健全。早期病患的控制對(duì)于疫情預(yù)防極其重要，輕重患者集中收治會(huì)導(dǎo)致交叉感染，疫情加重。但部分地方政府醫(yī)院缺少病患分級(jí)治療的條件。(4)未知新發(fā)傳染病監(jiān)測(cè)預(yù)警機(jī)制不夠健全。信息不夠公開(kāi)透明，省份之間疫情報(bào)告相對(duì)割裂。3.提出對(duì)策。(1)改革疫情防控管理體制。下放防疫權(quán)力，給予疾控中心體制便利。建議國(guó)家疾控中心對(duì)省疾控中心的直管，提升疫情防控能力。(2)地方政府提高應(yīng)急響應(yīng)能力。讓?xiě)?yīng)急走在預(yù)警之前，果斷高效啟動(dòng)響應(yīng)預(yù)案。迅速發(fā)動(dòng)各級(jí)單位的聯(lián)防聯(lián)控，協(xié)調(diào)科研單位及醫(yī)療單位迅速開(kāi)展救治研究工作。(3)建立健全分級(jí)治療的應(yīng)急機(jī)制。探索分級(jí)治療體系，實(shí)現(xiàn)社區(qū)預(yù)防、疾控控制、醫(yī)院治療的三位一體，保障輕重患者分級(jí)診治。二、面試熱點(diǎn)：讓年輕“新勢(shì)力”為養(yǎng)老行業(yè)注入“新活力”【熱點(diǎn)背景】如今，隨著我國(guó)人口老齡化的持續(xù)加劇和老齡化“空巢”現(xiàn)象的日趨嚴(yán)重，提升老年人晚年生活品質(zhì)，改善老年人生活體驗(yàn)就是當(dāng)前國(guó)家在改善民生問(wèn)題的重要課題，也是激活“人口紅利”的重要保障。在銀發(fā)浪潮這樣的大背景下，中國(guó)第四次老年人生活狀況的調(diào)查結(jié)果顯示，我國(guó)失能及半失能的老年人數(shù)量早已達(dá)到了4063萬(wàn)人之多，即使按照護(hù)比1:3來(lái)說(shuō)，我們儼然已經(jīng)面臨著巨大的養(yǎng)老護(hù)理人員的缺口。另一方面，隨著老人及其家屬對(duì)于養(yǎng)老需求和養(yǎng)老品質(zhì)的與日俱增，專業(yè)化的服務(wù)品質(zhì)也是我們亟待需要提升的重要方面。故面臨以上的人口數(shù)量和專業(yè)性需求的困境，只有為養(yǎng)老行業(yè)注入“新活力”才是破解問(wèn)題的關(guān)鍵?！灸M題】為了破解如今養(yǎng)老困境，著力于彌補(bǔ)養(yǎng)老人才缺口和提升專業(yè)養(yǎng)老服務(wù)品質(zhì)。近年來(lái)逐漸涌現(xiàn)出一批“95后”養(yǎng)老專業(yè)畢業(yè)生選擇就職養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)。對(duì)此，你這么看?【答案】1.表明自身的觀點(diǎn)和態(tài)度作為民生領(lǐng)域的重要工程，養(yǎng)老行業(yè)是一個(gè)極具發(fā)展?jié)摿Φ摹瓣?yáng)光產(chǎn)業(yè)”，而“95后”積極投身于養(yǎng)老行業(yè)，在解決自身就業(yè)的同時(shí)也的確可以為這一行業(yè)注入新鮮血液和活力，但是如何能使得這一群體增強(qiáng)職業(yè)穩(wěn)定性是我們應(yīng)該著重考慮的要素。2.闡述現(xiàn)實(shí)意義⑴補(bǔ)給人員缺口，保證服務(wù)提供迎合社會(huì)需求。在提供基本生活照料的同時(shí)，可以滿足老年群體對(duì)于新鮮事務(wù)的接受程度，如年輕人可以教授老人使用新型現(xiàn)代的社交工具和基本的網(wǎng)絡(luò)操作方法，可以增強(qiáng)老年群體對(duì)社會(huì)的適應(yīng)度。⑵解決大學(xué)生就業(yè)，緩解就業(yè)難題。養(yǎng)老行業(yè)作為一個(gè)國(guó)家重視的重要民生工程，未來(lái)定會(huì)有很多的人與之打交道，具有良好的就業(yè)前景。而大學(xué)生實(shí)現(xiàn)養(yǎng)老行業(yè)就業(yè)，這是大勢(shì)所趨。⑶解決養(yǎng)老困境，實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧。新鮮血液注入可以使得“空巢老人”能夠?qū)崿F(xiàn)“老有所養(yǎng)，老有所依”，迎合老人及其家屬養(yǎng)老需求，回應(yīng)群眾所思所想，減少不和諧因素。3.現(xiàn)存的問(wèn)題和阻礙⑴行業(yè)的認(rèn)可度較低。受傳統(tǒng)認(rèn)知和傳統(tǒng)觀念的影響，大家更加傾向于在公職系統(tǒng)就業(yè)，而“養(yǎng)老護(hù)理”往往被曲解為“伺候老人”，行業(yè)認(rèn)可度較低。⑵行業(yè)的穩(wěn)定性較低。現(xiàn)如今養(yǎng)老護(hù)理仍在很大程度上是作為一種勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)，簡(jiǎn)單且重復(fù)的工作也代表這其行業(yè)的薪資福利不具備優(yōu)勢(shì)，這必然影響就職人員的穩(wěn)定性。4.提出對(duì)策⑴擴(kuò)大宣傳，扭轉(zhuǎn)傳統(tǒng)認(rèn)知。如政府要引導(dǎo)媒體承擔(dān)和落實(shí)“社會(huì)公器”的職能，向社會(huì)宣傳國(guó)家對(duì)于養(yǎng)老行業(yè)的重視程度、扶持力度、行業(yè)前景等，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)認(rèn)知，提高行業(yè)的美譽(yù)度。⑵政策扶持，加強(qiáng)激勵(lì)機(jī)制。如可以提高和改善養(yǎng)老護(hù)理群體的薪資和福利待遇，甚至可以設(shè)置相應(yīng)的“最美養(yǎng)老護(hù)理人”等全國(guó)認(rèn)可的道德頭銜來(lái)激發(fā)這一群體的干事熱情。⑶加強(qiáng)培訓(xùn)，保證服務(wù)品質(zhì)。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，服務(wù)的精細(xì)化和精準(zhǔn)化也要迎合時(shí)代的要求，適應(yīng)時(shí)代的步伐。所以各個(gè)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)也一定要盡好管理職責(zé)，做好入院之前的把關(guān)考核、護(hù)理過(guò)程的服務(wù)培訓(xùn)、護(hù)理過(guò)后的服務(wù)反饋提升等諸多環(huán)節(jié)。三、面試熱點(diǎn)：教師的教育懲戒權(quán)【熱點(diǎn)背景】沒(méi)有懲戒，教育是不完整的、殘缺的和不負(fù)責(zé)任的。適當(dāng)?shù)膽徒洳粌H是教育者的權(quán)力，也是義務(wù)，是基于教師職業(yè)地位而擁有的一種強(qiáng)制權(quán)力。而在當(dāng)前學(xué)校教育中，只要有老師一旦對(duì)有嚴(yán)重過(guò)錯(cuò)的學(xué)生進(jìn)行懲罰，則會(huì)學(xué)生鬧、家長(zhǎng)鬧，有的發(fā)布到網(wǎng)上后，甚至?xí)l(fā)網(wǎng)有聲討，而學(xué)校以及教育主管部門(mén)乃至地方政府，為了息事寧人，就將教師的行為定性為“體罰學(xué)生”。教師被處分、降級(jí)甚至被辭退、被開(kāi)除。但由此卻導(dǎo)致很多教師不敢管、不愿管，這樣將會(huì)使得部分“熊孩子”走上錯(cuò)誤道路，進(jìn)入社會(huì)后也會(huì)敗壞社會(huì)風(fēng)氣。因此，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于深化教育改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見(jiàn)》，明確提出教師懲戒權(quán)，并要求制定實(shí)施細(xì)則。這樣不僅使得教師懲戒學(xué)生有章可循，也保障校園秩序的正常運(yùn)行。【模擬題】為了更好地保障和規(guī)范教師依法履行教育、管理學(xué)生的職責(zé)，中共中央、國(guó)務(wù)院發(fā)布《關(guān)于深化教育改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見(jiàn)》，首次明確提出教師懲戒權(quán)這一問(wèn)題，并要求制定實(shí)施細(xì)則，以便其能在現(xiàn)實(shí)中執(zhí)行。對(duì)此，你怎么看?【答案】1.分析該政策出臺(tái)的背景(1)在當(dāng)前學(xué)校懲戒學(xué)生中，由于家長(zhǎng)溺愛(ài)、網(wǎng)絡(luò)輿論橫行等錯(cuò)誤觀念影響下，一些部門(mén)與學(xué)校對(duì)于老師正確必要的管教也持有否定態(tài)度，致使很多教師不敢管、不愿管，但同時(shí)在教師懲戒中也存在著以權(quán)謀私，過(guò)度懲戒的現(xiàn)象。此次明確教師懲戒權(quán)便可讓學(xué)校、老師、家長(zhǎng)都有把“尺子”去進(jìn)行自我判斷，減少家校矛盾。(2)對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，能夠更好地為其“減負(fù)”，使他們拋卻顧慮、合理拿捏把握懲戒尺度，精準(zhǔn)選擇懲戒措施，進(jìn)而營(yíng)造一種敢管、會(huì)管、能管學(xué)生的良好氛圍;(3)給予家長(zhǎng)評(píng)判教師懲戒依據(jù)，理性處理孩子教育問(wèn)題;(4)有助于保護(hù)學(xué)生的身心健康，樹(shù)立有效規(guī)則規(guī)范意識(shí)，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，進(jìn)而減少青少年中荒唐極端的惡性事件頻頻發(fā)生;(5)以立法的形式給予教師一定的懲戒權(quán)，能夠更好地樹(shù)立教師威信，形成健康的教育生態(tài)。2.分析政策可能存在的潛在問(wèn)題(1)各地高校并不重視對(duì)于老師在行使懲戒權(quán)的保護(hù)，導(dǎo)致懲戒權(quán)難落地，也難以保護(hù)教師的合法權(quán)益，最終也成為空中樓閣;(2)部分家長(zhǎng)不理解，錯(cuò)誤認(rèn)為這是變相給予老師權(quán)利，進(jìn)而并不配合學(xué)校管理，嚴(yán)重者也會(huì)私下進(jìn)行打擊報(bào)復(fù);(3)教師對(duì)于懲戒權(quán)理解出現(xiàn)偏差，錯(cuò)誤使用手中權(quán)力對(duì)孩子進(jìn)行懲罰，嚴(yán)重挫傷孩子自尊心和學(xué)習(xí)積極性。3.優(yōu)化該政策的建議(1)教育部門(mén)履行好自身職責(zé)，加強(qiáng)對(duì)于各高校出現(xiàn)師生懲戒問(wèn)題的處理措施的監(jiān)督和把控，避免高校錯(cuò)誤進(jìn)行處理。(2)加強(qiáng)對(duì)于政策的宣傳解讀，一方面利用抖音、官方平臺(tái)等加強(qiáng)對(duì)于政策的出臺(tái)意義的解讀，獲得家長(zhǎng)的理解與支持;另一方面深入到各中小學(xué)校園當(dāng)中，加強(qiáng)教師和學(xué)校對(duì)于懲戒權(quán)的正確使用和理解，避免教師的錯(cuò)誤理解。(3)教師自身在使用時(shí)要把握好角度和方法，合理采用規(guī)勸+管制+適當(dāng)懲罰模式，孩子犯錯(cuò)時(shí)，不要立刻責(zé)罵教訓(xùn)，仍以教育為主，輔助適量懲罰，只有這樣才能更好地營(yíng)造校園風(fēng)氣。四、面試熱點(diǎn)：停學(xué)不停課要注重效果【熱點(diǎn)背景】受疫情影響，一些學(xué)校和在線教育機(jī)構(gòu)已經(jīng)組織“停課不停學(xué)”在家學(xué)習(xí)，較普遍的依然是將學(xué)校學(xué)習(xí)的內(nèi)容搬上線、搬進(jìn)家。一些學(xué)生收到的時(shí)間安排，幾乎完全照搬了學(xué)校作息時(shí)間表，每天幾節(jié)課，每節(jié)課40分鐘，幾乎與學(xué)校無(wú)二。被戲稱為搶跑式授課?！居?xùn)練題目】疫情期間的“停學(xué)不停課”，一些學(xué)校的網(wǎng)上課程把包括音、體、美在內(nèi)的所有課程都排上了，全天授課，時(shí)間飽和，被戲稱為“搶跑式授課”。教育專家表示，線上教學(xué)不應(yīng)過(guò)于呆板、簡(jiǎn)單，不能只看形式，更要注重效果，提高學(xué)習(xí)效率。對(duì)此，你怎么看?【答案】停課不停學(xué)是為了在疫情期間幫助各級(jí)學(xué)生更好的保證學(xué)習(xí)狀態(tài)，不因疫情而荒廢學(xué)業(yè)，但是絕對(duì)不應(yīng)照搬學(xué)校課時(shí)表安排各學(xué)科教學(xué)，甚至將線上課程成為一些中小學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)擴(kuò)大生源、提高線上用戶黏度的契機(jī)，使得提前搶跑被廣為詬病。停課不停學(xué)，不等于單純上網(wǎng)課，不能“一刀切”。在線方式不是萬(wàn)用萬(wàn)靈的方式，很多知識(shí)并不能通過(guò)在線方式得到有效傳遞。同時(shí)在線學(xué)習(xí)沒(méi)有人直接在課堂上督促學(xué)生，孩子的學(xué)習(xí)效果在更大程度上取決于自主性與自控能力。有些網(wǎng)上教學(xué)只是把課本內(nèi)容簡(jiǎn)單地搬到電腦上，按在校一樣排出“課表”，而且不顧學(xué)生是否具備網(wǎng)上學(xué)習(xí)的條件實(shí)行簽到打卡，增加了學(xué)生的煩惱和家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。甚至出現(xiàn)了個(gè)別學(xué)生跋涉數(shù)里，登上雪山，尋找信號(hào)上網(wǎng)課的情況。因此要能夠真正體現(xiàn)線上教學(xué)的最佳效果，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)。不同地區(qū)、不同學(xué)段、不同課程的實(shí)際情況不同，要摒棄形式主義和層層加碼的思維，堅(jiān)持課程安排與實(shí)際相結(jié)合，因地制宜、因材施教，探索適合各地各年級(jí)的線上學(xué)習(xí)方式。第一，要根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的理解能力和接受能力，對(duì)眾多學(xué)習(xí)資源進(jìn)行必要篩選，合理設(shè)置網(wǎng)上課程，打破原有的學(xué)科為主的課表式安排和滿堂灌的教學(xué)方法，可結(jié)合防控疫情的基礎(chǔ)知識(shí)和防疫一線的英雄事跡等，適當(dāng)增加健康課程、感恩課程、運(yùn)動(dòng)課程等，以提高學(xué)生的防控知識(shí)和自我保護(hù)能力;第二，要針對(duì)一些困難學(xué)生或農(nóng)村學(xué)生家庭條件不好、沒(méi)有電腦、即有手機(jī)也因沒(méi)有Wifi而用不起流量或網(wǎng)速慢等實(shí)際，科學(xué)選擇授課載體，可以組織優(yōu)秀老師通過(guò)當(dāng)?shù)氐膹V播、電視等媒體制作課堂教學(xué)節(jié)目，采用首播、重播方式覆蓋城市農(nóng)村，保證城鄉(xiāng)孩子都能及時(shí)受到教育。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的一些難點(diǎn)，任課老師不妨通過(guò)班級(jí)微信群予以一對(duì)一的解答，以確保學(xué)習(xí)效果;第三，要掌握在線學(xué)習(xí)與在校上課的不同特點(diǎn)，注重發(fā)揮家校協(xié)同的作用，把學(xué)生“抓”在手里。老師要提高授課技巧以增強(qiáng)吸引力，并在家長(zhǎng)配合下加強(qiáng)全過(guò)程監(jiān)督、評(píng)價(jià)、反饋，確保孩子按時(shí)上課并及時(shí)完成線上作業(yè)，從而形成管理閉環(huán)，使“停課不停學(xué)”既不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，又收到最大化效果。五、面試熱點(diǎn)：“飯圈”文化進(jìn)校園熱點(diǎn)背景：最近幾個(gè)視頻在網(wǎng)絡(luò)上火了起來(lái)。在這幾段視頻中，小學(xué)老師組織全班同學(xué)跳舞、比心等為某些明星應(yīng)援。在這些視頻中，甚至還有有幼兒園老師引導(dǎo)小朋友，說(shuō)出“某某明星最帥”之類的話。部分被曝光的老師所在學(xué)校對(duì)老師進(jìn)行了停職處理，校長(zhǎng)也被誡勉談話。相關(guān)視頻在網(wǎng)絡(luò)上引起了網(wǎng)民的激烈討論，對(duì)于“飯圈能不能進(jìn)校園”、“飯圈不能飯一切”等也變成了微博的熱門(mén)話題。模擬題目：最近，幾個(gè)視頻在網(wǎng)絡(luò)上火了起來(lái)。視頻中小學(xué)老師甚至幼兒園老師組織班級(jí)里的學(xué)生集體為老師喜歡的明星應(yīng)援，提升明星人氣。視頻一經(jīng)曝光，在網(wǎng)上了針對(duì)“飯圈”瘋狂應(yīng)援的熱議。對(duì)此，談?wù)勀愕目捶??！敬鸢浮棵總€(gè)年代都有不同的偶像，每個(gè)年代的年輕人都有一顆“追星”的心。六七十年代，年輕人的偶像是國(guó)家的領(lǐng)袖、生產(chǎn)建設(shè)的普通人;八九十年代隨著改革開(kāi)放的不斷深入，各類國(guó)內(nèi)外影視劇不斷增加，年輕人喜歡的明星變成了一些著名的影視劇明星及歌手;到現(xiàn)在，“造星”、“偶像”已經(jīng)和每個(gè)人息息相關(guān)。追星無(wú)疑會(huì)給我們帶來(lái)快樂(lè)，但是作為學(xué)校是培養(yǎng)祖國(guó)下一代的地方，關(guān)乎年輕人的成長(zhǎng)和祖國(guó)的未來(lái)。作為“園丁”的教師們應(yīng)該傳遞的是知識(shí)、核心價(jià)值觀，而不是把自己的個(gè)人喜好強(qiáng)加于未形成價(jià)值觀的孩子們的身上。從更深層次上講，這也反映出了在當(dāng)前“造星”背景下，粉絲的“飯圈文化”需要我們進(jìn)行規(guī)范。視頻一經(jīng)曝光之后，在網(wǎng)上引起了熱議也體現(xiàn)出了大家對(duì)于此類問(wèn)題已經(jīng)深有感觸。之前說(shuō)過(guò)，追星本身我們并不陌生，甚至現(xiàn)在粉絲還自稱自己是“飯圈”人。但是如此追星，一方面會(huì)影響青少年的價(jià)值觀的形成，對(duì)青年人形成一種不良的示范，背離了教師本身的初衷，是一種嚴(yán)重違背職業(yè)道德的行為。另一方面，對(duì)于偶像本身也是一種反噬。這種幼稚的做法只能為自己的偶像更“招黑”，也不利于社會(huì)正向價(jià)值的樹(shù)立。超越底線的明星行為我們要加以解決，必須弄清楚為什么會(huì)產(chǎn)生此類問(wèn)題。深究原因，不僅是平臺(tái)、經(jīng)紀(jì)公司等相關(guān)公司平臺(tái)為了自身利益盲目的造星和炒作行為。還體現(xiàn)出個(gè)別老師的職業(yè)素養(yǎng)不高。之所以深入到校園中也反映出來(lái)的是對(duì)教師這個(gè)行業(yè)，尤其是幼小、小學(xué)低年級(jí)老師的關(guān)注度不夠。除此之外，“偶像失格”也是導(dǎo)致的粉絲缺乏適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和管理的因素之一，畢竟年輕的粉絲們正處于價(jià)值觀成型的時(shí)期，很容易被影響。多種因素結(jié)合，最終導(dǎo)致追星的問(wèn)題以這樣一種形式爆發(fā)了出來(lái)。所以說(shuō)，我們應(yīng)當(dāng)如何追星，追什么樣的星是我們應(yīng)當(dāng)思考的。習(xí)近平總書(shū)記曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“崇尚英雄才會(huì)產(chǎn)生英雄,爭(zhēng)做英雄才能英雄輩出?！蔽覀儜?yīng)當(dāng)在主流媒體多弘揚(yáng)一些生活中勇于奉獻(xiàn)、甘于付出的時(shí)代楷模，引導(dǎo)年輕人追一些更加優(yōu)質(zhì)的“星”，走進(jìn)更好的“圈”。除此之外，加強(qiáng)平臺(tái)監(jiān)管刻不容緩。作為年輕人來(lái)說(shuō)，成年人還是需要對(duì)自己負(fù)責(zé)，盡到自己的責(zé)任和義務(wù)。六、2016年6月16日下午廣東省公務(wù)員縣級(jí)以上機(jī)關(guān)面試真題1.近期各種天價(jià)魚(yú)、天價(jià)蝦事件層出不窮，一只蝦要38元，一些旅游景點(diǎn)亂喊價(jià)格現(xiàn)象常常發(fā)生，為此，很多地方政府紛紛出臺(tái)最高限價(jià)政策，對(duì)于這個(gè)現(xiàn)象，你怎么看？【答案】良好的市場(chǎng)秩序不僅能夠促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展，更能夠提高當(dāng)?shù)厝嗣竦纳钏?，特別是旅游市場(chǎng)，對(duì)于一個(gè)地方的聲譽(yù)和旅游經(jīng)濟(jì)都是十分重要的，而最近某些地區(qū)發(fā)生的天價(jià)蝦和天價(jià)魚(yú)事件，給當(dāng)?shù)氐穆糜问袌?chǎng)造成了一定的消極影響，這是值得我們關(guān)注的，特別是當(dāng)?shù)卣嚓P(guān)部門(mén)，更應(yīng)該積極地介入，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并做出合理的解決。而很多地方政府紛紛出臺(tái)最高限價(jià)政策，對(duì)于這種管理措施，我們要從這樣幾個(gè)角度來(lái)分析：一方面，政府的出發(fā)點(diǎn)是好的，在其他地方的市場(chǎng)秩序發(fā)生問(wèn)題的時(shí)候，能夠提前做出一些預(yù)防措施，這對(duì)于規(guī)范本地的旅游市場(chǎng)有一定的積極作用，特別是對(duì)一些商品和服務(wù)的價(jià)格做出合理的限制，能夠很好地保護(hù)旅游者的權(quán)益，能夠更好地培育本地的旅游市場(chǎng)，壯大本地的旅游經(jīng)濟(jì)，這是毋庸置疑的。另一方面，我們也要看到，對(duì)于旅游市場(chǎng)的管理，不僅僅是“一限了之”，旅游市場(chǎng)也是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的一個(gè)部分，而市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)本身是有一定的缺陷的，對(duì)于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的缺陷，我們可以采取的手段不僅僅是行政手段，也有其他一些手段，如經(jīng)濟(jì)手段、法律手段等宏觀調(diào)控手段，通過(guò)單一的行政命令來(lái)維護(hù)市場(chǎng)秩序也是不合理的。另外，價(jià)格的波動(dòng)主要是通過(guò)市場(chǎng)自身來(lái)調(diào)節(jié)的，旅游市場(chǎng)的價(jià)格也應(yīng)該具有市場(chǎng)的屬性，所以政府不能僅僅靠限制來(lái)管理旅游市場(chǎng)。所以，對(duì)于各地政府的價(jià)格限制應(yīng)該辯證地去看，我們應(yīng)該加快對(duì)于旅游市場(chǎng)的相關(guān)法律法規(guī)的限定和完善，政府也要加強(qiáng)監(jiān)督監(jiān)管和巡查力度，建立良好的群眾投訴制度，讓不良商家能夠得到及時(shí)的處理，從而促進(jìn)當(dāng)?shù)芈糜螛I(yè)的發(fā)展。2.為加快我市電子商務(wù)發(fā)展，省政府出臺(tái)電子商務(wù)發(fā)展相關(guān)政策，要求在各級(jí)政府設(shè)立電子商務(wù)服務(wù)店，以讓電子商務(wù)走進(jìn)千家萬(wàn)戶，你認(rèn)為各級(jí)政府的工作重點(diǎn)是什么？七、面試熱點(diǎn)：生活垃圾分類新規(guī)實(shí)施，你準(zhǔn)備好了嗎?【熱點(diǎn)背景】B市城管執(zhí)法局表示，B市將重點(diǎn)檢查社會(huì)單位開(kāi)展生活垃圾分類的情況，嚴(yán)厲查處生活垃圾分類投放、分類收集、分類運(yùn)輸、分類處置等四個(gè)環(huán)節(jié)的違法行為。對(duì)于單位責(zé)任主體不按規(guī)定分類投放生活垃圾，城管執(zhí)法部門(mén)將責(zé)令立即改正，處1000元罰款;再次違反規(guī)定的，處1萬(wàn)元以上5萬(wàn)元以下罰款。未落實(shí)分類管理責(zé)任的，責(zé)令立即改正，并處罰款。此外，對(duì)于居民未落實(shí)生活垃圾分類投放違法行為，則重在引導(dǎo)，采用教育勸阻、書(shū)面警告與執(zhí)法處罰相結(jié)合的方式。《條例》規(guī)定，個(gè)人未按規(guī)定分類投放生活垃圾，由生活垃圾分類管理責(zé)任人進(jìn)行勸阻;對(duì)拒不聽(tīng)從勸阻的，生活垃圾分類管理責(zé)任人應(yīng)當(dāng)向城市管理綜合執(zhí)法部門(mén)報(bào)告，由城市管理綜合執(zhí)法部門(mén)給予書(shū)面警告;再次違反規(guī)定的，處50元以上200元以下罰款。對(duì)于應(yīng)當(dāng)受到處罰的個(gè)人，自愿參加生活垃圾分類等社區(qū)服務(wù)活動(dòng)的，不予行政處罰?！灸M試題】新版《B市生活垃圾管理?xiàng)l例》于2020年5月1日起正式實(shí)施，B市生活垃圾分類將步入新階段。對(duì)此，談?wù)勀愕睦斫?【答案】1、出臺(tái)新規(guī)的目的意義改善環(huán)境、節(jié)約資源、實(shí)現(xiàn)綠色可持續(xù)發(fā)展。2、實(shí)施垃圾分類新規(guī)的重要性(1)改善環(huán)境。(2)節(jié)約資源。(3)是社會(huì)文明水平的一個(gè)重要體現(xiàn)。(4)是城市精細(xì)化管理水平的重要標(biāo)志。(5)是實(shí)現(xiàn)綠色可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。3、政策推行可能存在的問(wèn)題(1)思想上公民:分類意識(shí)不強(qiáng)，尚未養(yǎng)成分類習(xí)慣(2)制度上①國(guó)家層面，專門(mén)的生活垃圾分類法律法規(guī)尚屬空白，系統(tǒng)性不強(qiáng)，多以鼓勵(lì)、倡導(dǎo)為主，監(jiān)督體系和獎(jiǎng)懲體系缺失，剛性約束力偏弱。八、面試熱點(diǎn)：治理社區(qū)“證明大本營(yíng)”亂象，真正落實(shí)基層減負(fù)一、熱點(diǎn)背景近日，民政部、發(fā)改委、公安部、司法部、人社部和衛(wèi)健委六部門(mén)聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于改進(jìn)和規(guī)范基層群眾性自治組織出具證明工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》，其中備受大家關(guān)注的就是該意見(jiàn)首次列出了20項(xiàng)不應(yīng)由基層社區(qū)出具的系列證明清單，如親屬關(guān)系證明、戶籍證明、出生證明或無(wú)犯罪證明等。為了從根本上避免社區(qū)淪落為“證明大本營(yíng)”，該意見(jiàn)明確指出預(yù)計(jì)利用3年左右時(shí)間，逐步建立由基層群眾自治組織能夠出具的更加規(guī)范化、制度化且長(zhǎng)效的工作證明機(jī)制。二、模擬題社區(qū)和村委會(huì)等作為基層群眾服務(wù)組織，功能雖不是萬(wàn)能，但是其公章在日常使用中卻華麗變身為“萬(wàn)能章”，無(wú)證不開(kāi)。為了從根本上避免社區(qū)淪落為“證明大本營(yíng)”，民政部和發(fā)改委等六部委聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于改進(jìn)和規(guī)范基層群眾性自治組織出具證明工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》，該意見(jiàn)也首次列出了20項(xiàng)不應(yīng)由基層社區(qū)出具的系列證明清單，如親屬關(guān)系證明、戶籍證明等。對(duì)此，你怎么看?【答案】1.分析政策出臺(tái)的目的、意義(1)真正落實(shí)社區(qū)等基層組織減負(fù)?！吧厦媲泳€、下面一根針”是基層治理組織的真實(shí)工作寫(xiě)照，社區(qū)工作者除了要面臨紛繁復(fù)雜的基層治理工作外，還要辦理一些無(wú)權(quán)限和無(wú)職能的工作內(nèi)容。而該制度化的規(guī)定通過(guò)明晰的證明清單，理清社區(qū)蓋章權(quán)限，使得社區(qū)的精力能夠回歸服務(wù)群眾的“主業(yè)”。(2)從源頭治理各種奇葩證明亂象。通過(guò)明晰的清單制度，能有效避免各職能部門(mén)在工作中出現(xiàn)的“日常甩鍋”現(xiàn)象，使得其保證工作責(zé)任的落實(shí)，真正做到“自己的責(zé)任自己擔(dān)”。(3)通過(guò)規(guī)范化的證明清單制度，體現(xiàn)政府治理辦證工作的決心。2.分析政策可能存在的問(wèn)題(1)由于群眾對(duì)于政策的知曉度不足，使得政策成為擺設(shè)。(2)職能部門(mén)對(duì)于政策領(lǐng)略不到位，可能衍生群眾“辦證難”。雖取消不合理證明，但是仍舊可能會(huì)存在群眾為辦證而跑斷腿和磨破嘴的現(xiàn)象存在。3.提出具體的措施和建議(1)加強(qiáng)政策的宣傳力度。可以利用社區(qū)辦事窗口提醒、宣傳欄、講座、社區(qū)業(yè)務(wù)微信群推送等傳統(tǒng)線上線下模式;也可利用微信知識(shí)掃碼送禮物等形式讓大家增強(qiáng)對(duì)于政策的知曉度，告知社區(qū)辦事權(quán)限及相關(guān)辦證流程。(2)做好相關(guān)政策銜接措施。如為了避免工作中出現(xiàn)的斷鏈現(xiàn)象和服務(wù)的真空盲區(qū)，國(guó)家應(yīng)出臺(tái)相關(guān)機(jī)制，明確詳細(xì)的辦事指南和責(zé)任追究機(jī)制，真正提高群眾的辦事體驗(yàn)，使得“門(mén)好進(jìn)、臉好看、證好開(kāi)”。(3)理清無(wú)效證明。加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)存證明的審核，取締一些如“證明你媽是你媽”的奇葩證明規(guī)定，從而減輕群眾被辦證所擾的現(xiàn)狀。九、面試熱點(diǎn)：讓志愿者服務(wù)蔚然成風(fēng)【背景資料】自肺炎疫情發(fā)生以來(lái)，從城市到農(nóng)村，從大街到小巷，從線上到線下，隨處可見(jiàn)志愿者忙碌的身影。在湖北武漢，陳博士組建了一支865人的大學(xué)生志愿者隊(duì)伍，服務(wù)于556個(gè)一線醫(yī)務(wù)人員家庭。在浙江，數(shù)千名青年志愿者為萬(wàn)余名一線醫(yī)務(wù)人員、援鄂醫(yī)療隊(duì)員家屬貼心服務(wù)。在河南，約4500余名身穿紅色馬甲的青年志愿者主動(dòng)站崗，在各個(gè)交通卡點(diǎn)的環(huán)境消殺、維護(hù)秩序等工作中堅(jiān)守崗位、服務(wù)群眾。正如2020年2月23日，習(xí)近平總書(shū)記在統(tǒng)籌推進(jìn)新冠肺炎疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展工作部署會(huì)議上所言，“廣大志愿者等真誠(chéng)奉獻(xiàn)、不辭辛勞，為疫情防控作出了重大貢獻(xiàn)?！薄灸M試題】習(xí)近平總書(shū)記在統(tǒng)籌推進(jìn)新冠肺炎疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展工作部署會(huì)議上指出，“廣大志愿者等真誠(chéng)奉獻(xiàn)、不辭辛勞，為疫情防控作出了重大貢獻(xiàn)。”對(duì)此，請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫??！敬鸢浮?.解釋含義，揭示道理。自新冠肺炎疫情發(fā)生以來(lái)，從城市到農(nóng)村，從大街到小巷，從線上到線下，隨處可見(jiàn)志愿者們忙碌的身影。習(xí)近平總書(shū)記的這句話是對(duì)疫情期間廣大志愿者工作的認(rèn)可和表?yè)P(yáng)，更是激勵(lì)我們要堅(jiān)持走中國(guó)特色志愿服務(wù)之路。2.結(jié)合實(shí)際闡述重要性。(1)廣大志愿者們大力弘揚(yáng)了奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步的志愿精神，彰顯了當(dāng)代志愿者的理想信念、愛(ài)心善心、責(zé)任擔(dān)當(dāng)，傳播了社會(huì)正能量。(2)廣大志愿者們極大地支援了疫情防控工作，緩解了基層防控中人手不足的問(wèn)題，并為廣大醫(yī)務(wù)工作者及其家屬、新冠患者及家屬等提供了針對(duì)性的貼心服務(wù)。(3)廣大志愿者們通過(guò)深入實(shí)際的志愿行為，豐富了個(gè)人的生活體驗(yàn)，加深了對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)了新知識(shí)，培養(yǎng)了新技能。3.結(jié)合實(shí)際談落實(shí)。(1)規(guī)范志愿服務(wù)制度。①不斷完善《關(guān)于推進(jìn)志愿服務(wù)制度化的意見(jiàn)》等法規(guī)和政策;②完善志愿服務(wù)管理和績(jī)效評(píng)估機(jī)制;③健全志愿服務(wù)風(fēng)險(xiǎn)防范機(jī)制。(2)提升志愿服務(wù)能力。①制定常態(tài)化志愿者專業(yè)知識(shí)和技能培訓(xùn)制度;②創(chuàng)新志愿服務(wù)方式，立足群眾需求探索“互聯(lián)網(wǎng)+志愿服務(wù)”模式。(3)營(yíng)