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文檔簡介

子情境3職場辯論

情境三旅游職場

學習情境描述職場辯論是旅游職場情境的延申部分。在本情境的學習中,將要學習如何圍繞辯題進行辯論，準備辯論提綱和辯稿，提升口語表達能力與職業(yè)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)。資訊--辯論寫作口才知識決策--選擇辯論題目計劃--制定辯論計劃實施--具體分工協(xié)作落實檢查--小組交流匯報評估--任務完成評價任務完成過程

教學做一體化職場辯論六步驟辯論是指持有異議的雙方為了各自的目的利用辛辣的語言進行爭論和辯解包括日常生活中的爭吵、競選中的電視辯論、專題辯論賽等。2.對抗性3.思辨性4.通俗性辯論的特點1.雙向性審美原則

語言美形象美道德原則

擺事實講道理辯論的原則辯論的技巧避實就虛以柔克剛小中見大以虛掩實引蛇出洞請君入甕環(huán)環(huán)相扣詭辯兩者有區(qū)別辯詞相當于演講稿演講稿的寫作基本上適應辯詞寫作辯詞的寫作

辯論的勝敗，在相當大的程度上取決于寫作辯詞的功夫深淺。一方面是動筆之前的功夫一方面是執(zhí)筆成文，精心寫作執(zhí)筆成文收集資料確立框架研究辯題文字清晰、材料精當立論為主，結(jié)合反駁包括歷史現(xiàn)實的、理論事實的、正反面等確立邏輯框架包括正反雙方的辯題資訊一、向?qū)W生下達搜集職場辯論材料，寫作辯詞并辯論的任務二、指導學生掌握辯詞的寫作內(nèi)容，掌握辯論技巧。⒈接受任務⒉積累辯論資料，學會分析欣賞，選擇喜歡與專業(yè)對口的目標職業(yè)進行辯論。決策與計劃三、指導學生進行小組討論，并作出決策和計劃⒈確定辯題，搜集積累相關(guān)資料，總結(jié)辯詞寫作規(guī)律和技巧⒉制定辯論計劃⒊決定辯論時間決策與計劃指導學生完成辯詞寫作與辯論⒈按照計劃實施辯詞寫作、辯論任務⒉完成分小組欣賞、討論⒊檢查完成情況⒋交流各自掌握的學習資料學習任務的實施檢查⒈檢查學生工作任務是否完成？⒉專業(yè)能力、社會能力和方法能力的提高情況？⒊工作態(tài)度、工作的質(zhì)量情況。檢查與評估評價內(nèi)容⒈基本知識能力水平⒉任務完成情況評價⒊語言表達能力情況評價⒋合作能力評價⒌工作態(tài)度評價⒍項目完成情況檢查與評估分組討論合作完成交流匯報展示成果學習效果檢驗謝謝，再見！謝謝觀看/歡迎下載BYFAITHIMEANAVISIONOFGOODONECHERISHESANDTHEENTHUSIASMTHATPUSHESONETOSEEKI

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