2023年-文明禮儀教育經(jīng)驗(yàn)交流材料

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文明禮儀教化閱歷溝通材料

踐行文明禮儀，開啟學(xué)生才智童心

文明禮儀教化是一個孩子的成長須要。養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣，將會對人的一生產(chǎn)生主動影響。我們雙陽區(qū)南崗小學(xué)全面實(shí)行全區(qū)教化內(nèi)涵式開展十大行動安排，依據(jù)“點(diǎn)亮童心，放飛夢想〞的辦學(xué)宗旨，以探討省級課題“三基加特性特長〞素養(yǎng)教化模式為指導(dǎo)，不斷拓寬陽光德育內(nèi)涵，實(shí)施陽光德育工程，依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和身心開展規(guī)律，把學(xué)生陽光文明禮儀教化作為德育工作的重要內(nèi)容，廣泛開展踐行陽光文明禮儀系列活動。

一、營造文化育人氣氛，為陽光文明禮儀工作開展供給潤物

春雨

良好的校內(nèi)文化對學(xué)生起到潛移默化的作用，具有強(qiáng)大的感召力和穿透力。學(xué)校本著“以經(jīng)典的文化潤澤人〞的思路，扎實(shí)搞好陽光文明禮儀文化建設(shè)，使師生在耳聞目睹、學(xué)習(xí)起居、潛移默化中到達(dá)2、結(jié)合學(xué)校正在實(shí)踐與探討的小學(xué)生養(yǎng)成教化的課題，我們創(chuàng)編了文明禮儀校本教材?學(xué)生陽光文明禮儀讀本?，依據(jù)讀本內(nèi)容，把文明禮儀分成了校內(nèi)禮儀、家庭禮儀、社會禮儀開設(shè)了文明禮儀教化大課。大課由德育領(lǐng)導(dǎo)親自上，重點(diǎn)講解校內(nèi)禮儀、家庭禮儀、社會禮儀相關(guān)學(xué)問。禮儀教化進(jìn)課堂，為學(xué)生更好的理解文明禮儀、踐行文明禮儀供給了平臺。

3、由學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，每周利用校內(nèi)播送開拓“陽光文明禮儀故事〞宣講活動。讓廣闊學(xué)生學(xué)習(xí)身邊的禮儀典范。

〔三〕文明禮儀教化入心。

文明禮儀教化是潛移默化的，不能急功近利。我們從正面樹立各種文明典型。弘揚(yáng)文明禮儀，讓禮儀教化的核心內(nèi)容成

為師生普遍的'自覺行為。我們常常利用大課間及集會時辰表揚(yáng)文明典型，以此促進(jìn)文明禮儀教化深化開展。在正面教化同時，我們設(shè)立了文明禮儀紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗、建立文明禮儀檢查制度、把不文明現(xiàn)象及個人實(shí)行結(jié)果公開等活動，真正到達(dá)教化入心。

二、強(qiáng)化“三項(xiàng)機(jī)制加精細(xì)管理〞的禮儀教化模式，使陽光文明禮儀教化活動映日荷花別樣紅。

我校在建立文明禮儀教化的長效機(jī)制和強(qiáng)化管理上狠下功夫，逐步完善形成了“三項(xiàng)機(jī)制加精細(xì)管理〞的禮儀教化模式，使文明禮儀教化活動呈現(xiàn)載體豐富、特色顯明、成效顯著的開展態(tài)勢。

〔一〕三項(xiàng)機(jī)制詳細(xì)指：

一是建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。學(xué)校重視陽光文明禮儀教化實(shí)踐活動，建立了由校長統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，齊抓共管，分管領(lǐng)導(dǎo)特地主抓，老師人人各負(fù)其責(zé)，全員參加的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。領(lǐng)導(dǎo)在活動中常常深化下去，覺察問題，剛好解決。完善例會制度，每周一例會時間特地部署文明禮儀教化活動狀況，并定期將活動開展?fàn)顩r做以階段性總結(jié)匯報溝通。

二是建立鼓勵機(jī)制。通過開學(xué)典禮等形式評比陽光之星，通過典型的示范作用，帶動更多的學(xué)生學(xué)禮儀、用禮儀。對講文明禮儀的班級進(jìn)行嘉獎和表彰，發(fā)揮先進(jìn)典型的示范和輻射作用。

三是建立老師督導(dǎo)評估機(jī)制。將學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教化工作納入對老師的督導(dǎo)評估，并與老師考核、評優(yōu)、晉級掛鉤。

〔二〕精細(xì)管理是指：

我們在陽光文明禮儀教化中遵循“邁小步、不停步、高標(biāo)準(zhǔn)、反復(fù)抓〞的原那么。本著“以導(dǎo)為主，以管為輔，以身示范，以情感人〞的工作思路。強(qiáng)化“底線管理〞，做好“二小三抓〞?！岸〃暭葱〖?xì)微環(huán)節(jié)、小步伐。三抓即：從早中晚抓起，從課間抓起，從班級文化抓起，既注意結(jié)果，更關(guān)注過程和常態(tài)。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好文明禮儀行為習(xí)慣。

三、錘煉陽光文明禮儀個體，使陽光文明禮儀教化累累碩果盡飄香。

〔一〕借助學(xué)校區(qū)級課題?小學(xué)生養(yǎng)成教化的有效途徑的探討?，本著“分段實(shí)施、逐步推動、重在實(shí)效、主體參加、師生互動、實(shí)踐育人〞的原那么實(shí)施陽光文明禮儀教化。

1、詳細(xì)做法是：

低年段以校內(nèi)禮儀教化為主，兼顧其他禮儀的培育，開展禮儀、禮貌、禮節(jié)教化和學(xué)生行為習(xí)慣教化，使學(xué)生逐步養(yǎng)成敬重師長；主動問好；把紙屑扔進(jìn)垃圾桶；不說臟話；不隨地吐痰等方面的禮儀行為。

中年段以家庭禮儀教化為主，使學(xué)生在家庭生活中養(yǎng)成敬重長輩，孝敬父母、出入有禮，熱忱待客，禮貌探望的好習(xí)慣，

并能做力所能及的家務(wù)活，常常主動和父母溝通，正確處理與家庭成員之間的沖突。

高年段以社會禮儀為主要內(nèi)容，使學(xué)生逐步養(yǎng)成在公共場所輕聲交談，右行禮讓；乘車購物，不擁不擠；觀看演出、競賽文明喝彩；遵守交通規(guī)那么，走人行橫道、不闖紅燈等方面的禮儀行為。

2、詳細(xì)策略：

我們主要實(shí)行大隊部的指導(dǎo)引領(lǐng)、德育團(tuán)隊的典范力氣、課堂教學(xué)的有機(jī)滲透、實(shí)踐活動的感悟體驗(yàn)、心理輔導(dǎo)的有機(jī)結(jié)合、校內(nèi)播送的大力宣揚(yáng)、科學(xué)合理的評價方法等多元化研討策略，推動課題向深層次開展。

〔二〕圍繞文明禮儀教化主題，創(chuàng)新形式，開展實(shí)踐活動。

〔1〕抓好“七個一〞的訓(xùn)練。即整頓“一個陣營〞，抓好升旗儀式，課間操、體育課的隊列，塑造學(xué)生良好的精神面貌；建立“一種秩序〞，即課堂秩序、課間秩序以及集會秩序的文明有序；養(yǎng)成“一種習(xí)慣〞，做到文明有禮、舉止大方并形成習(xí)慣；堅持“一項(xiàng)制度〞，衛(wèi)生責(zé)任區(qū)的包干保潔制度，確保學(xué)校環(huán)境的整齊美麗；樹立“一個觀念〞，即守紀(jì)愛校，尊師愛生，團(tuán)結(jié)互助的觀念。講解并描述“一個故事〞，即每周利用校內(nèi)播送講解并描述自己的陽光故事；積累“一個格言〞。每周要求每個孩