《財務管理》第3版

《財務管理》新版教材分析說明1.《財務管理》教材的修改背景2．修改后《財務管理教材》發(fā)生的變化3．教學重點、難點分析4．課程特點及教學設計第一頁，共四十四頁。

一、教材修訂的背景1、遵循2006年財政部頒布的《企業(yè)財務通則》和相關法規(guī)，調整相關滯后的內容。

2、適應經(jīng)濟的發(fā)展，重新編寫部分內容，同時對原有內容適當刪減，使教材更精煉、更實用。第二頁，共四十四頁。“實”—貼近實際，符合中職學生的素質和基礎水平；注重實用，注重與相關財會專業(yè)教材在內容上的銜接與互補；注重實效，知能的有效結合。“新”—教材版面設計新穎，增加了視覺上的活潑感，內容新，在多次的修訂中不斷注入貼近實際需求的新知識新內容?！盎睢薄阌陟`活運用教材“到位”—跟蹤調查服務到位；知識更新到位。二、新版教材的特點第三頁，共四十四頁。二、新版教材的變化(特點)內容更新，與新準則、新通則保持同步。修正個別提法，做到與《企業(yè)財務通則》一致。適應發(fā)展，重新編寫部分內容。內容適當刪減，使教材更精練、更適用。結合實際適當取舍，增加選學內容。第四頁，共四十四頁。二、新版教材的變化(內容)第一章

財務管理概述第二章

籌資管理第三章

流動資產管理第四章

固定資產、無形資產及投資管理第五章

營業(yè)收入管理第六章

利潤管理第七章

財務分析第八章

企業(yè)清算管理（刪除）第五頁，共四十四頁。二、新版教材的變化內容1.1財務管理的目標二版中第二種觀點為資本利潤率最大化或每股盈余最大化，三版中調整為股東財富最大化；二版中第三種觀點為企業(yè)價值最大化或股東財富最大化，三版中調整為企業(yè)價值最大化，而且對企業(yè)價值的內容表述做了調整，使之更加通俗易懂。第六頁，共四十四頁。二、新版教材的變化內容1.1財務管理的目標

二版教材：新版教材：

利潤最大化資本利潤率最大化或每股盈余最大化企業(yè)價值最大化或股東財富最大化利潤最大化股東財富最大化企業(yè)價值最大化第七頁，共四十四頁。

二、新版教材的變化內容

股東財富最大化的優(yōu)點：第一，它考慮了貨幣時間價值和風險因素。第二，股東財富最大化目標在一定程度上能夠克服企業(yè)在追求利潤上的行為。第三，股東財富最大化目標比較容易量化，便于考核與獎懲。1.1財務管理的目標第八頁，共四十四頁。

股東財富最大化目標的缺點：

第一，適用范圍狹窄，只適用于上市公司，非上市公司很難適用；

第二，只強調股東的利益，忽視了股東以外的其他利益相關者的利益；

第三，股票價格往往不能準確體現(xiàn)股東財富。二、新版教材的變化內容1.1財務管理的目標第九頁，共四十四頁。

企業(yè)價值最大化目標除具有股東財富最大化目標的優(yōu)點之外，還具有以下優(yōu)點：一是可以使財務管理的目標與財務管理的主體相一致，兩者都是站在企業(yè)整體的角度來看待問題；二是,兼顧了股東以外的利益相關者的利益，如債權人、經(jīng)營者以及一般職工的利益等。二、新版教材的變化內容1.1財務管理的目標第十頁，共四十四頁?，F(xiàn)代企業(yè)是多邊企業(yè)關系的集合體，財務管理應體現(xiàn)企業(yè)整體利益，不能只考慮股東的利益，企業(yè)價值最大化目標更能體現(xiàn)企業(yè)主體的特征和利益相關者的利益，較股東財富最大化目標更為合理，而且這一目標克服了利潤最大化目標和股東財富最大化目標的缺陷，所以被認為是最為合理的財務目標。結論第十一頁，共四十四頁。1.2財務管理的職能二版教材

新版教材財務預測財務決策財務預算財務控制財務分析財務報告財務預測財務決策財務預算財務控制財務分析二、新版教材的變化內容第十二頁，共四十四頁。

1.3企業(yè)的組織形式企業(yè)的三種組織形式在提法上做了調整:二版教材新版教材獨資企業(yè)合伙企業(yè)公司個人獨資企業(yè)合伙企業(yè)公司制企業(yè)，同時在概念上也做了相應調整，使之更加符合相關法律規(guī)定。二、新版教材的變化內容第十三頁，共四十四頁。

1.4企業(yè)財務管理體制二版教材為三部分：一是企業(yè)與國家之間的財務管理體制；二是企業(yè)內部的財務管理體制；三是企業(yè)財務法規(guī)制度。

二、新版教材的變化內容第十四頁，共四十四頁。1.4企業(yè)財務管理體制（一)宏觀財務管理體制（概念發(fā)生變化）

與二版中企業(yè)與國家之間的財務管理體制包括的四個方面相同。概念發(fā)生變化。宏觀財務管理體制是協(xié)調財政部門與企業(yè)之間財務關系的基本規(guī)則和制度安排，主要由國家以法律、法規(guī)、規(guī)章、規(guī)范性文件等形式予以確立，旨在對企業(yè)符合市場需求的行為予以引導與扶持。新版教材二、新版教材的變化內容第十五頁，共四十四頁。

(二)微觀財務管理體制（新增加內容）微觀財務管理體制即企業(yè)內部財務管理體制，它是規(guī)定企業(yè)內部財務關系的基本規(guī)則和制度安排，主要是由投資者和經(jīng)營者通過企業(yè)章程、內部財務制度等正式或非正式的契約確立，具體包括企業(yè)內部財務管理主體及財務責任、財務權限、財務運行機制等方面的內容。微觀財務管理體制又可分為投資者財務管理體制和經(jīng)營者財務管理體制兩個層次。1.4企業(yè)財務管理體制二、新版教材的變化內容第十六頁，共四十四頁。

(三）企業(yè)內部財務管理級次（新增加的內容）在大中型企業(yè)中，一般采用多級次的內部財務管理體制，分級核算，逐級匯總。衡量企業(yè)內部財務管理級次是否有效，通常需要考慮以下因素：第一，同一級次各單位的權責是否清楚界定。第二，財務目標能否明確分解到各級次單位，是否有利于成本歸集和利潤核算。第三，是否符合生產流程或商業(yè)模式的需要。第四，是否在財務信息的增加與財務信息取得成本之間取得平衡。1.4企業(yè)財務管理體制二、新版教材的變化內容第十七頁，共四十四頁。

“自有資金”“權益資金”“借入資金”“債務資金”

資金需要量預測的銷售百分比法例題中：“現(xiàn)金”“貨幣資金”；“長期借款”“非流動負債”

籌資渠道中：“其他企業(yè)資金”“其他法人資金”“企業(yè)自留資金”“企業(yè)內部資金”“外商資金”“外商和港澳臺資金”2.籌資管理二、新版教材的變化內容第十八頁，共四十四頁。

3.流動資產管理

第四節(jié)存貨的管理中

存貨的控制方法新增加了第四種方法：零庫存管理法。同時刪除了“建立存貨跌價準備制度”這部分內容?！傲銕齑婀芾怼弊鳛橐环N先進的企業(yè)思想、管理理念，日趨被國內外的很多企業(yè)所認同和接受，特別是在以日本豐田汽車公司為代表的企業(yè)中占據(jù)著十分重要的地位。實現(xiàn)零庫存的前提和必要條件是什么?國內企業(yè)究竟如何認識“零庫存管理”？這些都是值得我們去探討和實踐的內容。

二、新版教材的變化內容第十九頁，共四十四頁。4.固定資產、無形資產及投資管理4.1無形資產的日常管理中無形資產使用壽命的確定為三版教材調整內容使用壽命有限的無形資產應當攤銷，使用壽命不確定的無形資產不予攤銷。

企業(yè)持有的無形資產，通常來源于合同性權利和其他法定權利，且合同規(guī)定或法律規(guī)定有明確的使用年限，其使用壽命不應超過合同性權利或其他法定權利的期限；合同性權利和其他法定權利在到期時因續(xù)約等、且有證據(jù)表明企業(yè)續(xù)約不需要付出大額成本的，續(xù)約期應當計入使用壽命。合同或法律沒有規(guī)定使用壽命的，企業(yè)應當綜合各方面因素判斷，以確定無形資產能為企業(yè)帶來經(jīng)濟利益的期限。二、新版教材的變化內容第二十頁，共四十四頁。

4.2無形資產確定攤銷開始日無形資產的攤銷自可供使用（即其達到預定用途）時起至終止確認止。企業(yè)在無形資產的使用壽命內系統(tǒng)地分攤其應攤銷金額。無形資產的攤銷金額，一般應計入當期損益，而專門用于生產某種產品或其他資產的無形資產，其攤銷金額應當計入相關產品的成本。二、新版教材的變化內容第二十一頁，共四十四頁。

4.3項目投資決策的評價方法

二版教材新版教材靜態(tài)指標靜態(tài)指標投資回收期投資利潤率=

投資回收期會計收益率=年平均凈利潤原是投資額*100%年平均凈收益原是投資額*100%二、新版教材的變化內容第二十二頁，共四十四頁。

4.4*第六節(jié)證券投資管理“基金投資”（新增內容）基金投資的概念基金類型及基金投資的特點基金價值和投資收益率的計算基金投資的優(yōu)缺點二、新版教材的變化內容第二十三頁，共四十四頁。

6.1利潤的構成

主營業(yè)務收入主營業(yè)務利潤主營業(yè)務成本營業(yè)稅金及附加=——營業(yè)利潤主營業(yè)務利潤其他業(yè)務利潤銷售費用管理費用財務費用投資凈收益=----+利潤總額營業(yè)利潤+營業(yè)外收入-營業(yè)外支出*=二、新版教材的變化內容第二十四頁，共四十四頁。

6.3利潤分配的原則

（1）必須嚴格遵照國家財政法規(guī)進行企業(yè)利潤分配；（2）必須正確處理分配與積累的關系，增強企業(yè)后勁；（3）必須堅持維護所有者權益的完整；（4）必須適當考慮企業(yè)經(jīng)營者和職工利益。6.2利潤預測的內容二版中原為四部分內容，新版中調整為：營業(yè)利潤預測營業(yè)外收支預測。（1）依法分配的原則；（2）分配與積累并重的原則；（3）投資與收益對等原則；（4)兼顧各方利益原則。二版教材新版教材二、新版教材的變化內容第二十五頁，共四十四頁。

6.4利潤分配的項目二版教材：新版教材：

6.5利潤分配的順序二版中為8條，三版中調整為4條：（1）彌補以前年度虧損；（2）提取法定盈余公積金；（3）提取任意盈余公積金；（4）向投資者分配利潤。（1）法定盈余公積金；（2）任意盈余公積金；（3）向投資者分配利潤（1）盈余公積金；（2）公益金；（3）應付利潤（或股利）二、新版教材的變化內容第二十六頁，共四十四頁。7.財務分析7.1例題中所用的“資產負債表”和“利潤表”全部調整為新的報表格式。7.2第三節(jié)財務指標分析長期償債能力分析指標刪除了有形資產負債率，增加了帶息負債率。帶息負債率是指企業(yè)在某一時點上帶息負債金額與負債總額的比率，反映了企業(yè)負債總額中帶息負債的比重，在一定程度上揭示了企業(yè)未來的償債壓力，尤其是償還利息的壓力。二、新版教材的變化內容第二十七頁，共四十四頁。

第八章企業(yè)清算管理

（三版中刪除）二、新版教材的變化內容第二十八頁，共四十四頁。三、教學重點、難點第一章

財務管理概述第二章

籌資管理第三章

流動資產管理（存貨的控制方法）第四章

固定資產、無形資產及投資管理第五章

營業(yè)收入管理第六章

利潤管理（利潤分配原則）第七章

財務分析第二十九頁，共四十四頁。財務管理的概念企業(yè)財務活動企業(yè)財務關系財務管理的特點財務管理的目標財務管理的職能貨幣時間價值的概念及計算

三、教學重點、難點第一章

財務管理概述舉例第三十頁，共四十四頁。財務管理是企業(yè)管理得的一個重要組成部分，是基于企業(yè)再生產過程中客觀存在的資金運動和財務關系產生的，利用價值形式對再生產過程進行管理，是組織資金運動，處理財務關系的一項綜合性經(jīng)濟管理。

財務：是企業(yè)再生產過程中的資金運動。

資金運動：

財務活動：資金的籌集、資金的運用、資金分配等方面的活動。

財務關系：企業(yè)與國家、投資者、受資者、債權人、債務人、職工之間、企業(yè)內部各單位間的經(jīng)濟利益關系。{三、教學重點、難點第一章

財務管理概述舉例第三十一頁，共四十四頁。貨幣時間價值：是指貨幣在周轉使用中由于時間因素而形成的差額價值，也稱資金的時間值。

貨幣時間價值的計算：單利終值現(xiàn)值復利終值現(xiàn)值

普通年金即付年金遞延年金

永續(xù)年金

年金{{{{三、教學重點、難點第一章

財務管理概述舉例第三十二頁，共四十四頁。根據(jù)已知條件，歸類比較析，判斷“求什么”

1、企業(yè)存入銀行10萬元，存期3年，年利率8%，求3年后本利和?（復利）2、企業(yè)若想在3年后從銀行取出10萬元，年利率8%，問現(xiàn)在應在銀行存入多少錢？（復利）3、企業(yè)每年年末存入銀行10000元，年利率8%，期限3年，求4年末的本利和？…………三、教學重點、難點第一章

財務管理概述計算題組第三十三頁，共四十四頁。四、課程特點及教學設計1.財務管理課程的特點財務管理課程的性質屬于管理學范疇，是一門以微觀經(jīng)濟學為理論基礎、以資本市場為課程背景、以現(xiàn)代企業(yè)為對象，闡述財務管理的基本理論和方法的應用性學科，是一門跨學科跨專業(yè)的邊緣學科,內容涉及了經(jīng)濟管理、金融、證券、會計、稅法、經(jīng)濟法規(guī)、數(shù)學、統(tǒng)計等相關學科的知識，具有較強的綜合性、理論性與實踐性,是一門難教難學的課程，因此財務管理教學質量的高低就顯得尤為重要和關鍵。第三十四頁，共四十四頁。2.財務管理教學手段和教學方法的靈活性結合課程特點，激發(fā)學生興趣，采取靈活多變的教學方法財務管理課程內容繁、公式多、難度大、綜合性強，能讓學生輕松暢快地學好這門課程并不是一件容易的事，所以提高學生對課程的興趣感尤為重要。例如：情景教學、興趣教學、問題驅動教學、案例教學和模擬實踐教學等，引導學生主動思考，實現(xiàn)課堂師生互動、師生多項交流，充分激發(fā)學生學習的熱情和動力。四、課程特點及教學設計第三十五頁，共四十四頁。情景教學法:

情景教學法能將傳統(tǒng)教學方式下難以表達清楚的財務管理理論、財務管理方法和財務管理實務，利用計算機網(wǎng)絡模擬實驗教室、財務管理教學軟件和多媒體課件進行輔助講解。如，教師可以用財務管理教學軟件將編制預算、財務分析的全過程演示給學生看；讓學生旁聽企業(yè)集團公司的全面預算管理電話視頻會議；利用用友ERP—NC軟件中的“現(xiàn)金集合庫(CashPooling)”展示集團公司如何監(jiān)控成員單位的現(xiàn)金流量和流向，使學生對財務管理主要內容的全過程有一個全面的了解。四、課程特點及教學設計第三十六頁，共四十四頁。

案例教學法:是19世紀美國哈佛大學管理課程的首創(chuàng)教學法，實踐證明了它的持久性和可發(fā)展性。案例教學法是在學生掌握了一定理論知識的基礎上，通過剖析具體案例，讓學生結合所學的理論知識開展相關實踐活動的運用。這種方法選材于實際工作中典型材料，以直觀方式提供給學生，讓學生以決策者的身份來分析和解決案例中的各種問題，培養(yǎng)學生思考能力，表達能力和分析能力。四、課程特點及教學設計第三十七頁，共四十四頁。3.財務管理教學內容改革建立“項目引領、任務驅動、能力本位”的教學體系。(1)項目設計——以資金的籌集、投放、分配和退出四大活動為主線，要求學生選擇合適的經(jīng)營項目，在對企業(yè)財務管理實踐進行調研的基礎上，通過創(chuàng)立并模擬經(jīng)營某一具體企業(yè)，掌握財務管理實踐活動應該具備的理論知識和實踐能力。(2)任務分解——圍繞財務管理的課程目標，根據(jù)項目的內容，在《財務管理》課程教學中，學生應完成以下四大任務：四、課程特點及教學設計第三十八頁，共四十四頁。四大任務：選擇經(jīng)營項目和組建公司，(主要包括：項目的選擇標準、公司的組織形式、財務管理部門的架構和職責)籌集資金，（主要包括：資金需求量預測、資金的籌集渠道和籌集方式選擇、對籌集資金的管理）

投放資金，（主要包括：投資渠道的選擇和管理（流動資金的投資和管理、固定資產的投資和管理等）、投資決策分析評價）業(yè)績管理和資