小學體育教案模板匯編8篇

第頁共頁關于小學體育教案模板匯編8篇關于小學體育教案模板匯編8篇小學體育教案篇1一年級教學目的和目的教學目的：在《大綱》中，明確地規(guī)定了小學體育的目的：“通過體育教學，向學生進展體育衛(wèi)生保健教育，增進學生安康，增進體質(zhì)，促進德、智、體全面開展，為進步全民族的的素質(zhì)奠定根底?！币荒昙壗虒W目的：〔一〕、進一步理解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護身體安康的簡單常識和方法?！捕?、進一步學會一些根本運動，游戲，韻律活動和舞蹈的方法開展身體素質(zhì)和根本活動才能?！踩?、體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結合作體育課教學常規(guī)：體育課教學應叢增強體質(zhì)出發(fā)，加強課堂的“三基”教學經(jīng)常對學生進展思想品德教育，有意識地培養(yǎng)學生各種優(yōu)良品質(zhì)，充分發(fā)揮老師和學生兩個方面的積極性，不斷進步教學質(zhì)量。一、老師方面：認真?zhèn)湔n，精心寫好教案，不備課，無教案不準上課。認真學習和貫徹教學大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務，掌握教材重點、難點明確本課的教學任務、幾為完成任務而采取的教學原那么、教學方法，組織措施等。1、根據(jù)教學任務，提早準備和布臵好場地、器材、及教學用具、老師不準曠課、丟課的因故不能上課，必須經(jīng)學校領導同意，并做好妥善安排。2、在教學中，加強與重視“三基教學”同時要注意對學生才能的培養(yǎng)，努力完成體育三個方面的任務。3、教學原那么、教學方法的運用，要從增強學生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好、密度和運動量。4、老師要注意儀表整潔，舉止大方，教態(tài)嚴肅、自然、注意精神文明的建立，并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現(xiàn)場等候上課。5、認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，并且定期進展科學的分析^p和歸納，指導和改良教學工作，不斷進步教學質(zhì)量。6、教學中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及積極分子的作用并且經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng)和訓練工作，使他們真正起到老師助手作用。7、教學中要有嚴密的組織紀律，嚴格的平安保護措施與要求，嚴防傷害事故的發(fā)生一旦發(fā)生傷害事故要及時向領導匯報并作好妥善處理。二、學生方面：1、學習目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學習掌握必要的體育根本知識技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。2、上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提早按老師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。3、不得無故缺課，不遲到、不早退，服從領導，聽從指揮，遵守課堂各項規(guī)定。4、在課堂上嚴格執(zhí)行老師的各項要求，不經(jīng)允許不得隨意挪動器材教具要嚴格執(zhí)行老師規(guī)定的各項保護措施。5、要保護體育器材，不得有意損害各種體育設備和用品，課后要按老師的要求如數(shù)送還各種器材。小學一年級體育教材分析^p一年級體育根底常識共三篇內(nèi)容，現(xiàn)將各篇教材的意義和應掌握的要點簡述如下。1.認真上好體育課初入學的兒童對于體育課是一門什么樣的功課和怎樣上好這門功課還不夠清楚，因此要通過形象，生動活潑的形式，如讓他們觀摩高年級的體育課，或本班講與練(如排隊、分組等)結合的活動，讓他們粗淺地理解上體育課的意義、體育課的組織形式以及簡單常規(guī)要求。并且知道“體育課上，學習和鍛煉積極不積極”將作為評定學生學習成績的內(nèi)容之一，以強化學生認真上好體育課的意識，為以后上好課打好初步根底。本課內(nèi)容可在開學初的第一節(jié)引導課進展；一年級第二學期和二年級的兩個學期，都應在上學期、學年的根底上不斷總結成績和進步要求。2.正確的身體坐、立、行姿勢從小學低年級抓起，培養(yǎng)兒童身體正確姿勢，其中包括坐、立、行姿勢，是《課程標準》在本階段明確提出的重點目的之一，對于兒童身體開展和安康具有現(xiàn)實意義，而且能使他們受益終生。為此，把“正確的身體坐、立、行姿勢”定為體育根底常識的重點內(nèi)容，并作為一年級評定體育課學習成績的內(nèi)容之--，以強化學生關注自己身體良好姿勢的意識和理論活動。教學不僅讓學生知道“正確與錯誤姿勢的區(qū)別”，也能“說出處于正確與不正確姿勢時的感受”。因此，這樣的目的只有讓學生認真理論、體驗，才會產(chǎn)生實在感受。此外，教學不僅要重視室內(nèi)外結合，還應延伸到課外和生活，如寫字、走路、看電視，要求學生都要有“坐有坐樣”“站有站樣”“走有走樣”的意識，養(yǎng)成良好的習慣。3.學會測量身高和體重課程標準明確提出，要讓學生從上小學開場就“定期測量和記錄自己的身高和體重的變化”。這實際上是要求學生從一年級就建立一份簡單的身體開展成長材料，目的是使學生“具有關注身體和安康的意識”。為此，在為學生設計的學習成績手冊中，設臵了“身高和體重測量情況記錄表”以及“測量標準評價表”。為了強化學生對測量方法、技能的掌握和對自己身體開展的關注，激發(fā)學生認真上好體育課和鍛煉身體的積極性，還把“會不會測量自己的身高和體重”作為二年級評定體育課學習成績的內(nèi)容。本項學習內(nèi)容是一項理論性很強的教學內(nèi)容。對于小學一年級學生來說，讓他們親手操作，即使測量器材符合規(guī)格標準，數(shù)量可以滿足需要，也會遇到認知和操作上的許多困難。因此，老師需精心備課、悉心組織施行。而且在時間的安排、器材的籌措和調(diào)配等工作上，應成為學校體育教研組的一項制度性的內(nèi)容。這項身體測量工作，一年級可在體育老師指導幫助、班主任或衛(wèi)生老師協(xié)助下，師生共同完成；到了二年級應由學生逐步獨立(學生間互測)完成。(二)根本活動根本活動，是根據(jù)小學低年級學生的身心特點選編的。包括自然的走、跑、跳躍、投擲、攀爬、滾翻、簡單的體操動作、韻律活動和簡易舞蹈等內(nèi)容的總稱。這些活動內(nèi)容，都是一些最簡單、實用性很強的活動。沒有典型的技術工程。這局部教學內(nèi)容，沒有按年級劃分，兩個年級可按需要選用；各項教材的教學，不受學時約束，可自行安排學時比重。根本活動的教學，以目的的達成作為出發(fā)點和歸宿，是增進學生身體安康，進步學生心理安康程度，增強學生社會適應才能的最有活力的載體。通過這局部內(nèi)容的教學，使學生獲得充分的運動和心理體驗，感受活動的樂趣；學習各種根本活動的動作方法和簡單的運動技能；培養(yǎng)正確的身體姿勢，全面開展身體根本活動才能；激發(fā)學生學習興趣，初步養(yǎng)成積極參與體育活動的意識，以及良好的體育道德，為以后進一步學習打下良好的根底。一年級體育下冊教學方案一、教材分析^p一年級體育根底知識，是根據(jù)課程標準中各學習領域“程度一”目的的規(guī)定及活動和內(nèi)容的要求，針對學生的承受才能和認知程度而選編的，用以指導學生學會學習和活動理論，它是體育課程教學內(nèi)容的重要組成局部。在小學一年級的教學內(nèi)容中，根據(jù)《課程標準》中運動參與、運動技能、身體安康、心理安康和社會適應五個學習領域“程度一”的活動與內(nèi)容目的要求，把所編的隊形練習、根本體操、走、跑、跳躍、投擲、滾動和滾翻、攀登爬越、韻律活動和簡易舞蹈等諸項內(nèi)容統(tǒng)一歸類，稱為“根本活動”。這些內(nèi)容，都是一些最簡單的身體根本活動和生活中所需要的實用性技能，沒有典型的運動工程。通過教學，使學生初步掌握各種根本動作的簡單方法和技能，培養(yǎng)學生身體的正確姿勢，開展身體活動才能，促進身體新陳代謝和正常生長發(fā)育，增進身體安康。學生在身體活動當中，伴隨著豐富的心理活動和各體育群體社會性的交往活動，感受到友好合作，團結友愛的情趣，體驗自信、健全的個性心理。通過教學可以培養(yǎng)學生團結友愛、互相合作、遵守紀律、英勇頑強、熱愛生活、積極進取的優(yōu)良作風和品質(zhì)，促進學生身心全面、和諧地開展。小學一年級學生模擬才能強，但對體育根本活動的動作概念和方法理解很少，因此，根本活動的教學，主要是讓學生活動起來，學會一些簡單的動作和方法，培養(yǎng)正確的身體姿態(tài)，為以后進一步學習各種體育活動的技術和技能打下一定根底。但是，在教學過程中，應該防止把本來較為簡單的動作教的復雜化，也不宜已競技性運動工程的訓練手段運用于根本活動的教學。二、教學總目的進一步理解體育課和鍛煉身體的好處,知道一些保護身體安康的簡單嘗小學體育教案篇2教材分析^p1、本課以“安康第一”為指導思想，以學生的主動性、自主性、創(chuàng)造性學練為目的，重視培養(yǎng)學生的合作才能和集體精神。2、跳躍運動于生活，與日常生活有親密關系，是人類最根本的活動才能，又是學生比擬熟悉和喜歡的運動工程之一，急行跳遠及其游戲簡單易學，在自然助跑與起跳相結合學情分析^p五年級學生較之三四年級學生的身體協(xié)調(diào)性有了進一步的開展，學習注意力集中時間進一步增長，女生身體活動才能與男生差距縮小，因此技能教學過程中，較三四年級有了更高要求，并通過教學進一步開展跳躍才能。教學目的A、學生通過學練，進一步開展急行跳遠的才能，能把助跑和單腳起跳很好結合，并輕巧雙腳落地。B、學生進一步開展身體協(xié)調(diào)性和彈跳才能，體驗跳遠時的身體動作感受，初步形成正確的身體姿勢，進步觀察才能和時空感覺。C、初步養(yǎng)成英勇、自信、果斷和克制困難的精神。教學重點和難點助跑與單腳踏跳結合技術教學過程1、激發(fā)學生興趣、熱身與導入“同學們都會跳繩吧?。∧蔷吞饋戆?！大家散開點?！?、專項引導：單腳、雙腳連續(xù)跳繩〔111、222，11、22，1、2〕〔提示想盡快跟節(jié)奏，膝蓋得微屈，有彈性〕3、老師示范完好的急行跳遠動作，讓學生重點觀察助跑與起跳的結合瞬間動作。老師的漂亮動作激發(fā)學生學習的興趣?！矊W生和老師共同總結出：加速助跑，積極跳起的要領〕4、自主開展跳躍才能：先布置場地〔把繩擺放成圓和正方形強調(diào)圓——單腳，方——雙腳〔上一步起跳、雙腳落地〕〔平安提示：強調(diào)必須一人練習完畢回到隊伍后面后，下一人開場練習〕然后到3——5步助跑到自我適當?shù)拈g隔，期間老師個別指導與糾錯?！财陂g屢次強調(diào)加速助跑，積極跳起、看誰踏得準、落地輕、落地穩(wěn)等〕5、挑戰(zhàn)賽：分自我挑戰(zhàn)〔及格賽，小組互幫互助，使盡量多的同伴過及格線，男女稍有區(qū)別；小組推優(yōu)賽；全班爭優(yōu)賽〕把課堂氣氛推向高潮。6、創(chuàng)新游戲：小組編織圖形賽〔期間播放舒緩的輕音樂！〕7、小結與回收器材小學體育教案篇3認知目的：通過學習走的正確方法，培養(yǎng)學生走的正確姿勢，進步學生走的正確才能，促進下肢和內(nèi)臟器官的開展。技能目的：學會簡單的韻律活動，開展學生工作的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感，進步審美才能。情感目的：通過教學活動，培養(yǎng)學生團結合作、不怕困難、敢于創(chuàng)新的優(yōu)良品質(zhì)。教學重點和難點：走時上下肢的協(xié)調(diào)，放松、抬頭、挺胸、自然大方。學習內(nèi)容：種姿勢的走學習步驟：一、愉悅身心階段：1、小干部整隊，師生問好。2、布置本課學習內(nèi)容。3、小游戲：快馬加鞭。二、走姿訓練階段：1、模擬各種不同動作的走。師生以對話的形式邊說邊有節(jié)奏地模擬動作走，如：①師：拍起手來？生：啪！啪！啪?、趲煟捍灯鹄?？生：噠！噠！噠?、蹘煟呵闷鸸膩恚可哼?！咚！咚?、軒煟捍蚱饦寔?？生：叭！叭！叭！等-2、體驗各種不同方位的走。在老師帶著下隨音樂節(jié)拍做各種不同的走，如：高重心的走、低重心的走、曲線走等。3、討論在日常生活中走的正確姿勢。①啟發(fā)學生大膽地考慮“人們在日常生活中有哪幾種常用的行走姿勢？”的問題，如：向前走、后退走、側步走等。②讓學生答復：在什么情景中用后退走？什么場合用側步走？怎樣才能表現(xiàn)出“行如風”的姿勢？③從“人們的行走姿勢是否一致？”等問題入手，老師做示范動作，讓學生懂得不正確的走姿會給人流下不好的印象，會給自己的身體安康帶來許多不利的影響。④在老師的指導下集體練習向前走、后退走、側步走等動作。⑤分組由小組長帶著練習。4、浸透《道路交平安法》第一條為了維護道路交通秩序，預防和減少交通事故，保護人身平安，保護公民、法人和其他組織的財產(chǎn)平安及其他合法權益，進步通行效率，制定本法。第二條中華人民共和國境內(nèi)的車輛駕駛人、行人、乘車人以及與道路交通活動有關的單位和個人，都應當遵守本法。第六條各級人民政府應當經(jīng)常進展道路交通平安教育，進步公民的道路交通平安意識。公安機關交通管理部門及其交通警察執(zhí)行職務時，應當加強道路交通平安法律、法規(guī)的宣傳，并模范遵守道路交通平安法律、法規(guī)。機關、____、企業(yè)事業(yè)單位、社會團體以及其他組織，應當對本單位的人員進展道路交通平安教育。教育行政部門、學校應當將道路交通平安教育納入法制教育的內(nèi)容。新聞、出版、播送、電視等有關單位，有進展道路交通平安教育的義務。三、放松整理階段：1、放松舞步：2、小結本課優(yōu)缺點。課的設計思路：通過各種形式的行走練習，可以糾正錯誤的行走姿勢，養(yǎng)成行走的正確姿勢和習慣，從而在練習中進步學生的體能。小學體育教案篇4指導思想：本課以施行《體育與安康課程標準》為根據(jù)，以“安康第一”、“快樂體育”為主導，同時結合我校健美操特色，在教學中以增強學生身體安康為目的，以增進學生的體育興趣和才能為核心，以培養(yǎng)學生的終身體育意識為最終目的?？傮w設計上以點帶面把健美操融入到體育課堂教學中，調(diào)動學生積極性，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生的自學、自練才能，在促進學生身心安康開展的同時進步學生體會美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的才能，陶冶學生美的情操。教材選擇：1、健美操2、游戲：打抱球教法與設想：本課力求從情感入手，在場地設計音樂伴奏背景襯托下，創(chuàng)設情境，啟發(fā)學生思維，激發(fā)學生對體育活動的情趣，增強體質(zhì)，培養(yǎng)自覺鍛煉身體的習慣。一、引情入境首先談話式開課，帶著學生激情進入“開心動!動!動!”這一環(huán)節(jié)。組織學生自選喜歡的游戲工程(皮筋、跳繩、呼拉圈)通過游戲激發(fā)學生學習的興趣，到達熱身健體的目的。二、施行目的1、健美操。老師帶著學生激情引出“相信自己，我能行!”這一環(huán)節(jié)。通過老師的示范以及語言鼓勵，調(diào)動起學生學習的興趣，之后引導學生進入健美操步伐“自選超市”這一情境中，學生通過選擇不同的步伐“套餐”，隨機組建不同的小組，在小組內(nèi)(通過觀看圖解)自學自練，以及小組成員間的互相交流、研討、互助練習，到達學習的目的。并且通過小組展示，穩(wěn)固所學動作，培養(yǎng)學生表現(xiàn)美、展示美的才能，增強自信心。此外結合所學內(nèi)容，老師設疑鼓勵學生進展步伐演變，以及簡單健美操動作的創(chuàng)編，調(diào)動、啟發(fā)學生學習興趣的同時培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新才能和創(chuàng)造精神，促進了學生個性的開展，以及對美的鑒賞才能，整個教學過程中以生為主、以師為輔，充分調(diào)動學生的主觀能動性及創(chuàng)造力。2、游戲。老師帶著學生激情進入“開心光陰，樂!樂!樂!”這一環(huán)節(jié)，通過游戲，來滿足學生身心開展的需要，通過愉快的教學充分調(diào)動學生積極性，發(fā)揮他們的聰明才智，培養(yǎng)學生團結協(xié)作、英勇頑強、克制困難的優(yōu)良品質(zhì)。三、身心恢復通過優(yōu)美的樂曲，引導學生自己感受音樂的美，用自己的動作去表現(xiàn)對音樂的理解，在愉快的氣氛重視學生的身心得到恢復和放松。老師鼓勵性總結宣布下課。教學運用在教法上，采用了講解法、示范法、語言指導法、表揚鼓勵法、指導糾正法、情景教學法，注意創(chuàng)設輕松、愉快的教學氣氛，從而到達快樂教學的目的。在學法上，本課采用了觀察法、考慮法、自學自練法、小組合作學習法，同時注意加強對學生參與體育運動意識、體育才能的培養(yǎng)，充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造性。小學體育教案篇5活動時間：第5周星期五班會課活動目的：1、理解上體育課時穿著上的考前須知。2、理解體育活動時的考前須知?；顒舆^程：〔一〕上體育課時穿著上的考前須知：上體育課大多是全身性運動，活動量大，還要運用很多體育器械，如單雙杠、鉛球……所以為了平安，上課時穿著有一定的講究。〔1〕上衣、褲子口袋里不要裝鑰匙、小刀等堅硬、鋒利鋒利的物品?！?〕不要佩戴各種金屬的或玻璃的裝飾物?！?〕頭上不要戴各種發(fā)卡?！?〕盡量不要戴眼鏡?！?〕不要穿塑料底的鞋或皮鞋，應當穿球鞋或一般膠底布鞋。〔6〕衣服要寬松合體，最好不穿鈕扣多、拉鎖多或者有金屬飾物的服裝。有條件的應該穿著運動服?！捕郴顒討记绊氈骸?〕劇烈活動后半小時左右才可以吃飯，飯后一小時才可以做劇烈活動?！?〕由于活動時出汗多，所以需要補充水，但喝水時一定要注意量少次數(shù)多，不能一次喝水過多，最好喝淡鹽開水。〔3〕劇烈活動后不能馬上停下來。要做放松整理運動?！?〕劇烈活動后不能馬上進展冷水浴或游泳?！?〕惡劣天氣〔大風、霧天、氣溫過高或過低〕不宜活動?！踩郴顒有〗Y：體育活動要量力而行，平安第一，適時適度進展。?知道蘋果代表什么嗎紅蘋果實用文章，深受您追捧黃蘋果比擬有用，值得您借鑒青蘋果沒有價值，寫作仍需努力小學體育教案篇6如何讓每一節(jié)體育課到達老師預定的教學目的、學生能較好的完成學習任務？課堂教學設計就顯得尤為重要，我個人認為必須做到以下五點：一、教學目的要明確老師在制定教學目的的時候，首先要考慮到學生有沒有效益的直接根據(jù)是學生獲得了多少進步或開展。其次老師制定的目的必須是可以評價的、詳細而明確。最后，目的達成度應該是讓多數(shù)學生通過學習都能到達。二、練習方法要多樣體育教學中常見的教學方法有很多種，但過于普遍單一，學生練習興趣不是很深沉。所以在實際教學中要根據(jù)教學目的、教學內(nèi)容的特點、學生的年齡特征、心理特征等因素，對教學方法進展比擬，并要此根底上進展選擇和組合。三、學生練習要精練課堂練習是為學生穩(wěn)固所學運動技能效勞的，只有通過練習來理解和掌握所學知識，才能成技能和技巧，所以課堂要精心設計。1、高質(zhì)量的課堂練習設計要有一定的數(shù)量和質(zhì)量。一般在技術動作的開場階段進展練習設計時要保持學生精練并練好，要確保學生理解和掌握所學知識和技能；在運動技術動作的進步階段，要本著開展學生的智力、培養(yǎng)學生的才能，促進進一步優(yōu)化為重點，不可只重數(shù)量而輕質(zhì)量。2、課堂的練習設計要有層次、有坡度、有變化、有開展，要防止不必要的重復練習，同時要循序漸進，由易到難。3、課堂練習設計要針對性，不要面面俱到，不要平均用力，要重點技能重點練，難點內(nèi)容反復練，對于學生容易出現(xiàn)的錯誤動作，要設計一些正誤動作的比照，以此讓學生盡快糾正自己的技術動作，使學生真正理解和掌握所學的知識技能。四、教學設計要新意教材是落實和實現(xiàn)教學目的的重要載體，教材內(nèi)容僅是教學內(nèi)容的一個組成局部，而不是全部。不少老師過分地拘泥于教材，通常把著眼點放在理順教材本身的構造上，對教材內(nèi)容的.處理大多數(shù)是調(diào)整，事實上，盡管教材內(nèi)容主要來于教材，但老師可以根據(jù)教學實際，對教材內(nèi)容有所選擇，同時進展科學的加工，這樣就能使同樣的教材內(nèi)容、同樣的學生根底，因老師處理教材內(nèi)容的不同算處理，產(chǎn)生不一樣教學效果，為此，教學設計中客觀地認識教材，經(jīng)過老師處理教材的主動性和創(chuàng)造性。這樣學生的學習積極性就高漲，到達教學目的就順理成章了五、教材構思要巧妙一節(jié)課是由多個環(huán)節(jié)組成的。所以在進展課堂教學設計時應注意環(huán)節(jié)瀑布的過渡，使整堂課的設計顯現(xiàn)出流暢性。只有經(jīng)過經(jīng)過老師巧妙的構思，使課堂上的所有練習都圍繞主體教材進展設計的，都是為主教材和教學目的效勞的，從而使教學流程、老師的教法、學生的學法成為一個交融的整體。小學體育教案篇7教材分析^p跨越式跳高是小學階段教材的重要內(nèi)容，占有相當?shù)谋壤?，教學中也占有非常重要的地位。五年級安排跨越式跳高練習，它是以學生的生理、心理特點為根據(jù)的，這個時期骨骼彈性好，關節(jié)活動范圍不太大，神經(jīng)靈敏性高、反響快，容易承受、學會新的動作。因此，五年級階段是開展彈跳素質(zhì)的較好時期。學情分析^p1、老師主觀分析^p、師生訪談、學生作業(yè)或試題分析^p反響、問卷調(diào)查等是比擬有效的學習者分析^p的測量手段。2、學生認知開展分析^p：主要分析^p學生如今的認知根底〔包括知識根底和才能根底〕，要形本錢節(jié)內(nèi)容應該要走的認知開展線。3、學生認知障礙點：學生形本錢節(jié)課知識時最主要的障礙點。教學目的1、積極參與體育課的學習并利用已有的場地器材練習跨越式跳高的過桿技術，絕大多數(shù)學生能跨越橫桿。2、開展彈跳、靈敏、協(xié)調(diào)等綜合才能，為終身體育打下根底。3、培養(yǎng)學生英勇、頑強、果斷、吃苦耐勞的意志品質(zhì)，樹立勇于戰(zhàn)勝困難和挫折的信心，戰(zhàn)勝自我、超越自我，體驗成功的樂趣，促進心理安康程度的進步。教學重點和難點重點：體會擺動腿過竿后內(nèi)旋并下壓。難點：移髖教學過程一、課堂常規(guī)〔一〕體育委員整隊，清查人數(shù)?！捕硯熒鷨柡??！踩承颊n的內(nèi)容，任務?！菜摹嘲才乓娏暽?，檢查運動服裝。二、準備活動：1、踝關節(jié)膝關節(jié)髖關節(jié)2、音樂伴奏：《兔子舞》方法：隨著音樂的節(jié)奏，左腳側擺兩次，右腳側擺兩次，前進一次，后退一次。按照上面的順序，循環(huán)進展?？缭绞教?、分組進展練習單腳跳〔左右跳〕、雙腳跳〔左右跳、前后跳〕、兩腿穿插跳3、一人拿桿，桿一頭占地學生跨過2、每組取一根竹竿單足跨竹竿擺動腿稍屈膝與橫桿平行前擺。當擺動腿升至橫桿上方時伸直，起跳腿放松下垂。當身體重心越到最高點時擺動腿過桿并內(nèi)旋下放，同時起跳腿外旋上提，上體適當前傾并稍向起跳腿方向改變，使臀部順利移過橫桿，起跳腿過桿后，擺動腿與起跳腿一次落地并緩沖。小學體育教案篇8一、教學目的：1、運動參與：激發(fā)學生參與體育運動的興趣，使他們樂于運動，擅長運動，為終身體育奠定根底。2、運動技能：90%以上的使學生能掌握2種以上跳繩的方法，并可以一物多用，利用跳繩創(chuàng)造出更多的新的練習方法。3、身體安康：開展學生的協(xié)調(diào)性，上、下肢肌肉力量，進步跳躍才能和投擲才能。4、心理安康：培養(yǎng)學生勇于克制困難、不怕失敗，積極進取、拼搏向上的精神。5、社會適應：培養(yǎng)學生合作創(chuàng)新的意識，使他們能建立和諧的人際關系，樂于合作，增強集體凝聚力。二、教學重點：用不同的方法進展跳繩。教學難點：身體的協(xié)調(diào)配合，合作創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。三、教學流程：〔一〕、導入局部A、課堂常規(guī)老師：1、鳴哨，集合。2、講解課的內(nèi)容和要求。3