小學(xué)體育教案模板錦集8篇

第頁(yè)共頁(yè)關(guān)于小學(xué)體育教案模板錦集8篇關(guān)于小學(xué)體育教案模板錦集8篇小學(xué)體育教案篇1第1局部學(xué)習(xí)目的：隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練學(xué)習(xí)內(nèi)容：軍訓(xùn)常規(guī)內(nèi)容重點(diǎn)：向左向右看齊難點(diǎn)：齊步走學(xué)習(xí)步驟：一、動(dòng)作訓(xùn)練(5課時(shí))1立正2稍息3跨立4向右轉(zhuǎn)5向左轉(zhuǎn)6向后轉(zhuǎn)7向左看齊8向右看齊9向中看齊10蹲下11起立12報(bào)數(shù)13站軍姿14緊急集合15解散16軍禮17歡送儀式二、隊(duì)列訓(xùn)練(3課時(shí))1正步走2齊步走3跑步走4上前一步走5上前三步走6原地踏步走7向兩邊踏步散開8向左邊踏步散開課后小結(jié)：1.在進(jìn)展50米快跑的練習(xí)中要注意輔助練習(xí)動(dòng)作的正確性.2.注意及時(shí)的糾正學(xué)生的擺臂動(dòng)作.第2局部學(xué)習(xí)目的：掌握快速跑的動(dòng)作學(xué)習(xí)內(nèi)容：隊(duì)列練習(xí)50米快速跑重點(diǎn)：在練習(xí)中能很好的發(fā)揮速度難點(diǎn)：在發(fā)揮速度的同時(shí)要注意正確的動(dòng)作學(xué)習(xí)步驟：一、情景導(dǎo)入老師活動(dòng)：1.組織復(fù)習(xí)隊(duì)列練習(xí).老師提出練習(xí)的要求.2.進(jìn)展集體的練習(xí).以四列隊(duì)形進(jìn)展練習(xí).老師呼口令并提醒存在的問(wèn)題.同時(shí)時(shí)常的要提醒動(dòng)作的要領(lǐng).3.領(lǐng)做蛇行的隊(duì)列練習(xí).要求練習(xí)時(shí)隊(duì)伍整齊.間隔間隔一樣.學(xué)生活動(dòng)：1.自己要領(lǐng)會(huì)齊步走的動(dòng)作要領(lǐng),并在練習(xí)中表達(dá).2.可以跟隨老師的口令很好的完成練習(xí).3.在做蛇行隊(duì)列練習(xí)時(shí)能很好的掌握要領(lǐng)并在練習(xí)中表達(dá).組織：四列橫隊(duì)一路縱隊(duì)二、合作探究、掌握技能重點(diǎn)：在練習(xí)中能很好的發(fā)揮速度難點(diǎn)：在發(fā)揮速度的同時(shí)要注意正確的動(dòng)作老師活動(dòng)：1.帶著同學(xué)們做一些準(zhǔn)備活動(dòng)。高抬腿，加速跑。老師要及時(shí)的糾正準(zhǔn)備活動(dòng)中存在的問(wèn)題。2.復(fù)習(xí)蹲鋸式起跑的動(dòng)作。3.兩人一組進(jìn)展蹲鋸式起跑的練習(xí)4示范加速跑的動(dòng)作，并提醒加速跑的動(dòng)作.5.分組進(jìn)展加速跑的并采用蹲鋸式的起跑。學(xué)生活動(dòng)：1.在老師的指導(dǎo)下積極的作好準(zhǔn)備活動(dòng)。讓身體盡快的進(jìn)入狀態(tài)2.要根據(jù)蹲鋸式起跑的動(dòng)作來(lái)復(fù)習(xí)。并要靈敏的運(yùn)用要領(lǐng)。3.發(fā)揮自己最大的才能，奔跑出自己的最快的速度。同時(shí)要用正確的奔跑姿勢(shì)。4.在練習(xí)時(shí)要注意發(fā)揮蹲鋸式起跑的作用。組織：四路縱隊(duì)和散點(diǎn)隊(duì)形三、放松身心，完畢本課舞蹈：《幸福與拍手》學(xué)生自由散開在老師周圍，開心的放松身體。1、課后小結(jié)2、安排回收器材3、師生辭別場(chǎng)地器材：課后小結(jié)：1.在進(jìn)展50米快跑的練習(xí)中要注意輔助練習(xí)動(dòng)作的正確性.2.注意及時(shí)的糾正學(xué)生的擺臂動(dòng)作.第3局部學(xué)習(xí)階段：程度二學(xué)習(xí)目的：通過(guò)多種練習(xí)形式開展跳躍才能學(xué)習(xí)內(nèi)容：蹲跳起重點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)蹲跳起動(dòng)作。難點(diǎn)：做到兩腿迅速蹬直、向上跳起。學(xué)習(xí)步驟：一、情景導(dǎo)入老師活動(dòng)：1.老師組織隊(duì)列起步走和原地的二列橫隊(duì)成四列橫隊(duì)走2.組織學(xué)生進(jìn)展游戲《“8”字形接力跑》老師講解游戲方法和要領(lǐng)。3.組織游戲。先組織一次試練，指出存在的問(wèn)題并進(jìn)展糾正。繼續(xù)組織學(xué)生進(jìn)展游戲。老師進(jìn)展裁判。學(xué)生活動(dòng)：1.觀看同學(xué)的示范，認(rèn)真的聽老師的講解。2.在老師的組織下熱情的投入到游戲中去，并和同伴很好的配合進(jìn)展游戲。3.在老師總結(jié)后認(rèn)識(shí)到游戲中存在的問(wèn)題要積極的糾正。并更好的完成游戲。組織：以四路縱隊(duì)完成游戲。二、合作探究、掌握技能。重點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)蹲跳起動(dòng)作。難點(diǎn)：做到兩腿迅速蹬直、向上跳起。老師活動(dòng)：1.老師邀請(qǐng)同學(xué)做蹲跳起練習(xí)。并進(jìn)展比擬。2.老師進(jìn)展動(dòng)作的示范和技術(shù)要領(lǐng)的講解。3.組織學(xué)生進(jìn)展練習(xí)。組織學(xué)生進(jìn)展原地的蹲跳練習(xí)。并要提出哪位同學(xué)的動(dòng)作完成的好跳動(dòng)高。組織學(xué)生進(jìn)展行進(jìn)間的蹲跳練習(xí)。并組織學(xué)生看誰(shuí)跳的快而好。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真的看示范和聽講解。2.努力的完成練習(xí)把技術(shù)動(dòng)作作好。同時(shí)要求更好的表現(xiàn)自己。表達(dá)出自己的優(yōu)勢(shì)。組織：四路縱隊(duì)。三、放松練習(xí)，調(diào)節(jié)自身。老師活動(dòng)：老師組織放松的練習(xí)。要使學(xué)生的身體盡量的放松。學(xué)生活動(dòng)：積極的投入到放松練習(xí)中去。讓自己好好的放松。為下節(jié)課準(zhǔn)備。組織：在蹲跳練習(xí)完成的隊(duì)列上。1、課后小結(jié)2、安排回收器材3、師生辭別場(chǎng)地：操場(chǎng)小學(xué)體育教案篇2教學(xué)目的要求通過(guò)鍛煉并指導(dǎo)學(xué)生在生活中如何自我學(xué)習(xí)，鍛煉。強(qiáng)自身免疫力，抵抗疾病入侵，進(jìn)步動(dòng)作技能、技術(shù)，教學(xué)重、難點(diǎn)仰臥時(shí)兩腳要著墊、臀部不得離墊；起坐時(shí)要利用收腹屈背，低頭含朐力量〔如雙抱頭后利用雙臂內(nèi)收力量〕，動(dòng)作要協(xié)調(diào)。后仰復(fù)原時(shí)，肌肉放松，臀部不能挪動(dòng)或離墊付。動(dòng)作要有節(jié)奏。德育浸透通過(guò)學(xué)習(xí)鍛煉、引導(dǎo)養(yǎng)學(xué)生互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛的集精神。教學(xué)方法講解，示范教學(xué)時(shí)間1課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、準(zhǔn)備局部1、集合，整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)；2、宣布本課內(nèi)容，按排見習(xí)后；3、圍操場(chǎng)跑兩圈；4、整隊(duì)，調(diào)整呼吸；5、做第八套播送體操；6、做準(zhǔn)備活動(dòng)。二、根本局部A、復(fù)習(xí)俯臥撐組織：四列橫隊(duì)〔表示女生⊕表示男生〕4列⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕3列⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕2列1列B、學(xué)習(xí)仰臥起坐。1、動(dòng)作方法：預(yù)備姿勢(shì)：仰臥，兩腿并攏屈膝，兩腳放平，兩手抱頭后；同伴壓著腳面。兩手抱頭，收腹低頭成坐姿，兩肘觸膝；然后復(fù)原成預(yù)備姿勢(shì)，繼續(xù)進(jìn)展。教法；老師講解、并叫兩名學(xué)生出來(lái)作示范。組織：四列；兩人一小組。⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕要求；動(dòng)作到位、有節(jié)奏。2、通過(guò)學(xué)生自我練習(xí)，找到仰臥起坐的變化方法：①手臂動(dòng)作的變化：可放于體側(cè)不準(zhǔn)擺動(dòng)，可抱于頭后，也可自由擺動(dòng)。②仰臥姿勢(shì)的變化：可直腿，也可屈腿；可平臥，可頭向下或向上斜臥。3、總結(jié)。你們覺得那一種好做。學(xué)生答復(fù)。4、學(xué)生練習(xí)。學(xué)生主動(dòng)上來(lái)練習(xí)。三、完畢局部1、收回器材；2、集合整隊(duì)，清點(diǎn)人數(shù)；3、組織學(xué)生有節(jié)奏的放松；4、課堂小結(jié)，解散。四、作業(yè)回家后自己練習(xí)，第二節(jié)課抽查。小學(xué)體育教案篇3一、教學(xué)內(nèi)容《雙手胸前傳接球》二、教材分析^p本課是在整合三、四年級(jí)小籃球教學(xué)內(nèi)容的根底上提取出來(lái)的一堂以進(jìn)步學(xué)生籃球才能，培養(yǎng)籃球興趣為主的技術(shù)教學(xué)課。小籃球的原地胸前傳接球是小學(xué)階段需要掌握的最重要的籃球技術(shù)之一，此前學(xué)生只是初步學(xué)習(xí)了小籃球的運(yùn)球技術(shù)。這是學(xué)生第一次接觸傳接球技術(shù)。三、指導(dǎo)思想在設(shè)計(jì)本課時(shí)，我以新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為根據(jù)，實(shí)在貫徹“康第一”指導(dǎo)思想，以培養(yǎng)學(xué)生初步掌握“地胸前傳接球”動(dòng)作，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的籃球興趣目的。遵循技術(shù)教學(xué)的規(guī)律，進(jìn)展由易到難，由淺入深的練習(xí)，力求使每個(gè)學(xué)生都能在本堂課上體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣。進(jìn)步學(xué)生在探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)活動(dòng)中解決練習(xí)中遇到的困難的才能。四、學(xué)情分析^p三年級(jí)學(xué)生身心的開展正處在由幼稚趨向自覺，由依賴趨向獨(dú)立的過(guò)渡時(shí)期。求知的欲望和才能，好奇心都有所增強(qiáng)，對(duì)新穎事物開場(chǎng)考慮、追求、探究。學(xué)習(xí)的興趣更為廣泛。同學(xué)間開場(chǎng)進(jìn)展個(gè)人簡(jiǎn)單交往，往往側(cè)重于情感而分不清是非。自我意識(shí)有所開展，自主性要求日趨強(qiáng)烈，但仍然缺乏自我約束的才能。男女生出現(xiàn)生理差異，女生上肢力量較差，也許會(huì)出現(xiàn)傳球不到位的情況?；@球教學(xué)在低年級(jí)已經(jīng)在游戲中出現(xiàn)，三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)原地運(yùn)球、行進(jìn)間運(yùn)球，有個(gè)別學(xué)生籃球運(yùn)球技術(shù)較好，但大多數(shù)學(xué)生不會(huì)進(jìn)展正確的雙手傳接球。五、教學(xué)目的〔一〕認(rèn)知目的：使學(xué)生初步理解雙手胸前傳接球動(dòng)作概念，初步掌握“原地胸前傳接球”的動(dòng)作。〔二〕技能目的：通過(guò)視頻教學(xué)、老師引導(dǎo)、師生合作探究，使70%的學(xué)生在傳球時(shí)能做出“胸前翻腕”的動(dòng)作,并蹬腿伸臂向前上方發(fā)力；接球時(shí)能做到緊盯來(lái)球主動(dòng)伸臂迎球。學(xué)生能做到連續(xù)胸前傳接球4-6次不掉球?！踩城楦心康模涸诰毩?xí)和游戲活動(dòng)中體驗(yàn)群體活動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，自主學(xué)習(xí)的才能。六、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)〔一〕重點(diǎn)：準(zhǔn)確的手型及傳球的伸展和接球的緩沖動(dòng)作；〔二〕難點(diǎn)：解決傳球中的胸前翻腕、向前上方發(fā)力和接球時(shí)的伸臂迎球技術(shù)。七、教學(xué)策略教學(xué)構(gòu)造上，設(shè)計(jì)了以籃球游戲?yàn)橹骶€，激發(fā)學(xué)練興趣，培養(yǎng)良好習(xí)慣，在教學(xué)環(huán)境中，充分利用有限的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和多媒體進(jìn)展合理的布局，給學(xué)生盡可能大的活動(dòng)空間和視覺上的直觀感受；在教學(xué)手段，通過(guò)嘗試教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)才能；利用示范建立概念，利用講解加深印象，利用練習(xí)體會(huì)技術(shù)；在評(píng)價(jià)方式上，把學(xué)生的自評(píng)、互評(píng)與老師的'點(diǎn)評(píng)相結(jié)合；在才能培養(yǎng)方面，通過(guò)巧妙的安排游戲，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作才能，激發(fā)學(xué)生練習(xí)興趣。八、教學(xué)過(guò)程〔一〕開場(chǎng)局部1．觀看籃球視頻片段，老師語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球。2．游戲：“近間隔傳接球”游戲。學(xué)生二人一球，通過(guò)各種練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的球感和對(duì)球的興趣，改善手對(duì)球的控制和掌握才能，熱身的同時(shí)，活潑課堂氣氛，為根本局部做充分的準(zhǔn)備?！捕掣揪植?．學(xué)習(xí)“持球”動(dòng)作。〔1〕觀看持球動(dòng)作視頻。通過(guò)觀看視頻，讓學(xué)生牢記雙手大拇指成“八字形”。對(duì)于三年級(jí)學(xué)生來(lái)講，這是最形象最直觀的手段?！?〕學(xué)生模擬持球手型和徒手手型，并互相糾錯(cuò)，解決手型的問(wèn)題。學(xué)生通過(guò)自學(xué)、模擬、互助掌握持球手型?！?〕“較遠(yuǎn)間隔傳接球”游戲。讓學(xué)生在游戲中尋找和感悟最正確的傳球方法是：人不動(dòng)，用力把球傳到同組同學(xué)那里。2.學(xué)習(xí)“雙手胸前傳接球”?！?〕學(xué)生觀看“雙手胸前傳接球”教學(xué)視頻。借助教學(xué)視頻在學(xué)生的頭腦中構(gòu)建一個(gè)胸前傳接球的最直觀而又整體的初步輪廓。老師通過(guò)傳球的口訣：“蹲、伸、撥”；接球的口訣：“迎、收、屈”歸納雙手胸前傳接球的動(dòng)作要領(lǐng)，便于學(xué)生記憶，進(jìn)而突出教學(xué)重點(diǎn)，傳球的伸展和接球的緩沖動(dòng)作?！?〕學(xué)生嘗試性模擬練習(xí)。讓學(xué)生根據(jù)前面構(gòu)建起來(lái)的胸前傳接球的最直觀而又整體的初步輪廓，在嘗試性模擬練習(xí)中，初步讓學(xué)生詳細(xì)感知原地胸前傳接球的動(dòng)作，并在嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己或同伴遇到的各種困難。〔3〕師生解決練習(xí)中存在的困難〔探究、合作學(xué)習(xí)的方式〕。如：接球不穩(wěn)容易掉，傳球間隔近，傳球高度等。使學(xué)生初步理解傳球和接球的各項(xiàng)動(dòng)作要領(lǐng)。表達(dá)由整體感知到分解落實(shí)的技術(shù)教學(xué)規(guī)律?！?〕學(xué)生練習(xí)。在學(xué)生初步理解傳球和接球的各項(xiàng)動(dòng)作要領(lǐng)后，安排學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)展練習(xí)，體會(huì)并初步掌握這些動(dòng)作要領(lǐng)。學(xué)生要充分利用這一時(shí)間進(jìn)展練習(xí)，老師充分利用這些時(shí)間，及時(shí)觀察，發(fā)現(xiàn)學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題，并用個(gè)別指導(dǎo)這一最有效的形式，幫助學(xué)生解決困難，掌握動(dòng)作要領(lǐng)。〔5〕“聽口令傳接球”。這種看似比擬死板又浪費(fèi)時(shí)間的方式，其實(shí)非常有助于讓傳球的學(xué)生注意自己的傳球技術(shù)動(dòng)作，也更能讓學(xué)生體會(huì)“眼睛盯球，主動(dòng)伸手迎球”的動(dòng)作要領(lǐng)。更主要的是，老師可以比擬準(zhǔn)確的理解前面這段時(shí)間學(xué)生的技術(shù)掌握情況，老師可以根據(jù)觀察，理解哪些同學(xué)完成的較好，哪些同學(xué)完成情況還不夠理想。更有利于老師選取存在的共性問(wèn)題，進(jìn)展針對(duì)性的講評(píng)指導(dǎo)。〔6〕傳接球比賽。單調(diào)的傳接球練習(xí)會(huì)讓學(xué)生覺得枯燥。用比賽來(lái)代替練習(xí)，可以讓學(xué)生在比賽中練習(xí)和穩(wěn)固技術(shù)動(dòng)作。學(xué)生根據(jù)本組的程度可以調(diào)整間距，互相協(xié)調(diào)合作、速度靈敏?！罢{(diào)整間距”注重學(xué)生的個(gè)體差異，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變才能；使學(xué)生們?cè)诰毩?xí)中體驗(yàn)合作的重要性，可以運(yùn)用好傳接球動(dòng)作，學(xué)生的積極參與使教學(xué)進(jìn)入高潮?！踩惩戤吘植俊半p人背背夾”游戲。將這一游戲作為本課的完畢局部，既可以到達(dá)放松的目的，同時(shí)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作，解決問(wèn)題的才能。〔四〕場(chǎng)地器材多媒體電腦一臺(tái)、投影儀一臺(tái)、投影幕一幅、籃球場(chǎng)一塊、籃球20個(gè)?！参濉辰虒W(xué)預(yù)設(shè)預(yù)計(jì)心率：平均130次/分鐘，最高為170次/分鐘，出如今32分鐘左右；練習(xí)密度：38%～40%；運(yùn)動(dòng)負(fù)荷：中等?！擦痴n后反思1.本節(jié)課多媒體教學(xué)，把老師至于導(dǎo)演地位，改變以往老師示范、講解的傳統(tǒng)，給學(xué)生以新奇感，同時(shí)也給學(xué)生帶來(lái)了視覺上的整體構(gòu)架，找到了學(xué)習(xí)伴侶。2.本節(jié)課老師講授的時(shí)間少了,為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了更為充足的時(shí)間。3.本節(jié)課從學(xué)生掌握的情況來(lái)看，男生比女生要好。多數(shù)女生在接球上動(dòng)作變形.雖然老師通過(guò)講評(píng)指出了存在的問(wèn)題，但學(xué)生的改良不理想。4.最后的游戲有些學(xué)生不好好的活動(dòng)，成心使別人接不住球。老師雖然采取了一定措施，但控制的不夠。5.本節(jié)課在運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和密度設(shè)計(jì)上沒(méi)掌握重心，在課的主要局部學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量少了小學(xué)體育教案篇4一、教學(xué)內(nèi)容：學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)平安常識(shí)二、教學(xué)目的1、認(rèn)知目的：理解運(yùn)動(dòng)傷害事故的防范常識(shí)。2、技能目的：知道運(yùn)動(dòng)傷害事故的防范方法，學(xué)會(huì)一些科學(xué)鍛煉身體的方法和自我保護(hù)的技能。3、情感目的：對(duì)平安科學(xué)的鍛煉身體有認(rèn)識(shí)，有自我保護(hù)意識(shí)。三、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：知道體育運(yùn)動(dòng)的平安考前須知。難點(diǎn)：體育運(yùn)動(dòng)平安意識(shí)得到深化，能在今后的體育活動(dòng)中自發(fā)的運(yùn)用。四、教法與學(xué)法：1、讓學(xué)生自主探究、想象、發(fā)現(xiàn)、尋求答案。2、啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入教學(xué)情景，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生結(jié)合自己的體育鍛煉經(jīng)歷以及活動(dòng)經(jīng)歷突出教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。五、課型：體育與安康室內(nèi)理論研討課六、教學(xué)時(shí)間：20xx年3月26日七、教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)八、教學(xué)過(guò)程：〔一〕導(dǎo)入1、導(dǎo)言：同學(xué)們，你們看過(guò)足球比賽么？有什么感受？有沒(méi)有危險(xiǎn)呢？〔1〕學(xué)生各變己見?！?〕老師歸納出示課題。2、引導(dǎo)學(xué)生自主探究：體育課與體育活動(dòng)應(yīng)該注意那些平安事項(xiàng)？學(xué)生討論交流，各自發(fā)表?！捕硨W(xué)習(xí)新知識(shí)1、運(yùn)動(dòng)前的考前須知〔1〕檢查自己的身體情況參加體育活動(dòng)，首先要理解自己的身體狀況，要學(xué)會(huì)自我監(jiān)視，隨時(shí)注意身體功能狀況變化，假設(shè)有不良病癥要及時(shí)向老師反映情況，采取必要的保健措施。切忌有心臟病或其他不合適參與體育活動(dòng)的疾病而隱瞞病情，勉強(qiáng)參加活動(dòng)。學(xué)生有以下疾病或病癥，制止參加體育活動(dòng)：①體溫增高的急性疾??；②各種內(nèi)臟疾病〔心、肺、肝、腎和胃腸疾病〕的急性階段；③但凡有出血傾向的疾病，如肺及支氣管咳血，鼻出血，傷后不久而有出血危險(xiǎn)，消化道出血后不久等；④惡性腫瘤；⑤傳染病及慢性疾病，如乙肝等。⑥患有心臟病、高血壓等疾病的學(xué)生，制止參加長(zhǎng)跑等長(zhǎng)時(shí)間劇烈運(yùn)動(dòng)的工程鍛煉〔2〕檢查場(chǎng)地和器材要認(rèn)真檢查運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和運(yùn)動(dòng)器材，消除平安隱患。要注意場(chǎng)地中的不平安因素，如場(chǎng)地是否平整，要去除石頭土塊；檢查沙坑的松散度、是否有石子雜物等；檢查體育設(shè)施是否結(jié)實(shí)平安可靠，器材的完好度等。不冒險(xiǎn)，確保自身平安?！?〕做好運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備要穿運(yùn)動(dòng)服裝、運(yùn)動(dòng)鞋，不要佩戴各種金屬的或玻璃的裝飾物，不要攜帶尖利物品等。做好熱身準(zhǔn)備活動(dòng)。為什么要做熱身準(zhǔn)備活動(dòng)？〔合作探究〕就是要克制內(nèi)臟器官在生理上的惰性，以減低運(yùn)動(dòng)傷害發(fā)生的時(shí)機(jī)。運(yùn)動(dòng)前不重視做準(zhǔn)備活動(dòng),或準(zhǔn)備活動(dòng)做得不充分、不正確、不科學(xué)，是引起運(yùn)動(dòng)損傷的重要原因；準(zhǔn)備活動(dòng)不充分，肌肉、內(nèi)臟、神經(jīng)系統(tǒng)機(jī)能不興奮，肌肉供血量缺乏，在這樣的身體狀態(tài)下進(jìn)展活動(dòng)，動(dòng)作僵硬、不協(xié)調(diào)，及易造成損傷。假如突然進(jìn)展劇烈運(yùn)動(dòng)，就會(huì)出現(xiàn)心慌、胸悶、肢體無(wú)力、呼吸困難、動(dòng)作失調(diào)等現(xiàn)象。小學(xué)體育教案篇5學(xué)習(xí)階段：程度三學(xué)習(xí)目的：主動(dòng)參與播送操的復(fù)習(xí)，并能做出示范。積極參與跳長(zhǎng)繩活動(dòng)。學(xué)習(xí)內(nèi)容：跳長(zhǎng)繩播送操學(xué)習(xí)步驟：一、小組活動(dòng)，積極參與老師活動(dòng)：1、組織學(xué)生集隊(duì)、隊(duì)列練習(xí)。2、提出分組練習(xí)要求，組織學(xué)生分組練習(xí)。3、組織學(xué)生比賽展示。學(xué)生活動(dòng)：1、體育委員整隊(duì)，檢查出席人數(shù)。2、聽口令進(jìn)展隊(duì)列練習(xí)，復(fù)習(xí)二路縱隊(duì)行進(jìn)走。3、全班分成三組，在組長(zhǎng)的帶著下進(jìn)展“8”字跳長(zhǎng)繩和“1+1”跳長(zhǎng)繩。4、在小組長(zhǎng)的帶著下進(jìn)展2分鐘“8”字跳長(zhǎng)繩。5、分組展示“1+1”跳長(zhǎng)繩。組織：六列橫隊(duì)、小組分散二、合作學(xué)練，進(jìn)步質(zhì)量老師活動(dòng)：1、講述上節(jié)課播送操練習(xí)情況，提出本節(jié)課復(fù)習(xí)要求：對(duì)前三節(jié)播送操要做到精雕細(xì)鑿，把每一節(jié)動(dòng)作細(xì)細(xì)過(guò)關(guān)。2、組織學(xué)生分組練習(xí)。3、組織學(xué)生分組過(guò)關(guān)。學(xué)生活動(dòng)：1、理解本課復(fù)習(xí)的要求。2、在與同學(xué)的合作中不斷改良動(dòng)作質(zhì)量，反復(fù)體會(huì)各節(jié)動(dòng)作的重難點(diǎn)。3、分兩組〔女生組、男生組〕進(jìn)展過(guò)關(guān)，男生過(guò)關(guān)時(shí)女生作評(píng)委，女生過(guò)關(guān)時(shí)男生做評(píng)委，不僅能積極參與評(píng)價(jià)，更要做到公正。組織：場(chǎng)地器材：操場(chǎng)、錄音機(jī)、長(zhǎng)繩三根小學(xué)體育教案篇6一、教學(xué)目的1、在游戲中奔跑，在奔跑中健身。2、學(xué)會(huì)利用所給的單一器材，開展多項(xiàng)活動(dòng)。3、創(chuàng)始學(xué)生對(duì)單一器材多種活動(dòng)形式的興趣。4、培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，充分張揚(yáng)個(gè)性，加強(qiáng)同伴間的友好交往和合作。二、教材內(nèi)容利用所給的材料——籃球，進(jìn)展各種各樣的跑、跳和投的游戲。三、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)1、重點(diǎn)是：進(jìn)步學(xué)生參與活動(dòng)的意識(shí)和行為，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自信性。2、難點(diǎn)是；能否通過(guò)跑、跳、投游戲，在生理上、心理上都得到協(xié)調(diào)的開展。四、教學(xué)設(shè)計(jì)為了貫徹執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)“安康第一”的指導(dǎo)思想，全面達(dá)成五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目的。探究有效的、合理的教學(xué)方法，結(jié)合本校實(shí)際，在場(chǎng)地、器材相對(duì)缺乏的前提下，盡量采用一物多用——既能進(jìn)步學(xué)生的興趣和參與活動(dòng)的意識(shí)和行為；又能通過(guò)跑、跳、投來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，同時(shí)又能加強(qiáng)同伴間的友好交往和合作。不斷促進(jìn)學(xué)生心理和生理的安康開展?！耙晃锒嘤谩笔歉鶕?jù)學(xué)生心理特點(diǎn)：求新、求異、求變，又符合新課程理念；既能激發(fā)學(xué)生的求知欲望，又能讓學(xué)生在寬松、和諧的氣氛中享受體育鍛煉的樂(lè)趣。五、教學(xué)過(guò)程〔一〕、活動(dòng)準(zhǔn)備階段1、常規(guī)教學(xué)。檢查穿戴，強(qiáng)調(diào)平安，師生問(wèn)好。2、準(zhǔn)備活動(dòng)：自由慢跑3分鐘?！捕?、興趣開展階段今天，我們要用“籃球”開展三項(xiàng)活動(dòng)：夾球跳躍接力、滾球接力和運(yùn)球投籃接力。先分組〔可分四組，也可分八組，看場(chǎng)地而言〕，分組可由學(xué)生自己組合，老師根據(jù)實(shí)際提出要求〔比方：男女搭配、強(qiáng)弱搭配等〕，組與組之間根本平衡。1、夾球跳躍接力〔場(chǎng)地：籃球場(chǎng)；間隔：15米來(lái)回〕老師示范后,由學(xué)生一起確定規(guī)那么〔球放的位置，途中掉球等扣分情況〕八個(gè)組一起跳躍，中途不能用手，看哪個(gè)組先跳去又跳回，比速度。要求：夾球自然，講究技巧，全隊(duì)配合，享受快樂(lè)。2、地滾球接力〔場(chǎng)地同上、間隔同上〕老師示范后，宣布規(guī)那么：球不離手，15米間隔來(lái)回。要求：下蹬跑。既要注意方向，又要注意手不離球，量力而行。3、運(yùn)球投籃接力〔場(chǎng)地：兩個(gè)籃球場(chǎng)；四個(gè)小組，四個(gè)半場(chǎng)〕老師先示范。后宣布規(guī)那么：半場(chǎng)球，單手運(yùn)球，雙手投籃。去時(shí)右手運(yùn)球，回來(lái)時(shí)左手運(yùn)球，途中掉球要扣分。投籃只給一次時(shí)機(jī)，成功加分。看哪個(gè)隊(duì)既快又積分多。要求：加強(qiáng)合作，互幫互學(xué)，體驗(yàn)快樂(lè)?！踩痴w放松階段1、歡慶成功：在音樂(lè)的伴奏下，師生共舞。要求：輕松愉快、活潑。2、師生小結(jié)：讓學(xué)生談感受，然后鼓勵(lì)先進(jìn)，樹立典范。六、活動(dòng)完畢?！彩岸奁鞑模愫眯l(wèi)生〕小學(xué)體育教案篇7學(xué)習(xí)階段：程度三學(xué)習(xí)目的：在合作學(xué)習(xí)中掌握韻律繩操4-6節(jié)，感受韻律節(jié)奏感。學(xué)習(xí)內(nèi)容：韻律繩操學(xué)習(xí)步驟：一、自主練習(xí)，充分活動(dòng)老師活動(dòng)：1、集隊(duì)，理解出席情況，宣布學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)內(nèi)容。2、組織學(xué)生隊(duì)列練習(xí)：四路縱隊(duì)行進(jìn)走。3、布置練習(xí)要求：前跳50、后跳30、穿插跳30、蹲跳20，注意休息。4、組織學(xué)生柔韌練習(xí)。學(xué)生活動(dòng)：1、體育委員整隊(duì)，檢查出席人數(shù)。2、聽口令按要求，認(rèn)真地體驗(yàn)行進(jìn)走的節(jié)奏和動(dòng)作要求。3、按老師的要求分散練習(xí)，充分活動(dòng)肢節(jié)，充分體驗(yàn)跳繩的樂(lè)趣。4、借助欄桿進(jìn)展壓腿。組織：四列橫隊(duì)、分組二、合作學(xué)習(xí)，掌握動(dòng)作重點(diǎn)：繩操的4-6節(jié)動(dòng)作。難點(diǎn)：收繩和放繩動(dòng)作的快而到位。老師活動(dòng)：1、組織學(xué)生復(fù)習(xí)1—3節(jié)動(dòng)作。2、示范第四節(jié)動(dòng)作，并口令指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展模擬練習(xí)。3、示范第五節(jié)動(dòng)作，并口令指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展模擬練習(xí)。4、示范第六節(jié)動(dòng)作，并口令指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展模擬練習(xí)。5、組織學(xué)生聽音樂(lè)，隨音樂(lè)節(jié)奏完好練習(xí)前六節(jié)。6、提出要求，組織學(xué)生分組穩(wěn)固動(dòng)作。7、聽音樂(lè)集體復(fù)習(xí)前六節(jié)動(dòng)作。學(xué)生活動(dòng)：1、找一個(gè)伙伴進(jìn)展復(fù)習(xí)，聽音樂(lè)隨示范復(fù)習(xí)前三節(jié)。2、認(rèn)真模擬第四節(jié)動(dòng)作，體驗(yàn)雙手的交接繩動(dòng)作。2、隨示范模擬第五節(jié)動(dòng)作，體驗(yàn)快速的節(jié)奏。3、隨示范聽口令模擬第六節(jié)動(dòng)作，體驗(yàn)放繩和收繩動(dòng)作。4、隨示范，聽音樂(lè)初步嘗試連接動(dòng)作。5、按老師提出的要求，在小組長(zhǎng)的帶著下認(rèn)真復(fù)習(xí)三節(jié)動(dòng)作，把動(dòng)作練習(xí)得比擬純熟。6、聽音樂(lè)純熟地隨示范復(fù)習(xí)前六節(jié)操。組織：四列橫隊(duì)、在規(guī)定場(chǎng)地內(nèi)分散練習(xí)三、說(shuō)說(shuō)學(xué)學(xué)，身心放松老師活動(dòng)：提示學(xué)生進(jìn)展交流，組織學(xué)生放松學(xué)生活動(dòng)：向你最好的伙伴說(shuō)說(shuō)今天所學(xué)的三節(jié)操的名稱，說(shuō)說(shuō)學(xué)后的感覺。聽音樂(lè)，在小伙伴的帶著下進(jìn)展柔