讀書的喜怒哀樂作文

PAGE讀書的喜怒哀樂作文篇一：我的喜怒哀樂我的喜怒哀樂教學(xué)目標(biāo)1.了解人物的各種表情，學(xué)習(xí)運用夸張、變形等方法來表現(xiàn)人物的不同神態(tài)。2．欣賞運用各種方式表現(xiàn)人物表情的圖片資料，提高學(xué)生對人物的感性認識，以及懂得擁有良好的心理品質(zhì)的重要性。3．嘗試用線描的表現(xiàn)方式完成作品，提高學(xué)生的造型能力。二．教學(xué)重難點重點：嘗試用線描的不同形式來表現(xiàn)人物的表情神態(tài)。難點：人物表情的主要特征的把握與夸張表現(xiàn)。三．教學(xué)過程一．激趣導(dǎo)入1．看一看師：你能猜出這兩位球員是什么表情嗎他的五官是怎么變化的生：喜悅、得意…生：憤怒、驚訝…師：請學(xué)生上臺來表演各種表情。2．出示課題《我的喜怒哀樂》二．講授新課１．玩一玩、嘗試添畫不同的表情師：同學(xué)們，你們喜歡做游戲嗎我們再來輕松一下，玩一個“添畫五官”的游戲。生：四位同學(xué)上臺來添畫表情師：指導(dǎo)添畫表情２．講一講、掌握表情變化規(guī)律師：重點講解表情的夸張變化規(guī)律并板書示范表情簡筆畫。師：課件出示兒歌眉開眼彎嘴上翹，瞪眼咬牙眉直豎，眉掉眼垂嘴向下，眉彎眼彎嘴大開。生：齊讀并理解其中的意思師：小結(jié)（在生活中，人的表情通過五官，特別是眉、眼、嘴的變化表現(xiàn)出來，這些表情往往反映了人的內(nèi)心世界。）３．貼一貼、體驗色彩情感性師：我們班同學(xué)的表現(xiàn)真棒，老師很開心，那么，你能用什么顏色表現(xiàn)開心的心情呢生：紅、橙……師：那么怒用什么顏色、哀又該用什么顏色表示呢生：……師：為什么要選擇這種顏色，請說說理由引導(dǎo)學(xué)生對色彩的認識，并把相應(yīng)的色卡貼在黑板上四種表情的上方。師：同學(xué)們對色彩的認識有獨特的見解，在人物作品中，運用不同的色調(diào)，使人物的情緒特征更明顯、更突出。那么，我們來看看其他的作品是如何運用色彩的。三、作品欣賞（課件出示圖片）師：這些作品中，哪一張比較吸引你，用你這節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容談?wù)劯邢肷骸瓗煟耗阌X得這些作品中，人物的臉形與發(fā)形有何變化生：……四、課堂練習(xí)（播放音樂）我來創(chuàng)作：畫一個自己喜歡的表情。１．要求：（1）確定好臉形的大小，盡量畫得大些。（2）在畫畫之前要選好畫一種怎樣的心情，要抓住自己的五官特征。（3）畫好之后要添上顏色。２．教師巡視、指導(dǎo)五、作業(yè)展評１．說說作品中你最得意的地方。２．你最喜歡誰的作品，并說明理由。【教學(xué)反思】《我的喜怒哀樂》是一節(jié)繪畫課，教學(xué)本課的目的是通過教學(xué)讓學(xué)生了解人的表情變化及規(guī)律，并嘗試用夸張的手法來表現(xiàn)人物的不同神態(tài)。這有一定的難度，因為對三年級的學(xué)生來說，他們對表現(xiàn)開心、快樂的心情比較多，而對表現(xiàn)哀愁、憤怒的情緒缺乏經(jīng)驗，為了使學(xué)生全面的了解、掌握人的表情變化規(guī)律，我在整堂課中正確把握方向，突出重點，由淺入深、循序漸進地講解。整堂課從觀察圖片猜表情到看眼神猜表情；從玩一玩、講一講、添一添到讀一讀；從色彩感知到作品欣賞；從課堂練習(xí)到作業(yè)講評，注意課堂結(jié)構(gòu)的嚴密性，營造情境自然流暢，課堂中采用了各種有趣的教學(xué)方法，讓學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力培養(yǎng)，學(xué)生作品完整、美觀，讓人感到耳目一新。課題出示之后在第二環(huán)節(jié)設(shè)計了一個“添畫五官”的游戲，這個游戲的設(shè)計相當(dāng)吸引學(xué)生的注意力，除此之外，還著重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、表現(xiàn)力和理解能力，通過游戲教學(xué)，開啟學(xué)生的智慧，激起學(xué)習(xí)動力，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中感受快樂。篇二：喜怒哀樂《喜怒哀樂》教學(xué)目標(biāo)：1.了解人物表情的不同表達方式2.通過寫生，掌握基本人物頭像造型3.了解不同表情下的不同成長經(jīng)歷，發(fā)展學(xué)生敏銳觀察力。教學(xué)重點：掌握喜、怒、哀、樂四個表情的特點教學(xué)難點：通過這四的表情發(fā)揮想象力，大膽創(chuàng)新教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。1、通過觀察生活中人們的表情，體驗在什么情況下會產(chǎn)生什么樣的表情，讓學(xué)生自主發(fā)言。（高興、開心、難過、傷心、生氣、、、、、）二、觀察特點，激發(fā)興趣1、找四個同學(xué)分別演示四個不同表情，讓其他同學(xué)觀察四個表情的特點和不同。（笑：眉開眼彎嘴角上翹；哭：眉掉眼垂淚下落；愁：皺眉縮眼嘴角掉）三、范例欣賞。課本上的幾幅畫介紹給學(xué)生，分別是：達芬奇《蒙娜麗莎》、林風(fēng)眠《仕女》、列賓《伏爾加河的纖夫》。通過升入觀察者幾幅代表作，讓學(xué)生對四個表情影響更加深刻。四、拓展創(chuàng)新。大自然的萬事萬物都和人的心情是一樣的人有自己的白哦請，大自然也有（狂風(fēng)、暴雨、閃電、洪水、）從大自然地種種告誡我們要保護環(huán)境。五、作業(yè)。更具自己的想法創(chuàng)作一幅關(guān)于表情的作品，發(fā)揮無限大的想象（可以從親人、朋友、愛人、自然、、、）六、作業(yè)展評。1、自評2、互評七、教學(xué)反思：在課堂中，讓學(xué)生發(fā)揮自己無限大的想象和創(chuàng)造，不要一味的被技法所控制，創(chuàng)造出有豐富想象和表現(xiàn)力的作品。篇三：軍訓(xùn)作文：軍訓(xùn)的喜怒哀樂軍訓(xùn)作文：軍訓(xùn)的喜怒哀樂文摘：同學(xué)們都收起笑臉，排好隊伍，雄赳赳，氣昂昂，齊聲高呼口號，邁著正步接受檢閱。我們把最好的一面展現(xiàn)了出來，老師們也給予我們熱烈的掌聲，同學(xué)們笑得比盛開得花還美?！吧韵ⅲ⒄苯坦夙懥恋目诹钤诓賵錾匣厥?。昨天，輪到我們五年級軍訓(xùn)了。喜一聽到要軍訓(xùn)，可把我們一群同學(xué)高興壞了。這是新鮮事，以前從來沒有軍訓(xùn)過，今天下午就能軍訓(xùn)了！我中午午覺都沒睡著，滿腦子都在轉(zhuǎn)悠著軍訓(xùn)的事兒。終于，熬到軍訓(xùn)了。來了一位教官，只見他中等個子，小小的眼睛，滿臉的微笑，一看便知道他不兇，讓我十分開心。再看看隔壁班級的教官，個子高大，濃眉大眼，皮膚黝黑，像個“軍中包公”。怒果然不出所料，教官不僅不兇，休息時還和我們說說笑笑。有一些同學(xué)便乘機前后左右地講話，不好好練習(xí)，還抱怨在太陽底下太曬。我氣呼呼地想，真是給我們班抹黑。哀雖說我很生氣，但我不一會兒也堅持不住了。胳臂酸了，腿也軟了，額頭上亮晶晶，豆大的汗珠落了下來。小飛蟲叮在臉上癢癢的，卻不能抓。我悲哀地想：哎，臉上癢都要打報告，真煩！又過了一會兒，我的腿上像拴了鉛塊，難以抬起。衣服也給汗水浸濕了。軍訓(xùn)新鮮，卻不好受！樂無論多苦多累，看著許多同學(xué)們也在堅持著，我渾身似乎充滿了力量，重新振作起來。練習(xí)正步時，我老是和同學(xué)們對不齊，教官告訴我要用余光去看旁邊的人，和他對齊。我按照他的話做，還盡量控制自己的腳步。終于，我和同學(xué)們能對齊了，我心里像喝了蜜一樣甜。