小學五年級數(shù)學老師工作總結7篇

小學五班級數(shù)學老師工作總結（精選7篇）小學五班級數(shù)學老師工作總結（精選7篇）

備課有三備：備教材、備教法、備學生，即打算好要講的內容、打算好教學的方法、充分了解學生的特點。下面我?guī)淼男W五班級數(shù)學老師工作總結，希望大家喜歡！

小學五班級數(shù)學老師工作總結篇1

日子如同白駒過隙，回首間，近一個月的暑期兼職接近尾聲?；貞涍@段時間的兼職生活的，一切仿佛還在眼前：從剛剛聽到消息時的高興到面試時的緊張，從第一次上臺講課的激動到之后的責任，從第一次兼職的彷徨到成為其中一員的自豪，我就這樣一步一步的踏上了我的第一次兼職旅程。

在這次工作中，我選擇的是一名小學的數(shù)學老師。雖然我的專業(yè)是英語，但也許是從小就對數(shù)學的深厚愛好和自信，讓我毫不徘徊選擇了數(shù)學。畢竟這是我的第一次兼職，于是我選擇從最簡潔的做起----教小學，但在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)事情恰恰相反，最簡潔往往也是最難教的，由于那些簡潔的事情在你眼里會認為是原來就是那樣的，沒有什么“為什么”“怎么來的”，但你卻必必要去弄清晰，要想著怎么教那些小孩子們才會懂，并且小孩子天生留意力不容易集中，你的教學不能太枯燥，要在黑板上畫梨子、蘋果……來吸引孩子們的留意力,而且啟蒙老師的責任很大，你的教學方法、做題步驟、思維都可能是被學生仿照的目標。

在教學過程中，備課的重要性就不用多說了，它是你上課的核心。但備課畢竟強調的是知識重點，課堂的活躍與效果也是要留意的。在上課過程中，我發(fā)現(xiàn)一個啟蒙老師的綜合能力一定要好。它不僅僅要求你明白那些是教學重點，它更要求你具備較好的口舌，會說五彩繽紛的話，還要有好的畫功，這樣才能吸引小伴侶的眼球，課堂才能達到預期的目標。上課時在孩子開展合作學習時，在孩子情緒激揚、忘情投入的時，難免會有“吵鬧”的問題，可能會出現(xiàn)“我想……我要……我能……我來做……我還有……我認為……”。我們不能輕易否定孩子的思維成果，不能把自己的意見強加給孩子，否則會打擊孩子學習的愛好。我們應該留意讓孩子都能自始自終情緒昂揚地參加教學過程，感受到學習的快樂，這樣教學效果才會高。在教與學的過程中，對于孩子提出的不同結論，假如講得有道.，都給予肯定，讓孩子有機會說出自己的想法，敬重孩子的思維成果，不輕易否定孩子在專心思考的基礎上的答案。

在這次工作過程，我發(fā)現(xiàn)責任心對一個老師來說也是極其重要的。雖然你只用跟他們相處短暫的一個月，但不論時間的長短，我們要都應該盡心盡責的去教他們，而且這種責任心不僅僅應該存在與學習上，也應該包含與生活的。由于生活的可以直接影響學習。

總而言之，在這次工作中，我懂了許多道.，得到了很大歷練，思維也成熟了許多，并且還熟悉到了許多新的伴侶、學生，這讓我感覺這份工作做得非常有意義。

小學五班級數(shù)學老師工作總結篇2

一學期很快就要過去了，回顧本學期，我擔任三、五班級數(shù)學教學工作，本人專心備課、上課。準時批改作業(yè)、做好課后輔導工作，嚴格要求學生，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。為了更好地做好今后的工作，總結閱歷、吸取教訓，下面是本人一學期來的工作情況總結如下：

一、思想工作方面：

首先我在思想上嚴格要求自己?！皩W高為師，德高為范”，在學生心目中樹立威信，要有扎實的專業(yè)知識和廣闊的知識面。還要在道德行為上以身作則。就要自己以身作則，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會進展的形勢。勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素養(yǎng)。

二、教育工作方面

在教學方面，我專心負責，虛心請教，提高教學水平，做好備課上課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、專心鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，把握知識的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

2、了解學生原有的知識技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，執(zhí)行相應的預防措施。

3、考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動教學中把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培育學生的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力，提高課堂教學的效率；在課堂上合理組織好內容，優(yōu)化教學手段，發(fā)揮學生的主動性，關注全體學生，留意信息反饋，制造良好的課堂氣氛。

4、布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔.

三、培優(yōu)補差工作

要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，一班級的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，針對各種問題，我在課后為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，我專心細致地做好查漏補缺工作。例如我班的張成財同學，課堂上無心聽講，針對這一情況我常常找他談心，課后進行輔導，期末考試中成果有所提高。

四、存在不足與今后打算：

1、本班級學生成果進展不平衡，在學法指導工作還有待進一步加強，教學成果仍然欠突出，還需提高；

2、學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，有待今后努力。

3、繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學；樂觀運用多媒體電化教學手段，提高教學質量，繼續(xù)加強業(yè)務學習，提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。

總之，一學期的工作已結束，有收獲，同時也有不足；當然，工作成果的取得，離不開領導的關心、指導和同事們的幫助及關懷；工作中還有許多不足之處，我將準時找出差距，樂觀彌補不足，力爭使自己的工作在新的一學年里有更大的進步。

小學五班級數(shù)學老師工作總結篇3

改革數(shù)學教學，其著眼點應該放在引導學生通過自己的思維活動把握學習方法上。為進展學生的思維能力，培育學生和訓練學生擅長發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，要重視思維訓練。

一、在課堂教學中，留意培育學生的學習愛好

課堂教學要多運用教學用具，同時給學生充分的觀察和操作機會，讓學生用多種感官去感知事物和現(xiàn)象。通過比較概括反映出客觀事物和現(xiàn)象的直觀性的特征，就獲得正確的表象。

教具的演示和學具的應用要留意多角度，不同的方位和多樣性。例如：“三角形的熟悉”既要觀察有銳角三角形和有直角三角形的物體，也要觀察有鈍角三角形物體；要出示大小不同的三角形圖形，還要出示位置不同的各種三角形圖形，可讓學生自己動手畫一畫。這樣學生觀察事物和現(xiàn)象越全面，獲得的現(xiàn)象越正確，形成的思維水平就越高。

二、在教學中要重視數(shù)與形的結合數(shù)是抽象的數(shù)學知識，形是詳細的實物。

數(shù)和形是緊密聯(lián)系的，學生只有先從形方面進行形象思維，通過觀察，操作進行比較分析，在感情材料基礎上進行抽象，才能獲得數(shù)的知識。例如：教學“6的熟悉”時，老師在敘述老師和學生一起打掃教室的圖意時，啟發(fā)學生觀察圖畫，要求學生回答下面的三個問題：

（1）圖上有幾位老師幾位學生，一共有多少人？

（2）圖上有幾位男人，凡位女人，一共有多少人？

（3）圖上有幾位掃地的，有幾位擦桌子和擦椅子的，有幾位擦黑板的，一共有多少人？通過這幾個問題的回答，學生不僅能較系統(tǒng)地感知6的組成知識，而且能提高思維的靈活性。

三、結合實際。

培育學生空間觀念促進學生思維能力的進展?？臻g觀念是物體的形狀、大小、長短和相互位置關系的表象。要培育進展學生的空間觀念，教學時一定要多結合實際。例如要學生獲得長度單位“1厘米”的長短的表象，可讓學生用尺子量課桌的長、寬、高，圖釘?shù)拈L，手指的寬，辨別圖釘?shù)拈L度大約是l厘米，而課桌的長、寬、高不是1厘米。

要使學生獲得面積單位“1平方厘米”大小的表象，就讓學生先用邊長是1厘米的正方形量一量拇指的指面大約是平方厘米。還可以讓學生在練習本上畫一畫邊長是1厘米的正方形告知學生這個圖形的面積就是1平方厘米。通過這樣在實際中量一量、比一比i厘米的長短，1平方厘米的大小就在學生大腦中留下深刻的印象，形成了空間的觀念。培育和進展學生空間觀念過程，也就是培育和進展學生形成思維能力的過程，這對提高學生的素養(yǎng)起著重要作用。

四、加強語言訓練。

促進學生思維進展思維能力的進展和語言的表達有親密的關系，在教學過程中既要留意學生動手動腦的訓練，也要加強其動口、動筆的磨練。說完整的句子，表達完整意思的口頭語言訓練。例如：比較物體的長短、大小、輕重時，就要學生完整的口語表達“誰比誰長”、“誰比誰大”、“誰比誰重”等等，以突出數(shù)學知識嚴密的數(shù)量對比關系?？谑鰯?shù)量關系、運算過程、解題思路的訓練。例如：“8+5”這樣一道試題，教學時，當學生求出答案是13后，接著老師要追問你是怎樣算出來的？說說計算過程，看n8想到2，把5分成2和3，8n2湊成，io~n3得13。在加強口頭語言訓練的同時，在教學的一定階段應留意教材實際，組織一些書面概括的練習，促進思維能力的提高。

五、在多種形式的訓練中，培育學生的思維能力還可以執(zhí)行一題多議。

例如：“÷9”要求學生從不同的角度表達意義，開拓學生多方面的知識組織談論：

÷9表示把45平均分成9份，每份是多少？（2）45里面包含幾個97（3）45是的幾倍？（4）9與一個數(shù)的乘積是45，求這個數(shù)。（5）幾個9相加的和是學校買來45個皮球，平均分給9個班，每個班分幾個？在條件和問題不變的情況下，讓學生從多角度、多側面地進行分析思考，探求不同的解題途徑。

一題多解是培育學生發(fā)散思維的一個好方法，它可以通過縱橫發(fā)散使知識串聯(lián)，綜合溝通，達到舉一反三、融會貫穿的目的。

在平時的數(shù)學課教學中，我們要在多方面時刻留意培育學生發(fā)散思維能力，培育學生擅長發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，不斷提高素養(yǎng)教育

小學五班級數(shù)學老師工作總結篇4

本學期，依托我校自身的老師、學生資源、特色進行的以校為本的數(shù)學校本教研，對數(shù)學教研活動的內容和方式進行了改革，經過一個學期的初步嘗試，已經逐步成為我校新課程改革工作中的一道亮麗的風景線，受到了數(shù)學老師們的好評。下面就本學期以來所進行的數(shù)學校本教研做一小結。

一、領導重視、建立了數(shù)學校本討論制度。

眾所周知，校本教研是伴隨新課程改革應運而生的、以學校、老師和學生的進展為目標，以老師為討論主體，以學校為討論陣地的實踐性討論。如此大的教研改革假如沒有校領導的高度重視，只會流于形式。

我校在校長王正遠親自領導下，集中每位數(shù)學老師的意見和建議，制定了數(shù)學校本教研活動改革的新方案。

1、由數(shù)學教研組長領頭實施、直接參加校本教研，身體力行，領先垂范。

2、建立校級數(shù)學校本教研的獎懲制度：數(shù)學老師參加數(shù)學校本教研的業(yè)績與老師本人期末“教學常規(guī)量化考核”掛鉤；期末開展數(shù)學校本教研先進個人評比活動。

二、提倡反思，逐步形成高效的校本教研活動。

自我校啟動校本討論以來，學校通過組織多種形式的校本數(shù)學教研活動，把探討討論作為數(shù)學老師教學生活的重要內容，提倡反思性教學。

1、合理規(guī)劃數(shù)學學期校本討論思路、教學實驗改革，落實好每次備課活動。在集備活動中，數(shù)學老師共同備課，相互聽課、評課。，在全體數(shù)學老師教研活動中，數(shù)學教研組長和數(shù)學老師們共同學習新課程標準，進行解讀，結合教學實際談感受，談教學中的困惑、反思，在溝通中相互學習，共同提高。并且針對年輕數(shù)學老師所上的校本教研研討課進行集體研討，各抒己見，幫助講課老師找出不足，提供改進意見，這樣提高了數(shù)學老師們的教學研討能力。

2、激勵老師大膽進行教育教學改革，參加課題討論，不斷創(chuàng)新教學模式，討論撰寫教育教學個案，促進老師從教書匠向討論者轉變。在教研活動中，老師們將自己近期在教學中遇到的問題拿來研討，每位老師就自己的理解談談解

決問題的思路和方法，使每位老師都積累了大量的教育教學討論資料。使教研活動成為老師們暢所欲言、溝通研討和熬煉成長的大舞臺。

三、校本課題，促進了全體數(shù)學老師的專業(yè)進展。

我校數(shù)學科開展了“在數(shù)學課堂教學中指導學生開展探究性學習方式的討論”這一校本教研課題的實驗討論，按計劃正常地進行著，已取得初步實驗效果，詳細表現(xiàn)在：

1、確立了“數(shù)學課堂教學探究性學習方式”的教學模式。

①創(chuàng)設情境，讓學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。

②指導學生探究方法，提供學生探究的空間和時間，組織小組合作探究學習。

③溝通匯報，師生共同探討、對比分析后達成共識。從而歸納、總結、完善知識結構。

④鞏固練習，拓展知識。

⑤建立科學的質量評價體系：一是對老師引導的評價；二是對學生探究的評價。

2、數(shù)學課堂教學探究性學習方式實踐討論深入人心，使我校絕大部分數(shù)學老師的教育教學觀念和學生觀發(fā)生了明顯的變化。如：熟悉到學生是主體，老師是學生學習的組織者和引導者；老師要敬重學生、關注學生、滿足學生需要；老師要實施有效教學，實踐師生互動；激勵學生在老師的指導下自主探究與合作學習等等。這些觀念，已不同程度的體現(xiàn)在我校數(shù)學老師平常的課堂教學活動過程中。

3、數(shù)學課堂教學的組織形式、學習方式、老師角色等有變化。現(xiàn)在我校絕大部分的數(shù)學課堂教學正在孕育著新思路，一改封閉、呆板、老師傳授為主的單一教學模式，老師開頭關注學生的自主探究能力的培育，留意用探究性的學習方式進行教學，體現(xiàn)在數(shù)學老師能根據不同的教學目標，靈活組織課堂形式，普遍采納小組溝通、合作探究討論等學習方式，課堂教學呈現(xiàn)出師生溝通、公平和諧的特點，老師由傳統(tǒng)的知識傳授者角色逐漸向學生學習的引導者、組織者和合轉變。

4、探究性數(shù)學課堂教學激發(fā)了學生的學習潛能和制造精神，使學生體會到

探究的樂趣和成功的感覺，激發(fā)了學生的學習愛好。

這樣的課題教研，為我校全體數(shù)學老師提供了一個探究、實驗、討論、反省、思考、再探究自己的教學理念、教學行為以及教學效果等要素的平臺，促進我校全體數(shù)學老師不斷地更新教學觀念，改進教學行為，提高教學水平，促進專業(yè)進展，逐步向“專家型”老師邁進。

四、校本教研需要繼續(xù)探究和不斷完善。

在看到所取得的成果的同時，也要看到，由于我校數(shù)學校本教研還處于起步階段，缺乏可借鑒的閱歷，還存在著一些不足，同時還面臨著一些問題需要解決，主要有：

1、我校是一所一般校，歷年來都是比較缺乏教育教學基金，辦學條件不夠理想。為此需要進一步改善辦學條件，為數(shù)學校本教研提供必要的物質前提。

2、盡快建立新的評價體系。社會與上級教育行政部門如何評價學校，學校如何評價老師，老師如何評價學生，學生如何評價老師，都從一定程度上制約著數(shù)學校本教研真正實施落實的程度。

3、每個學期還應制定更加完善的教研計劃。

伴隨著數(shù)學校本教研制度的逐步建立和完善，我校數(shù)學老師正在與學生一起成長。但我們清晰地知道：目前的進展僅僅只處于起步階段。我們將繼續(xù)堅持通過多層面多渠道的反思合作、溝通學習，不斷提高老師的專業(yè)化素養(yǎng)，努力把數(shù)學校本教研改革推向深入！

小學五班級數(shù)學老師工作總結篇5

時間過的很快,轉眼結束了三班級的數(shù)學教學工作，靜下心來，有許多話想說,想給自己一個總結，也想為以后的工作做個打算。本期的數(shù)學教學工作，在緊張勞碌中,也有許多的收獲。三班級數(shù)學是小學階段的一個過渡階段,有著非常重要的位置，現(xiàn)將這期的工作總結如下，以便總結閱歷，找出不足，完善提高。

一、以高尚的師德育人

我熱愛和忠誠人民的教育事業(yè)，自覺遵守老師職業(yè)道德，全心全意為教育事業(yè)服務,關注教育改革。勤奮學習，刻苦鉆研，準時更新知識，不斷提高教育和教學能力。以專心負責的態(tài)度上好每堂課用滿腔的愛關注學生，關心學生的學習,生活和身體，樂觀做好學生的思想工作，循循善誘，既教書又育人。能主動、專心地聽從和協(xié)作學校各級領導安排的工作，與同事們團結協(xié)作，相互幫助，共同完成學校交給的各項工作任務。

二、以專心的態(tài)度學習

新時代要求老師要不斷更新充實自己的學識，要有終身學習的觀念,具備淵博的知識和多方面的才能對每一位老師來說很重要。由于我們的教育對象會說話,會思考,他們什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。所以我專心參加學校組織的各種教研活動，我努力學習別人先進的教學閱歷，轉變舊的教學觀念，把新的教學理念運用在自己教育教學之上。

三、以滿腔的熱忱教學

著名教育心理學家布魯納認為：“認知是一個過程，而不是一個結果。因此，他強調“教一個人某門學科，不是要他把一些結果記下來，而是教他參加把知識建立起來的過程。”我在教學課堂教學中正確處理好教與學的關系，學與導的關系，把教與學的重點放在學生的學上，在教法上著眼于導，以學生進展為本，激發(fā)學生的求知欲，引導學生主動探究、主動參加構建知識的過程，促使學生樂學，會學,善學。

本學期完成了兩位數(shù)乘兩位數(shù),長方形和正方形的面積,三位數(shù)除以一位數(shù)的除法,統(tǒng)計,小數(shù)的初步熟悉軸對稱,實踐活動,總復習這七個單元的教學目標。主要達成了如下教學目標：

1、會筆算三位數(shù)除除以一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應的乘、除法估算和筆算。

2、會口算三位數(shù)除以一位數(shù),商是整十、整百的數(shù)。會口算整十數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十數(shù)。

3、初步熟悉簡潔的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位)，初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步熟悉小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。

4、熟悉面積的含義，能估計和測量圖形的面積，體會并熟悉面積單位(平方厘米、平方分米、平方米)，會進行簡潔的單位換算把握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積,會利用公式解決簡潔的實際問題。

5、了解統(tǒng)計圖，初步學會簡潔的數(shù)據分析能初步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

6、初步熟悉軸對稱,知道生活中的對稱現(xiàn)象和軸對稱圖形,了解生活中的對稱美,感受數(shù)學來源于生活。

7、經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信心。

9、養(yǎng)成專心作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

10、教學成果顯著，本學期幾次考試所任數(shù)學成果均名列前茅。

總之，在整個教學工作中,我專心地備好每一節(jié)課，在備課中，我專心鉆研教材、教學用書。學習好新課標，虛心地學習別人的先進閱歷。力求吃透教材，找準重點、難點。專心的上好每一節(jié)課,上課時專心講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學方法。從學生的實際動身，留意調動學生學習的樂觀性和制造性。在教學中，有意識地通過生活、實例、活動、游戲等形式引入新知識點，讓學生感受數(shù)學知識在日常生活中處處存在。并通過學生的親身感受、操作、實踐、體驗、討論等方法，創(chuàng)設情景來激發(fā)學生的學習愛好，實現(xiàn)了學生感知知識構建的過程。

我們常說，要給學生一杯水，老師必須有一桶水，但在現(xiàn)在創(chuàng)新與改革不斷變化的新時代，看來已經不夠了。授人以魚,不如授人以漁,老師更重要的考慮是應該教會學生如何尋找水源，解決用水問題。這必定給我們的老師提出新的要求與挑戰(zhàn)：如何學會把握富有時代特色的先進理念如何面對新標準、新教材的承接與變化如何面對個性化的學生，等等，都是我必須去思考和面對的問題,我愿與學生同行,與時代同行。

小學五班級數(shù)學老師工作總結篇6

我校數(shù)學老師教學工作專心負責，取得一定的教學成果。根據他們的詳細教學做法，做一簡潔的工作總結：

一、專心備課

專心備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，采納不同的教學方法，并對教學過程的程序準時間安排都作了詳細的記錄，專心寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算。

二、增強教學技能

增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，正確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特殊留意調動學生的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、相互學習

新老師虛心請教老老師，在教學上，有疑必問。專心學習優(yōu)秀老師的方法，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，不斷改進教學工作。

四、專心批改作業(yè)

專心批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對學生的作業(yè)批改準時、專心，分析學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況準時改進教學方法，做到有的放矢。

五、課后輔導

做好課后輔導工作，留意分層教學。為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先了解他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并專心細致地做好查漏補缺工作。

六、推動素養(yǎng)教育

樂觀推動素養(yǎng)教育，教學工作中留意了學生能力的培育，把傳受知識、技能和進展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。以上是我校數(shù)學教學工作的簡潔總結。今后，我們將繼續(xù)專心搞好數(shù)學等各科教學討論工作，不斷學習，向優(yōu)秀學校學習，把我校各項教學工作提高到一個新的臺階。

小學五班級數(shù)學老師工作總結篇7

時間飛逝，轉眼間一個月過去了。傾聽著窗外嘀噠的雨滴聲，也該靜下心來梳理下自己的思緒，總結下本月的教學工作情況。

一、