教務(wù)處年度工作計(jì)劃

教務(wù)處年度工作計(jì)劃1、注重常規(guī)檢查。教務(wù)處要加強(qiáng)管理，注重常規(guī)檢查與指導(dǎo)，深入課堂，把握常規(guī)現(xiàn)狀，促進(jìn)常規(guī)到位。本學(xué)期教務(wù)處將繼續(xù)對老師的教案、學(xué)習(xí)筆記、學(xué)生作業(yè)以及學(xué)習(xí)情況作定期和不定期檢查），平時(shí)時(shí)間落實(shí)教研室主任值班制度，隨時(shí)調(diào)查了解教學(xué)運(yùn)行情況并對發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)處置、解決。另外，有重點(diǎn)地加強(qiáng)對老師上課情況的督導(dǎo)，監(jiān)督催促全體老師保證上課時(shí)間，保證上課質(zhì)量。教務(wù)處進(jìn)行隨時(shí)隨地的檢查或抽查，對好的做法給予確信、表揚(yáng)并加以推廣，對存在的問題給予指導(dǎo)并幫其糾正，盡快規(guī)范。2、加強(qiáng)備課質(zhì)量見解一份好的教案，必需符合教學(xué)實(shí)際，必需符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，必需做到前后銜接、邏輯嚴(yán)密，必需做到重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破，必需做到層次分明、過渡自然。教務(wù)處希望全體老師備課時(shí)能認(rèn)真分析教材和現(xiàn)有的教學(xué)資料，確保備課質(zhì)量。3、探索教學(xué)改革。教務(wù)處提倡老師要立足課堂深入研究，要努力實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)方法“多樣化”、課堂教學(xué)手段“現(xiàn)代化”、課堂教學(xué)行為“規(guī)范化”。4、聽課評課注重實(shí)效做為一名老師除了要上好課外，還能分析解剖一堂課。評課不僅對上課者有幫助，對評課者也有提升。評課有利于促進(jìn)老師素質(zhì)的提升，有利于深化課堂教學(xué)改革，有利于同伴群體提升，本學(xué)期教務(wù)處不但對老師的聽課數(shù)量進(jìn)行檢查登記，同時(shí)對老師的聽評課效果予以監(jiān)督。此外，還有些平時(shí)容易被忽視的細(xì)節(jié)也需要格外注意。聽課必需本著向別人學(xué)習(xí)的態(tài)度，進(jìn)入課堂后就要自覺遵守課堂紀(jì)律，要求學(xué)生做到的，聽課者必需做到。保持注意力的高度集中，滿身心地投入。同時(shí)評課要實(shí)事求是，說實(shí)話。對講課老師的優(yōu)點(diǎn)要確信，而且還要客氣學(xué)習(xí)，對講課老師的不足也要實(shí)事求是地講出來，和大家探究，只有這樣才能共同提升。希望全體老師能更好地利用這一形式，和同事互相學(xué)習(xí)，共同提升自己講課水平。5、教學(xué)反思要及時(shí)一個(gè)老師寫一輩子教案不確信成為名師，如果一個(gè)老師堅(jiān)持寫三年的教學(xué)反思，就有可能成為名師。一個(gè)優(yōu)秀的老師確實(shí)是在教學(xué)中不斷反思，在反思中積累經(jīng)驗(yàn)，在經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)而不斷成長起來的。教務(wù)處自建立教學(xué)反思制度以來，大多數(shù)老師都能針對教學(xué)中存在的實(shí)際問題進(jìn)行認(rèn)真反思，及時(shí)將反思提交程校長，但也有一部分老師不能按時(shí)將反思提交，還有少數(shù)老師存在應(yīng)付心理，從網(wǎng)上下載。希望本學(xué)期撰寫教學(xué)反思時(shí)，全體老師能遵循教學(xué)反思及時(shí)性的原則，一節(jié)課過后要趁熱打鐵，及時(shí)地回憶、反思并及時(shí)記錄自己的思維閃光點(diǎn)，要擅長抓住稍縱即逝的教育靈感和感受，并養(yǎng)成及時(shí)記錄的習(xí)慣。二、建立高素質(zhì)的老師隊(duì)伍1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。堅(jiān)持政治與業(yè)務(wù)并重、師德與實(shí)績并重的原則，引導(dǎo)老師愛崗敬業(yè)，樹立教書育人、為人師表的良好風(fēng)尚，不斷增加老師的責(zé)任感、使命感和改革創(chuàng)新意識(shí)，自覺履行《教效法》規(guī)定的義務(wù)和職責(zé)，用品行、學(xué)識(shí)、師德、師愛做好教書育人的工作。嚴(yán)把老師入口關(guān)。關(guān)于工作不負(fù)責(zé)任，教學(xué)態(tài)度不仔細(xì)，不能為人師表，教學(xué)效果差的老師，要調(diào)離老師崗位。2、營建校本教研的良好氣氛，培養(yǎng)一支專業(yè)化的老師隊(duì)伍。本學(xué)期在全體老師中要繼續(xù)開展教育思想、教育見解的學(xué)習(xí)討論，在學(xué)習(xí)形式上采用分層引領(lǐng)的方法（專家的引領(lǐng)、校本培訓(xùn)引領(lǐng)、骨干老師示范引領(lǐng)，外出學(xué)習(xí)匯報(bào)引領(lǐng)），使學(xué)校的運(yùn)行機(jī)制、管理模式、教學(xué)理念和教學(xué)方法等更好地適應(yīng)中職教育發(fā)展需要。使廣大老師把握中職教育的理論和教學(xué)規(guī)律。繼續(xù)抓好教學(xué)基本功比賽活動(dòng)和示范性教學(xué)活動(dòng)，利用先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，不斷提升老師的教學(xué)能力。3、加大學(xué)科教研活動(dòng)的力度各教研室要以務(wù)實(shí)教研為宗旨，各學(xué)科每周安排1個(gè)課時(shí)的固定教研時(shí)間，專門研究學(xué)科教學(xué)中碰到的問題，要組織老師進(jìn)行討論，讓老師實(shí)話實(shí)說，各持己見，暢所欲言。每一次的教研活動(dòng)都要讓老師有所收獲。要實(shí)現(xiàn)資源共享，加強(qiáng)老師與老師之間的溝通與合作，并形成長期有效地機(jī)制，讓老師從中感受到新的教育教學(xué)理念和方法，以達(dá)到互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提升。學(xué)科小組長是該學(xué)科的帶頭人，要對本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量負(fù)責(zé)，組織和率領(lǐng)本學(xué)科老師積極主動(dòng)地開展好教研組工作，研究教材，制訂計(jì)劃，統(tǒng)一要求，安排活動(dòng)，做好教研組活動(dòng)記錄，便于學(xué)校定期檢查。三、有效運(yùn)用多媒體教學(xué)1.對多媒體教學(xué)要有清醒的認(rèn)識(shí)，使用中避免盲目性多媒體教學(xué)手段盡管先進(jìn)，但也有不足之處，不能對過去的傳統(tǒng)教學(xué)方法統(tǒng)統(tǒng)否認(rèn)，廣大老師在長期的傳統(tǒng)教學(xué)進(jìn)程中積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，在現(xiàn)代多媒體的教學(xué)中仍要發(fā)揮作用。使用多媒體教學(xué)時(shí)應(yīng)了解課程的性質(zhì)，特點(diǎn)，課件的設(shè)計(jì)要合理，注意把多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)方法相結(jié)合，要避免盲目使用多媒體技術(shù)。2.加強(qiáng)教學(xué)基本功訓(xùn)練目前我校60%以上為青年老師，如果教學(xué)中過分依賴多媒體教學(xué)，不遵循教學(xué)規(guī)律，不注意語言藝術(shù)和板書的合理使用，以及各種教學(xué)手段的綜合使用和個(gè)人綜合素質(zhì)提升，對其成長是不利的。因此在多媒體教學(xué)中，還要不斷加強(qiáng)教學(xué)基本功訓(xùn)練，以應(yīng)對各種教學(xué)環(huán)境的存在，提升教學(xué)質(zhì)量。3、嚴(yán)格按照教務(wù)處制訂的多媒體教室管理辦法使用多媒體，討老師使用前仔細(xì)填寫使用登記表，使用后及時(shí)規(guī)還鑰匙，不要擅自傳遞多媒體鑰匙。更不要拿著鑰匙不歸還?？傊覀児膭?lì)老師積極使用多媒體講課，但同時(shí)希望大家能盡量保證多媒體講課的質(zhì)量，避免了多媒體資源的浪費(fèi)。四、著力打造管理完善、內(nèi)容豐富道德大講堂上學(xué)期，學(xué)校按照道德大講堂的設(shè)置要求，固定了專門場地（在拐角樓一層），制作規(guī)范背景，購置電器設(shè)施，上墻宣傳牌匾，為活動(dòng)的開展奠定良好的硬件基礎(chǔ)。本學(xué)期科研處要做好以下工作：一是建立“學(xué)校道德講堂”宣講隊(duì)伍。建立高水平的宣講隊(duì)伍，是推進(jìn)“我校道德講堂”建設(shè)的根本和關(guān)鍵。按照“自身素養(yǎng)強(qiáng)、道德素質(zhì)高、文化修養(yǎng)好”的標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)一支專兼職結(jié)合的宣講隊(duì)伍。二是豐富“學(xué)校道德講堂”的內(nèi)容和形式。開展好兩個(gè)方面的工作：一是積極發(fā)現(xiàn)、收集周圍學(xué)生、教員工中的道德典型，并將其真實(shí)的先進(jìn)事跡編寫成真摯感人的故事;二是設(shè)計(jì)主題光顯、循序漸進(jìn)、形成體系的學(xué)生喜聞樂見、易于參與的“學(xué)校道德講堂”系列活動(dòng)。讓學(xué)生通過“聽”：聽道德故事、聽先進(jìn)事跡報(bào)告、聽演講等;“看”：看道德模范和感動(dòng)人物影視、看圖片展等;“講”：各區(qū)隊(duì)召開“道德故事宣講會(huì)”，講模范的事，講同學(xué)的事、講自己的事等周圍的道德故事;“思”：在以上各類活動(dòng)感受、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過征文活動(dòng)，反思、總結(jié)等提煉模范典型的道德內(nèi)涵;“做”：以踐行道德規(guī)范、參與各種道德實(shí)踐活動(dòng)為載體，讓學(xué)生充分展示在思想道德建設(shè)中的進(jìn)步和成效。五、開展比賽活動(dòng)，活潑校園文化，建立和諧校園。本學(xué)期科研處和各教研室要組織豐富的學(xué)生課