2015年考研英語模擬試題

PAGEPAGE6PassageOne

Howeverimportantwemayregardschoollifetobe,thereisnodenying(否認)thefactthatchildrenspendmoretimeathomethanintheclassroom.Therefore,thegreatinfluenceofparentscannotbeignoredbytheteacher.Theycanbecomestronghelptotheschoolpersonnelortheycanconsciouslyorunconsciouslygoagainstthelearningaims.

Administratorshavebeenawareoftheneedtokeepparentsinformedofthenewermethodsusedinschools.Manyprincipalshaveconductedlecturesexplainingsuchmatterasthereadingreadinessprogram,manuscriptwritinganddevelopmentalmathematics.

Moreover,theclassroomteacher,withthepermissionofthesupervisors,canalsoplayanimportantroleinenlighteningparents.Theinformalteaandthemanyinterviewscarriedonduringtheyear,aswellasnewwaysofreportingpupil′sprogress,cansignificantlyaidinachievingaharmoniousinterplaybetweenschoolandhome.

Toillustrate,supposethatafatherhasbeendrillingJuniorinarithmeticprocessesnightafternight.InafriendlyinterIfthefatherfollowstheadvice,itisreasonabletoassumethathewillsoonrealizehissonismakingsatisfactoryprogressinmathematics,andatthesametime,enjoyingthework.

Toooften,however,teachers′conferenceswithparentsaredevotedtoprettyaccountsofchildren′smisbehaviors,complaintsaboutlazinessandpoorworkhabits,andsuggestionforpunishmentandrewardsathome.

Whatisneededismorecreativeapproachinwhichtheteacher,asaprofessionaladviser,plantsideasinparents′mindsforthebestutilizationofthemanyhoursthatthechildspendsoutoftheclassroom.

Inthisway,theschoolandthehomejoinforcesinfosteringthefullestdevelopmentofyoungsters′capacities.(355)

1.Thecentralideaexpressedintheabovepassageisthat

［A］hometrainingismoreimportantthanschooltrainingbecauseachildspendssomanyhourswithhisparents.

［B］teacherscanandshouldhelpparentstounderstandandfurthertheaimsoftheschool.

［C］therearemanywaysinwhichthemathematicsprogramcanbeimplementedathome.

［D］parentsunconsciouslyhavegoneagainsttheteachingaims.

2.Theauthordirectlydiscussesthefactthat

［A］parentsdrilltheirchildrentoomuchinarithmetic.

［B］principalshaveexplainedthenewartprogramstoparents.

［C］afathercanhavehissonhelphimconstructarticlesathome.

［D］aparent′smisguidedeffortscanbeproperlydirected.

3.Itcanreasonablybeinferredthattheauthor

［A］issatisfiedwithpresentrelationshipsbetweenhomeandschool.

［B］feelsthatthetraditionalprograminmathematicsisslightlysuperiortothedevelopmentalprogram.

［C］feelsthatteacherparentconferencecanbemoreproductive.

［D］isoftheopinionthatteachersofthisgenerationareinferiortothoseofthelastgeneration.

4.Theauthorimpliesthat

［A］participationininterestingactivitiesrelatingtoasubjectimprovesone′sachievementinthatarea.

［B］toomanychildrenarelazyandhavepoorworkhabits.

［C］schoolprincipalsdomorethantheirshareininterpretingthecurriculumtotheparents.

［D］teachersshouldoccasionallymakehomevisitstoparents.

5.Wemayinferthatthewriterofthearticledoesfavor

［A］afather′shelpinghissonwiththelatter′sstudies.

［B］writtencommunicationstotheparentsfromtheteacher.

［C］havingtheparentsobservelessonswhichthechildrenarebeingtaught.

［D］principalparentconferencesratherthanteacherparentconferences.

PassageTwo

Theimportanceandfocusontheinterviewintheworkoftheprintandbroadcastjournalistisreflectedinseveralbooksthathavebeenwrittenonthetopic.Mostofthesebooks,aswellasseveralchapters,mainlyin,butnotlimitedto,journalismandbroadcastinghandbooksandreportingtexts,stressthe“howto”aspectsofjournalisticinterviewingratherthantheconceptualaspectsoftheinterview,itscontextandimplications.Muchofthe“howto”materialisbasedonpersonalexperiencesandgeneralimpressions.Asweknow,injournalismasinotherfields,muchcanbelearnedfromthesystematicstudyofprofessionalpractice.Suchstudybringstogetherevidencefromwhichbroadgeneralizedprinciplescanbedeveloped.

Thereis,ashasbeensuggested,agrowingbodyofresearchliteratureinjournalismandbroadcasting,butverylittlesignificantattentionhasbeendevotedtothestudyoftheinterviewitself.Ontheotherhand,manygeneraltextsaswellasnumerousresearcharticlesoninterviewinginfieldsotherthanjournalismhavebeenwritten.Manyofthesebooksandarticlespresentthetheoreticalandempiricalaspectsoftheinterviewaswellasthetrainingoftheinterviewers.Unhappily,thisplentifulgeneralliteratureaboutinterviewingpayslittleattentiontothejournalisticinterview.Thefactthatthegeneralliteratureoninterviewingdoesnotdealwiththejournalisticinterviewseemstobesurprisingfortworeasons.First,itseemslikelythatmostpeopleinmodernWesternsocietiesaremorefamiliar,atleastinapositivemanner,withjournalisticinterviewingthanwithanyotherformofinterviewing.Mostofusareprobablysomewhatfamiliarwiththeclinicalinterview,suchasthatconductedbyphysiciansandpsychologists.Inthesesituationstheprofessionalpersonorinterviewerisinterestedingettinginformationnecessaryforthediagnosis(診斷)andtreatmentofthepersonseekinghelp.Anotherfamiliarsituationisthejobinterview.However,veryfewofushaveactuallybeeninterviewedpersonallybythemassmedia,particularlybytelevision.Andyet,wehaveavividacquaintancewiththejournalisticinterviewbyvirtueofourrolesasreaders,listeners,andviewers.Evenso,trueunderstandingofthejournalisticinterview,especiallytelevisioninterviews,requiresthoughtfulanalysisandevenstudy,asthisbookindicates.(371)

6.Themainideaofthefirstparagraphisthat

［A］generalizedprinciplesforjournalisticinterviewsarethechiefconcernforwritersonjournalism.

［B］importanceshouldbeattachedtothesystematicstudyofjournalisticinterviewing.

［C］conceptsandcontextualimplicationsareofsecondaryimportancetojournalisticinterviewing.

［D］personalexperiencesandgeneralimpressionsshouldbeexcludedfromjournalisticinterviews.

7.Muchresearchhasbeendoneoninterviewsingeneral

［A］sothetrainingofjournalisticinterviewershaslikewisebeenstrengthened.

［B］thoughthestudyoftheinterviewingtechniqueshasn′treceivedmuchattention.

［C］butjournalisticinterviewingasaspecificfieldhasunfortunatelybeenneglected.

［D］andtherehasalsobeenadramaticgrowthinthestudyofjournalisticinterviewing.

8.Westernersarefamiliarwiththejournalisticinterview

［A］butmostofthemwishtostayawayfromit.

［B］andmanyofthemhopetobeinterviewedsomeday.

［C］andmanyofthemwouldliketoacquireatrueunderstandingofit.

［D］butmostofthemmaynothavebeeninterviewedinperson.

9.Whoistheintervieweeinaclinicalinterview?

［A］Thepatient.［B］Thephysician.［A］thearticlecannotbereplacedorrepaired.

［B］youhavegonebackimmediately.

［C］thearticlehasnotgoneupinpricesinceyouboughtit.

［D］thearticlehashadhardwear.

19.Ifashopkeeperwillnotgiveyoumoneyyoushould

［A］takeacreditnoteinstead.［B］refusetoleavetheshop.

［C］askyourofficeforadvice.［D］findoutyourlawfulrights.

20.Theshopkeepermaychangeanarticleif

［A］hegivesyouyourmoneyback.［B］hethinksitisunsuitable.

［C］itisthewrongsize.［D］hedoesn′tlikeit.PassageOne

（一）注釋

1.manuscriptn.手稿,原稿

2.enlightenvt.啟發(fā),啟蒙,教導(dǎo),授予...知識,開導(dǎo)

3.illustratevt.舉例說明,圖解,加插圖于,闡明vi.舉例

（二）長難句結(jié)構(gòu)分析

1.{Ifthefatherfollowstheadvice},itisreasonabletoassumethat［hewillsoonrealizehissonis①makingsatisfactoryprogressinmathematics,andatthesametime,②enjoyingthework.］

整個句子是狀語從句，主句的it是形式主語，主語是由非謂語動詞引導(dǎo)的一個賓語從句。

本句可譯為：如果學(xué)生的父親接受建議，父親很快就會發(fā)現(xiàn)，孩子在數(shù)學(xué)方面取得滿意的進步的同時也喜歡干活，這種設(shè)想都是意料之中的事。

（三）答案解析

大意：文章討論教師和家長之間如何共同合作幫助學(xué)生完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

1.B主旨題。文章第一段指出父母對子女的影響不容忽視；第二段說管理人員知道讓父母了解最新教學(xué)方法的必要性；第三段說教師可以啟發(fā)家長相互配合；第四段和第五段舉例具體說明家長該如何配合及其成效；最后指出讓家長好好利用孩子們在家的時間，只有這樣，學(xué)校和家長才能使青少年的能力得到全面發(fā)展。可見這篇文章寫的是教師能夠而且也應(yīng)該幫助家長了解學(xué)校教育的目的，并起到促進作用，因此，選項B是正確答案。

2.D推斷題。文章第四段開頭，“比如，假設(shè)父親每天晚上幫助上初中的孩子做算術(shù)題。經(jīng)過一次友好的面談，老師可以幫助父親將其做父親的天生興趣轉(zhuǎn)化成卓有成效的方法?！庇纱丝梢?，父親被誤導(dǎo)的努力可以適當(dāng)?shù)丶m正。

3.C推斷題。文章第六段第一句說，“然而我們卻常常看到家長會把精力放在報告孩子行為不端、抱怨懶惰及學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，以及在家中要實行獎懲。”可見，作者認為家長可以比目前更有成效。

4.A推斷題。文章第四段第三句說，“父親可以讓上初中的孩子參與討論家庭預(yù)算，買東西，在家用量尺或量杯，定鬧鐘，旅途中量里程并參與各種以數(shù)學(xué)為基礎(chǔ)的活動。”在第五段又指出如果父親按這個建議行事，他很快就會認識到孩子在數(shù)學(xué)方面取得了令人滿意的進展。由此可見，作者暗示參與同一課程有關(guān)的活動可以提高學(xué)生的成績。

5.D態(tài)度題。文章第二段和第三段以及第六段中，分別提到了校長召開的家長會在啟發(fā)父母、激勵孩子方面所起的正面作用和教師家長會的弊端。因此可見，作者贊同校長召開的家長會，而不贊成教師召開的家長會。

PassageTwo

（一）注釋

1.acquaintancen.相識,熟人

2.reflectv.反射,反映,表現(xiàn),反省,細想

3.journalismn.新聞業(yè),報章雜志journalisticadj.新聞事業(yè)的,新聞從業(yè)員的,新聞工作者的

4.indicatevt.指出,顯示,象征,預(yù)示,需要,簡要地說明

5.devotedvt.devoted,devoting（與to連用）獻身；專心于…

6.massmedian.大眾傳播媒體，大眾傳媒,海量媒體數(shù)據(jù)

（二）長難句結(jié)構(gòu)分析

1.Thefact{thatthegeneralliteratureoninterviewingdoesnotdealwiththejournalisticinterview}seemstobesurprisingfortworeasons.

由that引導(dǎo)的從句是一個定語從句修飾主語fact。

本句可譯為：通常關(guān)于采訪的文藝作品很少涉及新聞采訪這個事實，讓人從兩個方面感到驚訝。

2.Mostofthesebooks,aswellasseveralchapters,mainlyin,butnotlimitedto,journalismandbroadcastinghandbooksandreportingtexts,stressthe“howto”aspectsofjournalisticinterviewingratherthantheconceptualaspectsoftheinterview,itscontextandimplications.

整個句子由一些插入語分割開，造成了閱讀上的一定難度。其實books，journalismandbroadcastinghandbooks，reportingtexts是一個層次的概念，而“howto”aspects，conceptualaspects，contextandimplications是另一個層次的概念。本句的主語是books,謂語是stress。

本句可譯為：大部分書不包括新聞廣播方面的手冊和報告文章，或者這些書的幾個章節(jié)，把重點放在新聞采訪如何做這些方面，而不是放在新聞采訪的概念方面或放在上下文及其關(guān)聯(lián)上。

（三）答案解析

大意：這是一本書的序言。在新聞采訪領(lǐng)域，許多書都在大談理論，而對具體操作實踐卻閉口不提。

6.B主旨題。文章第一段后半部分提到，在新聞界，如同在其他領(lǐng)域一樣，通過對專業(yè)實踐進行系統(tǒng)的研究可以學(xué)到許多東西。這種研究可積累證據(jù)，人們可從中形成廣泛的具有概括性的原理。由此可見，文章第一段的中心思想為應(yīng)重視對新聞采訪進行系統(tǒng)研究。

7.C細節(jié)題。文章第二段第一句說，“但對新聞采訪本身的研究并未受到重視。”第二段第四句又說，“不幸的是，這些大量的有關(guān)采訪的論著幾乎忽視了新聞采訪?！庇纱丝梢姡鳛橐粋€特殊領(lǐng)域，新聞采訪被人們忽視了。

8.D細節(jié)題。文章第二段倒數(shù)第三句說，“然而，我們之中很少有人真正地親自受過大眾媒介的采訪，尤其是電視采訪?！庇纱丝梢姡鞣饺穗m然對新聞采訪很熟悉，但是大多數(shù)人都未被采訪過。

9.A推斷題。文章第二段后半部分說，在臨床采訪中，采訪者，即專業(yè)人士只想得到必要的信息以對尋求幫助的人進行診斷和治療。由此可推斷出在臨床采訪中被采訪者應(yīng)該是患者。

10.D推斷題。文章最后一句說“正如本書中所陳述的?！庇纱丝赏茢喑鲞@篇文章是一本書的前言。

PassageThree

（一）注釋

1.mountvt.發(fā)動mountprotest意為“發(fā)起抗議”

2.commercialorresidentialdevelopment指商用建筑、普通住宅開發(fā)

3.giveanewimpetusto意思是“為…注入新的動力”

4.Theoccasionfortheseaddedemphaseswasthepublication...受到新的關(guān)注的起因是……的出版

5.asidefrom意思是“除了…以外”

6.Thepost1975animalrightsactivistsarefarmorevocalthantheirpredecessors.

本句的意思是“1975年后的動物權(quán)利保護者的呼聲比他們的前人更高?！?/p>

7.picket派出糾察員，在示威期間設(shè)置一個或幾個糾察隊

8.maketheirpoint說服別人贊同自己的觀點

7.curtailv.限制

9....marshalingpublicopiniontopressforstaterestrictionsonhuntinginseveralpartsofthenation.這個分句的意思是“引導(dǎo)公眾輿論，強烈要求國家限制在某些地區(qū)狩獵”。pressfor意為“迫切要求”。

10.hasbecomelessofaproblem意思是“已經(jīng)不成問題”。（二）長難句結(jié)構(gòu)分析

1.①Whilethegeneralpublictendstoagree{thatanimalsshouldbetreatedhumanely},②mostpeopleareunlikelytogiveupeatingmeatorwearinggoodsmadefromleatherandwool.本句是由“While…，…”連接的兩個分句組成的并列句，前一個句子的主語是thegeneralpublic，that后面的句子是agree的賓語從句。后一個句子的主語是mostpeople,后面引導(dǎo)一個系表結(jié)構(gòu)成分。“madefromleatherandwool.”作為定語修飾賓語goods。

本句可譯為：一般民眾傾向于贊同動物應(yīng)該受到人道的對待，然而大多數(shù)人不愿意放棄吃動物肉或者穿由動物皮毛做成的衣物。

（三）答案解析

11.B細節(jié)題。文章第一段中點明，1975年《動物的自由：與動物相處的新道德觀》一書的出版成為動物保護運動發(fā)展過程中的一個重大事件(Theoccasionfortheseaddedemphaseswasthepublicationin1975of...），此書的出版大大地推動了保護動物權(quán)利運動。故正確答案為B。

12.D細節(jié)題。第二段列舉了動物權(quán)利保護者為達目的而使用的種種暴力手段。所有這些例子都為了說明一個問題：引起公眾的關(guān)注(Theta