小學二年級語文畫風教案

小學二年級語文畫風教案1、會認7個字，會寫12個字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文領(lǐng)悟文中小伴侶的創(chuàng)意。

3、懂得事物之間是有聯(lián)系的，遇事要擅長動腦筋想方法。

重點難點：

1、重點：認字、寫字、朗讀課文。

2、難點：朗讀感悟。

教學方法：

自主探究識字、小組合作檢查、分角色朗讀感悟

教學預(yù)備：

投影儀、生字卡片、課件。

課時支配：

兩課時

教學流程：

第一課時

一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題。

1、猜謎激趣：

看不到，摸不著；花兒見它點頭；小草見它彎腰。（板書：風）

2、你知道哪些風？

同學暢所欲言。

3、今日我們就來畫畫風。（板書課題，齊讀課題）

二、識字

1、老師帶來了3位小伴侶。粘貼三個小伴侶的頭像，請小老師領(lǐng)讀他們的名字。

2、號召同學和他們?nèi)齻€做伴侶，與他們?nèi)齻€打招呼，作簡要的自我介紹。

例如，宋濤、陳丹、趙小藝，你們好！我叫×××，很想和你們做伴侶。

3、卡片認讀“宋、濤、陳、丹、趙、藝”六個生字了。

4、想一想、找一找：“宋、濤、陳、丹、趙、藝”這幾個字在我們身邊哪些人的名字中消失了。

5、想知道這三位小伴侶是怎樣畫風的嗎？

三、初讀課文，整體感知。

1、請同學們自由讀課文，畫誕生字，要讀準字音，讀通句子。有不熟悉的'字相互請教。

2、出示生字“顯”，多音字“旗桿”、“呼呼地轉(zhuǎn)”

3、出示課文的新詞，認讀詞語。用自己喜愛的顏色在文中把詞語涂好。

4、指名分段讀課文，正音。

5、這篇課文主要講了一件什么事？

四、自讀自悟。

1、他們是怎樣畫風的？默讀課文，用自己喜愛的方法畫出答案。

2、全班溝通。

①隨同學回答出示有關(guān)句子：

⑴她在房子前面畫了一根旗桿，旗子在空中飄著。

⑵她在大樹旁邊畫了幾棵彎彎的小樹。

⑶他把畫上的太陽擦去，畫了幾片烏云，又畫了幾條斜斜的雨絲，說：“下雨了，風把雨絲吹斜了。”

⑷她畫了個拿風車的小男孩，風車在呼呼地轉(zhuǎn)。

②句子中的“她”“他”分別指什么，代進去讀一讀。

③請同學上黑板畫畫文中的景色。

④請同學給同學所畫的景物配上文中的話，同時指導(dǎo)朗讀。

3、有感情地朗讀課文。

①、小組合作分角色朗讀課文

②、指名一小組展現(xiàn)朗讀成果。

③、選擇自己喜愛的角色朗讀課文。

五、指導(dǎo)寫字

1、不要多筆畫：“丹”字只有一點。“烏”字中間沒有點，加迠就成了“鳥”字。“絲”字上邊的兩絞絲沒有點。

2、不要少筆畫：“忽”字下面的三點，不能少。

3、結(jié)構(gòu)?！帮@”字上小下大、上短下長。“忽、絲”二字上長下短?！皸U、眨、濤”左窄右寬“桿”左高右低，“眨、濤”左短右長?！八嚒弊植葑诸^的橫宜略長，下面的“乙”字“折筆”應(yīng)盡量向左邊斜，“彎”應(yīng)寫平，“鉤”直上。

4、生練寫生字。

其次課時

一、嬉戲引路，復(fù)習鞏固生字。

二、有感情地朗讀課文

1、分角色朗讀課文。

2、你喜愛文中的3個小伴侶嗎？為什么？

三、實踐活動

1、你有更好的畫法嗎？

同學暢所欲言

2、小組合作，擅長畫的同學畫，擅長寫的同學寫文。

3、全班展現(xiàn)作品。

四、寫字指導(dǎo)

“?！弊筮吺悄孔峙?，不能少一橫?！皾弊肿筮吶c，右下還有

一點?！皸U、眨、濤”左窄右寬，“桿”字左高右低，“眨、濤”左短右長。

寫字教學讓同學自己發(fā)覺規(guī)律。

課后反思：

這篇文章貼近同學的生活，語言簡潔質(zhì)樸，同學很喜愛。特殊是“你是怎樣畫風的？”同學思維特別活躍：有畫氣球、畫驚濤駭浪、畫長發(fā)飄揚、畫柳枝隨風舞動、畫舉帆前進、畫風箏放飛、畫樹葉飄落、畫小草點頭、畫龍卷風、畫曬在竹竿上的衣服、畫窗簾……等等，孩子的想象力量不亞于文中的小伴侶。同時讓同學依據(jù)自己的畫寫幾句話，積累語言，更是培育同學寫話的愛好，把這樣一幅