小學(xué)體育線(xiàn)上教學(xué)課程總結(jié)

小學(xué)體育線(xiàn)上教學(xué)課程總結(jié)學(xué)校體育線(xiàn)上教學(xué)課程總結(jié)1

突如其來(lái)的新冠肺炎給節(jié)日披上了灰色的外衣，也給每個(gè)人心上罩上了一片陰影。面對(duì)疫情，全國(guó)上下一心打響了一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗。依據(jù)縣訓(xùn)練局通知，我校也樂(lè)觀(guān)開(kāi)展了線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)，對(duì)此，我感受頗多。

一、星火燎原，推動(dòng)訓(xùn)練信息化。

特別時(shí)期，老師變主播，同學(xué)變愛(ài)粉。這是一次應(yīng)急教學(xué)，一次新的嘗試，更是一次推動(dòng)。網(wǎng)絡(luò)訓(xùn)練是實(shí)現(xiàn)信息化必不行少的手段，也是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。平常，我們習(xí)慣了傳統(tǒng)教學(xué)，總是不想嘗試、轉(zhuǎn)變；此時(shí)，直播教學(xué)促進(jìn)了學(xué)校及師生邁向信息化、多元化的進(jìn)程。

二、集思廣益，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)。

我校老師主要依托“釘釘”網(wǎng)絡(luò)訓(xùn)練平臺(tái)向同學(xué)開(kāi)展同步教學(xué)或輔導(dǎo)，同時(shí)預(yù)留相應(yīng)的練習(xí)作業(yè)，同學(xué)通過(guò)班級(jí)“釘釘”上傳由老師在線(xiàn)查閱。也就是說(shuō)根據(jù)“教學(xué)—指導(dǎo)—答疑—作業(yè)—檢測(cè)”的流程進(jìn)行工作。面對(duì)如此功能齊全的教學(xué)平臺(tái)，我感到特別的興奮、感動(dòng)，但怎樣才能利用好這個(gè)平臺(tái)成了急需解決的一個(gè)問(wèn)題。我主動(dòng)進(jìn)行嘗試，不懂的地方樂(lè)觀(guān)向技術(shù)指導(dǎo)員請(qǐng)教或在網(wǎng)上查找解決，努力發(fā)揮好網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)服務(wù)于線(xiàn)上教學(xué)。

三、精益求精，促進(jìn)自身成長(zhǎng)。

一周的線(xiàn)上教學(xué)體驗(yàn)，總體還算順暢，但也有過(guò)一些“小意外”，如：互動(dòng)面板和連麥面板掩蓋，兩個(gè)面板就會(huì)癱瘓，結(jié)束不了直播；正常直播時(shí)不知什么緣由竟自動(dòng)結(jié)束，等等。我感到不滿(mǎn)意了，做事應(yīng)當(dāng)追求盡善盡美，我又去請(qǐng)教技術(shù)老師，和其他老師溝通，獵取閱歷并反復(fù)實(shí)踐，雖然有新問(wèn)題在不斷生成，但自我成長(zhǎng)從未停止過(guò)。

四、居安思危，珍惜美妙時(shí)間。

線(xiàn)上教學(xué)有很多可圈可點(diǎn)的優(yōu)勢(shì)，這是毋庸置疑的，但且不說(shuō)一些突發(fā)的“小意外”時(shí)時(shí)困擾著我們，也不說(shuō)批改作業(yè)的不便利，只是每節(jié)課面對(duì)“設(shè)備”的“孤獨(dú)”身影就足以讓人失落感爆棚?，F(xiàn)在想來(lái)，曾經(jīng)的每一節(jié)課堂教學(xué)，每一次與同學(xué)的相視一笑……每一件事都是多么溫情！期盼陽(yáng)春三月，重返校內(nèi)，我想那時(shí)的我們定會(huì)更加珍惜擁有的美妙！

學(xué)校體育線(xiàn)上教學(xué)課程總結(jié)2

由于受到新冠疫情的影響，目前學(xué)校體育課網(wǎng)課教學(xué)模式已然上線(xiàn)。教學(xué)期間停課不停學(xué)，也得到了我校體育老師們的高度重視。自線(xiàn)上教學(xué)模式開(kāi)啟后，依據(jù)訓(xùn)練教學(xué)部門(mén)的教學(xué)指導(dǎo)性建議，同時(shí)體育科組多次爭(zhēng)論，經(jīng)受了新備課和新上課的過(guò)程。劉清岳老師也給出了許多供應(yīng)線(xiàn)上教學(xué)的參考資料。

一、課前預(yù)備

我校體育科組針對(duì)于線(xiàn)上教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行線(xiàn)下?tīng)?zhēng)論和集體備課。

對(duì)于存在的問(wèn)題不斷改進(jìn)。

二、課堂教學(xué)

不同班級(jí)擁有不一樣的課堂。

一班級(jí)體育楊老師關(guān)心同學(xué)們復(fù)習(xí)上學(xué)期所學(xué)習(xí)的廣播體操七彩陽(yáng)光。

二班級(jí)體育姜老師用闖關(guān)小嬉戲的方式來(lái)關(guān)心同學(xué)們課前熱身。

三班級(jí)體育張老師采納直觀(guān)教學(xué)和嬉戲消遣教學(xué)的方式，讓同學(xué)們?cè)谕嬷袑W(xué)，玩中練。

四班級(jí)體育何老師在課后仔細(xì)的監(jiān)督同學(xué)們體育熬煉打卡，確保能夠做到每日熬煉一小時(shí)。

五班級(jí)體育劉老師在講授完理論學(xué)問(wèn)后，利用室內(nèi)體能操的練習(xí)來(lái)關(guān)心同學(xué)更好的熬煉身體。

六班級(jí)體育劉老師更加注意高班級(jí)同學(xué)們的體能，利用tabata的訓(xùn)練模式，讓同學(xué)們?cè)诩乙材芴岣唧w能。

三、課后反饋

各班級(jí)體育老師在線(xiàn)上授課前，通過(guò)與同學(xué)家長(zhǎng)溝通并且說(shuō)明狀況，課程屬性不同，使得體育課不同于其他的課程，需要足夠平安且適合運(yùn)動(dòng)的距離環(huán)境，家長(zhǎng)們也非常協(xié)作。

同學(xué)們也是對(duì)于體育網(wǎng)課布滿(mǎn)了奇怪???，在居家條件下既能嬉戲消遣，也可以熬煉身體。

四、下一步教學(xué)方案

加強(qiáng)與其他學(xué)校的互動(dòng)與溝通，了解和學(xué)習(xí)其他學(xué)校的亮點(diǎn)。除去每天體育網(wǎng)課外，仔細(xì)監(jiān)督同學(xué)課后熬煉狀況，確保每日熬煉一小時(shí)。此外，查找畫(huà)面精致、動(dòng)作質(zhì)量高的教學(xué)視頻，提起同學(xué)們學(xué)習(xí)愛(ài)好的同時(shí)也要讓同學(xué)們真正的從線(xiàn)上體育課學(xué)到學(xué)問(wèn)！

學(xué)校體育線(xiàn)上教學(xué)課程總結(jié)3

疫情期間“停課不停學(xué)”，“停課不停練”，新華區(qū)凌云學(xué)?？茖W(xué)合理地支配線(xiàn)上體育教學(xué)，旨在關(guān)心同學(xué)們?nèi)娼】颠M(jìn)展，學(xué)習(xí)文化學(xué)問(wèn)的同時(shí)，更要加強(qiáng)身體熬煉。

在這個(gè)特別時(shí)期，為了保障線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量，新華區(qū)凌云學(xué)校體育組全體老師結(jié)合學(xué)校實(shí)際狀況，開(kāi)展適合室內(nèi)的體育活動(dòng)，指導(dǎo)同學(xué)更科學(xué)、有效、歡樂(lè)地進(jìn)行居家體育熬煉。培育同學(xué)自我熬煉力量，增加同學(xué)體質(zhì)健康，提高身體免疫力，促進(jìn)同學(xué)健康成長(zhǎng)。

學(xué)校體育老師主要采納釘釘直播教學(xué)的方式和同學(xué)面對(duì)面一起運(yùn)動(dòng)，并在課后依據(jù)本次課內(nèi)容布置相對(duì)應(yīng)的體育作業(yè)，達(dá)到課上學(xué)習(xí)，課下鞏固練習(xí)的目的，不斷引導(dǎo)養(yǎng)成堅(jiān)持每天運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。除此之外，會(huì)在釘釘群里公布每天的優(yōu)秀作業(yè)，不斷激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱和練習(xí)愛(ài)好。

環(huán)境在變，地點(diǎn)在變，但學(xué)習(xí)的熱忱和心中的目標(biāo)永久不變。

在這個(gè)特別的時(shí)期，體育組老師們專(zhuān)心備課、仔細(xì)授課。同學(xué)們努力熬煉，堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)。盼望每位同學(xué)都能把學(xué)習(xí)搞得好好的，身體練得棒棒的！期盼著與大家的再次見(jiàn)面，我們一起沐浴在陽(yáng)光下，攜手朝著美妙的將來(lái)前進(jìn)。

學(xué)校體育線(xiàn)上教學(xué)課程總結(jié)4

突如其來(lái)的線(xiàn)上教學(xué)通知對(duì)我們每一位學(xué)科老師來(lái)說(shuō)都是一個(gè)艱難的挑戰(zhàn)，接到通知的當(dāng)晚體育教研組就開(kāi)頭樂(lè)觀(guān)行動(dòng)，利用線(xiàn)上會(huì)議進(jìn)行備課，研討居家運(yùn)動(dòng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和留意事項(xiàng)，整合教學(xué)資源和方法手段，設(shè)計(jì)平安、簡(jiǎn)潔、有效的熬煉方式，讓九班級(jí)同學(xué)在足不出戶(hù)的前提下，通過(guò)體育熬煉，增加體質(zhì)，緩解身心疲憊。下面我就將一個(gè)月來(lái)的教學(xué)工作心得向大家進(jìn)行匯報(bào)：

01、備課聚焦關(guān)鍵，細(xì)心設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì)之初，我們充分考慮了在居家環(huán)境下，場(chǎng)地受限，直播示范面不利和運(yùn)動(dòng)噪音擾民等不利條件，針對(duì)五大身體素養(yǎng)對(duì)應(yīng)采納武術(shù)+徒手短繩+綜合體能的運(yùn)動(dòng)套餐進(jìn)行授課教學(xué)。

武術(shù)突出柔韌和形體姿勢(shì)的塑造，4分鐘徒手跳繩突出強(qiáng)化有氧耐力和肢體協(xié)調(diào)，綜合體能突出力氣和靈敏的補(bǔ)償。在簡(jiǎn)潔操作的同時(shí)，保證熬煉的有效性，集中的跳動(dòng)練習(xí)也盡量避開(kāi)噪音的影響。

02、“愿學(xué)、樂(lè)賽、速評(píng)”，拒絕躺平

體能以趣（好玩）引趣（愛(ài)好），充分利用空中課堂、平臺(tái)短視頻、健身app等資源，加入（飲料罐）等家中常備的小道具，如：俯臥撐胸口碰罐，仰臥舉腿越過(guò)易拉罐，充當(dāng)標(biāo)識(shí)的同時(shí)增加運(yùn)動(dòng)的可玩性，讓同學(xué)動(dòng)起來(lái)。

同時(shí)定期以提膝平衡挑戰(zhàn)賽，男生俯臥撐，女生1分鐘仰臥起教學(xué)賽等形式讓同學(xué)在直播中互動(dòng)賽起來(lái)。

最終老師準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)評(píng)總結(jié)，結(jié)合跨學(xué)科學(xué)問(wèn)，如俯臥撐中雙手的支撐點(diǎn)離身體越近與支點(diǎn)、力臂的關(guān)系，讓學(xué)問(wèn)活起來(lái)。

03、做好周全預(yù)備，應(yīng)對(duì)突發(fā)

在課前，做好充分的預(yù)設(shè)，課前預(yù)備器材提前進(jìn)入直播，備用設(shè)備保持待機(jī)，有同學(xué)因核酸或設(shè)備問(wèn)題時(shí)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)啟直播錄屏等保障。

在線(xiàn)教學(xué)過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)做好預(yù)備活動(dòng)的前提下，我在課上還會(huì)介紹一些受傷（扭傷、擦傷）的應(yīng)急處置的處理學(xué)問(wèn)。確保課堂的平安有序。

課后利用曉黑板對(duì)因核酸或隔離缺課同學(xué)進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，確保每一位同學(xué)的居家熬煉效果。

教學(xué)相長(zhǎng)，線(xiàn)上課讓我和同學(xué)“疫”路同成長(zhǎng)，居家“不躺平”。

學(xué)校體育線(xiàn)上教學(xué)課程總結(jié)5

在嚴(yán)峻的疫情面前，為了響應(yīng)訓(xùn)練部提出的“停課不停學(xué)不停教”的政策，為了確保同學(xué)們的有效學(xué)習(xí)，教科局組織并支配學(xué)科帶頭人和骨干老師進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)，代課老師跟課教學(xué)，這樣我也變成了線(xiàn)上老師，利用釘釘在家進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)。

語(yǔ)文學(xué)科是建立在文本的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，但面對(duì)同學(xué)沒(méi)有課本，教學(xué)內(nèi)容又是局里提前定好的，代課老師還要跟課教學(xué)這些問(wèn)題，我依舊樂(lè)觀(guān)應(yīng)對(duì)，盡量使課堂教學(xué)不重復(fù)，使每位同學(xué)都能有所收獲?，F(xiàn)在就我的在線(xiàn)直播授課狀況作如下總結(jié)：

一、課前預(yù)備方面

由于同學(xué)沒(méi)有課本，我會(huì)提前一天把所授課的課文拍照發(fā)到班級(jí)群，并設(shè)計(jì)基本問(wèn)題，讓同學(xué)提前預(yù)習(xí)，以便其次天的課能順當(dāng)進(jìn)行。并利用早讀、晚自習(xí)讓同學(xué)用語(yǔ)音讀與我聽(tīng)。若是文言文我會(huì)讓同學(xué)提前抄在作業(yè)本上，以便于做批注。如《桃花源記》等。我會(huì)提前對(duì)對(duì)應(yīng)的課文做好講授課件，預(yù)備隨時(shí)作以補(bǔ)充。

二、課堂管理及教學(xué)方面

在每次市局的直播課開(kāi)頭之前，我會(huì)提前非常鐘發(fā)送鏈接到釘釘班級(jí)群，讓同學(xué)打卡簽到，并提示同學(xué)預(yù)備好紙筆做好筆記，以便自己課后復(fù)習(xí)，老師檢查。市局的直播課我都會(huì)仔細(xì)聽(tīng)取并做好筆記。自己的直播課就在其后，我會(huì)就上節(jié)課的內(nèi)容隨時(shí)調(diào)整自己的課堂教學(xué)內(nèi)容，做好課堂的補(bǔ)充和學(xué)問(wèn)的落實(shí)。如在上《大自然的語(yǔ)言》一課時(shí)，我既預(yù)備了教學(xué)課件，還預(yù)備了《說(shuō)明文閱讀技巧》，在聽(tīng)完市局的課后覺(jué)得老師講得特別好，我不需補(bǔ)充，因而直接講解《說(shuō)明文閱讀技巧》。

三、課后作業(yè)及檢查方面

課堂結(jié)束后，我都會(huì)在釘釘群里的“家校本”中布置作業(yè)，并在課下批改作業(yè)。針對(duì)不做作業(yè)，不上課的同學(xué)我會(huì)利用釘釘群里的“通知”聯(lián)系其家長(zhǎng)，讓其留意督促孩子。

通過(guò)兩周的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)深感它的便利，但對(duì)同學(xué)學(xué)問(wèn)的`落實(shí)卻難以把控。我班大多數(shù)同學(xué)都能準(zhǔn)時(shí)仔細(xì)上課，按時(shí)完成作業(yè)，可是總有那么五六個(gè)同學(xué)做不到，有些圓滿(mǎn)。自律是學(xué)好的前提！這樣開(kāi)學(xué)后同學(xué)間的距離自然就拉開(kāi)了。盼望疫情快點(diǎn)過(guò)去，讓我們?cè)缛栈貧w校內(nèi)。

學(xué)校體育線(xiàn)上教學(xué)課程總結(jié)6

線(xiàn)上網(wǎng)課的工作已經(jīng)進(jìn)行了一段時(shí)間了。從一開(kāi)頭的課堂混亂，到后來(lái)的井井有條，我們?yōu)榱私⑦@樣一個(gè)遠(yuǎn)程的課堂，真的做了不少的努力。當(dāng)然，其中還少不了同學(xué)和家長(zhǎng)們的努力。這些都是勝利的必要因素。

如今，課堂也穩(wěn)定的綻開(kāi)了一段時(shí)間了，我在此對(duì)自己這段時(shí)間的工作做一個(gè)總結(jié)，盼望自己的能從中發(fā)覺(jué)問(wèn)題，進(jìn)一步的去改正自己的課堂教學(xué)方式，也盼望同學(xué)們能更多的協(xié)作教學(xué)，自覺(jué)的完成學(xué)習(xí)的任務(wù)。以下是我的工作總結(jié)：

對(duì)于這次的網(wǎng)課教學(xué)，我一開(kāi)頭的感受是特別興奮的。作為一個(gè)樂(lè)于轉(zhuǎn)變的老師，常年在講臺(tái)上教學(xué)，的確讓我感受到有些“倦了”我渴望用更加先進(jìn)，更加好玩的方式帶動(dòng)課堂的進(jìn)步！讓同學(xué)們能從課堂中解放出來(lái)，就似乎我們是公平的一樣，不需要老師一昧的用講解和提問(wèn)去推動(dòng)課堂的進(jìn)展。而是同學(xué)們主動(dòng)來(lái)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，查找解決的方案。

而這次的線(xiàn)上教學(xué)，明顯就是一次特別好的機(jī)會(huì)。遠(yuǎn)距離的課堂，這并不是遠(yuǎn)離了我們師生的事情，我認(rèn)為這反而是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)拉進(jìn)了我們師生的距離。

利用這次的課堂，我樂(lè)觀(guān)的綻開(kāi)了自己的教學(xué)方案。我將課堂漸漸的交給同學(xué)，讓他們找回學(xué)習(xí)的感覺(jué)，找回喜愛(ài)學(xué)習(xí)的感覺(jué)。當(dāng)然，期間也有不少的紀(jì)律問(wèn)題產(chǎn)生。后來(lái)，我通過(guò)樂(lè)觀(guān)的在家長(zhǎng)會(huì)中和家長(zhǎng)們溝通，與家長(zhǎng)達(dá)成了良好的共識(shí)，并通過(guò)家長(zhǎng)的管理推動(dòng)了教學(xué)的進(jìn)行。

對(duì)于線(xiàn)上的課堂，我自己也做出了不少的轉(zhuǎn)變。我一改過(guò)去嚴(yán)厲?的形象，以更加親近的方式去接近同學(xué)們。經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的假期，同學(xué)們對(duì)我的轉(zhuǎn)變也更簡(jiǎn)單接受。在課堂上，我樂(lè)觀(guān)的利用在假期學(xué)會(huì)的學(xué)問(wèn)來(lái)活躍課堂，帶動(dòng)同學(xué)的進(jìn)步，并對(duì)錯(cuò)誤的方向準(zhǔn)時(shí)的制止。

總結(jié)一下基本的狀況，在這段時(shí)間的教學(xué)進(jìn)行后，同學(xué)們?cè)谡n堂上明顯更加的專(zhuān)注，并且由于教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，同學(xué)們對(duì)課堂也更加的感愛(ài)好，能夠在學(xué)習(xí)中保持專(zhuān)注力。

當(dāng)然，遠(yuǎn)程的教學(xué)方式并不是那么的完善，還是有許多的局限性。但它的優(yōu)勢(shì)在于表現(xiàn)力。以及通過(guò)視頻，同學(xué)們更加愿意與老師溝通這一點(diǎn)。我信任，這會(huì)是將來(lái)特別有效的一種教育方式，是我們轉(zhuǎn)變和同學(xué)們溝通狀況的一次絕好機(jī)會(huì)！我也信任，當(dāng)大家回到學(xué)校之后，肯定會(huì)更加的精彩！

學(xué)校體育線(xiàn)上教學(xué)課程總結(jié)7

在學(xué)校的組織與領(lǐng)導(dǎo)下，體育科組依據(jù)“停課不停學(xué)”的要求，為確保同學(xué)1小時(shí)居家體育熬煉落到實(shí)處，進(jìn)行了線(xiàn)上教學(xué)支配，線(xiàn)上教學(xué)狀況小結(jié)如下：

一、體育科組制定了兩份方案：

方案一：

針對(duì)不同水平階段的同學(xué)，我校體育老師制定三份熬煉方案與熬煉任務(wù)清單，目標(biāo)明確，內(nèi)容豐富。

水平一（一、二班級(jí)）同學(xué)熬煉方案與內(nèi)容

水平二（三、四班級(jí)）同學(xué)熬煉方案與內(nèi)容

水平三（五、六班級(jí)）同學(xué)熬煉方案與內(nèi)容

方案二：

同學(xué)觀(guān)看廣州電視課堂直播，跟著電視內(nèi)容進(jìn)行體能熬煉。

老師通過(guò)線(xiàn)上指導(dǎo)和準(zhǔn)時(shí)評(píng)價(jià)與反饋等多種方式進(jìn)行觀(guān)看同學(xué)體育熬煉的狀況；每天在釘釘上發(fā)布體育打卡作業(yè)，依據(jù)同學(xué)的練習(xí)狀況準(zhǔn)時(shí)地評(píng)價(jià)反饋給同學(xué)。電視直播課程時(shí)，老師能按時(shí)在線(xiàn)指導(dǎo)與督促同學(xué)進(jìn)行體育熬煉。

從同學(xué)的視頻反