一年級(jí)下冊(cè)班務(wù)工作總結(jié)我的收獲6篇

一年級(jí)下冊(cè)班務(wù)工作總結(jié)我的收獲6篇

工作總結(jié)是對(duì)一段時(shí)間的工作經(jīng)歷進(jìn)展謹(jǐn)慎分析的應(yīng)用文體，每個(gè)人在寫(xiě)工作總結(jié)的時(shí)候，就是對(duì)我們以往工作狀況的詳細(xì)回憶。以下是我細(xì)心為您引薦的一年級(jí)下冊(cè)班務(wù)工作總結(jié)我的收獲6篇，供大家參考。

一年級(jí)下冊(cè)班務(wù)工作總結(jié)我的收獲1

班主任工作是瑣碎、繁忙的，然而做好班主任工作是一個(gè)好老師的標(biāo)記，也能從中體驗(yàn)到作為一名老師的真正歡樂(lè)。要形成一個(gè)良好的班集體，須要班主任做大量深化細(xì)致的工作，作為一年級(jí)的班主任更是如此?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、真誠(chéng)、耐性，造就學(xué)生良好的習(xí)慣。

對(duì)于一年級(jí)的小摯友來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)是其次的，最重要是造就良好的習(xí)慣和品德。

一開(kāi)學(xué)，我就向小摯友們提出將“靜謐、干凈、敬重、競(jìng)爭(zhēng)”作為班級(jí)公約，盼望大家能共同遵守。為了協(xié)助大家到達(dá)這些要求，我利用班隊(duì)、晨會(huì)和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》

，并組織探討，明確小學(xué)生該做到哪些，不該做哪些。在班內(nèi)開(kāi)展“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)，每月評(píng)比，樹(shù)立學(xué)習(xí)典范。使學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，形成守紀(jì)、干凈、尊師、向上的良好班風(fēng)。在班中選拔班干部，定期召開(kāi)班干部會(huì)議，鼓舞他們做好帶頭工作，幫助教師完成一些工作。同時(shí)，我相識(shí)到，無(wú)論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都須要必須的過(guò)程，平常要有足夠的耐性、誠(chéng)意引導(dǎo)學(xué)生，期盼他們的進(jìn)步。

二、關(guān)愛(ài)、賞識(shí)，真誠(chéng)為友。

每個(gè)孩子都有自己的思想，他們渴望給理解，被敬重。老師要以摯友的身份同等地與孩子溝通，傾聽(tīng)孩子的心聲。班里有個(gè)叫談伊琳的小摯友，性格內(nèi)向，父母離異，母親改嫁外地。身邊沒(méi)有人關(guān)懷她的生活和學(xué)習(xí)，孩子產(chǎn)生了劇烈的自卑感，并影響到學(xué)習(xí)成果。我了解狀況后屢次找她談心，并剛好與家長(zhǎng)溝通，慢慢地她對(duì)學(xué)習(xí)樹(shù)立了信念，成果穩(wěn)定了，性格也開(kāi)朗了，還會(huì)主動(dòng)協(xié)助同學(xué)們清掃食堂衛(wèi)生。

三、家校聯(lián)系，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。

對(duì)于后進(jìn)生，要以一片真誠(chéng)的愛(ài)心去發(fā)覺(jué)他們的閃光點(diǎn)。平常課堂上多提問(wèn)、多確定，課后多輔導(dǎo)，組建互助小組，以好帶差，共同進(jìn)步。家庭教育對(duì)后進(jìn)生來(lái)說(shuō)是極為重要的。所以我經(jīng)常通過(guò)家校路路通告知孩子的在校狀況。家校共同努力為學(xué)生締造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)了班級(jí)的整體開(kāi)展。

四、班級(jí)建立，共同出力。

為了讓新教室更有朝氣，我和同學(xué)們拿出自己心愛(ài)的盆栽，雖然不及別的班級(jí)特地去買(mǎi)的好看，但這是大家對(duì)班級(jí)的愛(ài)。墻壁臟了，有同學(xué)主動(dòng)拿出自家的砂紙，把墻刷干凈。同學(xué)們經(jīng)常因?yàn)槭程眯l(wèi)生評(píng)比得到了紅星而喜悅，為有時(shí)得到黃星而垂頭。我笑了，因?yàn)榇蠹艺娴陌盐覀円荒昙?jí)6班當(dāng)成是他們的其次個(gè)家。

作為一名新班主任，我在班級(jí)管理中存在著許多缺乏。下學(xué)期，我會(huì)同孩子們一起努力，把這個(gè)班級(jí)建立得越來(lái)越好。

一年級(jí)下冊(cè)班務(wù)工作總結(jié)我的收獲2

一學(xué)期轉(zhuǎn)瞬就完畢了。作為一年級(jí)班主任，我們覺(jué)得是勞碌，是辛苦，但更多的是歡樂(lè)與收獲。本學(xué)期我們注意班風(fēng)班貌地建立，我們的目標(biāo)是努力營(yíng)造一個(gè)踴躍向上，有凝合力的班集體。一年級(jí)是幼兒走向小學(xué)生活連接的第一步，如何引導(dǎo)幼兒邁好人生的第一步，其重要性自不待言。接下來(lái)我來(lái)談?wù)勛约汗ぷ髦械南嘧R(shí)與想法。

一、做好學(xué)前的教育

由于年齡小，自控力差，紀(jì)律松散，過(guò)慣了有吃有玩的生活，一下子要他們適應(yīng)學(xué)校的制度和習(xí)慣較為困難，所以開(kāi)學(xué)第一周，遵照學(xué)校的打算，我們給學(xué)生做了充分的入學(xué)教育。

二、造就良好的習(xí)慣

對(duì)任何人來(lái)說(shuō)，從小造就良好的習(xí)慣都特別重要，好習(xí)慣一生受益。學(xué)前教育是根底教育的起始階段，更是進(jìn)展良好行為習(xí)慣造就的關(guān)鍵時(shí)期。習(xí)慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還干脆關(guān)系到學(xué)習(xí)和工作的勝利與否，甚至?xí)绊懞⒆拥膶?lái)。

三、熬煉孩子的管理實(shí)力

在班級(jí)管理中，我努力發(fā)覺(jué)每個(gè)孩子的特點(diǎn)。給孩子表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，熬煉孩子的各方面的實(shí)力。讓孩子參與班級(jí)的管理，造就小助手，小教師。讓更多的孩子覺(jué)得自己行。如：讓孩子收發(fā)本子，查作業(yè)，領(lǐng)讀課文，管紀(jì)律、管衛(wèi)生，負(fù)責(zé)門(mén)窗的開(kāi)關(guān)，帶隊(duì)出操等。

四、細(xì)心、耐性、加愛(ài)心做學(xué)生的好師長(zhǎng)。

一年級(jí)學(xué)生小，在平常的工作中就要細(xì)心每早只要學(xué)生走進(jìn)教室。我們都要細(xì)致視察學(xué)生們的心情。如發(fā)覺(jué)有問(wèn)題要?jiǎng)偤脤?wèn)狀況。并剛好勸慰和解決。如發(fā)覺(jué)學(xué)生有病要?jiǎng)偤门c家長(zhǎng)取得聯(lián)系。平常學(xué)生生病請(qǐng)假也能發(fā)短信或打電話尋問(wèn)病情。要讓學(xué)生和家長(zhǎng)能真真實(shí)切地感受到教師的關(guān)愛(ài)。

五、嚴(yán)格班級(jí)管理，抓緊“養(yǎng)成教育”

首先，從思想、行動(dòng)上留意謹(jǐn)慎執(zhí)行學(xué)校“三愛(ài)、三效勞”和“一切為了孩子，一切為了明天”的辦學(xué)方針。我們把主要精力放在班級(jí)管理和思想教育工作上，努力做到謹(jǐn)慎負(fù)責(zé)、一絲不茍，工作上堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、不怕苦、不怕累、不怕難、不惜力，樂(lè)業(yè)、敬業(yè)、踴躍向上，保持安康心理以及樂(lè)觀的精神狀態(tài)。其次，要樹(shù)立童心、愛(ài)心、耐性，堅(jiān)持正面教育原那么，全面育人，在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上關(guān)懷愛(ài)惜孩子，諄諄教導(dǎo)、耐性細(xì)致地做好他們的教育工作，抓住他們的閃光點(diǎn)不放，在班上給他們樹(shù)立威信，讓他們有面子，能抬起頭走路，挺胸說(shuō)話，協(xié)助他們樹(shù)立自信念。在教育方式方法上大多數(shù)采納耐性啟發(fā)誘導(dǎo)式、講故事教育式、親身感化式、溝通思想談心式，講清什么是對(duì)與錯(cuò)、好與壞、應(yīng)當(dāng)不應(yīng)當(dāng)，造就區(qū)分是非實(shí)力和自我們教育實(shí)力……能正確地對(duì)待自己，也能正確地對(duì)待別人。除此以外，重要的是要努力克制急躁心情，不斷調(diào)整自己的心態(tài)，使自己保持醒悟頭腦和良好心態(tài)，對(duì)待發(fā)生的每件事做到心中有數(shù)，記好班主任工作日志，做到工作每天有支配、周周有重點(diǎn)、月月有小結(jié)，做孩子們尊敬的好教師和良師益友。

六、做好家長(zhǎng)的溝通工作

好多家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視程度跟孩子的學(xué)習(xí)成果成正比。有相當(dāng)局部文化水平較低的家長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生的家庭教育存在過(guò)于溺愛(ài)的傾向，為此，我細(xì)心打算了開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容，細(xì)心布置了教室，營(yíng)造了與家長(zhǎng)和諧溝通的氣氛，在會(huì)上我從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長(zhǎng)的看法，向家長(zhǎng)介紹了孩子的學(xué)校狀況、學(xué)校對(duì)孩子的行為要求，對(duì)家進(jìn)步行了教育觀念和輔導(dǎo)孩子的培訓(xùn)，謹(jǐn)慎疏導(dǎo)，細(xì)致說(shuō)理，耐性地同家長(zhǎng)分析了教育孩子的策略和方法，努力贏得家長(zhǎng)的信任、支持和協(xié)作，共同探討教育的有效方法，取得了家長(zhǎng)的踴躍協(xié)作，實(shí)效明顯。

總之班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，讓我們?cè)趯?shí)踐中去探究總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)歷，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子，為孩子的安康成長(zhǎng)而付出，端正自己的工作看法，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為啟程點(diǎn)，我們堅(jiān)信，我們的班主任工作能在不斷地磨練中得到提升。

一年級(jí)下冊(cè)班務(wù)工作總結(jié)我的收獲3

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期過(guò)去了，看著孩子們一每天變得懂事起來(lái)，我真的從心里感到欣慰，這更讓我覺(jué)得老師工作的宏大與神圣！在我看來(lái)，老師不僅僅是一種職業(yè)，更是一種精神的化身，它孕育著真、引導(dǎo)著善、締造著美、奉獻(xiàn)著愛(ài)！

自從我?guī)б荒昙?jí)以來(lái)，我已經(jīng)深深地愛(ài)上了班上的那些孩子們，愛(ài)上了我的這份班務(wù)工作，我下定決心，不管如何辛苦，我也要將平凡而又平凡的班主任工作做好！

本學(xué)期以來(lái)，我首先全面了解了班上的每一位學(xué)生，摸清了內(nèi)幕，本班共有學(xué)生10人。由于一年級(jí)學(xué)生年紀(jì)小、剛?cè)雽W(xué)，對(duì)學(xué)校的環(huán)境以及上課等方面都很生疏，因此，他們沒(méi)有上課意識(shí)，他們的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)常規(guī)都還沒(méi)有形成，加之，班上大局部學(xué)生的家長(zhǎng)都外出務(wù)工，家長(zhǎng)們沒(méi)有時(shí)間來(lái)照看孩子的學(xué)習(xí)和生活，這都對(duì)班務(wù)工作帶來(lái)了必須的難度，而一年級(jí)的孩子正是小學(xué)階段打根底和形成良好行為習(xí)慣最關(guān)鍵的一年，由此，本學(xué)期，我采納了以下幾點(diǎn)措施來(lái)管理班級(jí)：

一、針對(duì)新學(xué)期、新生，建立并制定新的班級(jí)學(xué)習(xí)、生活常規(guī)制度以及切實(shí)可行的管理要求、奮斗目標(biāo)及班級(jí)口號(hào)。

一年級(jí)新生剛剛編成一個(gè)班后，同學(xué)之間、師生之間都很生疏，所以我在開(kāi)學(xué)的第一周在全班搞了一次“自我介紹”活動(dòng)，使同學(xué)們相互相識(shí)、了解。隨后，我依據(jù)視察，先指定、試用了踴躍分子來(lái)短暫擔(dān)當(dāng)班干部，之后隨著對(duì)學(xué)生的了解，我依據(jù)狀況重新指定學(xué)生擔(dān)當(dāng)班干部。利用每周星期五的班會(huì)課對(duì)學(xué)生就學(xué)習(xí)、生活、平安等方面的常規(guī)制度及管理要求進(jìn)展教育，讓孩子們明確自己班上的奮斗目標(biāo)、知道并背會(huì)了本班的班級(jí)口號(hào)。在平常的班務(wù)工作中，我做到了：每天有班務(wù)記錄，并剛好記錄、發(fā)覺(jué)問(wèn)題解決問(wèn)題，吸取自己前面的經(jīng)歷教訓(xùn)、多學(xué)習(xí)，不斷改良自己的工作方法。

二、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)歷，抓好班級(jí)管理

要做好班主任工作，并不是件簡(jiǎn)單的事，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s、瑣碎的事情較多，假如駕馭不好方法，會(huì)做許多重復(fù)性的工作。我謹(jǐn)慎地向優(yōu)秀的班主任們學(xué)習(xí)，在平常的工作中，我還虛心請(qǐng)教其他教師以及同辦公室的教師，力求把每件事處理好。

三、深化了解學(xué)生，搞活課堂教學(xué)

為了能很快了解本班學(xué)生，我深化班級(jí)，每天早來(lái)晚走，同時(shí)通過(guò)任課老師及家長(zhǎng)，了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。開(kāi)學(xué)一周多，我已經(jīng)能精確地叫出每個(gè)學(xué)生的名字，開(kāi)學(xué)一個(gè)多月，就對(duì)全班同學(xué)的學(xué)習(xí)實(shí)力、學(xué)習(xí)狀況有了比擬詳盡的了解。針對(duì)學(xué)生的特性特點(diǎn)，我在教學(xué)內(nèi)容里增加了一些話題，造就學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

四、每周做以下工作

1、檢查學(xué)生的行為標(biāo)準(zhǔn)和個(gè)人衛(wèi)生，由學(xué)生自己檢查，并指出缺乏。值日生小結(jié)，總結(jié)當(dāng)天的值日狀況，提出問(wèn)題并建議改正措施。

2、小組評(píng)比，每周評(píng)出一個(gè)先進(jìn)小組。

3、給班干部提建議，給班主任提看法。

五、平安教育工作

大家知道，學(xué)校的平安教育工作是重中之重，黨中心、國(guó)務(wù)院已經(jīng)屢次強(qiáng)調(diào)各行各業(yè)必須要把平安工作放到一切工作的首位來(lái)抓。因此，本人在學(xué)期中特殊重視了對(duì)學(xué)生的平安教育工作，為了使平安方面不出過(guò)失，我經(jīng)常利用班會(huì)課，給學(xué)生具體地講解并描述交通平安學(xué)問(wèn)，防火、觸電、防溺水等方面的學(xué)問(wèn)。要求學(xué)生不到有危急的地方去玩。本學(xué)期以來(lái)，由于本人重視了對(duì)學(xué)生的平安學(xué)問(wèn)的教育，本班未出現(xiàn)受傷現(xiàn)象。

六、踴躍開(kāi)展家校聯(lián)系

在平常的班務(wù)工作中，我經(jīng)常性地與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，并把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)來(lái)，說(shuō)心里話、說(shuō)實(shí)在話。家長(zhǎng)會(huì)期間，我細(xì)心設(shè)計(jì)了家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容，利用家長(zhǎng)會(huì)與學(xué)生家長(zhǎng)互通有無(wú)，相互暢談。

七、初步起先造就良好的班集體，增加學(xué)生集體榮譽(yù)感

班集體是造就學(xué)生特性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的特性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能造就學(xué)生的班級(jí)凝合力和集體榮譽(yù)感。本學(xué)期，我?guī)е景鄬W(xué)生組織的各項(xiàng)活動(dòng)，如：慶“國(guó)慶”活動(dòng)、拍皮球競(jìng)賽、跳繩大賽等活動(dòng)，從這些活動(dòng)中可以看出孩子們懂事了不少。此時(shí)此刻，我們班已逐步走向安康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

總之，在這學(xué)期中，我與學(xué)生們?cè)谝黄?，覺(jué)得日子過(guò)得真快，雖然每天都是忙勞碌碌的，但是我忙得開(kāi)心、忙得快樂(lè)，今后，我將更加努力工作，不斷完善自己、提高自己！

一年級(jí)下冊(cè)班務(wù)工作總結(jié)我的收獲4

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一〔1〕班的教育教學(xué)工作。作為“班群眾靈魂”的班主任，我相識(shí)到自己所擔(dān)當(dāng)?shù)闹厝巍Ｔ谶@個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面開(kāi)展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素養(yǎng)，我主要做了下面幾點(diǎn)工作：

一、造就學(xué)生的良好習(xí)慣

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自我限制潛力差，紀(jì)律問(wèn)題要一提再提。因此，從孩子入學(xué)起先，我就從造就學(xué)生的良好習(xí)慣著手。如要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行校內(nèi)的學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)，衣著干凈，佩戴好校牌和紅領(lǐng)巾，不赤腳、不穿拖鞋上學(xué)；造就學(xué)生禮貌禮貌的習(xí)慣。在言行舉止上，要講禮貌禮貌：無(wú)論在校內(nèi)、外，見(jiàn)到教師都要禮貌問(wèn)好，同學(xué)之間能夠團(tuán)結(jié)友愛(ài)，相互幫助，拾到東西要?jiǎng)偤蒙辖?。另外，針?duì)紀(jì)律問(wèn)題，我抓住任何時(shí)機(jī)帶著孩子學(xué)習(xí)校內(nèi)規(guī)章制度，組織好學(xué)生的紀(jì)律。并在課后留意視察學(xué)生的行為，發(fā)覺(jué)不良現(xiàn)象剛好訂正，依據(jù)學(xué)生的表此刻學(xué)生中樹(shù)立典范，讓孩子們漸漸養(yǎng)成上課謹(jǐn)慎聽(tīng)課、謹(jǐn)慎作業(yè)，下課禮貌休息、加強(qiáng)熬煉，愛(ài)惜公務(wù)的好習(xí)慣。經(jīng)過(guò)教師和孩子們?nèi)齻€(gè)多月的共同努力，從他們的行動(dòng)已經(jīng)能夠看到：他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的幼芽。

二、建立良好的班群眾

馬卡連柯以前說(shuō)過(guò)：“教育了群眾，團(tuán)結(jié)了群眾，加強(qiáng)了群眾，以后，群眾自身就能成為很大的教育力氣了?！卑嗳罕姴粌H僅是教育對(duì)象，更是教育的強(qiáng)大力氣。另外，良好的班群眾是造就學(xué)生特性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的特性才能百花爭(zhēng)艷。因此，我一向留意班群眾建立，并透過(guò)群眾來(lái)教育學(xué)生。我覺(jué)得群眾活動(dòng)，最能造就學(xué)生的凝合力、群眾榮譽(yù)感。因此，我?guī)е鴮W(xué)生專心參與校內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)，如常規(guī)競(jìng)賽，趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，詩(shī)歌朗讀等活動(dòng)。另外，良好的班級(jí)衛(wèi)生也是班群眾的重要組成局部。每一天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，一到校內(nèi)就幫助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅僅逐步養(yǎng)成酷愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班群眾爭(zhēng)光。在大家的團(tuán)結(jié)努力下，我們一〔5〕班逐步構(gòu)成一個(gè)安康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班群眾。

三、培訓(xùn)班干部。

要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊(duì)伍。在開(kāi)學(xué)不久，我們班就評(píng)比出了班干部，如班長(zhǎng)、紀(jì)律部長(zhǎng)、衛(wèi)生部長(zhǎng)、牛奶部長(zhǎng)等，給他們分工，并明確自己所做的工作。孩子們熱忱很高，也很負(fù)責(zé)，給教師省了不少精力。但鑒于局部班干，自控潛力不好、工作不專心、反響不好，我也經(jīng)常對(duì)班干部們進(jìn)展改選，重新委任負(fù)責(zé)的、“民心所向”的新干部。平常，我經(jīng)常與干部談心，并教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦杏心男├щy，教育班干部要以身作那么，要求同學(xué)們做到的自己首先要做好，管理他人才能服眾。對(duì)工作做得好的班干部我經(jīng)常表?yè)P(yáng)鼓舞，對(duì)做得不夠好的干部提出引薦，教育他要留意改善。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的培訓(xùn)，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學(xué)中威信也高。

四、做好家校工作。

教師除了要教好學(xué)生、做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要經(jīng)常與家長(zhǎng)持續(xù)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)幫助，這樣才能把學(xué)生教好。平常我留意做好這個(gè)工作，經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通、溝通。除了每一天透過(guò)家校通平臺(tái)與家長(zhǎng)溝通孩子最近的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，也能和走讀學(xué)生家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)面溝通孩子一天的表現(xiàn)。特性是那些頑皮和不能按時(shí)完成作業(yè)的同學(xué)，經(jīng)過(guò)教師和家長(zhǎng)的屢次教育，此刻變更很大，根本能遵守校內(nèi)紀(jì)律并按時(shí)完成作業(yè)。

作為一個(gè)剛剛走上工作崗位的新老師而言，班主任工作的資料是困難的，任務(wù)是繁重的。許多時(shí)候會(huì)感到當(dāng)班主任很累，事情許多，很累心，有的時(shí)候還會(huì)很心煩。但是，有時(shí)看到孩子在我的教育下能夠成長(zhǎng)那么一小步、能夠進(jìn)步那么一點(diǎn)，我也是發(fā)自內(nèi)心的開(kāi)心和驕傲。當(dāng)我處身孩子四周，看到那一雙雙稚嫩光明的的眼睛，那種感動(dòng)是從心里往外涌的，那個(gè)時(shí)候我覺(jué)得能成為一名小學(xué)教師是多么華蜜?；蛟S這也正驗(yàn)證了那句話：痛并歡樂(lè)著。

當(dāng)然，在這幾個(gè)月的班主任工作中，我也有太多做的不滿足的地方。比方，學(xué)生紀(jì)律雖然有所改善，但一旦離開(kāi)了老師的敦促，孩子們就會(huì)散亂，這也說(shuō)明白在學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)這方面，我的工作還是沒(méi)有做到位。另外，我要反省的是組織學(xué)生班群眾活動(dòng)。在這方面我缺乏經(jīng)歷，沒(méi)能給孩子深刻的人文關(guān)心，對(duì)群眾組織管理做的不好。我要學(xué)習(xí)和改善的地方太多，但不管怎樣，在這短短的三個(gè)月的工作、學(xué)習(xí)和實(shí)踐里，我也學(xué)到了太多太多。在那里我非常感謝龍小的各位領(lǐng)導(dǎo)和教師奪我的幫助和鼓舞，也特性感謝我的師傅周教師和宣教師，她們給了我很大的幫助。沒(méi)有他們的支持，就沒(méi)有這天我的進(jìn)步。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的摯友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，須要付出許多的心血。但是，這一切都很值得，因?yàn)?，我們從孩子那得到的也是一個(gè)秀麗的世界！

一年級(jí)下冊(cè)班務(wù)工作總結(jié)我的收獲5

本學(xué)期是本班學(xué)生入學(xué)的第一個(gè)學(xué)期，在各個(gè)方面，學(xué)生還不太適應(yīng)，所以搞好班務(wù)工作是本學(xué)期的重要任務(wù)。為了使學(xué)生更快更好的適應(yīng)本校學(xué)習(xí)和生活，為了締造良好的班風(fēng)，我主要做了以下工作。

一、親近學(xué)生，探究學(xué)生；呈現(xiàn)自我，樹(shù)立威望。

“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。”班主任要擅長(zhǎng)接近孩子，愛(ài)護(hù)和關(guān)懷學(xué)生，和他們進(jìn)展親近的思想溝通，讓他們真正感受到教師對(duì)他的親近和愛(ài)。這是班主任順當(dāng)開(kāi)展一切工作的根底。探究學(xué)生是教育取得勝利的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)視察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其緣由所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待訂正的弱點(diǎn)；二要探究學(xué)生的特性特征〔包括實(shí)力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等〕，了解個(gè)人的生活環(huán)境，駕馭哪些是踴躍分子，哪些是特殊須要留意的學(xué)生等等。在親近與探究學(xué)生的過(guò)程中，我們班主任要努力呈現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信任的教師，又把你當(dāng)作好摯友，樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、注意養(yǎng)成教育

良好的常規(guī)是進(jìn)展正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生頑皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下缺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，干脆影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。一年級(jí)正是養(yǎng)成教育的最正確階段。學(xué)期一起先，我首先對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想教育，讓他們明確校規(guī)，校紀(jì)。要求每位同學(xué)背會(huì)《小學(xué)生守那么》，了解〈〈守那么〉〉內(nèi)容，成為他們行為的指南。同時(shí)在校時(shí)要表現(xiàn)好，能自覺(jué)抵抗不符合學(xué)校規(guī)定的行為，為班級(jí)教育、教學(xué)開(kāi)了好頭。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守那么》和《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。

三、加大平安教育的力度。

在造就學(xué)生良好學(xué)風(fēng)中，還狠抓了平安教育，增加了平安意識(shí)。讓學(xué)生熟識(shí)交通規(guī)那么，熟記交通標(biāo)記。上學(xué)，放學(xué)遵守路隊(duì)。經(jīng)常給學(xué)生講解，比擬什么事危急不能干，什么事不道德、不誠(chéng)信，應(yīng)遠(yuǎn)離。引導(dǎo)學(xué)生懂得平安重于一切的道理。故一學(xué)期安然無(wú)恙故。

四、干部隊(duì)伍的組建和造就。

一個(gè)班的集風(fēng)光 貌如何，很大程度上是由小干部確定的。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和造就干部隊(duì)伍，班主任工作才能漸漸從繁重走向簡(jiǎn)潔與輕松。中選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理實(shí)力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必需細(xì)心造就：其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，傳播他們的先進(jìn)事跡，協(xié)助小干部樹(shù)立威信；其二，在鼓舞干部大膽工作，指引他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在學(xué)問(wèn)、實(shí)力上取得更大進(jìn)步

在紀(jì)律上以身作那么，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”；其三，造就干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展指責(zé)與自我指責(zé)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。

此外，還留意了關(guān)懷學(xué)生的身體安康，教育學(xué)生堅(jiān)持體育熬煉，留意衛(wèi)生保健，提高身體素養(yǎng)。關(guān)注學(xué)生的業(yè)余生活，開(kāi)展學(xué)生的愛(ài)好愛(ài)好和特性特長(zhǎng)等。

本學(xué)期，主要通過(guò)以上幾方面工作對(duì)每個(gè)學(xué)生的安康成長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)。工作中也有許多缺乏的地方，有待于今后接著努力探究、改良、提高。

一年級(jí)下冊(cè)班務(wù)工作總結(jié)我的收獲6

在大力推動(dòng)素養(yǎng)教育，努力實(shí)踐新課程改革的浪潮中，驚慌而又繁忙的教育教學(xué)工作已經(jīng)圓滿完畢。為了本著謹(jǐn)慎總結(jié)經(jīng)歷，找尋缺乏，促使今后的工作更有特色，現(xiàn)將對(duì)本學(xué)期班務(wù)工作進(jìn)展簡(jiǎn)要的總結(jié)：

一、注意造就學(xué)生的養(yǎng)成教育

1、造就學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。

學(xué)期一起先，首先對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想教育，讓他們明確校規(guī)，校紀(jì)。帶著學(xué)生學(xué)習(xí)并背誦《小學(xué)生守那么》，了解〈〈守那么〉〉內(nèi)容，并成為他們行為的指南。一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律松散。我從造就學(xué)生良好的聽(tīng)課習(xí)慣入手，課堂上進(jìn)展趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的留意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，要求學(xué)生遵守學(xué)校的規(guī)章制度,講究衛(wèi)生,衣著干凈,從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,要求學(xué)生語(yǔ)言文明,懂禮貌,無(wú)論在什么地方見(jiàn)到教師都要問(wèn)好。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài),互幫互助，提示學(xué)生做好上課打算工作。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的踴躍性，漸漸養(yǎng)成謹(jǐn)慎聽(tīng)課、謹(jǐn)慎作業(yè)、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。經(jīng)常利用班會(huì)及課余時(shí)間教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律.上課發(fā)覺(jué)某個(gè)同學(xué)表現(xiàn)較好,剛好表?yè)P(yáng),在班級(jí)中樹(shù)立典范.發(fā)覺(jué)不良現(xiàn)象剛好訂正,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,.使每個(gè)學(xué)生具有"酷愛(ài)集體，為班級(jí)爭(zhēng)光"的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。

2、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。

在教學(xué)工作中，突出于教與樂(lè)的課堂改革實(shí)際。嘗試新課程教法，以到達(dá)啟迪才智.開(kāi)發(fā)智力的目的，并使消遣和學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合。擺脫兒童教育中那種死板的教學(xué)模式和傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛。不搞單一的識(shí)字教學(xué)，在識(shí)字的過(guò)程中讓學(xué)生動(dòng)手做，動(dòng)腦想，互動(dòng)表演，這樣學(xué)起來(lái)學(xué)生有愛(ài)好，又記得牢。學(xué)生愛(ài)好提高了，課堂氣氛活潑了，教學(xué)質(zhì)量才能提高。

在教學(xué)工作中，造就學(xué)生的自學(xué)實(shí)力。首先抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，只有教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)，教給他們自學(xué)方法。比方語(yǔ)文課上，課前要求學(xué)生讀會(huì)課文，相識(shí)生字,標(biāo)出課文有幾個(gè)自然段等，剛起先用兩周的時(shí)間帶著學(xué)生完成預(yù)習(xí)，讓學(xué)生漸漸養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣;然后要求學(xué)生回家自己預(yù)習(xí)，其次天早讀時(shí)檢查預(yù)習(xí)狀況，尤其是看生字讀音、課文朗讀熟不熟，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的催促和檢查，使學(xué)生漸漸養(yǎng)成了良好的讀書(shū)習(xí)慣。課堂效率大大提高，既節(jié)約了上課課文讀不通的時(shí)間，又提高了自學(xué)實(shí)力。

隨著社會(huì)的開(kāi)展、科學(xué)的進(jìn)步，加強(qiáng)各種新學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)已刻不待時(shí)，尤其是現(xiàn)代化教育手段的學(xué)習(xí)，只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷更新觀念，更新學(xué)問(wèn)，才能跟上時(shí)代的步伐。在現(xiàn)代信息高速開(kāi)展的時(shí)代里，面對(duì)新形勢(shì)，新須要，我要不斷增加學(xué)習(xí)的緊迫感和危機(jī)感，努力學(xué)習(xí)電腦技術(shù)，大量引用電化教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量、優(yōu)化課堂構(gòu)造，不斷學(xué)習(xí)，不斷充溢自己，使自己不斷地向“博學(xué)多才”這一目標(biāo)靠攏，成為“學(xué)習(xí)型”、“探究型”老師，使自己成為學(xué)生佩服的老師，使自己的教學(xué)理念恒久處于教學(xué)改革的前沿。

在這一學(xué)年中，我虛心向計(jì)算機(jī)教師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，充分運(yùn)用自己駕馭的電腦學(xué)問(wèn)，利用晚上的時(shí)間上網(wǎng)搜集課件，并依據(jù)自己備課的須要進(jìn)展修改整理，或運(yùn)用學(xué)校的遠(yuǎn)程教育資源上課，一年下來(lái)，只要有課件就帶學(xué)生到多媒體室上課，倍受學(xué)生的歡送。實(shí)踐證明：在新課程實(shí)施的過(guò)程中，運(yùn)用電化教學(xué)手段，不但提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的愛(ài)好，還活潑了課堂氣氛，學(xué)生上課時(shí)總是流露出驚喜和躍躍欲試的表情;師生的教與學(xué)都能在輕松開(kāi)心的氣氛下完成了，通過(guò)課件的展示，一些不簡(jiǎn)單理解的詞和句也一目了然，教師教起來(lái)輕松，學(xué)生學(xué)起來(lái)簡(jiǎn)單，大大提高了課堂效率。

由于平常注意了課堂訓(xùn)練，因此在學(xué)校組織的多媒體課堂大賽中我取得了第三名的成果。同時(shí)為了提高自己的業(yè)務(wù)水平，我踴躍參加了市教研組申請(qǐng)的UC《古峽語(yǔ)文》房間的管理員之列，每周兩天的值班，不辭辛苦，謹(jǐn)慎負(fù)責(zé)。在提高自己管理實(shí)力的同時(shí)，向其他單位的教師們請(qǐng)教學(xué)習(xí)，踴躍參與教學(xué)話題的研討活動(dòng)，使自己的專業(yè)學(xué)問(wèn)大大提升。我在學(xué)校組織的老師“美文誦讀”競(jìng)賽中獲得了二等獎(jiǎng)。

二、造就良好的班集體

1、干部隊(duì)伍的組建和造就。

一個(gè)班的集風(fēng)光 貌如何，很大程度上是由小干部確定的。小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和造就班級(jí)小干部，班主任工作才能漸漸從繁重走向簡(jiǎn)潔與輕松。

中選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理實(shí)力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必需細(xì)心造就：其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，傳播他們的先進(jìn)事跡，協(xié)助小干部樹(shù)立威信;如王娜就是一位稱職的小干部，無(wú)論從學(xué)習(xí)、紀(jì)律哪一方面都是大家學(xué)習(xí)的典范，尤其教師不在時(shí)，從來(lái)不違反紀(jì)律，為班級(jí)樹(shù)立了典范。我每次發(fā)覺(jué)都進(jìn)展表?yè)P(yáng)，同學(xué)們都露出了艷羨佩服的眼光。其二，在鼓舞干部大膽工作，指引他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求小干部個(gè)人在學(xué)問(wèn)、實(shí)力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作那么，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即"以點(diǎn)帶面";如剛起先試用階段，王家瑩對(duì)自己就要求不嚴(yán)，經(jīng)常有學(xué)生反映：她不能把自己管住，教師不在時(shí)，經(jīng)常帶頭做一些不該做的事。我經(jīng)過(guò)幾次單獨(dú)的指責(zé)教育后還是沒(méi)有好轉(zhuǎn)，后來(lái)就只能把時(shí)機(jī)給別人了。其三，造就干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展指責(zé)與自我指責(zé)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，即"以面帶面"。

2、關(guān)懷愛(ài)惜每個(gè)學(xué)生

作為一名老師，我愛(ài)班上的優(yōu)等生，更愛(ài)班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不要求每個(gè)學(xué)生學(xué)得最好，但要做到不讓一個(gè)學(xué)生落伍。如我班張偉同學(xué)，每次上課發(fā)愣，不做作業(yè)。我問(wèn)明緣由后，知道孩子父親出車(chē)禍住院，母親在醫(yī)院侍候。我想我不能放棄他，在學(xué)校我手把手地教他寫(xiě)字，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓舞他，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)機(jī)靈的孩子。隨后又把他六年級(jí)的姐姐叫來(lái)，單獨(dú)說(shuō)明狀況，請(qǐng)她擔(dān)起弟弟在家的輔導(dǎo)工作。慢慢的，他不但能完成作業(yè)，而且學(xué)習(xí)也有了很大的進(jìn)步。在生活上，我更是無(wú)微不至地關(guān)懷每個(gè)學(xué)生，幫他們削鉛筆、提示他們?cè)鰷p衣服，時(shí)刻關(guān)注每個(gè)學(xué)生的動(dòng)態(tài)，問(wèn)學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)、生活以及爸爸媽媽的工作狀況等，尤其對(duì)作業(yè)完不成的后進(jìn)生，賜予必須的協(xié)助，以至于每次下課了，孩子們老愛(ài)拉著我的手問(wèn)東問(wèn)西，跟我說(shuō)知心話，不由自主地叫我媽媽。有一天我去上課，我一進(jìn)教室全班同學(xué)都在笑，我問(wèn)怎么了，有一個(gè)學(xué)生說(shuō)：“教師，馬麗叫你媽媽!”同學(xué)們又笑了起來(lái)，馬麗紅著臉說(shuō)“我們背過(guò)的一首詩(shī)里就說(shuō)：教師教師我愛(ài)您!教師教師像媽媽!”我聽(tīng)了忽然感到心里很暖和，我笑著看著每一個(gè)孩子說(shuō)：“我的孩子上四年級(jí)了，可是比你們大啊!教師每天在學(xué)校跟你們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間多，而且在你們身上操的心也多，我能給你們當(dāng)媽媽嗎?”孩子們異口同聲地說(shuō)：“能!”我說(shuō)：“那我就是你們的教師媽媽!好嗎?”孩子們開(kāi)心地說(shuō)：“好!教師媽媽!”我看到了孩子們一個(gè)個(gè)天真得意的笑臉，心里不由得感動(dòng)起來(lái)。

3、以豐富的活動(dòng)促良好班風(fēng)的形成。

班集體是造就學(xué)生特性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的特性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能造就學(xué)生的凝合力、集體榮譽(yù)感。我?guī)е鴮W(xué)生踴躍參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如流淌紅旗評(píng)比競(jìng)賽、文藝競(jìng)賽、為地震災(zāi)區(qū)的小摯友獻(xiàn)愛(ài)心等活動(dòng)。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，一到學(xué)校就幫助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成酷愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。開(kāi)展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：誰(shuí)是寫(xiě)字標(biāo)兵競(jìng)賽、平凡話朗讀、古詩(shī)背誦競(jìng)賽等，讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中增加集體榮譽(yù)感，逐步形成一個(gè)安康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

一學(xué)期了，學(xué)生的集體榮譽(yù)感漸漸增加，清掃衛(wèi)生的習(xí)慣也已經(jīng)養(yǎng)成，而且分工明確。這一點(diǎn)主要是結(jié)合學(xué)校四項(xiàng)競(jìng)賽的衛(wèi)生檢查，和上學(xué)期相比有了進(jìn)步，學(xué)生也經(jīng)常關(guān)注我們班的流淌紅旗。雖然本學(xué)期我們班的流淌紅旗不是最多的，但是我還是感到很欣慰，因?yàn)檫@學(xué)期我們班四項(xiàng)競(jìng)賽工作我根本上就放手讓學(xué)生自己去做，上學(xué)期總是要我去提示學(xué)生撿起地上的垃圾，把課桌對(duì)整齊，別忘了擦窗臺(tái)等等，本學(xué)期學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，越來(lái)越自覺(jué)，我也可以放心地把工作交給他們自己去做。班干部的管理實(shí)力也有所提高。比方：晨讀的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，班長(zhǎng)管得也較好，自習(xí)課的紀(jì)律比上學(xué)期都有了很大的進(jìn)步，學(xué)生在自習(xí)課的時(shí)候都會(huì)安靜謐靜在教室里做作業(yè)，我想只要養(yǎng)成習(xí)慣了，學(xué)生就顯得比擬聽(tīng)話，教師不在的時(shí)候大多都會(huì)自己謹(jǐn)慎地做作業(yè)，班干部不用怎么去管理。本學(xué)期班級(jí)工作也得到了學(xué)校的確定，我被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)員。