大學生打工情況調(diào)查報告

第第頁大學生打工情況調(diào)查報告

高校生打工狀況調(diào)查報告1

調(diào)查目的：

時下，高校生通過利用課余時間找份兼職工作打打工或在假期積極參加社會實踐，打暑期工、實習體味生活已經(jīng)成為了一股熱潮。有的卻認為掙錢并不是高校生打工的惟一目的，不少同學把打工看作是參與社會實踐、提高自身技能的機會。很多學校也積極鼓舞高校生多接觸社會、了解社會，一方面可以把學到的理論知識應用到實踐中去，提高各方面的技能；另一方面可以積累工作閱歷對日后的就業(yè)大有裨益。

調(diào)查對象：

高校生成長成才，是高等院校普遍關注的問題。而高校生社會實踐已成為培育合格高校生的重要組成部分，也決不能忽視或放棄高校生社會實踐。

調(diào)查內(nèi)容：

本次調(diào)查通過對高校生有否參與過暑期工、兼職或?qū)嵙?，最想?yún)⒓雍畏N社會實踐，所參加的打工或?qū)嵙暿欠衽c所學專業(yè)相符，能否表達實踐與理論知識相結合以及在工作或?qū)嵙曋蝎@得了什么等問題進行開展。

調(diào)查結果：從調(diào)查中發(fā)覺，很多高校生都認為兼職是高校生的第二個“課堂”，通過兼職可以學到很多珍貴的東西?！按嬖诰褪呛侠怼?，職業(yè)沒有高低之分，無論什么職業(yè)都有其可取與不可取之處，就看自己的需求。不少高校生覺得只要是能夠賺錢的工作，就可以去試一試，品牌代理，促銷等以前不會是高校生從事的工作，現(xiàn)在都成為了高校生們可以接受的工作。

有52%的同學認為假如要參與社會實踐，最抱負的就是到企事業(yè)單位進行實習溝通，其次是打工或做兼職占40%；而56%的同學有做過兼職，20%打過暑期工，14%參加過實習，表示從未做過的僅占10%；現(xiàn)在高校生兼職、打工，除了做家教〔14%〕、網(wǎng)絡的實習實踐〔6%〕外，越來越多的高校生在兼職或打工時從事派傳單、商品促銷〔22%〕、學校銷售〔14%〕、當餐廳服務員〔8%〕等簡約、不需要非常技能的工作，但卻與所學專業(yè)知識相去甚遠，76%同學認為所實習或兼職的`工作與自己專業(yè)不全相符或完全不符，僅24%的人認為完全或基本相符。能夠使高校里的理論知識應用到實踐中去的只占38%，在實習或工作中66%的人滿足自己的課外實踐技能；12%的同學認為兼職是為以后的求職做預備，在選擇實習或打工目的是什么的時候，有32人選擇“接觸社會，積累工作閱歷”，占了總數(shù)的64%，選擇“賺取生活費”，占了20%。

從選項人數(shù)中顯示，高校生兼職以賺錢和充盈自己為主要目的?，F(xiàn)在的高校生已經(jīng)將打工看得很重了，錢雖然是肯定因素，但是盼望通過打工獵取的閱歷對將來就業(yè)時有所援助應當是更多同學考慮的問題。高校生在打工時間上的彈性還是很大的，這應當和他們寬松的學習環(huán)境有肯定關系。56%的人會選擇在假期實習或打工，30%會選擇任何沒有課的時間，12%會選擇周末。有31人認為在不影響學習的基礎上贊成合理兼職或打工實習，19人很贊成兼職、打工，沒有人反對。54%的人都提出學校除了提供就業(yè)指導以及專業(yè)課程外，還應當提供實習機會，22%覺得學校應當提供就業(yè)體驗，至于選擇素養(yǎng)拓展和職業(yè)生涯規(guī)劃的各占12%。

調(diào)查結果分析：

在調(diào)查中發(fā)覺沒有人在參與社會實踐上選擇“參與‘三下鄉(xiāng)’活動”一項，說明當代高校生與以往的高校生相比較，他們的求學經(jīng)受、生活條件、所處社會大環(huán)境都相對優(yōu)越，也沒有經(jīng)過須要的挫折教育，因此，他們意志往往比較脆弱，克服困難的技能也較差，經(jīng)常是對社會的要求較高，對自我的要求較低。當前，高校生的責任意識日益成為社會關注的熱點問題，責任意識和誠信意識成為不少地方采納人才的兩個新標準。參加“三下鄉(xiāng)”實踐，其目的是為了支援農(nóng)村的教育事業(yè)，同時給農(nóng)民帶去相應的指導，本著為人民服務的宗旨，同時把自己在學校學到的知識與勞動實踐相結合，并從群眾中學到做人做事的道理，用于知道自己的將來的學習生活工作。

現(xiàn)在高校生，除了一部分同學來自農(nóng)村以外，很有一部分是來自城市的，往往這些同學家庭環(huán)境好，父母親更是不允許或者不支持自己的孩子參與所謂的“三下鄉(xiāng)”實踐活動，這樣，學校所提倡的通過“三下鄉(xiāng)”實踐活動來提高同學素養(yǎng)的目的就未能夠達到。在馬克思主義哲學中，三觀指的是世界觀、人生觀、價值觀，而個人的世界觀、人生觀、價值觀是緊密聯(lián)系在一起的。由于當代高校生的價值觀主要是圍繞自己出發(fā)，致使高校生自身社會閱歷和實踐閱歷不足，更不用說參加“三下鄉(xiāng)”活動服務人民了。

高校生打工狀況調(diào)查報告2

隨著時代的進展，社會的進步，市場經(jīng)濟日益成熟。加之現(xiàn)今的在校高校生自身意識的提高，獨立性的加強，為了早日接觸社會，了解社會，他們作為一個新的“打工群體”在社會中的角色日益明顯。為了更好的對高校生打工現(xiàn)象有一個全面的了解，我們做了此次調(diào)查，盼望能給想打工，或正在打工的同學帶來點援助。

一、調(diào)研方法說明

〔1〕、調(diào)查方法：本次調(diào)查以問卷的形式采納分層抽樣的方法，在全校五個二級學院進行調(diào)查。

〔2〕、問卷說明：本次問卷設計了13道題目，分單項，多項，及問答題。我們把問卷設計的簡約明白，易于反映被調(diào)查者的真實狀況。

二、調(diào)研對象簡介

此次調(diào)查的對象是全校的五個二級學院，對不同院系的大一、大二、大三，同學都做了的調(diào)查，其中大三的同學由于種種緣由，被調(diào)查者不多。但都以對高校生打工這一現(xiàn)象的認識與了解為出發(fā)點，都取的了肯定的效果。

三、數(shù)據(jù)統(tǒng)計表

問卷發(fā)放狀況：共向全校五個二級學院發(fā)放100份問卷，回收100份，回收率100﹪?！灿行柧?00份，有效率100%〕

班級性別學院名稱大一大二大三

男女男女男女

人文學院657420

信息工程學院665200

外國語學院674300

建筑學院735201

商學院555311

四、統(tǒng)計結果分析及描述〔表格+分析+結論〕

(一)男生：調(diào)查中，大一33人，大二23人，大三3人。

觀點班級大一大二大三

沒有打過工24121

打算打工的29192

(二)女生：大一26人，大二13人，大三2人。

班級觀點大一大二大三

沒有打過工2070

打算打工的2181

分析：在上面兩個圖表中我們可以清楚的看出，在校大一生無論男女，打過工的很少。而在高校期間打工打算的同學卻不少。這說明白在校的大一同學，對早日接觸社會的愿望比較迫切，對他們來說，在高校期間做一些自己力所能及的事，實現(xiàn)肯定的自我價值，熬煉自己的技能，學到一些在書本上沒有的東西，是特別有意義的。但也有一些同學不贊成打工的觀點。他們認為把時間花在的學習上，在高校期間多拿點證書，會比打工更有意義。大二的同學對于打工的立場相對而言沒有大一的同學那么積極。或許是經(jīng)受了一年的'磨練，心理成熟了很多。但仍可以看出大二的同學打過工的比例遠比大一的大。這說明大二的同學在大一的時候打過工的人數(shù)不少。由于大三的同學這段時間忙于找工作，及其他事情。被調(diào)查的人數(shù)有限，無法做進一步的分析。但有一點可以確定，他門大多認可高校生打工這一現(xiàn)狀況。

〔三〕、全院:男女共100份.

選項題號ABCDEFG其他

13268

27030

32642410

4353214191313

534210421

63422502244

725371735

836928

9543610

10511213171121

1156431

分析:

(1).在校高校生沒有打過工的同學占大部分.而打過工的同學卻很少，這說明現(xiàn)今高校生打工市場仍有巨大潛力.高校生作為另一類社會勞動力，具有強大的生命力.

(2).該題中認為打工利大于弊的占70%,而認為弊大于利的僅占30%.這說明,當今高校生對打工的立場基本全都,大都會認可和接受，高校生打工這一現(xiàn)象.但由于種種觀念或思維上的差異,不贊成打工的同學也不少.

(3).該題中選擇A項,積累社會閱歷,接觸社會,為以后工作打基礎的人數(shù)最多.這充分說明高校生們打工的目的大都非常明確,都用一種長遠的眼光看問題.當然選擇掙錢,補貼學費,為減輕家庭負擔的同學也不少.這可以看出,高校生門獨力意識的加強,懂的為家里分憂.這是值的確定的.

(4)該題大多數(shù)同學都以家教為自己的首選。可見同學們都想用自己所學的知識,在實踐中經(jīng)受一回做老師的味道。當然選擇服務員的也不少，但大多為女生。男生除了家教那么更情愿選擇派送，促銷。

〔5〕此題以選擇周末，和假期的為最多，占了95%。可見高校生們的打工目的是明確的，不會以逃課或者其他影響學業(yè)為代價來打工，這一點是特別正確的。

〔6〕此題選項大都平分秋色，各種選項都差不多。這說明白同學們打工，各有各的差異。但總的卻沒有太多的改變。都是被調(diào)查者真實的反映。

〔7〕此題中選擇工作性質(zhì)和進展空間的最多。這充分說明白高校生們打工，不是為了打工而打工。而是站在時代的高度，用一種進展的眼光來看待問題。以一種著實遠見的立場，正確的來對待打工。

〔8〕此題大多數(shù)同學都選擇了B，認為不太簡單，選擇C的也不少。從中我們可以看出，高校生們雖然沒有多少社會閱歷，但每個人對這個社會的認識還是相當清晰的，知道現(xiàn)實競爭的激烈和殘酷。

〔9〕該題中選擇有打算打工的人數(shù)占總人數(shù)的72%，說不清晰的占17%。從這可以看出，高校生們在高校期間想找一份工作的意思是特別明確的。高校生打工的現(xiàn)象，肯定時期里將得到更大的進展，高校生打工市場的潛力巨大。

〔10〕此題選項多，但有一個選項選的人是最普遍的。A個人進展前途，機遇。其次是對工作環(huán)境的要求，相對而言都比較高。這從肯定側面可以反映出，高校生們都了一份遠見，都用進展的，前進的觀點對待工作。加上自身意識，技能等方面的提高，他們對工作環(huán)境的要求也越來越高。

〔四〕信息工程學院：大一共13分。男7份，女6份。大二共7份。男5份，女2份。

班級性別觀點人數(shù)大一大二大三

男女男女男女

贊同/否定打工觀點5/25/14/12/0

有過/沒有打工經(jīng)受2/51/53/21/1

簡單/不易找好工作0/71/51/40/2

打算/不想打工的6/14/23/22/0

分析：信息工程學院的大一男女生，對打工的觀點都比較贊同，但打過工的卻很少，而且認為即使自己找到一份工作，但大多不會另自己很滿足。對于日后是否有打工的打算，大一的同學們那么特別積極。在調(diào)查中我們可以清楚的看出，他們多預備在高校期間打幾次工。而大二的同學雖然想打工的也大有人在，但總體上沒有大一同學那么積極。這或許和大二一年來的課程，心態(tài)，經(jīng)受等方面有關。另外還有一點，就是大二打過工的同學比大一的多，這也是一個顯著的問題。這說明，大二的同學在大一的時候打工的人數(shù)比較多。

〔五〕人文學院：大一共11份。男6份，女5份。大二共7份。男4份，女3份。大三共2份。男2份，女0份。

班級性別觀點人數(shù)大一大二大三

男女男女男女

贊同/否定打工觀點6/14/13/13/02/0

有過/沒有打工經(jīng)受2/41/43/12/12/0

簡單/不易找好工作2/42/32/21/2

打算/不想打工的6/14/14/01/22/0

分析：人文學院的同學中，大多對高校生打工持確定立場，并且無論大一、大二、大三，對于高校期間打工的立場都非常明確。特別是新聞類的同學，對接觸社會都有肯定迫切的愿望。都想早日走進社會，感受社會。其中大二的同學，打過工的和打算打工的人數(shù)，在整個學院中，是所占的比例最大。他們都想用自己所學的知識，為自己多積累點社會閱歷，為早日融入社會打好基礎。

〔六〕建筑學院：大一共12份。男9份，女3份。大二共7份。男5份，女2份。大三共1份，男0份，女1份。

班級性別觀點人數(shù)大一大二大三

男女男女男女

贊同/否定打工觀點7/22/14/11/11/0

有過/沒有打工經(jīng)受3/61/21/31/11/0

簡單/不易找好工作0/71/51/40/20/1

打算/不想打工的6/14/23/22/01/0

分析：建筑學院的同學，男生的比例大與女生。但在統(tǒng)計的過程中，我們?nèi)钥梢悦鞔_的看出，建筑學院大一大二男生打工的積極性比較高。而女生，對于打工的利于弊，她們有自己獨到的想法和見解。在不影響學業(yè)的前提下，她們大多也情愿投身高校生打工的熱潮中。

〔七〕商學院：大一共10份。男5份，女5份。大二共8份。男5份，女3份。大三共2份，男1份，女2份。

班級性別觀點人數(shù)大一大二大三

男女男女男女

贊同/否定打工觀點5/25/14/12/01/01/0

有過/沒有打工經(jīng)受4/33/23/21/11/01/0

簡單/不易找好工作0/71/51/40/21/01/0

打算/不想打工的6/14/23/22/01/01/0

分析：商學院的同學對于打工現(xiàn)象大都普遍認可，在五個二級學院中，有一點特別明確，大一大二大三的同學已經(jīng)打過工的，在全校是最多的。這和他們的意識形態(tài)，個人