指導(dǎo)導(dǎo)師對(duì)研究生學(xué)位論文的評(píng)語

第頁共頁關(guān)于指導(dǎo)導(dǎo)師對(duì)研究生學(xué)位論文的評(píng)語指導(dǎo)導(dǎo)師對(duì)研究生學(xué)位論文評(píng)語11、論文選題不符合財(cái)務(wù)管理專業(yè)要求；該生在寫作過程中態(tài)度不認(rèn)真，不可以完成寫作任務(wù)；論文闡述不全面，研究內(nèi)容過淺，論文構(gòu)造不合理邏輯不嚴(yán)謹(jǐn)，論文結(jié)論有誤，格式不根本符合論文寫作要求；工作中無創(chuàng)新。2、論文構(gòu)造完好，各局部根本符合論文的寫作標(biāo)準(zhǔn)。論文的選題很好，有創(chuàng)意。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從作者對(duì)原著的引用情況不難看出，作者對(duì)原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的。語言也非常犀利，論文條理明晰說理充分，觀點(diǎn)具有獨(dú)創(chuàng)性，有一定的參考價(jià)值。3、論文題與論文的內(nèi)容根本相符，構(gòu)造完好，語言比擬流暢。即或在初稿中除了分段過細(xì)外，也沒有發(fā)現(xiàn)多少嚴(yán)重的語法或拼寫錯(cuò)誤。作者試圖從列夫托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個(gè)人物的關(guān)聯(lián)。從內(nèi)容看，作者對(duì)原著比擬理解，也搜集到了相關(guān)的資料，如何通過分析^p資料得出自己的結(jié)論這是論文寫作應(yīng)到達(dá)的目的，而恰恰在這一點(diǎn)上，作者下了苦功夫。4、辯論小組意見該生能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)純熟扼要地陳述論文的主要內(nèi)容，答復(fù)下列問題時(shí)反映敏捷，思路明晰，表達(dá)準(zhǔn)確。辯論小組經(jīng)過充分討論，根據(jù)該生論文質(zhì)量和辯論中的表現(xiàn)，同意評(píng)定論文為優(yōu)秀。5、辯論小組意見該生能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)比擬流利明晰地闡述論文的主要內(nèi)容，能恰當(dāng)答復(fù)與論文有關(guān)的問題。辯論小組經(jīng)過充分討論，根據(jù)該生論文質(zhì)量和辯論中的表現(xiàn)，同意評(píng)定論文成績?yōu)椤傲己谩薄?、辯論小組意見該生能在規(guī)定時(shí)間表達(dá)論文的主要內(nèi)容，對(duì)提出的問題一般能答復(fù)，無原那么錯(cuò)誤。辯論小組經(jīng)過充分討論，根據(jù)該生論文質(zhì)量和辯論中的表現(xiàn)，同意評(píng)定論文成績?yōu)橹械取?、辯論小組通過對(duì)該論文的審核，認(rèn)為該論文選題具有研究價(jià)值，作者具有一定的閱讀參考資料的才能，根本完成了畢業(yè)論文任務(wù)書所規(guī)定的內(nèi)容，行文流暢，辯論時(shí)能較正確地答復(fù)下列問題。本文尚存在全篇構(gòu)造不夠合理介紹多與闡述等缺陷。經(jīng)辯論小組討論，辯論成績定為。指導(dǎo)導(dǎo)師對(duì)研究生學(xué)位論文評(píng)語21、該生工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，班主任工作做的扎實(shí)，經(jīng)常深化學(xué)生理解他們的思想和學(xué)習(xí)狀況，與學(xué)生談心，幫助他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，與學(xué)生交流討論好的學(xué)習(xí)方法，組織開展各項(xiàng)有益的文體活動(dòng)，深得學(xué)生喜歡。該生已具備一名優(yōu)秀青年老師的根本素質(zhì)。2、注重心理咨詢理論與心理咨詢理論相結(jié)合，比擬出色地承當(dāng)了校學(xué)生心理咨詢中心的咨詢工作，有比擬豐富的心理臨床工作經(jīng)歷。3、其在研究生階段的科研學(xué)習(xí)以及工作都是優(yōu)秀出色的，并得到了多項(xiàng)榮譽(yù)證書。相信這些經(jīng)歷和積累都將成為其人生道路上的珍貴財(cái)富。希望其在以后的工作和學(xué)習(xí)中，將繼續(xù)保持并發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)，爭取獲得更大的成績。4、該生在實(shí)習(xí)期間聽課認(rèn)真，備課仔細(xì)，可以積極查閱資料，豐富教學(xué)內(nèi)容。試講勤奮，授課大方，表達(dá)流利，教態(tài)自然，能較純熟地運(yùn)用現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備，采用多種教學(xué)手段促使學(xué)生考慮。課堂民主又不失紀(jì)律性，深受學(xué)生喜歡。該生已具備一名合格青年老師的根本素質(zhì)。5、在做碩士論文期間，其積極參與各項(xiàng)教學(xué)科研活動(dòng)，在教學(xué)理論的過程中，認(rèn)真閱讀教材和查閱學(xué)術(shù)資料，大大提升了其教學(xué)程度。同時(shí)她還具有較強(qiáng)的動(dòng)手才能，并參與了導(dǎo)師的多項(xiàng)課題，使自己的理論與理論程度得到了很大的提升。6、該生在碩士研究生學(xué)習(xí)階段，注重政治理論學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，擁護(hù)黨的道路方針政策，時(shí)刻牢記擔(dān)負(fù)的社會(huì)責(zé)任，堅(jiān)決抵抗“”等____組織，政治立場堅(jiān)決。在專業(yè)課程學(xué)習(xí)上，認(rèn)真學(xué)習(xí)了軟件工程的核心課程，所選課程全部到達(dá)國家要求。在科研理論中，廣泛閱讀有關(guān)博士碩士論文和大量的外文文獻(xiàn)，理論動(dòng)手才能比擬強(qiáng)，參與了導(dǎo)師多項(xiàng)課題的研究。在學(xué)習(xí)之余，該生注重個(gè)人綜合素質(zhì)的提升，曾代表學(xué)院參加了武漢大學(xué)足球賽并獲得第一名的成績，平時(shí)也經(jīng)常和同學(xué)一起參加課外活動(dòng)，這些活動(dòng)不僅鍛煉了身心，還加深了同學(xué)之間的友誼。相信這些經(jīng)歷和積累都將成為胡光人生道路上的'珍貴財(cái)富。在以后的工作和學(xué)習(xí)中，望該生繼續(xù)保持并發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)，爭取獲得更大的成績。7、在專業(yè)課程的學(xué)習(xí)上，他根據(jù)研究方向的要求，有針對(duì)性的認(rèn)真研讀了有關(guān)核心課程，打下扎實(shí)的科研根底；在讀期間他還研修了很多其他課程，開闊了視野，對(duì)整個(gè)研究領(lǐng)域的構(gòu)造有了更深化的認(rèn)識(shí)。在英語學(xué)習(xí)方面，其具備了較強(qiáng)的英語聽說讀寫才能。指導(dǎo)導(dǎo)師對(duì)研究生學(xué)位論文評(píng)語31、該作品設(shè)計(jì)方向明確，與主題嚴(yán)密結(jié)合，能較好表現(xiàn)人與自然和諧相處之一主題。界面安排合理，繪圖標(biāo)準(zhǔn)。色彩搭配較為得當(dāng)。但是，在整個(gè)作品中，我們發(fā)現(xiàn)作者創(chuàng)意靈感不夠，獨(dú)創(chuàng)性缺乏。2、該生在完成在作品的整個(gè)設(shè)計(jì)過程中態(tài)度積極，充分發(fā)揮了自己創(chuàng)作的能動(dòng)性。該作品表達(dá)的主題正確鮮明。構(gòu)造合理，整體效果良好。但應(yīng)該認(rèn)真提煉主題，創(chuàng)作出記憶猶新的廣告語。3、該作品能科學(xué)完好地表現(xiàn)主題，具有豐富的想象才能和創(chuàng)新精神。構(gòu)思獨(dú)特，巧妙。具有一定的設(shè)計(jì)程度。符合平面廣告的構(gòu)成要素。但是，在色彩搭配時(shí)還顯得單調(diào)。4、該平面廣告作品創(chuàng)意獨(dú)特，充滿創(chuàng)新元素。能正確運(yùn)用形色空間明暗等美感元素。構(gòu)圖完好合理和諧。正確運(yùn)用計(jì)算機(jī)軟件作圖，具有一定的制圖根底。但是，在一些元素的細(xì)節(jié)搭配時(shí)還缺乏。5、該作品表達(dá)作者的原創(chuàng)性。在制作過程中，作者參考的元素很多，同時(shí)，能巧妙的靈敏運(yùn)用到實(shí)際的創(chuàng)作中，此舉值得學(xué)習(xí)。色彩整體搭配較和諧。構(gòu)造嚴(yán)謹(jǐn)。但是，廣告語和廣告標(biāo)題與圖片聯(lián)絡(luò)的力度還不夠。6、該生具有扎實(shí)的廣告專業(yè)根底知識(shí)。構(gòu)圖構(gòu)造合理。版面整潔。繪圖標(biāo)準(zhǔn)。能較好的表現(xiàn)設(shè)計(jì)主題。符合設(shè)計(jì)的根本要求。但是，此平面廣告的整體效果一般，應(yīng)該加強(qiáng)整體效果的設(shè)計(jì)考慮。7、該作品具有一定的視覺沖擊力。給廣告受眾一定的視覺感染力。整體效果統(tǒng)一自然。注意整體構(gòu)造的布局。留給大家想象的空間。但廣告語還不夠經(jīng)典，還有些色彩的細(xì)節(jié)忽略了。8、該副作品采用比照的手法來表現(xiàn)，灰色彩和彩色形成鮮明的比照。代表后學(xué)生對(duì)地球?qū)淼目紤]和對(duì)環(huán)保的關(guān)注。具有一定的創(chuàng)意元素。圖片整體搭配和諧，標(biāo)題發(fā)人深醒。9、該作品表達(dá)作者具有一定的計(jì)算機(jī)繪圖功底。主題突出明確。創(chuàng)意較好。設(shè)計(jì)理念明晰。構(gòu)造根本合理。色彩的搭配較合理。優(yōu)化處理圖片較得當(dāng)。但是廣告標(biāo)題值得推敲。10、該作品創(chuàng)意新穎，表達(dá)作者的創(chuàng)作才能。布局合理，色彩搭配合理。該生在設(shè)計(jì)過程中表現(xiàn)積極，態(tài)度端正，及時(shí)與老師溝通，并能合理聽取意見。在創(chuàng)作中，該作品表達(dá)一定的創(chuàng)新精神。但是，在整體構(gòu)造的考慮上還做得不夠。11、該作品設(shè)計(jì)思路明晰，中心思想突出，主題明確。整體切合畢業(yè)設(shè)計(jì)要求。在制作過程中，作者煞費(fèi)苦心，積極構(gòu)思，努力找打破口，根本實(shí)現(xiàn)了自主化設(shè)計(jì)。作品整體布局得當(dāng)，效果較好。12、該作品表達(dá)作者所學(xué)的理論與理論的結(jié)合，創(chuàng)作靈感豐富。表達(dá)作者的個(gè)性和刻苦精神。繪圖整體標(biāo)準(zhǔn)，效果較好。構(gòu)造布局合理?？傮w設(shè)計(jì)效果好。但是作品原創(chuàng)性缺乏，還應(yīng)改良。13、該作品具有一定的想象力，同時(shí)具有一定的創(chuàng)造力。在制作過程中，作者深思熟慮，把廣告學(xué)的根本知識(shí)融入在詳細(xì)創(chuàng)作理論中，獲得一定的打破。作品整體效果一般，缺乏獨(dú)創(chuàng)。14、該作品切合主題，條理清楚，構(gòu)圖協(xié)調(diào)，廣告元素運(yùn)用充分。在制作過程中，該同學(xué)態(tài)度認(rèn)真，虛心向指導(dǎo)老師請教，積極發(fā)揮自己的智慧。作品整體符合設(shè)計(jì)大綱要求。但還缺乏獨(dú)創(chuàng)性，在色彩的搭配上還做得不夠。15、該生創(chuàng)作靈感豐富，積極運(yùn)用計(jì)算機(jī)繪圖技術(shù)和自己具備的專業(yè)知識(shí)，完成了這幅作品。此作品構(gòu)造布局合理，內(nèi)容豐富，整體效果良好。但缺乏創(chuàng)意點(diǎn)，廣告詞也不夠好。16、該生廣告學(xué)功底較好，在設(shè)計(jì)中虛心聽取別人的意見和建議，設(shè)計(jì)積極。作品色彩鮮明，線條明晰，主題表現(xiàn)明確，整體效果良好，符合平面廣告的根本構(gòu)成要素。是一副合格的作品。17、該同學(xué)在設(shè)計(jì)過程中，屢次與指導(dǎo)老師交流溝通，悉心聽取老師的建議，并把它融入到自己的作品創(chuàng)作中。整個(gè)過程均自主完成作品。作品整體效果較好，表達(dá)廣告主題要求。18、該作品能充分表現(xiàn)主題，構(gòu)圖整體和諧美觀大方。作者注重色彩和線條的搭配，能把廣告根底理論知識(shí)與專業(yè)理論有機(jī)結(jié)合在一起，值得表揚(yáng)。但是，該平面廣告整體缺少吸引要素，不能起到讓人記憶深化的效果。19、該同學(xué)設(shè)計(jì)理念切合主題，表意鮮明，突出主題。設(shè)計(jì)中，