(江蘇省獲獎(jiǎng)教案)蘇教版三年級(jí)下冊(cè)《乘法復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《乘法復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)與說明[教學(xué)內(nèi)容]三年級(jí)下冊(cè)第39～40頁[教材簡(jiǎn)析]這部分內(nèi)容主要復(fù)習(xí)本單元教學(xué)的乘法計(jì)算，并運(yùn)用這些知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。[教學(xué)目標(biāo)]知識(shí)與技能識(shí)記：記住兩位數(shù)乘整數(shù)的口算和兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算的方法。理解：進(jìn)一步理解兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)口算和兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算的算理。簡(jiǎn)單運(yùn)用：能正確進(jìn)行口算、筆算和估算。復(fù)雜運(yùn)用：能解決一些復(fù)雜實(shí)際問題。過程與方法1、經(jīng)過練習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生能綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能解決實(shí)際問題，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。2、在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中逐步形成反思意識(shí)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀在數(shù)學(xué)活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn)，建立自信心。[教學(xué)重點(diǎn)]通過計(jì)算培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和仔細(xì)觀察、積極思考的習(xí)慣。[教學(xué)難點(diǎn)]通過計(jì)算培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和仔細(xì)觀察、積極思考的習(xí)慣。[教學(xué)過程]一、談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，今天我們上一堂乘法復(fù)習(xí)課，這個(gè)單元要掌握哪些知識(shí)呢？生：（回答）(板書：口算、估算、筆算、解決實(shí)際問題)師：大家掌握得怎么樣呢？今天老師設(shè)了幾個(gè)關(guān)卡想考考大家，有沒有信心闖關(guān)？【設(shè)計(jì)說明：練習(xí)課相對(duì)新授課來說，要枯燥些，特別是計(jì)算題的練習(xí)，根據(jù)兒童求勝欲望強(qiáng)、不服輸?shù)男睦硖攸c(diǎn)，設(shè)計(jì)智力闖關(guān)尋寶的活動(dòng)。根據(jù)由易到難的順序，極大地調(diào)動(dòng)中差生學(xué)習(xí)積極性?！慷⒖谒憔毩?xí)1、第一關(guān)：快速搶答（依次出示）22×3=

32×2=

25×4=

24×5=

22×2=22×30=

32×20=

25×40=

24×50=

22×10=師：22×30，你是怎么口算的？追問：你們?cè)鯓涌谒愕眠@么快呢？小結(jié)，可以根據(jù)第一題的結(jié)果，快速的算出第二題的結(jié)果?！绢A(yù)設(shè)】如果最后一題學(xué)生能正確計(jì)算，給予鼓勵(lì)：口算真細(xì)心，你們沒能掉進(jìn)老師設(shè)計(jì)的陷阱，太棒了！。如果最后一題學(xué)生不能正確計(jì)算，給予幫助：再細(xì)看題目，怎么算？師：同學(xué)們真厲害，下面進(jìn)行第二關(guān)的挑戰(zhàn)！對(duì)號(hào)入座?！驹O(shè)計(jì)說明：最后一題有意出成22×10=，設(shè)下陷阱，目的是讓孩子認(rèn)真讀題，減少錯(cuò)題，培養(yǎng)孩子認(rèn)真審題的習(xí)慣】2、第二關(guān)，對(duì)號(hào)入座

10

15

50

65

80(

)×(

)＝150(

)×(

)＝4000(

)×(

)＝5200

(

)×(

)＝975師：先仔細(xì)觀察，好！在作業(yè)紙上完成。學(xué)：（匯報(bào)結(jié)果）師：你們填寫的時(shí)候有什么竅門呢?(學(xué)法指導(dǎo)：大家認(rèn)真聽，如果說錯(cuò)了或不全面的話，他說完后你再來更正或補(bǔ)充。)生：（回答）師：聽清楚了嗎？誰再來說說？師：同學(xué)們真聰明，能利用兩個(gè)乘數(shù)的個(gè)位相乘來確定積的個(gè)位，從而使填數(shù)變得簡(jiǎn)單。下面我們進(jìn)行第三關(guān)的挑戰(zhàn)：智慧鑰匙?！驹O(shè)計(jì)說明：通過題目的變式，讓學(xué)有余力的學(xué)生逆向思維得到發(fā)展。特別是最后一題，利用兩個(gè)乘數(shù)的個(gè)位相乘來確定積的個(gè)位增加了孩子們數(shù)學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，也為下面的題目做了鋪墊?！咳⒐浪?、筆算練習(xí)1、第三關(guān)

智慧鑰匙

45642×23=

24×19=

22×17=師：這個(gè)保險(xiǎn)箱的密碼是456，下面三把鑰匙，誰能在最短的時(shí)間內(nèi)找到這把鑰匙，打開保險(xiǎn)箱呢？師：這么快！你們一定有什么“絕招”吧！說來聽聽?。▽W(xué)生匯報(bào)）生1：我是用豎式計(jì)算，答案是24×19。生2：我是利用兩個(gè)乘數(shù)的個(gè)位相乘的積的個(gè)位是否等于6。22×17=這兩個(gè)乘數(shù)的個(gè)位相乘的積的個(gè)位是4而不是6，可以將22×17=先排除。師：誰明白他的意思？再來說一遍生3：我用的估算，只有24×19的計(jì)算結(jié)果大約在400左右，所以只有它能打開保險(xiǎn)箱。師：你是怎么估算的？生：把24看做20，19看做20,20×20=400

（先板書：24×19≈400)師：真聰明！將兩個(gè)乘數(shù)分別看成最接近的整十?dāng)?shù)，這種估算的結(jié)果誤差較小。師：還能怎么估算？（再板書：20

10

比200大

24×19≈400

30

20

比600小

）師：再估一估42×23為什么不選，誰來估算一下？（再板書：40

20

比800大

42×23≈800

50

30

比1500小

）【設(shè)計(jì)說明：通過上一關(guān)的知識(shí)可以利用排除法去掉最后一把鑰匙，讓新的知識(shí)及時(shí)的得到實(shí)踐，再利用估算的知識(shí)來選擇出是第二把鑰匙，既復(fù)習(xí)了估算的知識(shí)，也讓估算得到了實(shí)際的應(yīng)用。】師：嗯，非常好，可以利用兩個(gè)乘數(shù)的個(gè)位相乘來確定積的個(gè)位得排除法或用估算的方法，能快速的找到那把鑰匙，同學(xué)們都找到這種開保險(xiǎn)箱的的方法了，下面我增加一點(diǎn)難度。

2、

131232×41=

52×36=

53×11=

28×44=提問：你還能利用用剛才的方法找到這一把鑰匙嗎？(思考半分鐘)將你的想法說給同伴聽。（學(xué)生匯報(bào)）生1：53×11這把鑰匙肯定不行，這兩個(gè)乘數(shù)的個(gè)位相乘不是2，我們把它排除。生2：52×36也可以排除，因?yàn)椴辉诜秶鷥?nèi)。師：32×41=和28×44=的結(jié)果在什么范圍內(nèi)呢？都符合密碼的要求，怎么辦呢？生：列豎式計(jì)算。師小結(jié)：對(duì)，我們估算只能弄出大概的結(jié)果，準(zhǔn)確結(jié)果需要豎式計(jì)算，咱們用豎式計(jì)算并驗(yàn)算！師：好，我請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)上黑板列式，其它同學(xué)在作業(yè)紙上完成。師：誰來說說算法？生：回答?！驹O(shè)計(jì)說明：你還能利用剛才的方法找出鑰匙嗎，學(xué)生到最后就會(huì)發(fā)現(xiàn)估算的不足，很自然的就會(huì)想到用筆算的方法來找出鑰匙，這樣就自然的復(fù)習(xí)了筆算的知識(shí)】3、師：剛才我們是根據(jù)密碼找鑰匙，現(xiàn)在你能根據(jù)提示來配出這個(gè)保險(xiǎn)箱的鑰匙嗎？出示：這幾個(gè)數(shù)字是老師的幸運(yùn)數(shù)，你能按要求設(shè)計(jì)一個(gè)密碼，這個(gè)密碼大約是1200，你知道老師設(shè)計(jì)的密碼是多少嗎？1

3

6

9

師：你是怎么想的呢？密碼到底是多少呢？想一想，將答案填在作業(yè)紙上。如果實(shí)在有困難的話,老師可以給你提供一張?zhí)崾究?。生：匯報(bào)。師：她的意思誰明白？師：算算看密碼是多少？同學(xué)們用自己的智慧找到了智慧鑰匙順利通過了這一關(guān)，下面進(jìn)行下一關(guān)的挑戰(zhàn)！【設(shè)計(jì)說明：通過有層次、有針對(duì)性的練習(xí)，讓富有余力的孩子得到充分的發(fā)展，通過提示卡這一環(huán)節(jié)，又讓學(xué)習(xí)能力中等的孩子得到了提高，如果還有困難就發(fā)給孩子們解密卡，這樣又讓這部分學(xué)生提高了自信心體現(xiàn)了教學(xué)的差異?！克摹⒑?jiǎn)便計(jì)算第四關(guān)

靈活運(yùn)用37×24=

24×21=53×40=

25×16=1、師：先估算積大約是多少？(生獨(dú)立完成并匯報(bào)，課件顯示答案)37×24≈

24×21≈53×40≈

25×16≈2、師：用你喜歡的方法算出它們的結(jié)果，在作業(yè)紙上完成。核對(duì)后，交流匯報(bào)53×40=的算法。師：同學(xué)們用了列豎式的方法計(jì)算出了結(jié)果，掌握得真好，有沒有用別的算法呢？師：（板演）師：在計(jì)算的時(shí)候我們要靈活運(yùn)用計(jì)算方法，對(duì)于一些特殊計(jì)算，我們可以采用簡(jiǎn)便方法算出結(jié)果?！驹O(shè)計(jì)說明：用你喜歡的方法算出它們的結(jié)果，讓學(xué)有余力的學(xué)生得到更大的發(fā)展。通過比較簡(jiǎn)便計(jì)算讓學(xué)生知道知識(shí)要靈活的運(yùn)用?！苛⒔鉀Q問題第五關(guān)

解決問題師：下面我們