(浙江專用)高三語文復(fù)習(xí)專題九高分方案3小說形象特征的概括與賞析教案

高分方案3小說形象特征的概括與賞析小說是靠人物形象來說話的,人物形象是小說的魅力之源,考查小說閱讀離不開對人物形象的賞析。把握人物形象特點,除了從情節(jié)、環(huán)境和作者感情傾向角度思考外,還需關(guān)注具體的描寫。人物描寫常用方法主要有:外貌描寫、語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、心理活動描寫、細節(jié)描寫等正面描寫,還有借助他人他物的側(cè)面描寫。近年浙江高考卷及其他高考卷關(guān)于人物心理考查的有關(guān)問題梳理如下:試卷真題舉隅2013遼寧卷《圣誕夜的歌聲》▲結(jié)合文中內(nèi)容,分析富人與亞諾什一家交涉的心理變化。2013湖南卷《未婚妻》▲綜觀全文,作品表現(xiàn)了“我”這個人物怎樣的思想感情?2014浙江卷《走眼》▲趙老板在鑒定鈞瓷時,小說先用“淡淡”,后用“朗聲”來描寫他的神態(tài),反映了人物怎樣的心理?2014江蘇卷《安娜之死》▲本文前五段寫出了安娜的絕望,請簡析其具體內(nèi)容。2014遼寧卷《數(shù)學(xué)家的愛情》▲小說第七自然段畫線句子分別寫到女老板和數(shù)學(xué)家女友兩次“看看”,試就此對人物心理加以分析。2014新課標(biāo)全國Ⅱ卷《鞋》▲小說中守明是一個什么樣的人物形象?她有什么樣的心態(tài)?請簡要分析。2015安徽卷《蓑衣》▲依據(jù)畫線①處的文字,簡要分析小格的心理活動。2017江蘇卷《一個圣誕節(jié)的回憶》▲文中畫線句表達了“我”什么樣的情感?近年浙江高考卷及其他高考卷關(guān)于人物性格、形象特點考查的有關(guān)問題梳理如下:試卷真題舉隅2008浙江卷《烏米》▲本文著意勾勒了烏米的形象,請從兩個方面概括烏米的主要性格特征。2013山東卷《活著》▲小說中老人與牛的形象有哪些相似之處?請結(jié)合文本作簡要概括。2014湖北卷《六指猴》▲請概括侯六與東家的性格特點,并作簡要分析。2014新課標(biāo)全國Ⅰ卷《古渡頭》▲作品中的渡夫有哪些性格特點?請簡要分析。2015浙江卷《撿爛紙的老頭》▲概括第三段所描寫人物的形象特點。2015安徽卷《蓑衣》▲請依據(jù)小說相關(guān)內(nèi)容,概括達子形象的特點。2015全國Ⅰ卷《馬蘭花》▲小說在刻畫馬蘭花這個形象時,突出了她的哪些性格特征?請簡要分析。2015全國Ⅱ卷《塾師老汪》▲東家老范是一個什么樣的人?請結(jié)合全文簡要分析。2016全國Ⅱ卷《戰(zhàn)爭》▲小說中的女主人公有哪些性格特點?請簡要分析。2016全國Ⅲ卷《玻璃》▲小說中的王有福有哪些性格特點?請簡要分析。近年浙江高考卷及其他高考卷關(guān)于人物形象塑造之作用的有關(guān)問題梳理如下:試卷真題舉隅2008浙江卷《烏米》▲魯迅《祝?！分械摹拔摇奔仁遣豢苫蛉钡娜宋镄蜗?又是主人公祥林嫂命運的見證者,其重要性與本篇中的“我”相似。請賞析《烏米》中“我”的形象與作用。2014浙江卷《走眼》▲結(jié)合趙老板這一人物形象分析作品主旨。2015浙江卷《撿爛紙的老頭》▲你認為作者刻畫“撿爛紙的老頭”這一人物有什么用意?典題一對人物心理、情感特點及其變化的探析例(2014·浙江卷)閱讀下面文字,完成后面的問題。走眼王偉鋒老街兩邊,一溜兒開有十多家古玩店。“珍寶齋”的門店在老街的最里面。老板姓趙,做這一行已經(jīng)有20多年了。趙老板內(nèi)行,眼力好。據(jù)說,好東西只要打他眼前一過,沒有看走眼的。一次,老街有家店收了一件鈞瓷,吃不準貨色。半條街的人都看過了,但誰也不敢拍板下結(jié)論。店主親自出馬,恭恭敬敬地請趙老板賞臉,過去給看一眼。趙老板熱心,當(dāng)即過去,反復(fù)把玩了,淡淡地說:“收著?！钡曛餍闹幸幌?禁不住顫聲問:“能收?”趙老板朗聲道:“能收!”后來,那件鈞瓷出手,價錢竟然翻了10倍。自此,趙老板聲名日隆。但是,新近開張的“云芳齋”的李老板卻偏不信這個邪。李老板的店原本開在省城,不知怎么一時興起,在小鎮(zhèn)開了一家分店。他初來乍到,想干一件露臉的事,好在老街盡快站穩(wěn)腳跟。這天,“珍寶齋”來了個外鄉(xiāng)人。看打扮,像是落難之人。一進店,那人便掏出一個精巧的盒子,說盤纏兒不夠了,身上有塊玉,想換倆錢花。伙計打開盒子,一看,心里一驚,趕忙一溜小跑,把正在后院竹椅上閉目養(yǎng)神的趙老板請了過來。趙老板拿過那盒子,看了一下玉,又蓋上盒子,端詳良久,問賣家:“想淘換多少錢?”賣家說:“少說也得這個數(shù)。”說著,伸出五根手指。趙老板不語,站起身來,踱了幾步,站定,對著賣家伸出了三根手指。賣家搖搖頭,固執(zhí)地伸出五根手指,神色凝重地說:“這可是家傳的寶貝,低于這個數(shù),免談?！薄笆樟?。給客人添茶?！壁w老板微微皺了皺眉頭,不動聲色地吩咐道?？腿俗吆?趙老板拿了盒子,低聲囑咐了伙計幾句,然后不緊不慢地踱著方步,回后院品茶去了。賣家出了古玩街,在鎮(zhèn)上拐了幾個彎,又勾回頭,一閃身進了“云芳齋”的后院?；镉嬤h遠地看得仔細,回來向趙老板匯報。趙老板低頭深思良久,嘆了口氣,說:“這個李老板,不怎么地道啊!”隔天,李老板和街上的幾個店主來到“珍寶齋”,進門便嚷:“聽說貴店新近收了件好東西,拿出來,讓大家開開眼!”趙老板拱手道:“小玩意兒而已,不值一提?！币娳w老板不肯拿出玉,李老板暗自得意,忍不住大聲嚷嚷:“趙老板,您不讓我們開眼,莫非您這一次走了眼,收了個扔貨?”趙老板干咳一下,默不作聲。李老板愈發(fā)得意起來:“呵呵,想不到,老街赫赫有名的趙老板,也有看走眼的時候?！边@可關(guān)系到“珍寶齋”的聲譽,連伙計都急了,趙老板依舊笑而不答。李老板恣意取笑一番之后,領(lǐng)著一群人得意洋洋而去。伙計實在忍不住了,說:“老板,您怎么一句話也不說啊?莫非咱們真的著了人家的道,收了個贗品?”趙老板粲然一笑,說:“玉的確不怎么樣,但盒子實實在在是個好東西。上等的古檀香木,名家雕刻的紋飾。你說,究竟是誰走眼了?”伙計明白過來,心里那塊石頭終于落了地。他不解地問:“既然如此,你為何不說,羞辱李老板一番呢?以其人之道,還治其人之身!”趙老板長嘆一聲,說:“都在這個圈子里混飯吃,得饒人處,且饒人吧!”一個月后,“珍寶齋”做成了一筆買賣,一個雕工精良的古檀香木盒子賣了個好價錢,整條老街都轟動了。不久,老街的人發(fā)現(xiàn),“云芳齋”的牌子在夜里悄悄摘掉了,店面轉(zhuǎn)給了一個本地人。(本文有刪改)1.趙老板在鑒定鈞瓷時,小說先用“淡淡”,后用“朗聲”來描寫他的神態(tài),反映了人物怎樣的心理?(3分)

【精準剖析】參考答案高分方案①自信、沉穩(wěn)、果斷。②強調(diào)、不容置疑。③對隔壁店主的疑惑微露不悅。一、通過人物的言行舉止來分析人物心理。二、透過“淡淡”與“朗聲”的表面,深究其內(nèi)在心理:“淡淡”一詞表現(xiàn)的是其外在平靜下內(nèi)心的自信。“朗聲”是在店主表示懷疑之后趙老板的表現(xiàn),所以既強調(diào)東西確實有收藏價值也有對店主質(zhì)疑的不悅之意。2.小說結(jié)尾處,李老板為什么會悄悄摘牌走人?(3分)

【精準剖析】參考答案高分方案①自感技不如人。②自覺羞愧。③不守行業(yè)規(guī)矩,終究難以立足。一、明確思考角度:通觀李老板在全文中的所作所為及其形象特點,進而把握其“悄悄摘牌走人”的原因。二、從具體情節(jié)和形象特點細析:李老板設(shè)計了一個讓趙老板出丑的局——他自認為價值不高的玉被趙老板高價收走。而趙老板則借高價賣出裝玉的盒子一事證明自己并沒有看走眼,因此李老板感覺自己道行不如趙老板,且搬了石頭砸自己的腳,羞愧交加,只好自覺摘牌子走人。三、不忘從作者或讀者角度思考:作者想通過這個情節(jié)告訴人們,不守行業(yè)規(guī)矩在業(yè)界就無法站穩(wěn)腳跟。綜合以上內(nèi)容,對人物形象心理特點進行概括與成因分析,可以從以下幾方面思考:1.審題、答題要注重人物言行與人物心理、性格之間的統(tǒng)一關(guān)系,要將整體把握與對細節(jié)等體現(xiàn)的心理表現(xiàn)的具體剖析密切地結(jié)合起來。2.掌握小說刻畫人物心理的常用方法,結(jié)合小說具體語境分析。刻畫人物心理常用方法:①除了最基本的通過人物的動作、語言和神態(tài)等來綜合表現(xiàn)人物心理之外,有時由敘述者直接對人物心理進行概述;②運用人物內(nèi)心獨白的方式表現(xiàn);③借助環(huán)境、氣氛等烘托人物心理,有正面襯托和反面襯托。只有把握主要人物心理刻畫方法,結(jié)合文本具體材料進行分析,才能更好地得出屬于人物的個性心理和性格特征。3.剖析人物心理成因時,除了結(jié)合文本語境之外,還應(yīng)適當(dāng)考慮人們在特定情況下的“人之常情”,通過聯(lián)系、比較得出特定性格、特定心理背后的原因。當(dāng)然,答題時一定要注意避免離開文本作“想當(dāng)然”的推斷。(2015·浙江卷)閱讀下面的文字,完成后面的題目。撿爛紙的老頭汪曾祺烤肉劉早就不賣烤肉了,不過虎坊橋一帶的人都還叫它烤肉劉。這是一家平民化的回民館子,地方不小,東西實惠。賣大鍋菜。炒辣豆腐、炒豆角、炒蒜苗、炒洋白菜,比較貴一點是黃燜羊肉,也就是塊兒來錢一小碗。在后面做得了,用臉盆端出來,倒在幾個深深的鐵罐里,下面用微火煨著,倒總是溫和的。有時也賣小勺炒菜:大蔥炮羊肉、干炸丸子、它似蜜……主食有米飯、花卷、芝麻燒餅,羅絲轉(zhuǎn);賣面條,澆炸醬、澆鹵。夏天賣麻醬面。賣餡兒餅。烙餅的爐緊挨著門臉兒。一進門就聽到餅鐺里的油吱吱喳喳地響,餅香撲鼻,很誘人。烤肉劉的買賣不錯,一到飯口,尤其是中午,人總是滿的。附近有幾個小工廠,廠里沒有食堂,烤肉劉就是他們的食堂。工人們都正在壯年,能吃,餡餅至少得來五個(半斤),一瓶啤酒,二兩白的。女工則多半是拿一個飯盒來,買餡餅,或炒豆腐、花卷,帶到車間里去吃。有一些退了休的職工,不愛吃家里的飯,愛上烤肉劉來吃“野食”,想吃什么要點什么。有一個文質(zhì)彬彬的主兒,原來當(dāng)會計,他每天都到烤肉劉這兒來,他和家里人說定,每天兩塊錢的“挑費”①都扔在這兒。有一個煤站的副經(jīng)理,現(xiàn)在也還參加勞動,手指甲縫都是黑的,他在烤肉劉吃了十來年了。他來了,沒座位,服務(wù)員即刻從后面把他們自己坐的凳子提出一張來,把他安排在一個旮旯里。有炮肉,他總是來一盤炮肉,仨燒餅,二兩酒。給他炮的這一盤肉,夠別人的兩盤。因為烤肉劉指著他保證用煤。這些,都是老主顧。還有一些流動客人,東北的、山西的、保定的、石家莊的。大包小包,五顏六色。男人用手指甲剔牙,女人敞開懷喂奶。有一個人是每天必到的,午晚兩餐,都在這里。這條街上人都認識他,是個撿爛紙的。他穿得很破爛,總是一件油乎乎的爛棉襖,腰里系一根爛麻繩,沒有襯衣。臉上說不清是什么顏色,好像是淺黃的。說不清有多大歲數(shù),六十幾?七十幾?一嘴牙七長八短,殘缺不全。你吃點軟和的花卷、面條,不好么?不,他總是要三個燒餅,歪著腦袋努力地啃嚙。燒餅吃完,站起身子,找一個別人用過的碗(他可不在乎這個),自言自語:“跟他們尋一口面湯?！焙攘嗣鏈?“回見!”沒人理他,因為不知道他是向誰說的。一天,他和幾個小伙子一桌。一個小伙子看了他一眼,跟同伴小聲說了句什么,他多了心:“你說誰哪?”小伙子沒有理他。他放下燒餅,跳到店堂當(dāng)間:“出來!出來!”這是要打架。北京人過去打架,都到當(dāng)街去打,不在店鋪里打,免得損壞人家的東西攪了人家的買賣。“出來!出來!”是叫陣。沒人勸。壓根兒就沒人注意他。打架?這么個糟老頭子?這老頭可真是糟。從里糟到外。這幾個小伙子,隨便哪一個,出去一拳準能把他揍趴下。小伙子們看看他,不理他。這么個糟老頭子想打架,是真的嗎?他會打架嗎?年輕的時候打過架嗎?看樣子,他沒打過架,他哪是耍胳膊的人哪!他這是干什么?虛張聲勢?也說不上,無聲勢可言。沒有人把他當(dāng)一回事。沒人理他,他悻悻地回到座位上,把沒吃完的燒餅很費勁地啃完了,情緒已經(jīng)平復(fù)下來——本來也沒有多大情緒。“跟他們尋口湯去?！焙攘藘煽诿鏈?“回見!”有幾天沒看見撿爛紙的老頭了,聽煤站的副經(jīng)理說,他死了。死后,在他的破席子底下發(fā)現(xiàn)八千多塊錢,一沓一沓,用麻筋捆得很整齊。他攢下這些錢干什么?【注】①挑費,京津冀方言,指家庭日常生活開支。(選自《汪曾祺全集》第二卷)簡析文中畫線部分表現(xiàn)的人物心理及其作用。(4分)沒人理他,他悻悻地回到座位上,把沒吃完的燒餅很費勁地啃完了,情緒已經(jīng)平復(fù)下來——本來也沒有多大情緒。“跟他們尋口湯去?！焙攘藘煽诿鏈?“回見!”

解析:本題考查欣賞作品形象、賞析作品內(nèi)涵、領(lǐng)悟作品藝術(shù)魅力的能力。畫線部分運用了神態(tài)、動作和語言的描寫手法及伏筆的表現(xiàn)手法,形成了與前文呼應(yīng)的結(jié)構(gòu)形式,點出了老頭前后的心情變化。答案:①運用神態(tài)、動作和語言等多種描寫手法,揭示了“老頭”從慍怒失意到自我寬慰的情緒變化,描寫細膩生動,富有戲劇效果。②交代“打架”事件的結(jié)局;“老頭”的行為、情緒、言語恢復(fù)故態(tài),與之前的叫陣形成對照,也與前文的慣常言行呼應(yīng),強化了人物的性格特征。典題二對形象特點的概括與簡析例(2017年浙江高考考試說明例題、2014年高考新課標(biāo)全國Ⅰ卷)閱讀下面的文字,完成后面的問題。古渡頭葉紫太陽漸漸地隱沒到樹林中去了,晚霞散射著一片凌亂的光輝,映到茫無際涯的淡綠的湖上,現(xiàn)出各種各樣的色彩來。微風(fēng)波動著皺紋似的浪頭,輕輕地吻著沙岸。破爛不堪的老渡船,橫在枯楊的下面。渡夫戴著一頂尖頭的斗笠,彎著腰,在那里洗刷一葉斷片的船篷。我輕輕地踏到他的船上。他抬起頭來,帶血色的昏花的眼睛,望著我大聲說道:“過湖嗎,小伙子?”“唔,”我放下包袱,“是的?！薄澳敲?要等到明天啰?！彼謴澭鍪氯チ?。“為什么呢?”我茫然地,“我多給你些錢不能嗎?”“錢?你有多少錢呢?”他的聲音來得更加響亮了,教訓(xùn)似的。他重新站起來,拋掉破篷子,把斗笠脫在手中,立時現(xiàn)出了白雪般的頭發(fā),“年紀輕輕,開口就是‘錢’,有錢就命都不要了嗎?”我不由得暗自吃了一驚。他從艙里拿出一根煙管,飽飽地吸足了一口,接著說:“看你的樣子也不是一個老出門的。哪里來的呀?”“從軍隊里回來?！薄败婈犂?……”他又停了一停,“是當(dāng)兵的吧,為什么又跑開來呢?”“我是請長假的,我媽病了?！薄斑?……”兩個人都沉默了一會兒,他把煙管在船頭上磕了兩磕,接著又燃第二口。夜色蒼茫地侵襲著我們的周圍,浪頭蕩出了微微的合拍的呼嘯。我的心里偷偷地發(fā)急,不知道這老頭子到底要玩什么花頭。于是,我說:“既然不開船,老人家,就讓我回到岸上去找店家吧!”“店家,”老頭子用鼻子哼著,“年輕人到底不知事,回到岸上去還不同過湖一樣的危險嗎?到連頭鎮(zhèn)去還要退回七里路。唉!年輕人……就在我這船中過一宵吧。”他擦著一根火柴把我引到船艘后頭,給了我一個兩尺多寬的地方。好在天氣和暖,還不至于十分受凍。當(dāng)他再擦火柴吸上了第三口煙的時候,他的聲音已經(jīng)和緩多了。我躺著,一面細細地聽著孤雁唳過寂靜的長空,一面又留心他和我談的一些江湖上的情形,和出門人的秘訣?！啊退隳阌绣X吧,小伙子,你也不應(yīng)當(dāng)說出來的,這湖上有多少歹人啊!……我歡喜你這樣的孝順孩子。是的,你的媽媽一定比我還歡喜你,要是在病中看見你這樣遠跑回去,只是,我呢?……我,我有一個桂兒。你知道嗎?我的桂兒,他比你大得多呀!你怕不認識他吧?外鄉(xiāng)人……那個時候,我們爺兒倆同駕著這條船,我給他收了個媳婦……”“他們呢?”“他們?那一年,北佬來,你知道了嗎?北佬打了敗仗,從我們這里過,我的桂兒給北佬兵拉著,要他做伕子。桂兒,他不肯,臉上一拳!我,我不肯,臉上一拳!……小伙子,你做過這些個喪天良的事情嗎?……“小伙子!你看,我等了一年,我又等了兩年,三年……我的兒媳婦改嫁給賣肉的朱胡子了,我的孫子長大了?？墒?我看不見我的桂兒,我的孫子他們不肯給我……他們說:‘等你有了錢,我們一定將孫子給你送回來?！墒?小伙子,我得有錢呀!“結(jié)冰,落雪,我得過湖;刮風(fēng),落雨,我得過湖……“年成荒,捐重,湖里的匪多,過湖的人少,但是,我得找錢……“小伙子,你是有爹媽的人,你將來也得做爹媽的。我歡喜你,要是你真的有孝心,你是有好處的,像我,我一定得死在這湖中。我沒有錢,我尋不到我的桂兒,我的孫子不認識我,沒有人替我做墳,沒有人給我燒紙錢……我說,我沒有喪過天良,可是天老爺他不向我睜開眼睛……”他逐漸地說得悲哀起來,終于哭了,不住地把船篷弄得呱啦呱啦地響;他的腳在船艙邊下力地蹬著。可是,我尋不出來一句能夠勸慰他的話,心頭像給什么東西塞得緊緊的。外面風(fēng)浪漸漸地大了起來,我翻來覆去地睡不著,他也翻來覆去地睡不著?？墒?第二天,又是一般的微風(fēng),細雨,太陽還沒有出來,他就把我叫起了。他的臉上絲毫看不出一點異樣的表情來,好像昨夜間的事情,全都忘記了。我目不轉(zhuǎn)睛地瞧著他?！坝惺裁春们颇?小伙子!過了湖,你還要趕你的路程呀!”離開渡口,因為是走順風(fēng),他就搭上櫓,扯起破碎風(fēng)篷來。他獨自坐在船艘上,毫無表情地捋著雪白的胡子,任情地高聲朗唱著:我住在這古渡前頭六十年。我不管地,也不管天。我憑良心吃飯,我靠氣力賺錢!有錢的人我不愛,無錢的人我不憐!……(有刪改)作品中的渡夫有哪些性格特點?請簡要分析。(6分)

【精準剖析】參考答案高分方案①熱情坦誠,樂于助人,喜歡孝順父母的子女;②剛強不屈,不畏身心勞苦,靠自己的氣力賺錢;③堅忍不拔,不向命運低頭,堅持自由自在的生活信念。一、明晰思考角度:把握人物的“言”及“行”分析性格特點。二、扣住具體言行梳理:①老船夫怕“我”遇歹人留“我”在船上住宿,這是他的熱情善良和樂于助人;②他對“我”的贊賞,是對“我”孝行的喜愛;③他向“我”訴說自己的遭遇,這是他的坦誠;④第二天從悲傷中走出,是他的堅強、堅韌;⑤最后的歌詞,可以看出他靠自己生活的信念以及他的樂觀、不向命運低頭的態(tài)度。三、對性格特點的概括依賴文本,因而分點概括后加一點例析,使解說有理有據(jù)。對人物形象特點的概括與簡析,應(yīng)重點把握以下幾點:1.概括人物形象特點,一般使用形容性詞語,可以從人物的言行、心理和情節(jié)中抓住關(guān)鍵語句進行提煉。如果有字數(shù)要求,則可用足字數(shù)但千萬不要超過字數(shù)。2.對人物形象簡要分析,則要回過頭來用篩選出的關(guān)鍵材料來說明概括出的特點,答案呈現(xiàn)時一般先說出特點后,再結(jié)合材料分析。3.如涉及文本比較,應(yīng)考慮同中有異,異中有同。如2015年高考全國Ⅱ卷中的一題“老汪這一形象與魯迅筆下的孔乙己在性情氣質(zhì)上有不少相似之處,但二人精神困境的根源實則不同。請簡要分析這種相似與不同”。答案呈現(xiàn)時可先同后異,并結(jié)合材料簡要分析。(2008·浙江卷)閱讀下面的文字,完成后面的問題。烏米[俄]阿·馬·高爾基①……每當(dāng)早晨醒來,我便打開房間的窗戶,傾聽著從山上透過果園中茂密的綠陰向我傳來的心事重重的歌聲。無論我醒得多早,這歌聲都已經(jīng)回蕩在充滿著盛開的桃花和無花果的香甜氣息的晨空里了。②清風(fēng)從阿伊——偑特里山巍峨的峰頂簌簌吹來,微微地拂動著我窗前濃密的樹葉,樹葉的簌簌聲給歌聲增添了許多令人心曠神怡的美感。歌曲本身并不優(yōu)美,而且有些單調(diào),整個曲調(diào)很不和諧。在看來本應(yīng)該停頓的地方,聽到的卻是悲傷而激動的呼號,隨后這一驚心動魄的喊叫又同樣出人意外地變作了柔腸百轉(zhuǎn)的怨訴。這歌是一個蒼老而顫抖的嗓音唱出來的,日復(fù)一日,從早到晚,什么時候都能聽到這支像山溪一般流下來的唱不盡的歌子。③村民們對我說,這心事重重的歌聲他們已經(jīng)聽了七個年頭。我問他們:“這是誰在唱?”他們告訴我,這是一個叫烏米的瘋老婆子唱的。六年前她的丈夫和兩個孩子出海捕魚,至今沒有回來。④從那時起,烏米便每天坐在自家土屋的門檻上,望著大海歌唱,等待著自己的親人。一次,我去看她。我沿著蜿蜒的小道,經(jīng)過幾個佇立在山坡上的土屋,穿過一個個果園和葡萄園,爬上了高山。在山石背后翠綠的樹叢中,我看到了烏米老太婆的那所半坍塌的土屋。在從亞伊拉山頂滾下的巨石中間,長著幾株法國梧桐、無花果樹和桃樹。溪水潺潺地流著,在它流過的地方形成許多小小的瀑布,土屋頂上長著青草,墻上爬著曲曲彎彎的藤蔓,屋門正對著大海。⑤烏米坐在門旁的石頭上,她的身材勻稱頎長,白發(fā)蒼蒼。她那布滿細小皺紋的臉,已被太陽曬成了棕褐色。層層疊疊的石堆,年久失修的半塌的土屋,在炎熱的藍天襯托下的阿伊——偑特里山的灰色峰頂,以及在太陽照耀下寒光熠熠的大海,所有這一切在老人周圍形成了一種肅穆靜謐的氣氛。在烏米腳下的山坡上,有一些零零落落的村舍。透過果園的綠樹叢看去,它們那五顏六色的屋頂,酷似一個被打翻了的顏料箱。從山下不時傳來馬具的叮當(dāng)聲,還有潮水拍擊海岸的沙沙聲。偶爾還可以聽到聚集在集市上咖啡館附近的人們的喧嚷聲。在這兒的山頂上是一片寧靜,只有淙淙的溪水,伴隨著還在六年前已經(jīng)開始了的烏米的幽思漫漫的歌聲。⑥烏米一面唱,一面用笑臉迎著我。她的臉在微笑時皺得越發(fā)厲害了。她的眼睛年輕而明亮,眼里燃燒著專心致志的期待之火。她溫存地打量了我一眼,重又凝視著一片荒漠似的大海。⑦我走近前去,在她身旁坐下,聽著她歌唱。歌子是那樣奇特:滿懷信心的曲調(diào)不時為憂思所代替,其中含有焦灼不安和疲倦的調(diào)子,它時而中斷,寂然無聲;時而又響起來,充滿了喜悅和希望……⑧但是不論這歌曲表現(xiàn)什么樣的情緒,烏米老太太的臉上卻只有一種表情,那是一種堅信不疑的期待,一種滿懷信心的、安詳而喜悅的期待。⑨我問她:“你的丈夫叫什么名字?”她粲然一笑,回答說:“阿布德拉伊姆……大兒子叫阿赫喬姆,還有一個叫尤努斯……他們很快就會回來的。他們正在路上,我馬上就會看到船了。你也會看見的!”⑩她說“你也會看見的”這句話時,似乎深信,見到他們父子對我說來也將是莫大的幸福,似乎當(dāng)她丈夫的漁船出現(xiàn)在海天之際,出現(xiàn)在她那被南方的烈日曬干了的、木乃伊般的棕色手指所指的那一道深藍色的細線上時,我會感到莫大的快樂。隨后她又唱起了那支期待和希望之歌。我看著她,一面聽,一面想:“就這樣懷著希望該有多好啊!心里充滿了對未來巨大歡樂的期待,這樣活著該有多好啊!”烏米一直在唱著,她微微地搖晃著身軀,目不轉(zhuǎn)睛地凝視著在日光下閃爍著耀眼光輝的茫茫大海。她完全沉湎在一種思念里,不理會任何別的東西了,坐在她身旁的我對她說來已不復(fù)存在。我對她這種全神貫注的神態(tài)滿懷敬意,我覺得,她這種只懷著一種希望的生活很值得羨慕,我沉默著,情愿讓她把我忘卻。這一天海上風(fēng)平浪靜,它像一面明鏡,映射出明亮的天色,但并未使我產(chǎn)生什么希望。隨后我便滿懷著惆悵悄然離去。身后傳來了歌聲和溪水響亮的淙淙聲,海鷗在海上翱翔,一大群海豚在離岸不遠的地方盡情嬉戲,遠方是蒼茫的大海。年邁的烏米永遠等不到什么了,但她將懷著希望活著和死去……本文著意勾勒了烏米的形象,請從兩個方面概括烏米的主要性格特征。(各不超過兩個詞)(2分)(1)

(2)

解析:注意“主要”性格特點,用“詞”而非短語或句子概括。答案:(1)堅忍(或執(zhí)著)(2)樂觀典題三對形象塑造在小說中的用意、作用之探究例再讀《撿爛紙的老頭》(2015年高考浙江卷),完成下面的問題。你認為作者刻畫“撿爛紙的老頭”這一人物有什么用意?(5分)