東師《幼兒園教育評(píng)價(jià)16秋在線作業(yè)3

1、東北師范大學(xué)東師幼兒園教育評(píng)價(jià)16秋在線作業(yè)3一、單項(xiàng)選擇題共 10 道試題，共 25 分。1. 在被評(píng)價(jià)對(duì)象中選取一個(gè)或假設(shè)干個(gè)作為基準(zhǔn)，將該類對(duì)象逐一與基準(zhǔn)相比較，判斷其是否到達(dá)基準(zhǔn)所具備的特征及其程度；或用某種方法把所有評(píng)價(jià)對(duì)象排成先后順序，判斷每個(gè)對(duì)象在團(tuán)體中的相對(duì)位置的是。A. 絕對(duì)評(píng)級(jí)B. 個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)C. 中觀評(píng)價(jià)D. 相對(duì)評(píng)價(jià)正確答案：2. 評(píng)價(jià)者在組織評(píng)價(jià)工作全過(guò)程中的心理現(xiàn)象是。A. 組織過(guò)程心理B. 設(shè)計(jì)過(guò)程心理C. 實(shí)施過(guò)程心理D. 評(píng)價(jià)過(guò)程心理正確答案：3. 在處理教育評(píng)價(jià)結(jié)果時(shí)，總體上對(duì)評(píng)價(jià)單位或個(gè)人提出一個(gè)定性或定量的綜合意見(jiàn)的是。A. 形成綜合判斷B. 分析診

2、斷問(wèn)題C. 數(shù)據(jù)處理D. 資料整合正確答案：4. 一個(gè)整體被分成假設(shè)干個(gè)因素，用來(lái)表示每個(gè)因素在整體中所占比重大小的數(shù)字是。A. 權(quán)重B. 權(quán)集C. 權(quán)量D. 權(quán)數(shù)正確答案：5. 教育評(píng)價(jià)要全面收集信息，不能片面強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)指標(biāo)中的某一項(xiàng)目，不能偏聽(tīng)偏信，表達(dá)了學(xué)前教育評(píng)價(jià)的()。A. 方向性原則B. 可行性原則C. 全面性原則D. 推廣性原則正確答案：6. 通過(guò)直接與訪談對(duì)象進(jìn)行交談來(lái)獲得有關(guān)信息的一種收集資料方法是。A. 觀察法B. 訪談法C. 分析法D. 問(wèn)卷法正確答案：7. 依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教育某一方面作出事實(shí)判斷，并進(jìn)行賦值的過(guò)程是。A. 教育評(píng)價(jià)B. 教育測(cè)量C. 教育過(guò)程D. 教育標(biāo)

3、準(zhǔn)正確答案：8. 對(duì)抗、迎合、防衛(wèi)、怯場(chǎng)心理等屬于。A. 準(zhǔn)備心理和自評(píng)心理B. 受評(píng)過(guò)程心理C. 結(jié)果反饋心理D. 評(píng)價(jià)過(guò)程心理正確答案：9. 氣質(zhì)、性格、能力等方面的差異對(duì)評(píng)價(jià)可靠性的影響是指。A. 意識(shí)傾向性B. 情意心理C. 認(rèn)識(shí)傾向D. 個(gè)性心理特征正確答案：10. 通過(guò)書面提出問(wèn)題 , 要求一批被調(diào)查者在同一時(shí)限內(nèi)閱讀、答復(fù) , 從而搜集被調(diào)查者對(duì)事物的看法、意見(jiàn)和態(tài)度等方面資料的方法是。A. 觀察法B. 訪談法C. 分析法D. 問(wèn)卷法正確答案： 幼兒園教育評(píng)價(jià)16秋在線作業(yè)3二、多項(xiàng)選擇題共 2 道試題，共 5 分。1. 學(xué)前教育評(píng)價(jià)的功能包括。A. 導(dǎo)向功能B. 診斷功能C.

4、激勵(lì)功能D. 交流功能正確答案：2. 確定權(quán)重的原則包括。A. 導(dǎo)向性原則B. 客觀性原則C. 可測(cè)性原則D. 目的性原則正確答案： 幼兒園教育評(píng)價(jià)16秋在線作業(yè)3三、判斷題共 28 道試題，共 70 分。1. 意識(shí)傾向性，是指評(píng)價(jià)者的不同的情趣、愛(ài)好、動(dòng)機(jī)、理想、需要、價(jià)值觀等。A. 錯(cuò)誤B. 正確正確答案：2. 被評(píng)價(jià)者情緒好，能積極投入評(píng)價(jià)活動(dòng)，主動(dòng)配合。A. 錯(cuò)誤B. 正確正確答案：3. 被評(píng)價(jià)者得到不好的評(píng)價(jià)時(shí)、就出現(xiàn)精神緊張、情緒不穩(wěn)，不安程度加劇的傾向。A. 錯(cuò)誤B. 正確正確答案：4. 所有權(quán)數(shù)的集合稱為權(quán)集。A. 錯(cuò)誤B. 正確正確答案：5. 教育評(píng)價(jià)的實(shí)施工作中，首先要進(jìn)行

5、宣傳、解釋，做好組織準(zhǔn)備。A. 錯(cuò)誤B. 正確正確答案：6. 目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)是對(duì)照評(píng)價(jià)指標(biāo)體系中工作過(guò)程指標(biāo)所確定的工作質(zhì)量評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)。A. 錯(cuò)誤B. 正確正確答案：7. 一個(gè)整體被分成假設(shè)干個(gè)因素，用來(lái)表示每個(gè)因素在整體中所占比重大小的數(shù)字是權(quán)數(shù)。A. 錯(cuò)誤B. 正確正確答案：8. 暈輪效應(yīng)是指由近因形成的新印象所產(chǎn)生的效果。A. 錯(cuò)誤B. 正確正確答案：9. 訪談法就是評(píng)價(jià)者有目的、有計(jì)劃地通過(guò)感官對(duì)被評(píng)者某方面進(jìn)行觀看、考察、分析,從而獲得事實(shí)材料的一種方法。A. 錯(cuò)誤B. 正確正確答案：10. 在教育評(píng)價(jià)發(fā)展的歷史早期階段，人們注重結(jié)果，教育評(píng)價(jià)主要用來(lái)鑒別學(xué)生，選拔適合教育的兒童。A. 錯(cuò)誤

6、B. 正確正確答案：11. 全面性原則是指教育評(píng)價(jià)要全面收集信息，不能片面強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)指標(biāo)中的某一項(xiàng)目，不能偏聽(tīng)偏信。A. 錯(cuò)誤B. 正確正確答案：12. 對(duì)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子的評(píng)價(jià)就常常要涉及班子的凝聚力、管理的科學(xué)性等問(wèn)題，而這些方面一般要從質(zhì)的角度去考察和評(píng)價(jià)。A. 錯(cuò)誤B. 正確正確答案：13. 根據(jù)教育目標(biāo)對(duì)學(xué)前兒童通過(guò)教育而產(chǎn)生的行為變化作出價(jià)值判斷，為提高學(xué)前教育質(zhì)量提供依據(jù)過(guò)程的是學(xué)前教育評(píng)估。A. 錯(cuò)誤B. 正確正確答案：14. 教育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是對(duì)一切教育活動(dòng)質(zhì)量或數(shù)量要求的規(guī)定。A. 錯(cuò)誤B. 正確正確答案：15. 本位心理是指在某種特定條件下，某些人的言行跟當(dāng)事人的主觀愿望相反A.

7、 錯(cuò)誤B. 正確正確答案：16. 概括一組數(shù)據(jù)離散程度的統(tǒng)計(jì)量數(shù)是標(biāo)準(zhǔn)差。A. 錯(cuò)誤B. 正確正確答案：17. 可測(cè)性原則是指標(biāo)作為具體的目標(biāo)，是用操作化的語(yǔ)言加以定義的，它所規(guī)定的內(nèi)容是可通過(guò)實(shí)際觀察加以直接測(cè)量而獲得明確結(jié)論的。A. 錯(cuò)誤B. 正確正確答案：18. 為了保證學(xué)前教育評(píng)價(jià)的可行性，評(píng)價(jià)指標(biāo)體系要簡(jiǎn)便易測(cè)。A. 錯(cuò)誤B. 正確正確答案：19. 成見(jiàn)效應(yīng)是指對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象的既有看法和態(tài)度影響對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象作出正確判斷的一種心理現(xiàn)象。A. 錯(cuò)誤B. 正確正確答案：20. 評(píng)價(jià)的心理過(guò)程，是指在評(píng)價(jià)過(guò)程中即時(shí)產(chǎn)生的各種心理活動(dòng)。A. 錯(cuò)誤B. 正確正確答案：21. 暈輪效應(yīng)是指在觀察某個(gè)人時(shí)

8、，由于他的某些品質(zhì)或特征看來(lái)非常突出，從而掩蓋了對(duì)其他特征、品質(zhì)的知覺(jué)和評(píng)價(jià)。A. 錯(cuò)誤B. 正確正確答案：22. 1879 年費(fèi)舍爾在德萊比錫建第一個(gè)心理實(shí)驗(yàn)室，為進(jìn)一步揭示人的心理本質(zhì)，設(shè)計(jì)了種種周密的實(shí)驗(yàn)方案和實(shí)驗(yàn)方案的測(cè)量方法。A. 錯(cuò)誤B. 正確正確答案：23. 首因效應(yīng)是指評(píng)價(jià)者在評(píng)價(jià)中由于種種原因，對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象的評(píng)價(jià) 先后不一致的一種心理現(xiàn)象。A. 錯(cuò)誤B. 正確正確答案：24. 1904 年美國(guó)心理學(xué)家桑代克出版了心理與社會(huì)測(cè)量學(xué)導(dǎo)論，標(biāo)志著教育測(cè)驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的開(kāi)始。A. 錯(cuò)誤B. 正確正確答案：25. 在學(xué)前教育評(píng)價(jià)中，采取客觀的、實(shí)事求是的態(tài)度，科學(xué)地確定和使用評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，盡量減少主

9、觀臆斷和個(gè)人因素的影響。A. 錯(cuò)誤B. 正確正確答案：26. 提高評(píng)價(jià)的可靠性，防止自評(píng)中的“報(bào)喜不報(bào)憂”現(xiàn)象，同時(shí)也可提高評(píng)價(jià)結(jié)論的權(quán)威性，使之易于為大家接受的是預(yù)評(píng)價(jià)。A. 錯(cuò)誤B. 正確正確答案：27. 1908 年美國(guó)的斯通提出以小學(xué)生為對(duì)象的客觀化測(cè)試算術(shù)的方法。A. 錯(cuò)誤B. 正確正確答案：28. 教育評(píng)價(jià)不僅具有鑒定功能和為教育決策服務(wù)的功能，也具有估價(jià)成就、改良工作的功能。A. 錯(cuò)誤B. 正確正確答案： 幼兒園教育評(píng)價(jià)16秋在線作業(yè)3一、單項(xiàng)選擇題共 10 道試題，共 25 分。1. 依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教育某一方面作出事實(shí)判斷，并進(jìn)行賦值的過(guò)程是。A. 教育評(píng)價(jià)B. 教育測(cè)量C.

10、 教育過(guò)程D. 教育標(biāo)準(zhǔn)正確答案：2. 在學(xué)前教育評(píng)價(jià)中，評(píng)價(jià)者與評(píng)價(jià)者之間，以及被評(píng)者與被評(píng)者之間，相互接觸、交流，能相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，形成特色表達(dá)了學(xué)前教育評(píng)價(jià)的。A. 導(dǎo)向功能B. 診斷功能C. 激勵(lì)功能D. 交流功能正確答案：3. 反復(fù)用分發(fā)專家咨詢表的形式，將專家的意見(jiàn)集中、返回、再集中，最后取得確定權(quán)系數(shù)較為一致意見(jiàn)的方法是。A. 特爾斐法B. 專家排序法C. 經(jīng)驗(yàn)法D. 專家會(huì)議法正確答案：4. 對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象設(shè)想完美的先期印象影響實(shí)際評(píng)價(jià)過(guò)低的一種心理現(xiàn)象是指。A. 理想效應(yīng)B. 先后效應(yīng)C. “趨中”趨勢(shì)D. 成見(jiàn)效應(yīng)正確答案：5. 認(rèn)為自評(píng)是基礎(chǔ)，外部評(píng)價(jià)

11、走過(guò)場(chǎng)，因而企圖以自我評(píng)價(jià)基點(diǎn)來(lái)抬高外部評(píng)價(jià)基點(diǎn)是。A. 過(guò)低自我評(píng)價(jià)B. 過(guò)高自我評(píng)價(jià)C. 模糊自我評(píng)價(jià)D. 清晰自我評(píng)價(jià)正確答案：6. 請(qǐng)假設(shè)干專家，要求每人按各指標(biāo)的重要程度直接進(jìn)行排序，最重要的排第一，然后用統(tǒng)計(jì)公式分別計(jì)算出各指標(biāo)權(quán)重的方法是。A. 特爾斐法B. 專家排序法C. 經(jīng)驗(yàn)法D. 專家會(huì)議法正確答案：7. 指標(biāo)體系內(nèi)指標(biāo)的全面性表達(dá)了。A. 可測(cè)性原則B. 相互獨(dú)立性原則C. 完備性原則D. 可比性原則正確答案：8. 在被評(píng)價(jià)對(duì)象中選取一個(gè)或假設(shè)干個(gè)作為基準(zhǔn)，將該類對(duì)象逐一與基準(zhǔn)相比較，判斷其是否到達(dá)基準(zhǔn)所具備的特征及其程度；或用某種方法把所有評(píng)價(jià)對(duì)象排成先后順序，判斷每個(gè)

12、對(duì)象在團(tuán)體中的相對(duì)位置的是。A. 絕對(duì)評(píng)級(jí)B. 個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)C. 中觀評(píng)價(jià)D. 相對(duì)評(píng)價(jià)正確答案：9. 從教育測(cè)驗(yàn)中發(fā)展起來(lái)的是。A. 教育檢測(cè)B. 教育檢驗(yàn)C. 教育評(píng)價(jià)D. 教育評(píng)估正確答案：10. 第一印象比較鮮明、深刻，持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)經(jīng)久不忘、不易改變的心理效應(yīng)是。A. 首因效應(yīng)B. 近因效應(yīng)C. 暈輪效應(yīng)D. 參照效應(yīng)正確答案： 幼兒園教育評(píng)價(jià)16秋在線作業(yè)3二、多項(xiàng)選擇題共 2 道試題，共 5 分。1. 教育評(píng)價(jià)信息的收集一般通過(guò)的兩個(gè)過(guò)程是。A. 預(yù)評(píng)價(jià)B. 總評(píng)價(jià)C. 階段性評(píng)級(jí)D. 復(fù)評(píng)價(jià)正確答案：2. 教育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括。A. 指標(biāo)體系B. 評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)C. 資料統(tǒng)計(jì)D. 數(shù)據(jù)處

13、理正確答案： 幼兒園教育評(píng)價(jià)16秋在線作業(yè)3三、判斷題共 28 道試題，共 70 分。1. 心理學(xué)研究認(rèn)為，人在生活中處理自己與現(xiàn)實(shí)關(guān)系的心理現(xiàn)象有兩種，一為適應(yīng)；一為防衛(wèi) ( 或自衛(wèi) ) 。A. 錯(cuò)誤B. 正確正確答案：2. 系統(tǒng)分析方法是用系統(tǒng)科學(xué)的原理來(lái)處理評(píng)價(jià)信息。A. 錯(cuò)誤B. 正確正確答案：3. 近因效應(yīng)是指由近因形成的新印象所產(chǎn)生的效果。A. 錯(cuò)誤B. 正確正確答案：4. 定量是定性的出發(fā)點(diǎn)和結(jié)果。A. 錯(cuò)誤B. 正確正確答案：5. 教育測(cè)驗(yàn)階段的主要問(wèn)題是學(xué)生個(gè)體測(cè)驗(yàn)的客觀化和標(biāo)準(zhǔn)化問(wèn)題。A. 錯(cuò)誤B. 正確正確答案：6. 1890 年馮特第一次使用了“智力測(cè)驗(yàn)”這個(gè)術(shù)語(yǔ)。A.

14、 錯(cuò)誤B. 正確正確答案：7. 所有權(quán)集的集合成為權(quán)數(shù)。A. 錯(cuò)誤B. 正確正確答案：8. 世界上影響最大的、一套學(xué)力測(cè)驗(yàn)、評(píng)價(jià)的制度是公元606年，隋煬帝時(shí)代開(kāi)始的封建科舉制度。A. 錯(cuò)誤B. 正確正確答案：9. 權(quán)重確定的可測(cè)性原則要求可根據(jù)實(shí)際情況需要，評(píng)價(jià)者有意對(duì)某一指標(biāo)的權(quán)數(shù)加大或縮小，用以拉大某些指標(biāo)權(quán)數(shù)間的距離，到達(dá)突出或減弱某一指標(biāo)的重要目的。A. 錯(cuò)誤B. 正確正確答案：10. 認(rèn)為自評(píng)是基礎(chǔ)，外部評(píng)價(jià)走過(guò)場(chǎng)，因而企圖以自我評(píng)價(jià)基點(diǎn)來(lái)抬高外部評(píng)價(jià)基點(diǎn)是過(guò)低自我評(píng)價(jià)。A. 錯(cuò)誤B. 正確正確答案：11. 理想效應(yīng)是指某些評(píng)價(jià)對(duì)象的 “ 形象 ” 影響著對(duì)另一些評(píng)價(jià)對(duì)象的印象和評(píng)

15、價(jià)的一種心理現(xiàn)象。A. 錯(cuò)誤B. 正確正確答案：12. 反饋后的評(píng)價(jià)是追蹤評(píng)價(jià)。A. 錯(cuò)誤B. 正確正確答案：13. 在學(xué)前教育評(píng)價(jià)中，一方面要遵循客觀性原則，另一方面還要注意發(fā)揮評(píng)價(jià)者的主觀能動(dòng)性。A. 錯(cuò)誤B. 正確正確答案：14. 1950年泰勒發(fā)展了經(jīng)典測(cè)量理論，使其系統(tǒng)化。A. 錯(cuò)誤B. 正確正確答案：15. 教育評(píng)價(jià)宣傳既是針對(duì)被評(píng)價(jià)者的，也是針對(duì)評(píng)價(jià)者的。A. 錯(cuò)誤B. 正確正確答案：16. 再評(píng)價(jià)是一種正常反饋，評(píng)價(jià)者應(yīng)于鼓勵(lì)重視。A. 錯(cuò)誤B. 正確正確答案：17. 以評(píng)價(jià)的肯定與否認(rèn)界線分，可分為正評(píng)價(jià)和負(fù)評(píng)價(jià)。A. 錯(cuò)誤B. 正確正確答案：18. 暈輪效應(yīng)是指由近因形成的

16、新印象所產(chǎn)生的效果。A. 錯(cuò)誤B. 正確正確答案：19. 1908 年美國(guó)的西蒙提出以小學(xué)生為對(duì)象的客觀化測(cè)試算術(shù)的方法。A. 錯(cuò)誤B. 正確正確答案：20. 方向性原則指通過(guò)評(píng)價(jià)內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)的制定，評(píng)價(jià)過(guò)程的側(cè)重、評(píng)價(jià)結(jié)果的肯定或否認(rèn)，推動(dòng)學(xué)前教育貫徹國(guó)家的教育方針，滿足社會(huì)需求，不斷提高學(xué)前教育質(zhì)量。A. 錯(cuò)誤B. 正確正確答案：21. 親疏文飾心理、回避心理等屬于實(shí)施過(guò)程心理。A. 錯(cuò)誤B. 正確正確答案：22. 根據(jù)觀察情景的不同，觀察法可分為實(shí)驗(yàn)觀察和自然觀察。A. 錯(cuò)誤B. 正確正確答案：23. 概括一組數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)的統(tǒng)計(jì)量數(shù)是平均數(shù)。A. 錯(cuò)誤B. 正確正確答案：24. 專家會(huì)議

17、法是請(qǐng)假設(shè)干專家，要求每人按各指標(biāo)的重要程度直接進(jìn)行排序，最重要的排第一，然后用統(tǒng)計(jì)公式分別計(jì)算出各指標(biāo)的權(quán)重。A. 錯(cuò)誤B. 正確正確答案：25. 近因效應(yīng)是指第一印象比較鮮明、深刻，持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)經(jīng)久不忘、不易改變的心理效應(yīng)A. 錯(cuò)誤B. 正確正確答案：26. 全面性原則是指教育評(píng)價(jià)要全面收集信息，不能片面強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)指標(biāo)中的某一項(xiàng)目，不能偏聽(tīng)偏信。A. 錯(cuò)誤B. 正確正確答案：27. 目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)是對(duì)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系中工作效果指標(biāo)所確定的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)。A. 錯(cuò)誤B. 正確正確答案：28. 現(xiàn)代學(xué)前教育評(píng)價(jià)主張讓被評(píng)價(jià)者參與評(píng)價(jià)的過(guò)程，強(qiáng)調(diào)被評(píng)者通過(guò)自我分析、自我認(rèn)識(shí)到達(dá)自我提高，以及評(píng)價(jià)者和被評(píng)者在評(píng)價(jià)過(guò)

18、程中不斷對(duì)話，互相修正，使結(jié)果盡可能取得一致。A. 錯(cuò)誤B. 正確正確答案： 幼兒園教育評(píng)價(jià)16秋在線作業(yè)3一、單項(xiàng)選擇題共 10 道試題，共 25 分。1. 被評(píng)對(duì)象的自我評(píng)價(jià)屬于。A. 預(yù)評(píng)價(jià)B. 總評(píng)價(jià)C. 階段性評(píng)級(jí)D. 復(fù)評(píng)價(jià)正確答案：2. 把考試成績(jī)不好歸咎于身體不好，或出題不公正的心理為。A. 敏感心理B. 文飾心理C. 再評(píng)價(jià)心理D. 依賴心理正確答案：3. 規(guī)定了五分制評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的是。A. 斯通B. 費(fèi)舍爾C. 馮特D. 泰勒正確答案：4. 親疏文飾心理、回避心理等屬于。A. 組織過(guò)程心理B. 設(shè)計(jì)過(guò)程心理C. 實(shí)施過(guò)程心理D. 評(píng)價(jià)過(guò)程心理正確答案：5. 在學(xué)前教育評(píng)價(jià)中，評(píng)

19、價(jià)者與評(píng)價(jià)者之間，以及被評(píng)者與被評(píng)者之間，相互接觸、交流，能相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，形成特色表達(dá)了學(xué)前教育評(píng)價(jià)的。A. 導(dǎo)向功能B. 診斷功能C. 激勵(lì)功能D. 交流功能正確答案：6. 評(píng)價(jià)者已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)和價(jià)值觀念、知覺(jué)模式、思維定勢(shì)、形而上學(xué)或辯證思維對(duì)評(píng)價(jià)可靠性的影響是。A. 意識(shí)傾向性B. 情意心理C. 認(rèn)識(shí)傾向D. 個(gè)性心理特征正確答案：7. 對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象的既有看法和態(tài)度影響對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象作出正確判斷的一種心理現(xiàn)象是指。A. 理想效應(yīng)B. 先后效應(yīng)C. “趨中”趨勢(shì)D. 成見(jiàn)效應(yīng)正確答案：8. 以過(guò)去的有限經(jīng)驗(yàn)和固定模式去解釋評(píng)價(jià)結(jié)果的一種心理現(xiàn)象是。A. 逆反心理B. 本位心理C. 遵從心理D. 模式效應(yīng)正確答案：9. 作為客體的教育對(duì)象的屬性與作為社會(huì)實(shí)踐主體的人的需要直接的一種特定關(guān)系是。A. 教育價(jià)值B. 教育途徑C. 教育方法D. 教育理念正確答案：10. 評(píng)價(jià)者的情感意志特征和情緒狀態(tài)是。A. 意識(shí)傾向性B. 情意心理C. 認(rèn)識(shí)傾向D. 個(gè)性心理特征正確答案： 幼兒園教育評(píng)價(jià)16秋在線作業(yè)3二、多項(xiàng)選擇題共 2 道試題，共 5 分。1. ：以評(píng)價(jià)的肯定與否認(rèn)界線分，可分為。A. 外部評(píng)價(jià)B. 自我評(píng)價(jià)C. 正評(píng)價(jià)D. 負(fù)評(píng)價(jià)正確答案：2. 教育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括。A. 指標(biāo)體系B. 評(píng)定標(biāo)