《中彩那天》-教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)參考】

《中彩那天》-教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)參考】《中彩那天》-教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)參考】《中彩那天》-教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)參考】《中彩那天》教材分析《中彩那天》作為精讀文章，是第二組的首篇?！吨胁誓翘臁愤@篇課文主要講，二戰(zhàn)前，作者家生活拮據(jù)，但父親夢(mèng)寐以求能有一輛屬于自己的汽車。當(dāng)父親中獎(jiǎng)得到一輛奔馳車時(shí)，卻面臨著一個(gè)道德的難題，為獎(jiǎng)品的歸屬傷腦筋，然而他最終把獎(jiǎng)品奔馳車交還給了同事──庫(kù)伯。課文重點(diǎn)描寫(xiě)的是父親買了兩張彩票，其中一張是代庫(kù)伯先生買的。代庫(kù)伯先生買的彩票中了一輛奔馳汽車，是不是把汽車給庫(kù)伯，成了父親面對(duì)的道德難題。教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字，正確讀寫(xiě)“維持、財(cái)富、精湛、器重、屬于、百貨、情形、道德、號(hào)碼、橡皮、撥電話、悶悶不樂(lè)、迷惑不解”等詞語(yǔ)；2.正確、流利、有感情的朗讀課文。[w%ww^.zzste&p.*co#m]【過(guò)程與方法目標(biāo)】在理解故事內(nèi)容的同時(shí)，懂得誠(chéng)實(shí)，講信用是人的精神財(cái)富，它比物質(zhì)財(cái)富更珍貴的道理。[來(lái)源:@~%*中國(guó)教育出版網(wǎng)#]能聯(lián)系自己的生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)體會(huì)?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】體會(huì)敘事條理清楚，首尾照應(yīng)的表達(dá)方式，能復(fù)述課文，提高口頭表達(dá)能力。【教學(xué)重點(diǎn)】本文教學(xué)重點(diǎn)是體會(huì)故事中人物的情感變化，理解誠(chéng)實(shí)與守信的珍貴。[w~ww.zzs^tep*&.com@]【教學(xué)難點(diǎn)】對(duì)“道德難題”這一意思的理解。課前準(zhǔn)備1.多媒體課件；2.學(xué)生熟讀課文，會(huì)生字，能準(zhǔn)確注音，排除字詞障礙。教學(xué)過(guò)程一、名言導(dǎo)入，直奔中心1.導(dǎo)入：齊讀一句名言：（出示課件）[來(lái)源~&:中教@^%網(wǎng)]“一個(gè)人只要活得誠(chéng)實(shí)，有信用，就等于有了一大筆財(cái)富?！薄晃黄胀ǖ哪赣H2.朗讀課文，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你除了記得這句話，還了解了哪些內(nèi)容？（再次感知課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生明白父親遇到了什么樣的“道德難題”）3.學(xué)習(xí)生字。[來(lái)源:^&*中@教~網(wǎng)]二、品析詞句，探究父親的心理變化過(guò)程（一）學(xué)習(xí)三～五自然段走向父親的心靈深處，去細(xì)細(xì)品味這位家境貧寒的父親，在中大獎(jiǎng)后的那復(fù)雜而又矛盾的心理過(guò)程。1.自讀三～五自然段，并用“──”畫(huà)出描寫(xiě)父親中彩后表情的句子。2.學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，品析詞句。a.中彩后的父親有怎樣的表情？（中彩獲車──神情嚴(yán)肅）b.品讀句子：“只是，他神情嚴(yán)肅，看不出中彩帶給他的喜悅?！薄拔?guī)状闻d奮地想上車與父親共享這幸福的時(shí)刻，都被他趕了下來(lái)?！贝θ宋镄睦恚和瑢W(xué)們，為什么中彩后父親會(huì)不高興呢？（因?yàn)楦赣H買彩票時(shí)，幫庫(kù)伯先生捎了一張，并做了記號(hào)“k”，正是這張帶“k”字標(biāo)記的彩票中了獎(jiǎng)）比較父子間的不同態(tài)度：（我的心情與父親的心情形成鮮明而強(qiáng)烈的對(duì)比，突出父親的不悅）3.拓展想象，練習(xí)說(shuō)話，深入體會(huì)父親的內(nèi)心世界。（出示課件）[來(lái)源:zzst%ep^.c@om~*]大街上人聲鼎沸，只有神情嚴(yán)肅的父親緩緩地開(kāi)著車，他的心里矛盾極了。4.有感情地朗讀第五自然段。（二）學(xué)習(xí)六～八自然段1.默讀思考：萬(wàn)般無(wú)奈的父親，緩緩地開(kāi)著自己夢(mèng)寐以求的奔馳車，回到家里，他又做了些什么？[來(lái)源#:%zzst^~&]2.學(xué)生根據(jù)有關(guān)詞句匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。父親把“05102”上的“k”字擦去了，上面還留有‘k’字的痕跡。3.體會(huì)父親當(dāng)時(shí)的內(nèi)心世界。深入體會(huì)父親當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)，啟發(fā)說(shuō)話。同學(xué)們，現(xiàn)在的你，就是這位家境貧寒，夢(mèng)寐求車，并用自己一個(gè)人的收入來(lái)維持一家六口人生活的父親，你在擦掉“k”字時(shí)，心里都想些什么？能對(duì)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)嗎？[中國(guó)^教育&#*~出版網(wǎng)]引導(dǎo)學(xué)生從兩個(gè)方面來(lái)說(shuō)：1.昧著良心滿足個(gè)人私欲；2.對(duì)家庭的責(zé)任感。[來(lái)源~@#:*zzste&]4.品析句子，再次剖析父親的人物形象。理解句子：可是，庫(kù)伯是有錢人，我們家窮呀！a.出示配圖朗讀投影。（同學(xué)們，文中的我因百般喜愛(ài)這輛車，而又擔(dān)心失去這輛車，競(jìng)委屈得差點(diǎn)流淚了）[來(lái)源:@~&中#教網(wǎng)^]“可是，庫(kù)伯是有錢人，我們家窮呀！”我激動(dòng)地說(shuō)。[來(lái)源:zz^step.co~#*&m]b.顯而易見(jiàn)，“我”的意見(jiàn)是留下車。理由是什么？（因?yàn)閹?kù)伯是有錢人，我們家窮）同學(xué)們想一想，這個(gè)理由成立嗎？c.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這一句。再次引入情境，小組討論。語(yǔ)言引入情境；這聲音強(qiáng)烈撞擊著父親那本想留下車的欲望。同學(xué)們，如果你是這位貧窮而有責(zé)任感的父親，面對(duì)眼前的這位正在成長(zhǎng)的兒子，你會(huì)做出何種選擇呢？5.深入探究心里變化，感受父親的人格魅力。[來(lái)~源:@#*^中教網(wǎng)]同學(xué)們，位家境貧窮，靠自己一個(gè)人的工資來(lái)養(yǎng)活老老少少一家六口的父親，在金錢與誠(chéng)實(shí)，欲望與守信面前，經(jīng)過(guò)了復(fù)雜的思想斗爭(zhēng)，毅然選擇了后者，這怎能不令我們對(duì)這位父親肅然起敬呢？請(qǐng)大家用心來(lái)讀這句話。（出示課件）“一個(gè)人只要活得誠(chéng)實(shí)，有信用，就等于有了一大筆財(cái)富。”[來(lái)%源:中教~#*網(wǎng)^]（三）學(xué)習(xí)第九自然段1.朗讀。（出示課件）思考：困擾著父親的“道德難題”終于解開(kāi)了，父親又是怎樣表現(xiàn)的呢？2.再次討論，領(lǐng)悟父親的高尚人格。a.朗讀思考：同學(xué)們，老師和大家一起學(xué)到這里，我也被搞得“迷惑不解”了，父親是靠什么解開(kāi)了這個(gè)“道德難題”的呢？請(qǐng)大家再讀這句話：（出示課件）“一個(gè)人只要活得誠(chéng)實(shí)，有信用，就等于有了一大筆財(cái)富?！眀.引導(dǎo)學(xué)生看課件朗讀，從“誠(chéng)實(shí)，有信用”中來(lái)歸納“誠(chéng)信”一詞。（學(xué)生上黑板完成板書(shū)：誠(chéng)信）c.同學(xué)們，如今的社會(huì)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展、日新月異?！罢\(chéng)信”在人們的商業(yè)交往及生活交往中尤為重要。讓我們記住父親的言傳身教吧！請(qǐng)大家再讀這句話：“一個(gè)人只要活得誠(chéng)實(shí)，有信用，就等于有了一大筆財(cái)富?！比?、想象拓展1.學(xué)到這里，同學(xué)們應(yīng)該注意到，文中媽媽說(shuō)話了，我也說(shuō)話了，惟有這位風(fēng)格高尚的父親在整篇課文中沒(méi)說(shuō)一句話，多么遺憾呀！我們能否在文中某個(gè)地方補(bǔ)出父親可能說(shuō)的話。[來(lái)源:z~@z^step.#*com]2.同學(xué)們。車被開(kāi)走了，家中的每個(gè)人當(dāng)時(shí)的心情會(huì)是怎樣？他們可能說(shuō)了哪些話，請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)。四、學(xué)習(xí)最后一段1.齊讀最后一段。（雖然文中的“我”當(dāng)時(shí)不理解父母的所為，但成年以后看法變了，請(qǐng)齊讀最后一段）2.齊讀中心句。（課件）五、總結(jié)拓展1.學(xué)完這篇文章，你有什么收獲與體會(huì)？2.把自己口