大班社會可愛的消防隊員教案

第第頁大班社會可愛的消防隊員教案

大班社會可愛的消防隊員教案1

活動目標(biāo)：

⒈了解消防隊員所從事的工作，知道消防隊員一心一意為人民服務(wù)，激發(fā)幼兒喜愛消防隊員的情感。

⒉了解防火知識，培育消防意識，豐富自我愛護的常識、方法。

⒊培育幼兒敏銳的觀測技能。

⒋初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的`技能。

⒌探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預(yù)備：

摩托頭盔、塑料袋、玩具滅火器、廢舊消防水帶

活動過程：

㈠參觀消防隊，讓幼兒了解消防員所從事的工作。

㈡通過提問題，引導(dǎo)幼兒回憶參觀時看到的和聽到的。

老師：

⒈昨天我們到哪兒了?玩得快樂嗎?給你印象最深的是什么?(請一二名幼兒大膽地講解并描述)

⒉分小組開展?fàn)幷摚耗阌X得消防員叔叔最棒的是什么?(老師鼓舞幼兒大膽地參加爭論，并完整地表述給同伴聽)

⒊老師進行小結(jié)。和幼兒一起回憶消防員叔叔救火的情景,感受火災(zāi)對人的生命財產(chǎn)的威逼，體會消防員是最勇猛、最可愛的人。

㈠讓幼兒掌控火災(zāi)發(fā)生時自救的常識和方法。

老師：火災(zāi)真可怕，大家可不能玩火，可萬一發(fā)生火災(zāi)該怎么辦呢?

㈡展示幼兒園的樓層設(shè)計圖，請幼兒開展?fàn)幷摓闃菍釉O(shè)計安全通道。

㈢通過“消防”游戲，讓幼兒進一步鞏固和遷移火災(zāi)自我愛護的意識和方法。

區(qū)域活動：

美工區(qū)：為幼兒提供塑料袋、可樂瓶、易拉罐供幼兒設(shè)計制作消防服、滅火器、消防水帶等。如用塑料袋剪開成消防服;用可樂瓶和油漆制成滅火器等。

角色區(qū)：為幼兒提供美工區(qū)制作的道具，讓幼兒自主選擇，扮演角色進行游戲。

語言區(qū)：為幼兒提供有關(guān)的防火知識圖片，讓幼兒通過爭論作進一步的鞏固。

活動反思：

孩子們玩得很快樂，很喜愛消防員和他們一起活動，都能積極回答下列問題。講消防員的故事時，孩子們聽得有滋有味，加深了孩子們對消防員的認(rèn)識。在游戲“我是小小消防員”中，孩子們玩得很投入，走火警逃命練習(xí)時，大部分孩子都能用正確的方法逃命。使孩子了解消防員的工作，提高防火意識，懂得火災(zāi)時的逃命的方法。

大班社會可愛的消防隊員教案2

活動目標(biāo)：

1、消防隊員所從事的工作，知道消防隊員一心一意為人民服務(wù)，激發(fā)幼兒喜愛消防隊員的情感。

2、了解防火知識，培育消防意識，豐富自我愛護的常識、方法。

3、培育幼兒敏銳的觀測技能。

4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的技能。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預(yù)備：

摩托頭盔、塑料袋、玩具滅火器、廢舊消防水帶

活動過程：

㈠參觀消防隊，讓幼兒了解消防員所從事的工作。

㈡通過提問題，引導(dǎo)幼兒回憶參觀時看到的和聽到的。

老師：

1、昨天我們到哪兒了?玩得快樂嗎?給你印象最深的是什么?(請一二名幼兒大膽地講解并描述)

2、分小組開展?fàn)幷摚耗阌X得消防員叔叔最棒的是什么?(老師鼓舞幼兒大膽地參加爭論，并完整地表述給同伴聽)

4、老師進行小結(jié)。和幼兒一起回憶消防員叔叔救火的情景,感受火災(zāi)對人的'生命財產(chǎn)的威逼，體會消防員是最勇猛、最可愛的人。

㈠讓幼兒掌控火災(zāi)發(fā)生時自救的常識和方法。

老師：火災(zāi)真可怕，大家可不能玩火，可萬一發(fā)生火災(zāi)該怎么辦呢?

㈡展示幼兒園的樓層設(shè)計圖，請幼兒開展?fàn)幷摓闃菍釉O(shè)計安全通道。

㈢通過“消防”游戲，讓幼兒進一步鞏固和遷移火災(zāi)自我愛護的意識和方法。

大班社會可愛的消防隊員教案3

活動目標(biāo)：

⒈了解消防隊員所從事的工作，知道消防隊員一心一意為人民服務(wù)，激發(fā)幼兒喜愛消防隊員的情感。

⒉了解防火知識，培育消防意識，豐富自我愛護的常識、方法。

⒊培育幼兒敏銳的觀測技能。

⒋初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的技能。

⒌探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預(yù)備：

摩托頭盔、塑料袋、玩具滅火器、廢舊消防水帶

活動過程：

㈠參觀消防隊，讓幼兒了解消防員所從事的工作。

㈡通過提問題，引導(dǎo)幼兒回憶參觀時看到的和聽到的。

老師：

⒈昨天我們到哪兒了?玩得快樂嗎?給你印象最深的是什么?(請一二名幼兒大膽地講解并描述)

⒉分小組開展?fàn)幷摚耗阌X得消防員叔叔最棒的.是什么?(老師鼓舞幼兒大膽地參加爭論，并完整地表述給同伴聽)

⒊老師進行小結(jié)。和幼兒一起回憶消防員叔叔救火的情景,感受火災(zāi)對人的生命財產(chǎn)的威逼，體會消防員是最勇猛、最可愛的人。

㈠讓幼兒掌控火災(zāi)發(fā)生時自救的常識和方法。

老師：火災(zāi)真可怕，大家可不能玩火，可萬一發(fā)生火災(zāi)該怎么辦呢?

㈡展示幼兒園的樓層設(shè)計圖，請幼兒開展?fàn)幷摓闃菍釉O(shè)計安全通道。

㈢通過“消防”游戲，讓幼兒進一步鞏固和遷移火災(zāi)自我愛護的意識和方法。

區(qū)域活動：

美工區(qū)：為幼兒提供塑料袋、可樂瓶、易拉罐供幼兒設(shè)計制作消防服、滅火器、消防水帶等。如用塑料袋剪開成消防服;用可樂瓶和油漆制成滅火器等。

角色區(qū)：為幼兒提供美工區(qū)制作的道具，讓幼兒自主選擇，扮演角色進行游戲。

語言區(qū)：為幼兒提供有關(guān)的防火知識圖片，讓幼兒通過爭論作進一步的鞏固。

活動反思：

孩子們玩得很快樂，很喜愛消防員和他們一起活動，都