大班美術(shù)公開課《青花瓷》教案

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大班美術(shù)公開課《青花瓷》教案1

活動目標(biāo)：

1、觀賞不同花紋的青花瓷盤，感受藍(lán)白相間的圖案美。

2、利用棉簽蘸色,運用中心對稱的方法來裝飾青花盤子。

3、體驗作品勝利后帶來的美妙與歡樂心情。

4、能開展豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

5、能呈現(xiàn)自己的作品，并能觀賞別人的作品。

活動預(yù)備：

1、不同花紋的青花瓷圓盤實物2、3個。

2、PPT多媒體課件。【幼兒園PPT課件制作】

3、紙盤人手一個〔其中半數(shù)為圓盤中間的圓圈是藍(lán)色的，半數(shù)為圓盤邊上一圈為藍(lán)色〕；人手2根棉簽。

4、每組一個調(diào)色盤，放上兩種顏色：藍(lán)色和白色。

活動過程：

一、談話引出瓷盤提問：家里盛菜、吃飯的碗上都有一些花紋，請幼兒簡約說說有些什么花紋?！矠橄旅嬗^賞不同圖案的青花瓷盤作預(yù)備〕

二、通過課件，逐步地感受青花瓷盤的美。

1、出示一張青花瓷圖片，引導(dǎo)幼兒重點觀測分析其圖案和花紋。

〔1〕幼兒認(rèn)真觀測并講解并描述圖案的規(guī)律性、線條的不同。

〔2〕依據(jù)幼兒的回答，課件出示事先畫好的相應(yīng)的簡筆圖案一張。讓幼兒對青花瓷的圖案、結(jié)構(gòu)有一個逐步認(rèn)識的過程，符合幼兒從抽象到比較詳細(xì)的內(nèi)化規(guī)律。

2、再次出示一張青花瓷圖片，引導(dǎo)幼兒觀測分析圖案是從中心發(fā)散出來的，感受中心對稱的美。

〔幼兒認(rèn)真觀測并講解并描述從中心往外發(fā)散的圖案的規(guī)律性、線條的不同。詳細(xì)方法同1〕3、再出示2張，詳細(xì)觀測從外環(huán)向中心集中地圖案美。

4、總結(jié)命名"青花瓷盤"。

〔1〕課件出示上面4張青花瓷圖片和相應(yīng)的4幅簡筆圖案，簡約總結(jié)裝飾的不同方法〔中心向外、外環(huán)集中心〕和圖案、線條的不同。

〔2〕總結(jié)：這些盤子都是白色的底青色的花，所以叫青花瓷盤。是我們中國人發(fā)現(xiàn)的。

〔本環(huán)節(jié)取消了老師與幼兒的示范作畫，也是為了給孩子們一個更好、更廣的想象空間。由于在平常，老師示范后，孩子們作畫的時候大多是示范的樣子，限制了幼兒的思維空間，這也是突破了平?；顒釉O(shè)計時所需要的步驟〕

三、幼兒作畫，老師指導(dǎo)。

師：今日我們也來做盤子設(shè)計師，都用一種青色和白色來裝飾做一只青花盤子。

〔一〕提出要求：

1、出示圓盤中間的圓圈是藍(lán)色的和圓盤邊上一圈為藍(lán)色的圓紙盤，知道蘸上藍(lán)色的顏料畫在白色的`空間里，蘸上白色的顏料畫在藍(lán)色的空間里。

2、運用中心對稱的方法進(jìn)行作畫，花紋排列肯定要有規(guī)律，大膽發(fā)揮想象力與創(chuàng)作力。

〔二〕幼兒作畫，老師巡回輔導(dǎo)鼓舞幼兒大膽運用中心對稱的方法，蘸上藍(lán)色或白色顏料來裝飾，指導(dǎo)幼兒留意花紋排列有規(guī)律、勻稱。

四、展示共享評價作品。

將幼兒的作品布置在有小架子的展板上，提問：最喜愛哪個盤子，為什么？〔針對幼兒的問題提一些看法〕。

活動反思

隨著人們生活水平的日益提高，色調(diào)繽紛、形態(tài)各異的精致盤子，走進(jìn)了家家戶戶。而那些富有傳統(tǒng)文化的青花盤，被越來越少的人所青睞。為了讓孩子們了解更多的傳統(tǒng)文化，感受白底青花獨特的色調(diào)美和對稱美，我設(shè)計了本次活動《漂亮的青花瓷盤》。

在整個活動實施的過程中，首先，我用淺顯、易懂的方法援助幼兒理解了“中心對稱”的作畫方式，突出了重點。我特意自制了一個“中心對稱”圖案特別明顯的青花瓷盤，讓幼兒先認(rèn)準(zhǔn)“中心”，接著用“找一樣的圖案”的方法，讓幼兒漸漸理解“中心對稱”的方法就是：以中間的圖形為中心，圍繞這個中心面對面用一樣的圖形來裝飾的方法叫中心對稱。在幼兒初步理解中心對稱的基礎(chǔ)上，我還給幼兒上來操作的機會，一方面檢驗幼兒掌控中心對稱的狀況，另一方面，起到給幼兒示范操作的作用。其次，在作品呈現(xiàn)的方式上，我考慮了色調(diào)與內(nèi)容的搭配以及作品的呈現(xiàn)效果。青花瓷的色調(diào)是白底藍(lán)花，我給幼兒預(yù)備的課件、盤子插座都是“白底藍(lán)花”的色調(diào)搭配，作品原來是呈現(xiàn)在嵌體板上的，我考慮到假如把作品放在插座上，作品會更具美感、整體效果會更好。最末，在這個活動中，幼兒的環(huán)保意識，環(huán)保行為習(xí)慣又得到了進(jìn)一步的強化。知道一次性的盤子還能變廢為寶制作“青花瓷盤”呢。

同時，在活動中，我也發(fā)覺還存在不少的問題：

在給幼兒介紹磁盤花紋的時候，沒有用簡淺易懂的語言，說明不是很到位。

幼兒在裝飾過程中，還有個別幼兒圍繞中心進(jìn)行裝飾，不能很好的運用“中心對稱”的方法來有規(guī)律的進(jìn)行裝飾盤子；

在幼兒相互觀賞作品時，太任意，沒有提出明確要求。

大班美術(shù)公開課《青花瓷》教案2

活動目標(biāo)：

1、了解青花瓷花紋的主要特征，感受其高雅高貴的美。

2、知道青花瓷是我國傳統(tǒng)民間藝術(shù)，嘗試用多種方法裝飾青花瓷。

活動重難點：

了解青花瓷花紋的主要特征。

幼兒嘗試用多種方式裝飾青花瓷。

活動預(yù)備：

幻燈片：青花瓷的圖片，裝飾有青花瓷實物、圖片的展室。

幼兒操作材料：泡泡泥、藍(lán)色白板筆、藍(lán)色水粉、水粉筆，各種紙餐具、花盆、塑料小瓶，展示臺。

活動過程：

一、初步感知青花瓷的色調(diào)美，了解青花瓷。(在音樂聲中帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動室觀賞青花瓷。)

師：請你來看看，圖片上的瓷器有什么共同的特點?(只有藍(lán)白兩種顏色，就是我們中國特有的青花瓷。)

小結(jié)：青花瓷只有藍(lán)白兩色，很有特點。它給人的感覺高雅、高雅。

二、理解青花瓷的裝飾特點，進(jìn)一步感受它的構(gòu)圖美。

1、繼續(xù)觀賞青花瓷。(看幻燈片)

師：這次觀賞的時候請你認(rèn)真觀測，青花瓷的花紋和圖案有哪些?

2、請幼兒說說看到的青花瓷花紋和圖案有哪些?

小結(jié)：青花瓷的花紋圖案有的來自于大自然，也有的代表人們心中美妙愿望的吉利物等等。

3、了解青花瓷花紋排列上的特點。

(1)筆洗，它的圖案是怎樣的?(小結(jié)：單純的繪畫，沒有其它花紋裝飾。)

(2)欣賞壺，花紋是怎樣的'?;、教、案來自:屈、老、師教、案網(wǎng);(小結(jié)：根據(jù)花紋圖樣有規(guī)章地排列。)

(3)盤子，它的花紋和圖案是怎樣排列的呢?(小結(jié)：把繪畫和花紋相結(jié)合，中間是一幅主題繪畫，四周用了一些小花的圖案有規(guī)章地裝飾。)

4、認(rèn)識青花瓷中常見的花紋：蕉葉紋、卷草紋、蓮瓣紋、團花紋、回紋。

三、大膽創(chuàng)新，嘗試多形式地裝飾青花瓷。

1、今日我們就來做一名青花瓷設(shè)計師。老師為你們預(yù)備了各種紙餐具、塑料花盆、小瓶等材料，請你選用線描、水粉、泥塑等三種方法，大膽設(shè)計你心目中的青花瓷!設(shè)計的時候可以把你覺得最美的、最喜愛的東西加入進(jìn)去。畫完以后請將作品放在展示欄上，到時老師會請你上臺來共享你的作品。(幼兒操作，老師指導(dǎo)，課件滾動播放青花瓷視頻)

2、請幼兒來介紹自己設(shè)計的青花瓷?你是用什么方法來設(shè)計青花瓷的?在你的青花瓷里有什么?代表什么意思?(表揚有創(chuàng)意的作品)

四、延伸：

在生活中青花不僅可以運用在盤子上，還可以運用到許多生活用品中，讓我們一起來觀賞青花帶給我們的美吧!

小結(jié)：看了以上的圖片，我們知道了漂亮的青花花紋已經(jīng)將我們生活中許多物品裝飾的更加高雅。作為小小設(shè)計師的你們，盼望等你們長大，能將我們中國的青花瓷發(fā)揚光大，得到全世界的認(rèn)可!老師很期盼看到你們的作品。

活動反思：

活動始終強調(diào)幼兒的自主探究。老師始終保持用同等的對話方式引導(dǎo)幼兒步步解讀青花瓷的文