高中生物必修一《從生物圈到細(xì)胞》說(shuō)課稿

從生物圈到細(xì)胞

2021/10/101尊敬的評(píng)委老師，下午好！我是生物組1號(hào)考生。我說(shuō)課的題目是《從生物圈到細(xì)胞》。（板書1）接下來(lái)，我將從教材分析，教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)，教法與學(xué)法，教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)和板書設(shè)計(jì)5個(gè)方面來(lái)展開我今天的說(shuō)課。2021/10/102第一、教材分析本節(jié)是高中生物必修一第一章第一節(jié)的內(nèi)容。也是學(xué)生升入高中的第一課。本節(jié)的內(nèi)容是學(xué)生全面把握生物學(xué)科的結(jié)構(gòu)層次的基礎(chǔ)。2021/10/103第二、教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實(shí)際情況，我從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀這三個(gè)維度設(shè)定了本節(jié)課的目標(biāo)。1、掌握生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次。2、理解細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位。3、通過(guò)對(duì)生命結(jié)構(gòu)層次的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生敬畏生命、熱愛(ài)科學(xué)的生命科學(xué)價(jià)值觀。2021/10/104重點(diǎn)依據(jù)對(duì)教材的分析，我將本節(jié)課的重點(diǎn)設(shè)定為：掌握生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次難點(diǎn)依據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)生理解問(wèn)題的能力，我將本節(jié)課的難點(diǎn)設(shè)定為：理解細(xì)胞是一切生命活動(dòng)的基本單位。2021/10/105第三、教法與學(xué)法好的教法，能使教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。基于此，在本堂課的授課過(guò)程中，我主要采用點(diǎn)撥法、提問(wèn)法等教學(xué)方法。同時(shí)，我還使用多媒體來(lái)輔助教學(xué)。學(xué)發(fā)上，我始終貫徹“學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)”這一理念。在本堂課的教學(xué)過(guò)程中，我倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法。從而達(dá)到激發(fā)興趣、理解理論、啟迪心智的目的。2021/10/106第四、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)為了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，順利完成教學(xué)目標(biāo)。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，我將本節(jié)課的過(guò)程設(shè)計(jì)如下：一、視頻激趣導(dǎo)入新課通過(guò)視頻播放《生氣的大自然》紀(jì)錄片中的關(guān)于生命的片段。激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。引發(fā)學(xué)生思考。同時(shí)提出問(wèn)題，“我們?cè)搹哪膫€(gè)角度去深入研究生命？”從而引入本節(jié)課的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的學(xué)習(xí)。2021/10/107二、提綱自學(xué)探究新知針對(duì)本節(jié)的重點(diǎn)，生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，我采用課本和視頻資料快速收集的方式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。通過(guò)給出問(wèn)題提綱：總結(jié)生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次。然后播放視頻資料，讓學(xué)生快速獲取信息。然后我會(huì)對(duì)學(xué)生發(fā)布的信息加以歸納概括，引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論（板書：結(jié)構(gòu)層次）2021/10/108針對(duì)本節(jié)的難點(diǎn)“理解細(xì)胞是一切生命活動(dòng)的基本單位”，我采用小組合作探究的形式來(lái)突破。先給出“反例”，比如沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒，然后讓小組合作解決。我會(huì)對(duì)學(xué)生的探究活動(dòng)加以點(diǎn)撥、指導(dǎo)。同時(shí)，我在小組間引入競(jìng)賽機(jī)制。既注重學(xué)生合作意識(shí)的培養(yǎng)，也通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)提高學(xué)習(xí)的效率。2021/10/109三、質(zhì)疑總結(jié)查漏補(bǔ)缺這個(gè)環(huán)節(jié)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)出心中的疑惑。然后通過(guò)進(jìn)一步的生生互動(dòng)和師生互動(dòng)加以補(bǔ)充、更正。最后我會(huì)對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容和生成性的問(wèn)題加以強(qiáng)調(diào)，解釋。這種做法一方面鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力，培養(yǎng)了學(xué)生的自信心。同時(shí)，對(duì)知識(shí)的落實(shí)也起到了查漏補(bǔ)缺的作用。2021/10/1010四、習(xí)題鞏固趣味作業(yè)我選取了必做題和選作題兩個(gè)層次的聯(lián)系來(lái)鞏固落實(shí)本節(jié)課的知識(shí)。并布置了一道課下作業(yè)，搜集舉例校園中的生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次。將課堂的知識(shí)延伸的生活中。2021/10/1011第五、板書設(shè)計(jì)我的板書設(shè)計(jì)