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人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第八單元第三課時(shí)找規(guī)律第三課時(shí)找規(guī)律教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生通過觀察、推理等活動(dòng),發(fā)現(xiàn)圖形和數(shù)字的變化規(guī)律。2.培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、推理能力。3.培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容教科書第91頁。教具、學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課件,正方形卡片。教學(xué)設(shè)計(jì)(一)復(fù)習(xí)準(zhǔn)備1.按要求數(shù)數(shù).(1)一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù),從四十?dāng)?shù)到五十二.(2)兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù),從二數(shù)到二十.(3)五個(gè)五個(gè)地?cái)?shù),從五數(shù)到五十.(4)十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù),從十?dāng)?shù)到一百.2.在橫線上填數(shù).(1)3連續(xù)加3,每次加得的和寫在橫線上.(2)6連續(xù)加6,每次加得的和寫在橫線上.這兩組圖形的規(guī)律大家能找出來嗎?[出示例7的(2)、(3)]誰來展示一下你創(chuàng)造出來的規(guī)律?投影器展示,并讓學(xué)生說出規(guī)律。教學(xué)例8。找規(guī)律,填數(shù)。(1)、510152025---------(2)、3691215-----------(課件出示例8)這幅圖沒有圖形,只有數(shù),你能找到規(guī)律嗎?四人小組可以討論一下。誰把你找到的規(guī)律告訴大家?你是怎么發(fā)現(xiàn)這個(gè)規(guī)律的?那么,后面的數(shù)是幾?為什么?(電腦出示每次增加的5和3,以及后面應(yīng)填的數(shù)。)小朋友們這么快就找到了它們的規(guī)律。那你們知道這些數(shù)的排列規(guī)律與剛才我們自己創(chuàng)造的規(guī)律有什么相同的地方嗎?不管有沒有圖形,在數(shù)量上它們都是依次增加相同的數(shù)。找規(guī)律時(shí),只要算出每相鄰兩個(gè)數(shù)的差就可以了。想一想:下一個(gè)數(shù)是多少?說說你是怎樣想的?你能創(chuàng)造出一些規(guī)律來考一考老師嗎?大家可以研究一下,看誰創(chuàng)造出的規(guī)律最好。學(xué)生說出自己創(chuàng)造的規(guī)律,教師板書,并與學(xué)生共同參與,一起找規(guī)律。三、方法應(yīng)用1擺一擺,填一填---------------------------()()()()()()找規(guī)律填數(shù)11131517______20181614______579____1517193找規(guī)律,填數(shù)。36912____04812____(3)15913____四、梳理知識(shí),總結(jié)升華:通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),小朋友們你們都有那些收獲呢?說給其他的小朋友聽一聽好嗎五、課堂檢測(cè):A卷:橫線上應(yīng)該填什么:課堂檢測(cè)答案:教學(xué)設(shè)計(jì)說明:本節(jié)課是找規(guī)律的第三課時(shí),著重教學(xué)數(shù)字間的變化規(guī)律。這一課時(shí)教學(xué)的規(guī)律,不再是一組事物間重復(fù)出現(xiàn)的規(guī)律,而是相鄰兩項(xiàng)等差的規(guī)律。在教學(xué)時(shí),首先出示情境圖,在學(xué)生找規(guī)律鞏固舊知的同時(shí),吸引學(xué)生,提高學(xué)習(xí)興趣。然后,轉(zhuǎn)入新知的探究過程,這是個(gè)循序漸進(jìn)的過程。先引導(dǎo)學(xué)生找出以前規(guī)律的共同特點(diǎn),然后新規(guī)律與之進(jìn)行比較找出其特點(diǎn),抽象出數(shù)量間的變化規(guī)律。接著進(jìn)一步抽象到數(shù)字間的變化規(guī)律,并引導(dǎo)學(xué)生掌握找規(guī)律的方法。最后,設(shè)計(jì)創(chuàng)造規(guī)律的活動(dòng),既讓學(xué)生主動(dòng)探究、合作交流,又與教
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