大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的社會實踐調(diào)查報告

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)社會實踐調(diào)查報告---非同①班調(diào)查創(chuàng)業(yè)社會實踐小組)調(diào)查小組成員:“……今天很殘酷，明天更殘酷，后天很美好。大部分人死在了明天晚上，看不到后天的太陽……”——馬云（阿里巴巴董事會主席）如今的創(chuàng)業(yè)就像是寬進(jìn)嚴(yán)出的大學(xué)門檻，入門容易但畢業(yè)很難。而對于思維新潮，接受新事物，新概念能力又很強(qiáng)的大學(xué)生來說，創(chuàng)業(yè)又更像是個一觸即發(fā)彈簧坐椅。初速度猛烈，但減速又相當(dāng)?shù)妹黠@。可能當(dāng)初的速度越快，落地的毀壞程度也將越大，所以正確理解大學(xué)生創(chuàng)業(yè)情況和社會各階層對其的支持度非常重要。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)社會實踐調(diào)查報告各大新聞媒體上好讓他們以六月之火炒熱自身。對于身在社會最后階段的大學(xué)生業(yè)的是如何理解？以及社會對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的看法又是怎樣？下面通過對南京市群眾進(jìn)行問卷調(diào)查，對相關(guān)問題做出了解答，對一創(chuàng)業(yè)大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查采訪收集信息，雖然有些牽強(qiáng)、以偏概全，但畢竟也反映了一大部分大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的理解以及社會對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的看法，以此角度和實際需求出發(fā)，分析大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀，給大學(xué)生、家人、學(xué)校以及政府提出一些合理化建議。希望能增加學(xué)生自身對創(chuàng)業(yè)方面的了解，并為將來的就業(yè)做好準(zhǔn)備。探究創(chuàng)業(yè)前景，探討創(chuàng)業(yè)未來的發(fā)展，進(jìn)而讓更多的大學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)，明白創(chuàng)業(yè)，敢于創(chuàng)業(yè)。1.調(diào)查目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀2.大學(xué)生得到的政策優(yōu)惠3.大學(xué)生對于未來創(chuàng)業(yè)的意愿4.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的主要方向5.社會各階層人民對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的看法6.根據(jù)各方面信息總結(jié)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)存在的問題并提出一些建議1.情況進(jìn)行一定的了解。2.作初步了解后，設(shè)計調(diào)查問卷及采訪的內(nèi)容，并提前預(yù)約相關(guān)采訪人員。3.提前印制500份調(diào)查問卷，分組在南京南站、先鋒書店、南京圖書館、新街口對不同年齡層人群發(fā)放調(diào)查問卷。4.對有創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷的大學(xué)生進(jìn)行采訪，并記錄相關(guān)內(nèi)容。5.整理調(diào)查問卷并進(jìn)行統(tǒng)計和分析。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)社會實踐調(diào)查報告1．您支持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)嗎？調(diào)查結(jié)果顯示：ABC比例65%32%3%分析：2．您覺得在現(xiàn)實的社會條件下，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的形勢如何？調(diào)查結(jié)果顯示：選項比例ABC40%45%15%分析：3．您覺得政府與社會對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的關(guān)注程度？調(diào)查結(jié)果顯示：ABC比例26%49%25%分析：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)社會實踐調(diào)查報告4．您了解現(xiàn)在政府對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的相關(guān)優(yōu)惠政策嗎？調(diào)查結(jié)果顯示：BC比例25%39%36%分析：5．您覺得政府的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策有落實到大學(xué)生嗎？調(diào)查結(jié)果顯示：BCD比例23%34%22%11%分析：6．您覺得政府在幫助大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中應(yīng)該提供哪些幫助？（可多選）調(diào)查結(jié)果顯示：選項比例ABCDEF71%54%11%24%63%52%分析：9．您覺得當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)主要存在的障礙有哪些？（可多選）調(diào)查結(jié)果顯示：選項比例ABCDEFG72%17%10%11%64%43%53%分析：10．.您認(rèn)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要具備哪些能力與素質(zhì)？（可多選）調(diào)查結(jié)果顯示：選項比例ABCDEF68%18%53%21%12%13%分析：．請您給想自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生提幾點寶貴的意見：開放題)對于這題的設(shè)題，只有少部分的同學(xué)給出了一些建議，歸納成四個方面：（1）要努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識技能，為創(chuàng)業(yè)做好充分的準(zhǔn)備再加上親身實踐；（2）創(chuàng)建良好的社會關(guān)系，團(tuán)隊合作創(chuàng)業(yè)；大學(xué)生創(chuàng)業(yè)社會實踐調(diào)查報告（3）要有勇氣，但不要盲目要理性并要多借鑒前人成功或失敗的經(jīng)驗；（4）要有創(chuàng)業(yè)頭腦，抓住創(chuàng)業(yè)機(jī)會；（5）著眼現(xiàn)狀，展望未來；從這些建議看來，同學(xué)們都能較正確的認(rèn)識到如果想創(chuàng)業(yè)還需努力的幾個方向，并能給出一些合理的建議。經(jīng)整理、分析并歸納，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)主要存在的問題：1．創(chuàng)業(yè)不等同于創(chuàng)辦企業(yè)很多想創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生把創(chuàng)業(yè)等同于創(chuàng)辦企業(yè)，事實上．創(chuàng)業(yè)是一個廣泛的概念，廣義的創(chuàng)業(yè)觀念可以體現(xiàn)在生活中的許多方面，需從思想上轉(zhuǎn)變觀念。2．非理性看待，盲目創(chuàng)業(yè)許多人靠激情創(chuàng)業(yè)，看不到創(chuàng)業(yè)是踏踏實實做起來的，較多的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實際上是非理性的，急于求成，而最終只是草草收場。然而創(chuàng)業(yè)活動相對缺少，創(chuàng)新意識的相對缺乏，還有創(chuàng)業(yè)教育的暫時缺席，所以大多學(xué)生創(chuàng)業(yè)就是盲目創(chuàng)業(yè)。殊不知創(chuàng)業(yè)成功來自理性，創(chuàng)業(yè)開始必須是理性，創(chuàng)業(yè)過程才是激情，不可相反。3．理想化的創(chuàng)業(yè)認(rèn)識在創(chuàng)業(yè)過程中，最重要的因素是堅強(qiáng)的信念，其次是一個創(chuàng)意，接下來是選擇創(chuàng)業(yè)伙伴，然后是資金，再接著是社會關(guān)系，最后是工商管理經(jīng)驗和專業(yè)技術(shù)知識。很多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有著很大的理想認(rèn)識，還有一部分從書本上認(rèn)識創(chuàng)業(yè)，屬于紙上談兵和理想化的創(chuàng)業(yè)。對創(chuàng)業(yè)沒有感性認(rèn)識的學(xué)生，對創(chuàng)業(yè)停留在想象里，表現(xiàn)出理想化的傾向。實際上，創(chuàng)業(yè)有很多理性的決策和分析，不可能是一種理想活動。4．經(jīng)驗不足，創(chuàng)業(yè)能力欠缺經(jīng)驗不足表現(xiàn)在兩個方面，首先，專業(yè)經(jīng)驗不足，創(chuàng)業(yè)涉及的專業(yè)知識不僅大學(xué)生創(chuàng)業(yè)社會實踐調(diào)查報告是所在行業(yè)的技術(shù)技能，還涉及工商、金融、稅務(wù)等專業(yè)經(jīng)驗，這些無法在短時間內(nèi)獲取。其次，人際經(jīng)驗不足．大學(xué)生創(chuàng)業(yè)要處理創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊內(nèi)部與外部人際關(guān)系。內(nèi)部人際關(guān)系在沒有利益直接沖突情況下較易處理，一旦涉及利益沖突，處理起來往往較為困難。外部人際關(guān)系主要指與客戶、供應(yīng)商、政府、社會其他相關(guān)團(tuán)體關(guān)系，這些關(guān)系處理起來就更為困難。創(chuàng)業(yè)能力欠缺主要親身實踐的時間機(jī)會還太少，很多東西學(xué)到的只是書面知識，沒用很好的運(yùn)用到實際生活工作中去。5．創(chuàng)業(yè)資金短缺大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基本上是白手起家，資金來源除向家人、親戚、朋友借外，部分是依靠銀行的小額貸款。完全依靠‘惜”來的資金進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，風(fēng)險很大。由于資金全是“借”來的，使得大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)投資過程中，頤慮過多，壓力過大，畏首畏尾，放不開手腳，或者是目光短淺，出現(xiàn)一些決策性的失誤，或者是由于資金的狀態(tài)，很難制定長遠(yuǎn)的發(fā)展計劃。1．缺少家人的支持和鼓勵。雖然有不少家長支持孩子創(chuàng)業(yè)，鼓勵孩子去自我發(fā)展，但還是有不少的家長沒有關(guān)注孩子在創(chuàng)業(yè)這方面的發(fā)展或者反對孩子去創(chuàng)業(yè)。2．學(xué)校缺少一些創(chuàng)業(yè)平臺和實踐環(huán)境。大學(xué)生很多時間在學(xué)校里度過，較少的與社會聯(lián)系，在某種程度上缺少了一些實踐能力，相應(yīng)的在創(chuàng)業(yè)方面就少了一些競爭力。3．政府對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的扶持政策不到位。國務(wù)院對大學(xué)省自助創(chuàng)業(yè)工作已高度重視，并提出很多建議。但是，目前很多地方政府還沒有積極落實，此外，沒有采取措施完善創(chuàng)業(yè)市場體系，建立市場融資機(jī)制等，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境并不理想。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)社會實踐調(diào)查報告對大學(xué)生：1．創(chuàng)業(yè)前理性思考，避免盲目創(chuàng)業(yè)；創(chuàng)業(yè)失敗往往源于盲目，創(chuàng)業(yè)前的準(zhǔn)備是很重要的。創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)前需要明確地知道自己的核心競爭力在哪里，是技術(shù)、產(chǎn)品、服務(wù)、人脈資源，還是資金實力、政府關(guān)系等等，如果上述資源中在所在的領(lǐng)域具有一定的優(yōu)勢，創(chuàng)業(yè)初期就比較容易生存下來。同時要具備創(chuàng)業(yè)的各方面條件，比如資金、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊等等。2大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動不同于一般的校園文化活動，它是大學(xué)生經(jīng)營和管理經(jīng)濟(jì)實體的經(jīng)營和服務(wù)性活動，不僅僅需要專業(yè)知識和實踐能力，還必須具備經(jīng)營管理能力、組織協(xié)調(diào)能力、分析和解決問題的能力以及一定的人際交往、公關(guān)、社會能力等，是各項能力的綜合及運(yùn)用。創(chuàng)業(yè)能力的高低直接影響創(chuàng)業(yè)活動的實施和效率，創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)和提高是高校創(chuàng)業(yè)教育活動的主要內(nèi)容。大學(xué)生在校期間，既要學(xué)相關(guān)的專業(yè)知識，也要學(xué)會如何做人、做事，做到做人、做事和學(xué)知識三者的有機(jī)統(tǒng)一；大學(xué)生在校期間必須將創(chuàng)業(yè)的實戰(zhàn)能力訓(xùn)練融入到實際生活中，并對自己的創(chuàng)業(yè)能力進(jìn)行有計劃地綜合培養(yǎng)、鍛煉和提高。3．培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)，完善創(chuàng)業(yè)人格；創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)對大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實踐起著重要的調(diào)節(jié)作用，甚至影響大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實踐，這就要求大學(xué)生必須具有比較高的創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)。面對市場的多端變化和激烈競爭帶來的挑戰(zhàn)、壓力，沒有積極樂觀的人生態(tài)度，沒有艱苦奮斗的拼搏精神，沒有良好的適應(yīng)能力和自我調(diào)控能力等創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是很難取得成功的。因此，高校應(yīng)普及對大學(xué)生心理健康的宣傳、教育，提高大學(xué)生對新的健康觀念和心理問題的認(rèn)識；建立專業(yè)心理輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)心理咨詢和輔導(dǎo)服務(wù)；完善心理防御機(jī)制，有效控制不良心理現(xiàn)象；注重心理拓展的訓(xùn)練，培養(yǎng)大學(xué)生健全和完美的人格，使大學(xué)生能順利地度過創(chuàng)業(yè)活動中的挫折和危機(jī)，更好地認(rèn)識自己和社會，增強(qiáng)適應(yīng)能力，充分開發(fā)創(chuàng)業(yè)潛能，把握機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，從而有效促進(jìn)創(chuàng)業(yè)活動的發(fā)展。4．籌集資金和技術(shù)支持；大學(xué)生創(chuàng)業(yè)社會實踐調(diào)查報告大學(xué)生創(chuàng)業(yè)絕大多數(shù)是白手起家，最大的困難是資金短缺。當(dāng)前一般的解決辦法是向父母、親友或銀行借款，但金額有限，資金運(yùn)營起來受限較大。同時，由于大學(xué)生的技術(shù)水平也有一定的限制，也可以考慮加盟聯(lián)合一些科技和資金實力雄厚的公司共同創(chuàng)業(yè)。例如，清華大學(xué)的學(xué)生創(chuàng)業(yè)者在學(xué)校創(chuàng)業(yè)園有關(guān)單位的資金、技術(shù)等方面的支持與指導(dǎo)下，能夠很快把自身的科研項目和成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的生產(chǎn)力。對家庭、學(xué)校以及政府：1．要營造良好的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境。具體措施如下：（1）要支持鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，宣傳成功創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，激發(fā)大學(xué)生自助創(chuàng)業(yè)的熱情，樹立創(chuàng)業(yè)信心。信心是走向成功的精神支柱。（2）落實大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策扶持工作，解決創(chuàng)業(yè)資金的問題。資金是創(chuàng)業(yè)重要而且必不可少的，是解決大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵問題。2．完善大學(xué)創(chuàng)業(yè)機(jī)制；學(xué)校和政府應(yīng)該正確創(chuàng)立教育的新理念，把培養(yǎng)大學(xué)生的事業(yè)心、開拓技能和冒險精神作為高等教育目地的顯得價值取向，加強(qiáng)政策的落實工作，從根本上突破應(yīng)試教育框框的束縛。實現(xiàn)府校聯(lián)合，互為補(bǔ)充，形成合理，共建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的良性機(jī)制，有效緩解大學(xué)生目前的創(chuàng)業(yè)形勢。總而言之，大學(xué)生面對創(chuàng)業(yè)必須保持理智，不管怎么樣大學(xué)畢業(yè)生初入社會始終有著人脈關(guān)系比較窄，社會經(jīng)驗不是很豐富，本錢不足，等等問題。因此我們創(chuàng)業(yè)前必須三思而后行，但有不可以優(yōu)柔寡斷錯失良好商機(jī)，只要我們沉著冷靜，抓緊一切機(jī)會鍛煉，不怕失敗，總有一天我們能夠擁有自己的事業(yè)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)社會實踐調(diào)查報告附表：“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)”社會實踐調(diào)研問卷1.您的年齡？A.10-20歲B.20-30歲C.30-50歲D.50歲以上2.您的性別？A.男B.女3.您的學(xué)歷？A.初中及初中以下B.高中C.大學(xué)及大學(xué)以上4.您或您的家族中是否有大學(xué)生？A.有B.沒有5.您支持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)嗎？A.支持B.不支持C.無所謂6.您覺得在現(xiàn)實的社會條件下，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的形勢如何？A.難度較大B.有些難度，但可以克服C.較樂觀7.您覺得政府與社會對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)？A.非常關(guān)注B.較關(guān)注8.您了解現(xiàn)在政府對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的相關(guān)優(yōu)惠政策嗎？A.了解B.知道一些C.不清楚C.關(guān)注較少9.您覺得政府的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策有落實到大學(xué)生嗎？A.落實到了B.基本落實C.未落實D.不清楚10.您覺得政府在幫助大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中提供哪些幫助？（可多選）A.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金資金B(yǎng).放寬貸款政策C.稅收優(yōu)惠政策D.拓寬融資渠道E.加大宣傳與鼓勵F.地11.您覺得當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)主要存在的障礙有哪些？（可多選）A.資金不足B.缺乏社會經(jīng)驗與關(guān)系C.沒有好的就業(yè)項目