小升初數(shù)學(xué)易錯考點(diǎn)

小升初數(shù)學(xué)錯考點(diǎn)易錯130000406讀作：三千萬零四零六

三千萬四百零六問診分析原：生剛接觸億以內(nèi)的讀數(shù)，對數(shù)位順表還不是很熟，顧上了萬級，卻顧不了個級。特別是零出現(xiàn)很多個的情況下，學(xué)生就容易寫錯。糾錯措：學(xué)生記住數(shù)位表，并分級讀數(shù)。改正：300000406讀作：三千萬零四百零六易錯2三個“8”分別表示8個千萬、8個十萬、8千的數(shù)是（C）。A.83688000B.80848400C.800808000問診分析原：生沒有分級就從高位開始看起，導(dǎo)致錯誤。改正：易錯389□0039079≈90億□里可以填的數(shù)是（9）。問診分析原：生沒有理解題意，可以填的數(shù)不是唯一的。糾錯措讓學(xué)生明白省略的尾數(shù)是那一部分位是什么判斷填什么數(shù)。改正：89□0039079≈90□里可以填的數(shù)是（5～9）。易錯4一個蛋糕長5厘米，20個蛋糕排成一排長（）厘米，就是（1）米。那么，（10000）個蛋糕排起來是1千米。問診

分析原：生對20個蛋糕排成一排長100厘米，就是1米的意思不理解。糾錯措幫助學(xué)生理解第二條信息的意思排成一排1米需要20個蛋糕，那么排1千米需要1000個20。改正：那么，（20000）個蛋糕排起來是千米。易錯5由兩條射線組成的圖形叫做角（√）問診分析原：生對角的認(rèn)識還不夠充分。糾錯措：兩幅圖一幅是從同一個點(diǎn)引出兩條射線另一幅是從兩個點(diǎn)引兩條射線，使學(xué)生進(jìn)一步理解角的含義。改正：由兩條射線組成的圖形叫做角。（×）易錯6平角就是一條直線（√）問診分析原：生把角的概念忘記了角是由一個點(diǎn)引出兩條射線所組成的角而直線上沒有點(diǎn)，也就不存頂點(diǎn)。糾錯措：學(xué)生回憶角的概念，用概念來判斷正誤。改正：平角就是一條直線。（×）易錯7160×60=960問診分析原：生對“因數(shù)”中有幾個零中“因數(shù)”一詞的理解不到位漏數(shù)了一個零。糾錯措：醒學(xué)生要看兩個因數(shù)中的零，不能漏掉。

改正：160×60=9600易錯8育才小學(xué)有學(xué)生2120人，在“抗震救災(zāi)”活動中，平均每人捐4元，大約捐了（8480）元。問診分析原：部分學(xué)生沒有看到大約，直接進(jìn)行計(jì)算了，有個別學(xué)生看到錢，以為要估大，所以就看成了2200人了，估得不準(zhǔn)確。糾錯措：學(xué)生看清楚題意，還有考慮是否要聯(lián)系實(shí)際，再估。改正：育才小學(xué)有學(xué)2120人，在“抗震救災(zāi)”活動中，平均每人捐元，大約捐了（8400元）易錯9判斷：不相交的兩條直線叫做平行線。（√）問診分析原：生缺少空間想象力，對平面的認(rèn)識不夠，只能認(rèn)識到一個平面。糾錯措：兩把尺演示不同平面內(nèi)的兩條線的位置，可以發(fā)現(xiàn)它們既不平行，也不垂直。改正：不相交的兩條直線叫做平行線。（×）易錯10平行四邊形：（④⑥）問診分析原：了平行四邊形也知道正方形和長方形是特殊的平行四邊形可是填寫的時(shí)候是會忘記學(xué)生的思維在潛意識里固定了平行四邊形的形狀。

糾錯措：學(xué)生對平行四邊形的概念進(jìn)行回顧，并對照著找平行四邊形。改正：平行四邊形：（①②④⑥）易錯11梯形的腰一定比高長。（√）問診分析原：別學(xué)生沒有想到直角梯形這個特殊的梯形沒有想到腰和高是同一條。這題考的知識點(diǎn)其實(shí)就是點(diǎn)到直線的距離垂線段最短。糾錯措：學(xué)生自己畫梯形，畫高，看看腰是不是都比高長。改正：梯形的腰一定比高長。（×）易錯12兩個因數(shù)相乘，積一定大于任何一個因數(shù)。（√）問診分析原：生認(rèn)為一個因數(shù)不變，另一個因數(shù)擴(kuò)大幾倍，積也擴(kuò)大幾倍。但是他們沒有考慮到1倍數(shù)大部分學(xué)生對一倍數(shù)的理解還不是很到位對今后的學(xué)習(xí)也會造成一定的影響，所以在平時(shí)的教學(xué)中要滲透一倍數(shù)這個知識點(diǎn)。糾錯措：，6和6相等。改正：兩個因數(shù)相乘，積一定大于任何一個因數(shù)。（×）易錯13從一點(diǎn)出發(fā)可以畫（B）條射線。A、1B、2C、無數(shù)條問診分析原：生錯誤地認(rèn)為只有左右兩邊各一條了。糾錯措讓學(xué)生回憶射線的概念生活中的什么光線可以近似的看作射線。改正：從一點(diǎn)出發(fā)可以畫（C）條射線。A、1B、2C、無數(shù)條

易錯14一堆煤重75噸運(yùn)煤隊(duì)一次可運(yùn)20噸這些煤要運(yùn)多少次？最后一次運(yùn)了多少噸？75÷20=3（次）……15（噸）答：這些煤要運(yùn)3次，最后一次運(yùn)了15噸。問診分析原：部分學(xué)生只關(guān)注最后一次運(yùn)幾頓沒有詳細(xì)思考有部分學(xué)生沒理解題意，忽視了“運(yùn)完”這個詞，所以犯錯。糾錯措：析題意，理解運(yùn)完需要幾次！改正：（次）……15（噸）3+1=4（次）答：這些煤要運(yùn)4次，最后一次運(yùn)了15噸。易錯15下圖是鬧鬧家客廳的平面圖（單位：分米），如果用邊長是4米的地磚鋪地，需要用多少塊地磚？48×32÷4=384（塊）問診分析原：生缺乏生活經(jīng)驗(yàn)不知道用地磚的面去鋪地。糾錯措：學(xué)生演示鋪地磚。改正：（1）（48÷4）×（32÷4=96（塊）（2）48×32÷（4×4）=96（塊）易錯166956÷7的商與（C）最接近。A.100B.1000C.950問診

分析原：生沒有運(yùn)用估算的意識來進(jìn)行計(jì)算，而是認(rèn)為1000不到，就一定是950了。糾錯措：讓學(xué)生運(yùn)用估算的方法進(jìn)行計(jì)算，二檢查時(shí)可以進(jìn)行計(jì)算。改正：、6956÷7的商與（B）最接近。A.100B.1000C.950易錯17五年級有5個班，平均每個班捐了多少本圖書？（90+60+50+50）÷4=250÷4=62（本）……2（本）問診分析原學(xué)生忽略了五年級的班級數(shù)到個數(shù)相加用總數(shù)除以數(shù)量。糾錯措：問題，平均每個班捐了多少，就需要知道有幾個班級，而不是僅僅看加起來的數(shù)據(jù)個數(shù)。改正：（90+60+50+50）÷5=250÷5=50本）易錯18一個鍋每次只能放兩片面包，每片面包第一面要考分鐘，第二面要烤1鐘。小紅早點(diǎn)要吃3片面包，至少要等（D）分鐘。A、3B、4C、5D、6問診分析原：部分學(xué)生沒有考慮每一次的時(shí)間發(fā)生了變化仍舊用3次乘以每次的時(shí)間2分鐘，所以選擇了6分鐘。糾錯措：圖表的方法來展示烤面包的過程，再把每次所花的時(shí)間加起來。

改正：、一個鍋每次只能放兩片面包，每片面包第一面要考分鐘，第二面要烤1分鐘。小紅早點(diǎn)要吃3片面包，至少要等（C）分鐘。A、3B、4C、5D、6易錯19兩個高相等的平行四邊形拼在一起還是平行四邊形。（√）問診分析原學(xué)生腦海里把高相等的平行四邊形想象成兩個大小一樣的平行四邊形。糾錯措：圖讓學(xué)生明白高相等的平行四邊形不一定形狀也一樣。改正：兩個高相等的平行四邊形拼在一起還是平行四邊形。（×）易錯20甲數(shù)是乙數(shù)的18倍，甲數(shù)是396，求乙數(shù)。396×18=7128問診分析原：生把甲數(shù)當(dāng)成了一倍數(shù)，所以寫成了乘法。糾錯措：析題意，讓學(xué)生明白乙數(shù)是一倍數(shù)，求乙數(shù)，就是396平均分成18份，求一份數(shù)。改正：396÷18=22易錯217×8÷8×7=1問診分析錯：生一看到這樣的算式，腦海中自然而然地以為56除以56,忘記了這題的計(jì)算順序。