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文檔簡介

2016—2017學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)計劃科目班級教師學(xué)校時間英語三年級李娜南陽鎮(zhèn)第二小學(xué)2016.9一、學(xué)生基本情況分析、愛表現(xiàn)、善模仿等特點。他們喜歡新鮮事物,對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。他們的記憶力好,形象思維好、模仿力、可語課堂教學(xué),基本掌握所學(xué)內(nèi)容,有大約四分之一的同學(xué)較為突出,能適應(yīng)高一層次的教學(xué)要求,有少數(shù)幾位男同學(xué)的基礎(chǔ)不扎實;學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度也呈兩極分化,部分孩子已養(yǎng)成較好的聽說英語進(jìn)行復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)的習(xí)慣,也有兩三位同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,聽課習(xí)慣差.所以,在教學(xué)中,教師應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,面向全體學(xué)生,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。二、教材分析三年級教材的特點:內(nèi)容比較多,情景性強(qiáng),語言知識點多,但是,它們都是在學(xué)生原有知識上的擴(kuò)展。所以我們在教學(xué)時要注意聯(lián)系學(xué)生已有的知識,由舊知識切入新知識的學(xué)習(xí),由舊引新,溫故而知新,這樣才有利于學(xué)生的理解、記憶三、教學(xué)目標(biāo)(一)總體目標(biāo)對英語有好奇心,喜歡聽他人說英語。能根據(jù)教師的簡單指令做游戲、做單的角色扮演。能唱簡單的英文歌曲,說簡單的英語歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。能交流簡單的個人信息,表達(dá)簡單的情感和感覺。能書寫字母和單詞。對英語學(xué)習(xí)中接觸的外國文化習(xí)俗感興趣。1.讀、寫英語字母A-Z,并能按字母順序背誦、默寫二十六個字母.2.根據(jù)實物、圖片說出所學(xué)單詞要求讀音正確。3.能比較熟練地運用所學(xué)的日常交際用語。4.能在非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。5.能演唱已學(xué)過的英語歌曲,誦讀已學(xué)過的歌謠。(二)語言技能一級目標(biāo)聽做:1.能根據(jù)聽到的詞語識別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨铮?.能聽懂課堂簡短的指令并做出相應(yīng)的反應(yīng);3.能根據(jù)指令做事情,如:指圖片、涂顏色、畫圖、做動作、做手工等;4.能在圖片和動作的提示下聽懂簡單的小故事并做出反應(yīng)。四、教學(xué)措施在整個英語教學(xué)中占有相當(dāng)大的份量。怎樣充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體話。根據(jù)這些對話稍稍用心設(shè)計一下,便能讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,取得意想不到的效果。(一)通過復(fù)習(xí)與新授對話內(nèi)容有聯(lián)系的已學(xué)過的對話,為新對話教學(xué)作好輔墊,并可以以此導(dǎo)入新對話教學(xué)。從而達(dá)到以舊引新,更好地為新授打好基礎(chǔ)。對話的方式可以有:教師與全班對話(個別學(xué)生也(二)以學(xué)生為中心,設(shè)置場景,表演對話。在教學(xué)對話前為學(xué)生設(shè)計場景,營造氛圍,誘發(fā)學(xué)生的語言動機(jī)。讓學(xué)生發(fā)言,教師稍稍加以引導(dǎo),將他們的句子串聯(lián)成對話。請學(xué)生跟讀。然后操練幾遍,便可讓學(xué)生在設(shè)置的場景里進(jìn)行表演,充分利用道具讓學(xué)生有真實的體驗。而下面的學(xué)生當(dāng)觀眾”并打分,并請打分的同學(xué)說說為無論是表演的還是看表演的,都會在打分時找到他們需要的答案。(三)通過娛樂、競賽形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)與興趣。小學(xué)的天性。在對話教學(xué)中,設(shè)計各類競賽、游戲。讓學(xué)生在比中學(xué),猜中學(xué),玩中學(xué),唱、跳中學(xué)。如:藏卡片、快看快說、快聽快指等。印象會特別深。(四)注重在教學(xué)中,運用手勢。把一些單詞、短語、甚至是句子與手勢或是肢體語言相結(jié)合,讓學(xué)生全身活動,手腦并用,即加深了記憶,又能抓住學(xué)生的注意力。(五)注重字母教學(xué)26個字母是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ),學(xué)好26個字母對學(xué)生以后的發(fā)音、拼讀和記憶單詞都起著至關(guān)重要的作用。字母教學(xué)真正擺脫聽、說、讀、寫的枯燥訓(xùn)練。

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