2023年教研部工作總結(jié)（2篇）

第4頁共4頁2023年教研部工作總結(jié)今年在教育局和進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教研員辛勤努力下完成了本學(xué)年的工作計(jì)劃，為了提高工作效率，更好地把下學(xué)年的工作做好，現(xiàn)把一年的工作簡要總結(jié)如下：一是堅(jiān)持求實(shí)、求嚴(yán)、求新抓教學(xué)常規(guī)，構(gòu)建新課堂不動搖。教研員認(rèn)真學(xué)習(xí)了市、區(qū)《____強(qiáng)力提師能、創(chuàng)建新課堂活動》文件，積極引領(lǐng)教師“確立新理念、提升新技能、創(chuàng)建新課堂，形成新模式”在全區(qū)開展小學(xué)信息化英語教學(xué)活動。為深入推進(jìn)“強(qiáng)力提師能，創(chuàng)建新課堂”活動，改革我區(qū)小學(xué)英語課堂教學(xué)模式，提升小學(xué)英語教學(xué)效益，創(chuàng)設(shè)英語新課堂。經(jīng)區(qū)教育局研究，決定在我區(qū)引進(jìn)____烏龍學(xué)院“小學(xué)英語信息化教學(xué)系統(tǒng)”。充分利用信息化英語教學(xué)系統(tǒng)豐富的課堂教學(xué)資源，開展信息化英語教學(xué)，逐步更新小學(xué)英語教學(xué)的理念，創(chuàng)新小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)模式。舉行區(qū)級初中英語“同課異構(gòu)”觀摩研討活動。為深化教育改革，推進(jìn)課例研討，提高英語課堂教學(xué)實(shí)效性，____月____日在羊渠河學(xué)校舉行“同課異構(gòu)”觀摩研討。兩位教師分別采用“任務(wù)型教學(xué)法”和“常規(guī)教學(xué)法”進(jìn)行授課，與會教師針對這兩種課例進(jìn)行了聽、說、評、議、研等系列活動。參會教師和領(lǐng)導(dǎo)共計(jì)____余名。明確了任務(wù)型教學(xué)和當(dāng)前的先進(jìn)教學(xué)模式相結(jié)合探索出符合自己學(xué)校的，符合學(xué)生發(fā)展實(shí)際的教學(xué)模式。教研員主動到基層聽課并調(diào)研教師的備、教、輔、改、考、評、研情況，在此基礎(chǔ)上積極引導(dǎo)學(xué)校、教師進(jìn)行____備課、集思廣益，提高教學(xué)設(shè)計(jì)的起點(diǎn)和質(zhì)量。教研員在課堂教學(xué)改革上大膽指導(dǎo)，在構(gòu)建符合學(xué)校實(shí)際的主體參與探究性課堂教學(xué)模式上狠下了功夫。目前涌現(xiàn)出萬年學(xué)校的“以導(dǎo)學(xué)案為主線，課前預(yù)習(xí)--課堂展示—課后反饋--當(dāng)堂測評的自主合作教學(xué)模式”；十四中學(xué)形成“兩個方面、十個維度”的觀課標(biāo)準(zhǔn)；羊渠河學(xué)校經(jīng)過三年的課堂教學(xué)改革逐步探索形成“師生雙向五環(huán)”導(dǎo)學(xué)模式；春暉中學(xué)的“三段六模塊”高效課堂新模式；十六中學(xué)形成“五步促動”模式；十九中學(xué)把新課堂創(chuàng)建編成順口溜：理念篇、行為習(xí)慣篇、課堂模式篇，形成：定向與自學(xué)—自學(xué)、展示、反饋—總結(jié)與檢測；大社學(xué)校采用“通案引領(lǐng)、個案創(chuàng)新”的備課方式，形成“分解任務(wù)，個人預(yù)備—____交流，形成通案—個案創(chuàng)新、教學(xué)實(shí)施—交流反思、再次修改”的流程。形成了“目標(biāo)引領(lǐng)—知識梳理—典例導(dǎo)練—變式訓(xùn)練—?dú)w納拓展”的“自主互動”五步復(fù)習(xí)課教學(xué)模式。峰峰中學(xué)的“六步一回頭”模式，大社學(xué)校的大面積推廣“導(dǎo)學(xué)案模式；牛兒莊學(xué)校的“目標(biāo)教學(xué)模式”；宿鳳的四環(huán)節(jié)教學(xué)模式等。二是堅(jiān)持三級教研網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，重實(shí)用、重實(shí)際、重實(shí)效不動搖。教研員深入基地、學(xué)校、教育管理區(qū)全程參與、指導(dǎo)教研工作，督促學(xué)校、基地、管理區(qū)進(jìn)一步完善教研制度、考評制度，使各校的校本教研工作有制度的規(guī)范和保證。各基地、學(xué)校和管理區(qū)有計(jì)劃、有針對性的圍繞“說教材”、“導(dǎo)學(xué)案編制使用研究”、“同課異構(gòu)”、“優(yōu)質(zhì)課博覽”等，內(nèi)容更具有針對性、探究更具深刻性、研討更具開放性、形式更具靈活性。中小學(xué)教研員參與、指導(dǎo)基地教研____人次，學(xué)校教研____次，區(qū)級教____次，參加教師及領(lǐng)導(dǎo)近千人。教研員全年聽課____余節(jié)。三是堅(jiān)持做好中考備考工作不動搖。____部分初三教師參加省中考研討會。為了提高中考備考質(zhì)量，深化初三教師復(fù)習(xí)理念，____月中旬____初三____名教師參加了____省教科所____的中考復(fù)習(xí)備考研討會，聆聽了以往中考命題人員講座。深入各中學(xué)調(diào)研初三教學(xué)情況。為了搞好我區(qū)初三年級復(fù)習(xí)備考工作，加強(qiáng)對初三年級教育教學(xué)工作的指導(dǎo)，本著“了解、促進(jìn)、研究、提高”的調(diào)研宗旨，立足課堂，加強(qiáng)反饋，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步改進(jìn)教法和學(xué)法，加強(qiáng)初三教育教學(xué)工作的針對性和實(shí)效性、促進(jìn)我區(qū)____年初三教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，上學(xué)期____月--____月中旬對全區(qū)初三年級進(jìn)行調(diào)研：從____備課、課堂教學(xué)、學(xué)生作業(yè)、校本教研常態(tài)實(shí)施、學(xué)科復(fù)習(xí)思路等幾方面進(jìn)行調(diào)研，強(qiáng)化過程管理和目標(biāo)意識，為中考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，發(fā)現(xiàn)存在問題，及時解決，聽初三年級課____節(jié)，參與教研活動____人次。十三中學(xué)、十四中學(xué)基地圍繞“初三課堂教學(xué)實(shí)例，如何提高復(fù)習(xí)課效率”進(jìn)行了深度分析。舉行初三各學(xué)科中考復(fù)習(xí)備考會。為了進(jìn)一步促進(jìn)全區(qū)教學(xué)工作發(fā)展，更好的提高學(xué)校教育教學(xué)水平和初三教學(xué)質(zhì)量，探索中考復(fù)習(xí)及迎考的方法。____月____日—____日在教師進(jìn)修學(xué)校召開九年級各學(xué)科中考復(fù)習(xí)研討會，參加研討的人員有各校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長、九年級備課組長和骨干教師共計(jì)____余人參加。這次研討活動，各學(xué)科教研員分析____年____省各學(xué)科中考試題，解讀____省中考學(xué)科說明，分析九年級第一次模擬考試情況，會上主要結(jié)合學(xué)校實(shí)際探討如何進(jìn)行____年中考備考安排、復(fù)習(xí)策略、趨勢分析，特別是在最后兩個月中教師如何提高復(fù)習(xí)效率，以及在中考沖刺階段復(fù)習(xí)教學(xué)怎樣____備課，提高課堂教學(xué)效率的問題，最后教研員和教師進(jìn)行互動交流，回答教師提出的問題。舉行初三兩次模擬考試。____月23、____日和____月21、____日進(jìn)行初三兩次模擬考試，抓好考試后的成績分析、試卷分析和教學(xué)策略分析。舉行區(qū)級主題教研“落實(shí)課堂教學(xué)‘四個轉(zhuǎn)變’”研討會。____月中下旬，圍繞中央教科所韓立福提出的課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)“教知識”走向指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變；實(shí)現(xiàn)“教”的課堂向“學(xué)”的課堂轉(zhuǎn)變；實(shí)現(xiàn)學(xué)生有等待被動的學(xué)習(xí)走向主動勤奮學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變；實(shí)現(xiàn)教師強(qiáng)調(diào)自我，張揚(yáng)個性，勤奮講授、走向隱退二線、收斂個性、智慧指導(dǎo)四個轉(zhuǎn)變，分別在十三中學(xué)、十四中學(xué)、進(jìn)修學(xué)校舉行了初三年級各學(xué)科主題研討會，教師們就目前存在的課堂教學(xué)問題，結(jié)合自己的教學(xué)和自己學(xué)校的實(shí)際情況談了很多積極的應(yīng)對方法和策略，初三復(fù)習(xí)課圍繞“考—改—講—考”程序，真正把學(xué)習(xí)的時間、權(quán)利還給學(xué)生，參加教師近____名。為提高下一階段復(fù)習(xí)課的質(zhì)量和效率奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。四是堅(jiān)持對高中教學(xué)深入研究不動搖。2023年教研部工作總結(jié)（二）陽光鮮嫩，又是新的一年。站在新年的陽光下回憶過去，我們有太多的感動。我們?yōu)橹С终n改工作，年年寫論文的老師們感動;我們?yōu)橹С纸炭剖夜ぷ鞯睦蠋焸兏袆踊貞沖___年的教科室工作，我們在忙碌、充實(shí)和快樂中度過：一、一路高歌，我們向目標(biāo)前行這一年以“新教育、新課程、新課堂”為主題，積極推進(jìn)課程改革的實(shí)施。以教師角色的創(chuàng)新適應(yīng)新教育，____每一個學(xué)生的發(fā)展，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動參與，樂于探索，倡導(dǎo)課堂教學(xué)民主。繼續(xù)開展課題研究，著力省級“____”立項(xiàng)課題的研究，加強(qiáng)與市區(qū)教科室的聯(lián)系，加強(qiáng)與校外名校、名師的聯(lián)系和合作，借鑒他人經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)課題的研究。二、忙并快樂著，我們在研究中思考教科室的工作是煩瑣的，細(xì)致的。在即將走過的____年。我們細(xì)細(xì)思考：①我們完成了很多常規(guī)的管理工作：在期初制訂課題研究階段性計(jì)劃后我們每月參加舉行了一次教科研例會，要求課題組組長匯報(bào)自己的課題研究情況，并且填寫一份“課題研究活動記載”，及時記錄課題活動情況。②不斷____課題的研究過程。我們學(xué)校的課題研究多且任務(wù)重，我們利用校園網(wǎng)站，建立我校教師的課題專題帖子，以此為平臺，鼓勵教師展示成果、交流經(jīng)驗(yàn)、探討問題。同時，也展示學(xué)校風(fēng)采、宣傳教師業(yè)績。在各位組長和組員的積極參與和支持下，我們順利完成了____個區(qū)級課題和一個省級課題的結(jié)題工作，還完成了一個市級課題的中期匯報(bào)工作。（具體見表格）級別課題名稱負(fù)責(zé)人起止日期備注____課題雖然結(jié)題了，但是帶給我們的思考卻是很多。我們將把一個課題的結(jié)束看成一個新的研究的開始。我們教科室的全體老師愿意在研究中思考，在思考中提升。三、搭建平臺，打造專業(yè)化教師的隊(duì)伍這學(xué)期學(xué)校開展以“導(dǎo)學(xué)、自學(xué)、互學(xué)”等形式繼續(xù)加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，全面深化新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)改革。①名家導(dǎo)學(xué)學(xué)校邀請____現(xiàn)代教育技術(shù)研究所的徐國華所長來校作講座、指導(dǎo)。②交流互學(xué)一年來，開展“新課程改革大家談”活動，人人有主題，個個有機(jī)會。并利用教研組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間，讓中青年教師____圍繞專題輪流主講。要求教師發(fā)言做到：有先進(jìn)的理念支撐，有自己的教學(xué)實(shí)例，有自我的反思體會，有落實(shí)改進(jìn)的設(shè)想措施。四、踏雪迎春，我們收獲豐收的喜悅過去的一年，我們捷報(bào)頻傳：論文獲獎：____年____月在“金箔杯”論文比賽上，我校____、獲得了省二、三等