2023年-小學(xué)黨支部述職報(bào)告-1

第頁(yè)2023小學(xué)黨支部述職報(bào)告2023年小學(xué)黨支部述職報(bào)告

過(guò)去的一年，本人任曹集中心學(xué)校校長(zhǎng)、黨支部書(shū)記。一年來(lái)在區(qū)教化局和鄉(xiāng)黨委政府的關(guān)心領(lǐng)導(dǎo)下，本人依據(jù)區(qū)教化局和鄉(xiāng)黨委政府的工作部署，主動(dòng)落實(shí)市區(qū)有關(guān)教化工作及廉政工作會(huì)議精神，仔細(xì)學(xué)習(xí)、貫徹廉政準(zhǔn)那么等文件，立足本職，克己奉公，嚴(yán)格自律，努力工作，取得了肯定的成果?，F(xiàn)向大家匯報(bào)如下：

一、履職工作狀況

1、突出中心工作，教化教學(xué)取得新成果。

學(xué)校接著通過(guò)創(chuàng)立活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)校工作的開(kāi)展。自20xx年以來(lái)學(xué)校中心工作是教化現(xiàn)代化創(chuàng)立，在創(chuàng)立過(guò)程中學(xué)校先后迎來(lái)李學(xué)勇省長(zhǎng)、市區(qū)人大代表、區(qū)教化局組織的全區(qū)中小學(xué)校長(zhǎng)到校指導(dǎo)觀摩，并于今年4月勝利通過(guò)驗(yàn)收。九月份以來(lái)，學(xué)校集中力氣創(chuàng)立精致管理達(dá)標(biāo)校，現(xiàn)已創(chuàng)立勝利(全區(qū)僅有4家通過(guò)驗(yàn)收)。今年，我校還主動(dòng)創(chuàng)立省依法治校先進(jìn)學(xué)校、健康促進(jìn)校、市示范心理詢問(wèn)室、全心投入全國(guó)教化均衡區(qū)創(chuàng)立。創(chuàng)立過(guò)程中，市區(qū)教化局領(lǐng)導(dǎo)屢次到我校今年暑期全區(qū)教干溝通，為維護(hù)學(xué)校的整體穩(wěn)定，我高度重視隊(duì)伍建設(shè)，努力追求班子成員的盡快融合。新教干報(bào)道后我放棄暑期休息時(shí)間與他們分別溝通，力爭(zhēng)在教干分工時(shí)把他們放在最適宜的崗位，讓他們盡快投入到我校教化教學(xué)管理工作中來(lái)。

一年來(lái)，我們狠抓老師培訓(xùn)，實(shí)行了“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)〞，借助網(wǎng)絡(luò)媒體，聘請(qǐng)專家講座，名師結(jié)對(duì)等多種形式，使廣闊中青年老師不斷充溢和提高自己。通過(guò)努力，老師素養(yǎng)顯著提升，學(xué)校涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀老師。其中小學(xué)部有1人評(píng)為市級(jí)骨干老師，2人評(píng)為市級(jí)教學(xué)能手，1人評(píng)為區(qū)級(jí)名老師，10人評(píng)為區(qū)級(jí)教學(xué)能手。初中部有2人被評(píng)為區(qū)骨干老師，2人被評(píng)為市教學(xué)能手，2人被評(píng)為區(qū)名班主任，1人被評(píng)為區(qū)名老師，3人被評(píng)為區(qū)教壇新秀。

為提高老師政治素養(yǎng)，打造清廉育人環(huán)境，我校仔細(xì)落實(shí)區(qū)教化系統(tǒng)十項(xiàng)禁令;在廣闊教職工中仔細(xì)開(kāi)展“黨的群眾路途教化實(shí)踐活動(dòng)〞活動(dòng);責(zé)成分管領(lǐng)導(dǎo)修訂了曹集中心學(xué)校教職工請(qǐng)假制度;重視黨員隊(duì)伍建設(shè)，全年開(kāi)展黨員3名，有2位黨員被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，2位被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀黨務(wù)工作者，我本人被宿遷市教化工委評(píng)為宿遷市教化系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。

3、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，個(gè)人境界有了新提升。

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)，校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)首先是思想的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政的領(lǐng)導(dǎo)。加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平，是我今年所做的主要工作。我向書(shū)本學(xué)習(xí)，與教化大家對(duì)話。我細(xì)致閱讀了?不跪著教書(shū)?、?愛(ài)心與教化?、?給老師的建議?等教化專著。我還重溫了?中小學(xué)管理標(biāo)準(zhǔn)?等標(biāo)準(zhǔn)性文件，進(jìn)一步提高自己的政策水平。更多的時(shí)候，我向身邊的同志學(xué)習(xí)。當(dāng)我以閱讀心態(tài)與身邊同志溝通時(shí)，不僅學(xué)到了學(xué)問(wèn)，更重要的是找到了許多志同道合的摯友。帶著這種相識(shí)和情感，我校實(shí)施人文化管理，努力改善教職工的就餐、值班、辦公條件。20xx年我校共投入近40余萬(wàn)元為全校辦公室添置了空調(diào)和全校學(xué)生桌凳更新，贏得多數(shù)老師的認(rèn)可，對(duì)于調(diào)動(dòng)老師工作主動(dòng)性起到了肯定的作用。

4、推動(dòng)學(xué)校建設(shè)，校內(nèi)面貌呈現(xiàn)新氣象。

為進(jìn)一步改善幼兒園教化教學(xué)環(huán)境和辦學(xué)條件，20xx年我校自籌資金60余萬(wàn)元新建了雙河幼兒園，并于今年4月投入運(yùn)用;中心園經(jīng)鄉(xiāng)政府和區(qū)教化局共同確定，采納置換的形式和投資50余萬(wàn)元建了一幢3層教學(xué)樓，合計(jì)2180平方米，現(xiàn)已投入運(yùn)用;道方園經(jīng)鄉(xiāng)黨委政府統(tǒng)籌支配，進(jìn)行改造，并于今年11月份搬入新園。

二、存在主要問(wèn)題及緣由

作為學(xué)校校長(zhǎng)、支部書(shū)記，我雖然為學(xué)校的建設(shè)與開(kāi)展做了不少工作，也取得了一些成果。但是通過(guò)學(xué)習(xí)、查擺、比照，特殊是聯(lián)系自己思想和工作實(shí)際，覺(jué)察自己存在的問(wèn)題和缺乏，并對(duì)個(gè)人存在問(wèn)題的緣由進(jìn)行了更深層次的剖析，主要有以下幾個(gè)方面。

(一)存在問(wèn)題

1.個(gè)人遵守黨的政治紀(jì)律存在差距和缺乏

(1)我在黨的大政方針的學(xué)習(xí)上還存在著不夠深化，不夠剛好的現(xiàn)象。

(2)我還存在著在工作中對(duì)黨的方針政策宣揚(yáng)、實(shí)行力度不夠的問(wèn)題。

2、實(shí)行中心八項(xiàng)規(guī)定存在差距和缺乏

(1)作為基層單位要完成方方面面的工作，工作忙起來(lái)，有時(shí)存在以會(huì)議貫徹會(huì)議，會(huì)議只是傳達(dá)一下上級(jí)的會(huì)議精神，有些工作有布置、無(wú)檢查的狀況。

(2)深化基層調(diào)研，傾聽(tīng)群眾呼聲有點(diǎn)偏少，沒(méi)有相應(yīng)的自我約束的工作制度。

3.工作習(xí)慣于按部就班、面對(duì)新?tīng)顩r、新問(wèn)題，不能與時(shí)俱進(jìn)開(kāi)展。如我在幼兒園的建設(shè)中一味的追求建設(shè)質(zhì)量，有時(shí)對(duì)問(wèn)題協(xié)調(diào)不力，造成工程進(jìn)度緩慢。

4.工作中深化一線不夠，傾聽(tīng)教職工、學(xué)生、家長(zhǎng)呼聲不夠廣泛

時(shí)常認(rèn)為在工作中只要多與相關(guān)部門的分管領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系;多到學(xué)生食堂用餐、多到宿舍轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，常常深化學(xué)生，就是聯(lián)系了群眾。跟一線老師聯(lián)系少，特殊是跟專任老師、年輕老師聯(lián)系得少。在交往中又認(rèn)為現(xiàn)在社會(huì)是開(kāi)放的、多元化的社會(huì)，不應(yīng)過(guò)多的干預(yù)別人的思想和生活，所以談工作多，關(guān)切思想和生活的少。如我深化課堂聽(tīng)課缺乏、參加老師教研活動(dòng)偏少，不能剛好把握一線老師教學(xué)真實(shí)狀況，沒(méi)更好地為老師的專業(yè)成長(zhǎng)供給最大的空間。

5.對(duì)于學(xué)校的開(kāi)展，改革創(chuàng)新的志氣缺乏。

我想我是一名老校長(zhǎng)了，只要學(xué)校各項(xiàng)工作不落后，學(xué)校不出平安事故，教學(xué)對(duì)得起學(xué)生，就算完成任務(wù)，但我校是一所合并不久的九年一貫制學(xué)校，管理上創(chuàng)新缺乏，沒(méi)能有效整合好教化資源，協(xié)調(diào)各部發(fā)揮出最大的主觀能動(dòng)性，致使一些工作上仍出現(xiàn)相互推諉、扯皮現(xiàn)象。

6.懶散心理作祟，工作細(xì)致不夠

在一校五部管理過(guò)程中，隨著工作越來(lái)越細(xì)化，詳細(xì)工作越來(lái)越繁瑣，有時(shí)出現(xiàn)了懶散心理。個(gè)別工作由于有詳細(xì)分管教干，所以間或會(huì)出現(xiàn)催促不力、放手讓教干去完成，自己落個(gè)輕松。

(二)產(chǎn)生問(wèn)題的.緣由分析

就上述存在的問(wèn)題分析產(chǎn)生的緣由，我感覺(jué)究其根源，從根本上講是個(gè)人志向信念和宗旨意識(shí)不強(qiáng)的問(wèn)題，是黨性修養(yǎng)水平不高的問(wèn)題。詳細(xì)說(shuō)來(lái)：

1.政治理論學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)、不夠深化、不夠剛好。工作中總是強(qiáng)調(diào)工作忙，壓力大，事物多，學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高。

2.效勞意識(shí)淡薄。由于相識(shí)不夠，導(dǎo)致工作中群眾觀念淡薄，心里裝著師生利益少了，主觀意志多了，效勞群眾也就少了。

3.指責(zé)與自我指責(zé)意識(shí)不強(qiáng)。工作中，很少反思自己工作中的得與失。同時(shí)出于所謂的人性化管理與和諧，很少對(duì)下屬進(jìn)行觸及靈魂的指責(zé)。

三、下一步工作思路和主要措施

(一)穩(wěn)固現(xiàn)代化學(xué)校創(chuàng)立、義務(wù)均衡區(qū)創(chuàng)立兩個(gè)成果，大力提升教化質(zhì)量，增加底蘊(yùn)，贏得社會(huì)認(rèn)可。

以德立校，優(yōu)化全員育人格局，形成德育特色;狠抓三風(fēng)建設(shè)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，20xx年小考、中考目標(biāo)排名保持在全區(qū)第一方陣;聚焦課堂，推行“三動(dòng)五自主〞教學(xué)模式;強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，打造專業(yè)老師團(tuán)隊(duì)。

1、德育工作：

(1)、抓好學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)教化，充分利用申報(bào)參與“江蘇省未成年人文明禮儀養(yǎng)成教化數(shù)據(jù)庫(kù)〞建設(shè)，實(shí)現(xiàn)資源共享，扎實(shí)推動(dòng)“八禮四儀〞活動(dòng)的深化常態(tài)開(kāi)展，打造德育精品。

(2)、實(shí)行校級(jí)每月班主任工作例會(huì)制，實(shí)行每月考核制，進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的專業(yè)開(kāi)展。

(3)、定期實(shí)行家長(zhǎng)會(huì)，不斷拓寬家校溝通平臺(tái)，暢通家校溝通渠道。

(4)、著眼細(xì)微環(huán)節(jié)抓好養(yǎng)成教化，堅(jiān)持一年級(jí)一個(gè)主題，一月一個(gè)專題，一周一個(gè)活動(dòng)，培育學(xué)生良好習(xí)慣。

(5)、細(xì)心規(guī)劃設(shè)計(jì)，組織校內(nèi)學(xué)生活動(dòng)系列，豐富校內(nèi)學(xué)習(xí)生活，提升精氣神。

2、教學(xué)工作：

(1)、接著實(shí)施教學(xué)“三備、三導(dǎo)、三過(guò)關(guān)〞措施，開(kāi)展有效教學(xué)。

(2)、全部教干掛線一個(gè)年級(jí)組、聯(lián)系一個(gè)以上教研組、蹲點(diǎn)一個(gè)學(xué)科，確?；顒?dòng)有指導(dǎo)，講實(shí)效。

(3)、做好建庫(kù)建模工作，完善學(xué)校小學(xué)部“三動(dòng)五自主〞、初中部“三溝通一反應(yīng)〞教學(xué)模式，完善校內(nèi)資源庫(kù)的建設(shè)。

(4)、提高老師教學(xué)實(shí)踐實(shí)力，組織老師參與各級(jí)各類研修活動(dòng)和評(píng)比活動(dòng)，每學(xué)期開(kāi)展“三個(gè)一〞工程：讀一本教化專著;上一節(jié)教學(xué)展示課;做一個(gè)專題探討。

(5)、做好各年級(jí)各學(xué)科質(zhì)量調(diào)研，對(duì)薄弱年級(jí)或?qū)W科進(jìn)行質(zhì)量跟蹤把脈會(huì)診。

3、科研工作：

(1)、開(kāi)展省市區(qū)級(jí)課題探討工作，做好日常資料的積累、整理等工作，結(jié)題一個(gè)省級(jí)課題、三個(gè)市級(jí)課題。

(2)、組織老師參與各級(jí)各類論文評(píng)比、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和讀書(shū)活動(dòng)，提高老師科研水平。

(3)、加快老師專業(yè)成長(zhǎng)，建設(shè)學(xué)習(xí)型校內(nèi)，建好名師梯隊(duì)，充分發(fā)揮名師效用，促進(jìn)青年老師快速成長(zhǎng)，新增學(xué)科骨干5人。(20xx年312月)

(二)突出“剪紙〞、“太極拳〞兩大辦學(xué)特色，完善校內(nèi)文化設(shè)計(jì)，推動(dòng)特色辦學(xué)，打造學(xué)校品牌。以“剪紙〞、“太極拳〞為特色辦學(xué)切入口，以“感恩勵(lì)志〞為核心打造校內(nèi)文化，實(shí)現(xiàn)文化育人功能。

1、做好學(xué)校新綜合樓的申報(bào)、選址、立項(xiàng)等相關(guān)工作。

2、在現(xiàn)有“感恩勵(lì)志〞校內(nèi)文化建設(shè)的根底上，完善感恩墻、文化長(zhǎng)廊等布置，豐富教化內(nèi)容，努力提升校內(nèi)文化的品位。

3、完善特色辦學(xué)管理機(jī)制，強(qiáng)化工作月設(shè)計(jì)，周支配，周小結(jié)。

4、借助學(xué)校專業(yè)美術(shù)老師隊(duì)伍，依托少年宮陣地，開(kāi)展學(xué)生“剪紙〞技能培育，依托“太極拳〞拓展太極操的訓(xùn)練，增加體質(zhì)，開(kāi)展特長(zhǎng)。

(三)加大平安運(yùn)行、行風(fēng)建設(shè)投入，全心營(yíng)造和諧氣氛，穩(wěn)定開(kāi)展，打造平安校內(nèi)。

強(qiáng)化平安管理和綜合治理，細(xì)化教化行風(fēng)要求，校內(nèi)平安零事故，師生違法犯罪零發(fā)生，穩(wěn)固江蘇省平安校內(nèi)成果。

1、形成管理文化。建立領(lǐng)導(dǎo)為老師效勞、老師為學(xué)生效勞、后勤為前勤效勞三個(gè)效勞體系，強(qiáng)化溝通。加強(qiáng)執(zhí)行力建設(shè)，形成強(qiáng)大的上下同心同力的工作氣場(chǎng)。

2、加快學(xué)校民主進(jìn)程。充分依靠老師，敬重老師，維護(hù)老師的知情權(quán)，話語(yǔ)權(quán)，參加權(quán)，決策權(quán)，拓寬民主治校的領(lǐng)域與渠道。

3、做到“五勤〞、“五保〞：勤想平安措施，勤舉平安案例，勤講平安工作，勤查平安部位，勤除平安隱患;警鐘長(zhǎng)鳴保平安、強(qiáng)化教化保平安、強(qiáng)化責(zé)任保平安、突出重點(diǎn)保平安、暢通渠道保平安。

(四)加快幼兒教化、成人教化健康開(kāi)展，強(qiáng)化過(guò)程管理，保障學(xué)校均衡開(kāi)展。

成人學(xué)校主動(dòng)開(kāi)展為農(nóng)效勞工作，為農(nóng)夫辦好事，辦實(shí)事，為曹集鄉(xiāng)科技強(qiáng)鄉(xiāng)，經(jīng)濟(jì)振興，奠定根底。幼兒園在穩(wěn)固省優(yōu)質(zhì)園創(chuàng)立成果的根底上，立足園本，提高老師的教化教學(xué)水平，促進(jìn)幼兒園內(nèi)涵建設(shè)。

1、開(kāi)展各類好用技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)，確保從業(yè)人員培訓(xùn)率在50%以上。

2、接著開(kāi)展送科技下鄉(xiāng)活動(dòng)，利用現(xiàn)有的科普資源，對(duì)重點(diǎn)戶及專業(yè)戶進(jìn)行光碟播放指導(dǎo)，對(duì)高年學(xué)生利用班隊(duì)活動(dòng)組織觀看科教片。

3、完成區(qū)教化局下達(dá)的成人自考、書(shū)法等級(jí)考試任務(wù)。

4、幼兒園活動(dòng)性形式力求多樣，促進(jìn)孩子好習(xí)慣的形成。

5、注意老師素養(yǎng)提高，強(qiáng)化老師根本技能培訓(xùn)。

6、加大經(jīng)費(fèi)投入，添置電教化設(shè)備。

7、穩(wěn)固開(kāi)發(fā)“利用廢舊物品制作玩教具〞的辦園特色。

四、嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律、嚴(yán)格執(zhí)行民主集中制狀況

為了更好地嚴(yán)于律己，作為校長(zhǎng)、支部書(shū)記，曾屢次全體老師會(huì)上宣布，要求學(xué)校全體教職工對(duì)學(xué)校經(jīng)費(fèi)的收支進(jìn)行監(jiān)督，并設(shè)立看法箱，定期向全體教職工匯報(bào)學(xué)校財(cái)務(wù)狀況，如有疑問(wèn)或看法干脆向校長(zhǎng)提出并剛好訂正。餐廳管理是學(xué)校管理的難點(diǎn)，也是產(chǎn)生沖突的焦點(diǎn)。為此，我校在餐廳管理上嚴(yán)格執(zhí)行區(qū)教化局文件精神，嚴(yán)把物品選購(gòu) 關(guān)，自己不參加購(gòu)物、不參加侃價(jià)、不向?qū)W校介紹人情菜，凡大宗物品選購(gòu) 由購(gòu)菜組全體成員(每組至少5人)