小手拍拍教案優(yōu)秀6篇

小手拍拍教案優(yōu)秀6篇作為一位不辭辛苦的人民老師，通常需要預(yù)備好一份教案，通過教案預(yù)備可以更好地依據(jù)詳細狀況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么問題來了，教案應(yīng)當怎么寫？

小班音樂活動《小手拍拍》教案篇一

活動目標：

1、能夠依據(jù)樂曲歌詞、節(jié)奏做相應(yīng)的動作。

2、學習歌曲《小手拍拍》，并嘗試仿照歌曲創(chuàng)編歌詞。

3、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

4、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的歡樂。

活動預(yù)備：

1、臉部各個器官的帖絨。

2、《小手拍拍》歌曲的背景音樂。

活動過程：

一、熟識音樂及歌詞。

1、聽音樂拍手（2/4拍）

2、在動作中熟識歌詞

二、學習歌曲。

1、觀看歌曲VCD師：剛才小伴侶說了許多，我們現(xiàn)在一起來聽聽電視里的小伴侶都唱個哪些？

2、出示教具，邊貼邊唱。

依據(jù)小伴侶說的臉部器官一個一個長出來，最終老師指小伴侶邊做動作邊唱。

3、跟著VCD學唱

三、拓展創(chuàng)編師：小伴侶一起摸摸看身上還有什么?。浚绨?、小腳等等）請幼兒把這些放進歌詞里唱一唱。

反饋小手拍拍是一首富有童趣的歌曲，歌詞也比較省電，孩子們一聽就很簡單上口，這次的活動是通過嬉戲的方式讓孩子們學會這首歌曲，通過身體動作能夠正確的表達這首歌曲的歌詞。我們小班的孩子，留意力不簡單集中，十一我通過動作的形式，引導孩子們進行活動。

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小手拍拍，小手拍拍，

56532—|56532—|

手指伸出來，手指伸出來，

235653|235653|

眼睛在哪里？眼睛在這里！

56321—|56321—||

用手指出來，用手指出來。

教學反思：

在孩子們熟識了兒歌和節(jié)奏后，我使用了唱歌形式，把小手拍拍用歌曲唱下來，我先唱了一遍，問問孩子們是否喜愛？孩子們的回答是確定的，于是，我讓全班全體起立，圍圍著我，我在中間唱，讓孩子們邊學著唱邊用小手拍出來，和孩子們一起集體互動，我和孩子們一起做《小手拍拍》，拍自已的身體部位，孩子們很興奮，從他們的每個人的小臉上就能看出來，我邊唱邊做邊從心里感謝這些小天使們給我?guī)淼臍g樂和滿意！一節(jié)《小手拍拍》的公開課就在歌聲中開心的結(jié)束了！

小班音樂活動《小手拍拍》教案篇二

活動目標：

1、鞏固熟悉五官的名稱、位置及功能。

2、學唱歌曲《小手拍拍》，能依據(jù)歌曲內(nèi)容進行表演。

活動預(yù)備：

1、已能簡潔熟悉五官2、、課件《小手拍拍》。

活動過程：

一、找一找，說一說

1、老師：寶寶們，找一找，我們的臉上有什么？

2、老師：找到了，摸一摸它在哪里。

3、播放課件【嬉戲】。

看著課件中的娃娃頭：（重點提問）你們知道娃娃的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵應(yīng)當長在什么地方嗎？

由老師操作，請幼兒說一說眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵分別應(yīng)當放在臉蛋的哪個位置。并將五官貼好。

4、老師組織幼兒簡潔爭論五官的用處：看東西、聽聲音、聞氣味和嘗味道。

二、學唱歌曲《小手拍拍》

1、老師：我們有一首找五官的歌曲，一起來聽聽唱唱好嗎？

2、播放課件【歌曲觀賞】，老師帶領(lǐng)幼兒一起跟著學唱。

3、老師：老師根據(jù)歌詞說出一個五官的名稱，幼兒用手指出。

聽著音樂，我們一起跟著歌曲拍拍手。（按歌曲的內(nèi)容指出自己的五官）

4、跟老師邊唱歌，邊做動作。

提示幼兒：用好聽聲音唱歌，不用叫。

三、演唱歌曲

1、老師：隨著音樂整齊的唱歌。

2、當幼兒能較好把握歌曲旋律時，可采納老師問、幼兒答的形式進行歌表演。

小班音樂活動《小手拍拍》教案篇三

一、活動目標

1、認知目標：鞏固熟悉五官的名稱和位置；

2、動作技能目標：能夠精確?????地跟隨音樂用手指指出正確的五官位置，能夠和同伴一起嬉戲；

3、情感目標：喜愛參與音樂嬉戲，培育幼兒表演的愛好。

二、活動預(yù)備

1、閱歷預(yù)備：日常生活中玩過手指嬉戲；知道五官的位置和名稱；

2、物質(zhì)預(yù)備：《小手拍拍》的音樂；五官的圖片。

三、活動過程

1、活動導入

談話導入：老師提問：小伴侶們知不知道我們的臉上都有什么器官?。浚ㄐ“閭H回答）老師：對的，我們的臉上有眼睛、鼻子、嘴巴。還有什么呢？……對的，旁邊還有耳朵。這些統(tǒng)稱為五官，下面我們一起來聽一首好聽的歌曲，看看里面是怎么找我們的五官的吧。

2、基本活動：

1）老師首先為小伴侶演唱一遍《小手拍拍》，并且邊唱邊協(xié)作手指動作，分別指出眼睛、鼻子、嘴巴在哪里。讓幼兒初步感受歌曲的內(nèi)容，以及手指嬉戲的相應(yīng)動作。

2）老師將歌詞分句，有節(jié)奏的朗誦，一句一句的為幼兒演示，同時讓幼兒跟著老師一句一句的朗誦，同時協(xié)作手指動作指向歌詞中相關(guān)的器官。

3）幼兒熟識歌詞后，老師引導幼兒演唱?？梢詫嵭卸喾N方式教幼兒：一句一句跟著教唱；老師唱前一句，幼兒跟著唱后一句等形式。

4）幼兒熟識歌曲后，開頭嬉戲。老師請一位幼兒合作嬉戲。老師唱前一句“…、、眼睛在哪里？用手指出來?！保變航雍笠痪洹把劬υ谶@里”，同時用手指出來。唱完一遍后可以互換角色在玩一遍。

5）老師隨機抽取兩個小伴侶進行對唱嬉戲，同時老師指示相應(yīng)的器官的圖片，唱出問題的幼兒就要問相應(yīng)器官。然后，老師提問：小伴侶們知道我們身上還有什么其他的器官嗎？也可以說出來，然后放到歌詞里面唱出來。（小伴侶紛紛發(fā)表自己的答案同時需要唱出來）小伴侶們真的好厲害，那么下面小伴侶們就自己去查找伙伴一起玩嬉戲好不好。

3、活動結(jié)束：今日我們學會了一首特別好聽的兒歌，小伴侶們還告知老師許多我們身上器官的名字，，那么我們在來一起唱一遍好不好。（在大家的歌神中結(jié)束活動）

四、活動延長

小伴侶們今日都表現(xiàn)的特殊好，回去之后我們用歌聲告知爸爸媽媽我們的五官都在哪里好不好？

小班音樂活動《小手拍拍》教案篇四

活動目標：

1、引導孩子在快歡樂樂中學習兒歌語言，學習表演兒歌，體會兒歌的韻律美。

2、啟發(fā)孩子依據(jù)兒歌句式仿編兒歌。

活動預(yù)備：

1、幼兒用書人手一冊

2、兒歌DV

活動過程：

一、嬉戲“請你跟我這樣做”。

1、幼兒仿照老師做各種手部動作。

2、師：剛才我們用小手跟老師做了好玩的嬉戲。小動物們也用它們的小手在做嬉戲呢！我們一起來看看

二、出示圖書，引導幼兒觀看畫面

1、老師提問：

——圖上有誰？（引導幼兒細致觀看圖片，并一一說出圖上有小兔、小猴、小貓、小熊）

——這些小動物在干什么？

2、師：原來小動物們也在用小手做嬉戲呢？誰來告知老師這些小動物們用小手做了什么動作？

三、引導幼兒邊觀看畫面邊敘述自己的發(fā)覺。

a、小兔的小手是怎么做的？（豐富動詞：“張”，并引導幼兒做小手張開的動作）

b、小豬的小手在干什么？(豐富動詞：“轉(zhuǎn)”，并引導幼兒做小手張開的動作

c、小貓的小手又是怎么做的？（豐富動詞：“握”并引導幼兒做握的動作）

d、小猴的小手怎么做的？

e、小熊把小手放哪里了？

引導幼兒一一敘述小動物們手的動作。同時豐富動詞：“舉、轉(zhuǎn)、張、握、藏”的動詞。

四、觀賞兒歌。

我們一起來聽《小手拍拍》的兒歌。然后提問：

兒歌的名字叫什么？小動物們用它們的小手在干什么？

五、引導幼兒再次觀賞兒歌，并帶領(lǐng)幼兒邊觀賞邊用肢體動作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。

六、幼兒聽音樂《小手拍拍》做音樂嬉戲結(jié)束。

小動物們用小手做了好玩的嬉戲，現(xiàn)在黃老師和我們小伴侶一起也來拍拍小手做嬉戲。

小手拍拍教案篇五

活動目標：

1、鞏固熟悉五官的名稱、位置及功能。

2、學唱歌曲《小手拍拍》，能依據(jù)歌曲內(nèi)容進行表演。

活動預(yù)備：

1、已能簡潔熟悉五官

2、課件《小手拍拍》。

活動過程：→.←

一。找一找，說一說

1、老師：寶寶們，找一找，我們的臉上有什么？

2、老師：找到了，摸一摸它在哪里。

3、播放課件【嬉戲】。

看著課件中的娃娃頭：（重點提問）你們知道娃娃的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵應(yīng)當長在什么地方嗎？

由老師操作，請幼兒說一說眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵分別應(yīng)當放在臉蛋的哪個位置。并將五官貼好。

4、老師組織幼兒簡潔爭論五官的用處：看東西、聽聲音、聞氣味和嘗味道。

二。學唱歌曲《小手拍拍》

1、老師：我們有一首找五官的歌曲，一起來聽聽唱唱好嗎？

2、播放課件【歌曲觀賞】，老師帶領(lǐng)幼兒一起跟著學唱。

3、老師：老師根據(jù)歌詞說出一個五官的名稱，幼兒用手指出。

聽著音樂，我們一起跟著歌曲拍拍手。（按歌曲的內(nèi)容指出自己的五官）

4、跟老師邊唱歌，邊做動作。

提示幼兒：用好聽聲音唱歌，不用叫。

三、演唱歌曲

1、老師：隨著音樂整齊的唱歌。

2、當幼兒能較好把握歌曲旋律時，可采納老師問、幼兒答的形式進行歌表演。

兒歌：

小手小手拍一拍，我的小手舉起來。小手小手拍一拍，我的小手轉(zhuǎn)起來。

小手小手拍一拍，我和媽媽把手拍。小手小手拍一拍，我的小手藏起來。

活動反思：

活動前我覺得這首歌曲簡潔、易學，幼兒對唱曲的學習應(yīng)當不會感到困難。但在活動中我卻發(fā)覺，幼兒雖能依據(jù)老師的提問指出五官的。位置，但是不能用歌詞的要求完整表達。《小手拍拍》是適合小班幼兒朗誦的兒歌，語言淺顯，通俗易懂，在這個音樂活動中，主要是通過學唱歌曲讓幼兒感知眼、耳、鼻、嘴、手、腳的位置。剛開頭我用《假如感到幸福你就拍拍手》來做律動的導入，幼兒都會跟著我一起動起來。接著在我指五官，幼兒說出五官名稱的環(huán)節(jié)中幼兒變現(xiàn)的都很不錯都知道自己的五官的位置及名稱。但是在學唱歌曲的歌曲部分，幼兒表現(xiàn)的不是很樂觀，托班的幼兒對于新的事物都很感愛好，而我在整個活動中缺少道具使得幼兒對整個活動都不是很感愛好，活動中我還缺少了嬉戲，缺少互動使得整個活動的時間過于簡短。

這次的教學活動我有許多不足的地方，但也收獲了不少。今后我會針對性的進行改正，提高自己的教學水平感謝領(lǐng)導和老師對我的關(guān)心和指導。

小班音樂活動《小手拍拍》教案篇六

活動目標

1、鞏固熟悉五官的名稱和位置，任意用小手指出來。

2、熟悉五官的名稱及位置

3、喜愛參與音樂活動，體驗音樂嬉戲的歡樂

教學重點、難點

重點：熟悉五官的名稱和位置

難點：在音樂嬉戲快速的用手指出五官的位置

活動過程

1、活動導入：做“指五官”的嬉戲。

師：今日老師要來考一考小伴侶的小手本事大不大，我們來玩一個