小松鼠的尾巴中班教案

小松鼠的尾巴中班教案小松鼠的尾巴中班教案1

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用簡潔的句子敘述四季中小松鼠關(guān)心別人的情節(jié)。

2.能依據(jù)圖片以及老師的語言提示，敘述畫面的只要內(nèi)容。(集體備課修改：《指南》語言4-5歲目標(biāo)：能依據(jù)連續(xù)畫面供應(yīng)的信息，大致說出故事的情節(jié)。)

3.情愿關(guān)心別人，體驗關(guān)心別人的歡樂。

4.引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5.在理解故事的基礎(chǔ)上，嘗試?yán)m(xù)編故事。

活動預(yù)備：

1.課件：《小松鼠的大尾巴》。

2.松鼠手偶一個。

活動過程：

(一)老師出示松鼠課件，引發(fā)《小松鼠的大尾巴》話題。

1.老師：(集體備課修改)這是誰的尾巴呢?今日，我給大家?guī)砹艘晃话閭H，你們看，是誰呀?

2.老師：小松鼠的尾巴是什么樣子的?你知道它的大尾巴有什么用嗎?

3.鼓舞幼兒大膽地敘述自己知道的小松鼠大尾巴的作用。

(二)老師出示教學(xué)課件，引導(dǎo)幼兒初步了解畫面內(nèi)容。

1.老師鼓舞幼兒看圖說說：畫面上有誰?小松鼠在幫誰做什么?

2.老師請個別幼兒在集風(fēng)光前大膽地敘述自己對畫面的理解。

(三)老師逐一出示教學(xué)課件，采納提問的方式讓幼兒了解敘述的思路。

1.老師：畫面上有什么?這是什么季節(jié)?

2.小松鼠出門去，觀察了誰?他怎么樣了?

3.小松鼠說了什么?他用大尾巴做什么?

4.鼓舞幼兒按提問的思路，逐一敘述畫面的內(nèi)容。

(四)啟發(fā)幼兒想象故事情節(jié)，敘述畫面內(nèi)容。

1.老師：接下來是什么季節(jié)?在這個季節(jié)里，小松鼠會用他的大尾巴做什么呢?

2.老師出示教學(xué)課件啟發(fā)幼兒看圖敘述小松鼠用大尾巴關(guān)心別的小動物的情節(jié)。

(五)采納分組的方式，讓幼兒輪番接說散文，感知散文美麗的意境。

(六)老師帶領(lǐng)幼兒看教學(xué)課件完整地敘述畫面內(nèi)容。

1.鼓舞幼兒和老師一起敘述畫面。在敘述過程中，老師采納等待、留空等方法讓幼兒填空，敘述教學(xué)課件內(nèi)容。

2.指圖邊朗誦散文，幼兒觀賞。

(七)引導(dǎo)幼兒仿編小松鼠用大尾巴關(guān)心別人的情節(jié)。

1.小松鼠的大尾巴真神氣!想一想，小松鼠還會用他的大尾巴關(guān)心誰呢?

2.醒幼兒用上述思路，敘述仿編的故事情節(jié)。

(八)組織幼兒爭論，體驗關(guān)心別人和被別人關(guān)心的歡樂。

1.老師：小松鼠用他的大尾巴關(guān)心了小雞、蝸牛、小兔子，這些動物興奮嗎?

2.老師：小松鼠關(guān)心了別人，他自己心里興奮嗎?為什么?

3.老師：你在什么時候，接受了別人的關(guān)心?別人關(guān)心你，你心里覺得怎樣?

4.老師：你在什么時候關(guān)心過別人?關(guān)心了別人，你感覺興奮嗎?

活動延長：

在日?；顒又校奈栌變宏P(guān)心同伴和他人，體驗關(guān)心他人的歡樂。

教學(xué)反思：

此次活動圓滿結(jié)束！活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得熬煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的樂觀主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴溝通。

小松鼠的尾巴中班教案2

活動目標(biāo)：

1、初步感知小松鼠的形狀特征。

2、借助故事、圖片，進一步探討松鼠尾巴的功能及各動物尾巴的樣子。

3、在表演活動中體驗小松鼠嬉戲的樂趣。

4、對科學(xué)活動感愛好，能樂觀探究，查找答案，感受探究的樂趣。

5、進展幼兒的觀看力、想象力。

活動預(yù)備：

制作ppt，DVD碟片，衣服毛領(lǐng)（若干）、動物及尾巴圖片若干

活動過程：

一、設(shè)置問題情境，激發(fā)愛好，初步感知小松鼠的形狀特征。

1、現(xiàn)在，我要介紹一個動物伴侶給大家，一起來看看是誰？它長得是什么樣子？（播放實物錄像）

2、它的尾巴怎樣？像什么？

二、閱歷回憶，幼兒自由探究尾巴的功能。

1、幼兒大膽猜想，松鼠尾巴的用途。（個別、集體爭論）

2、小結(jié)：小伴侶們講了這么多的用處，大尾巴真好。

三、進一步探討、理解松鼠尾巴的用途。

1、可是，有只小松鼠叫拉拉，他可不喜愛自己的大尾巴，覺得不好看，也沒有什么用處。我們一起來看一看。（播放動畫錄像）

2、觀看完后，提問：

（1）這下小松鼠喜愛自己的大尾巴了，為什么？

（2）發(fā)覺拉拉的大尾巴還有什么用途呢？

3、小結(jié)：松鼠尾巴的用途。（平衡、當(dāng)被子睡覺）（PPT展現(xiàn)圖片）

四、拓展思維，自由匹配各種動物的尾巴。

1、幼兒自由匹配動物的尾巴并展現(xiàn)。

2、說說各動物尾巴的樣子。

小結(jié)：以后我們一起討論這些動物尾巴的用途。

五、嬉戲體驗活動：戴上大尾巴進行表演《小松鼠跳跳》（播放音樂）

—————幼兒戴上大尾巴，跟著音樂跳松鼠舞。

小松鼠的尾巴中班教案3

一、活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用簡潔的句子完整地敘述小松鼠用尾巴關(guān)心他人的主要情節(jié)。

2.嘗試依據(jù)圖片中動物的`動作以及背景線索，敘述畫面的主要內(nèi)容。

3.激發(fā)幼兒主動關(guān)心別人和體驗關(guān)心他人的歡樂。

二、活動預(yù)備：

1.教學(xué)掛圖4張；

三、活動過程：

1.通過謎語，引出敘述的主角。

“尾巴像把降落傘，成天愛往松樹竄，貪吃松果和松子，家住松樹洞里面?！?/p>

引導(dǎo)幼兒依據(jù)謎面描述的松鼠形狀特征猜謎底。

2.啟發(fā)幼兒圍繞“尾巴”綻開爭論，引出主題。

“小松鼠的大尾巴像把降落傘，真好玩！那你知道小松鼠的大尾巴有什么用嗎？”幼兒進行爭論，用完整的句子來敘述。

3.引導(dǎo)幼兒逐一觀看圖片敘述《小松鼠的大尾巴》。

a．觀看圖一，敘述畫面內(nèi)容。

“你知道這是什么季節(jié)嗎？你是怎么看出來的？（春天）

“春天小松鼠出門去，它遇見了誰？小雞怎么了？小松鼠會對小雞說什么？小松鼠是怎樣關(guān)心它的？”引導(dǎo)幼兒完整敘述圖意。

b．觀看圖二，并敘述圖片內(nèi)容。

“這是什么季節(jié)？（夏天），小松鼠出門去，它又會遇見誰呢？”

“小蝸牛怎么了？小松鼠會怎么說？他是怎樣關(guān)心小蝸牛的？”鼓舞幼兒連貫地敘述幾句話。

c．觀看圖片三，敘述畫面內(nèi)容。

“夏天過后是什么季節(jié)呢？你從哪里發(fā)覺的？”

“秋天，小松鼠出門去，觀察小兔在干什么？小松鼠對小兔說什么？它是怎樣做的？”在前幾次的閱歷上嘗試較為完整地敘述一段話。

d．老師先引導(dǎo)幼兒思索、想象故事情節(jié)，再出示圖片讓幼兒敘述。

“下面一幅圖會是什么季節(jié)呢？（冬天）冬每天很冷，小松鼠還會出門去嗎？它在家里干什么呢？你們猜，小松鼠會用它的大尾巴干什么？

出示圖片四，啟發(fā)幼兒認真觀看畫面，鼓舞幼兒敘述小松鼠用尾巴當(dāng)被子蓋的情節(jié)。

4.帶領(lǐng)幼兒邊看圖邊完整地敘述故事。

在圖片的提示下逐幅敘述，采納等待、留空的方法讓幼兒主動地參加敘述并進一步理解把握故事的情節(jié)。

5、依據(jù)幼兒閱歷，拓展敘述話題：“小松鼠那么喜愛關(guān)心別人，那你有沒有關(guān)心過別人？是怎么幫的？”鼓舞幼兒回憶自己以往的閱歷，完整地講一段話。小結(jié)：“關(guān)心別人不僅能讓別人感到歡樂，自己也會覺得很歡樂，讓我們都來做個樂于助人的好孩子吧。”

敘述內(nèi)容：

小松鼠的大尾巴

春天，小松鼠出門去，觀察小雞被雨淋濕了，小松鼠說：“小雞，我來關(guān)心你吧！”小