語文教師實習工作總結范文

/\l”rd”\o"點擊文章標題可訪問原文章鏈接”\t”_blank”語文教師實習工作總結范文范文一一個多月的教師實習結束了!雖然短暫，但這短暫的一個多月的語文教師實習,卻點綴了我年輕的生命，豐富了我的教學生涯，蓬勃了我事業(yè)的生機，更為我以后從事教育事業(yè)積累了一定的實戰(zhàn)經驗?，F(xiàn)在實習已經過去,我仍然懷著一顆感恩的心。不僅感恩后湖中學指導我的班主任指導老師周老師和語文教學指導老師姚肖老師,還感恩我的輔導員肖老師，當然還有其他的領導或者老師、同學。正是他們的言傳身教,使我受益匪淺！此次語文教師實習，我擔任了后湖中學七年級（1)班，全班34個同學,25個男生,9個女生，男女比例嚴重失調。班級紀律很不好，而且全班同學幾乎沒有良好的學習習慣。經過深入了解，該學校的學生大多是單親家庭子女和農村遷入城市的家庭子女，有一部分甚至是孤兒。而且該班級學生是經過其他重點中學層層篩選后又經過該學校的篩選后的學生。從這樣一個弱勢群體走出來的學生,品德修養(yǎng)不高,社會習氣比較嚴重；而且，學習成績和知識水平不高等。這樣的一個班級不僅僅班主任周老師很惱火，連我們實習生都覺得不舒服。因此,周老師已經在努力地改變現(xiàn)狀，而我們則幫助周老師管理班級.而對于語文指導老師,她對我們聽不聽她授課并沒有什么要求，我們則是主動地去聽她授課，并主動地向她虛心請教.我一直有一種感覺:如果我們不主動，我們只能在沉默中接受“0”指導.雖然說-—在學生的面前，我們是老師；在老師面前，我們是學生.然而，似乎在一些學生眼里并不把我們實習生看作老師.這樣以來，心里就有些不是滋味。然而，我想:不管學生如何看待自己,自己絕不能不把自己當作老師看待。帶著這樣的實習心態(tài)，我開始正式好好實習了。在見習和實習班主任過程中，進行研究教材、編寫教案、備課、備學生、課堂教學實踐活動.其中的酸、甜、苦、辣、咸，可以說五味俱全.而自己的所見所感，自己所經受的酸、甜、苦、辣、咸,也只有自己才真正知道,正所謂“如魚飲水，冷暖自知”啊。然而，古人有詩句說“不經一番寒徹骨，哪有梅花撲鼻香"，今人也說過“不經風雨，怎能見彩虹”。因此,正是自己禁受住了其中的疲勞和辛酸，才有了以后從事教育事業(yè)的實戰(zhàn)經驗。我認為:首先，在班級管理上，必須要樹立良好的班風和學風。其次，在語文課堂教學活動上,語文老師要德才兼?zhèn)洹＠蠋煵粌H傳授學生以知識，還要引導、培養(yǎng)學生以美好的品德修養(yǎng)。即既要智育，還要德育。語文授課上，語文老師不應該單純的為授課而授課，而應該是以授課為橋梁，培養(yǎng)學生對生活、對人生的觀察力、感悟力、表達力、思辨力以及對自己、對他人的自識與他識等，由此增強學生的適應能力和生存能力等。再次,教師應該主動和學生溝通.了解學生各方面狀況,便于班級管理和“因材施教”等。在實習過程中,學生每天早晨來到學校而晚上晚自習過后返家,在這一時間段，學生都要在學校度過.除了學習，就是他們的日常生活。對于剛剛邁入初中一年級的學生,教師主動和他們溝通，特別重要。溝通的時候,主要是要鼓勵學生，引導他們向好的一方面發(fā)展。有一句話這樣說-—“有生命就有希望.”我覺得很對，只有學生安全，才能為學習打下牢固的根基。因此，在當今這樣的社會,要教育他們首先要有自我安全意識、自我保護意識。老師了解學生，了解學生的家庭狀況和想法，就能夠有針對性地教育、引導學生了.如此以來，教師做到很好地管理好班級,甚至做到“因材施教”，都不在話下了。范文二我在中學進行了為期近兩個月的實習。由班主任兼語文老師老師擔任我的指導老師。在近兩個月的實習生活中，作為一名實習教師，我以一名正式教師的標準嚴格要求自己，以高度的責任心、積極的態(tài)度投入到課堂教學中.教育實習能檢驗我們所學的知識，加強理論與實踐的結合，又能使我們更加了解和熟悉教師工作，加強我們的綜合能力，為我們走上教師崗位打下堅實的基礎。在指導老師的幫助下，我較好地完成了教育實習任務，實習工作得到了較為圓滿的成功。在實習生活里，我一直以教師身份嚴格要求自己，處處注意言行和儀表,熱心愛護實習學校和班級學生，本著對學生負責的態(tài)度盡力做好實習工作；同時,尊重學校領導和老師,虛心聽取他們的意見，學習他們的經驗，主動完成實習學校布置的任務，塑造了良好的形象,給實習學校的領導、老師和學生都留下了好的印象，得到學校領導和老師的一致好評,對此，本人甚感欣慰。通過實習，可以檢驗我們大學四年在課堂上學習的效果,為進一步提高自身能力，積累了相當寶貴的經驗，為我們今后走上講臺從容不迫的“傳道，授業(yè)，解惑"奠定了基礎。在這短暫的實習期間,我主要進行了教學工作實習和班主任工作實習。下面我來就這8周實習進行一下總結:一、教學工作方面1、聽課在聽課過程中，我受益良多。在這期間我做到了保證每天都在教室聽本組成員的語文試課，以及其他班的老師或學生的語文課,并且對一些比較優(yōu)秀的課堂進行記錄。在聽課前，我會事先了解這堂課的教材主要內容,并且和任課老師交流這堂課她的思路。聽課時，認真記好課堂的大致流程，同時注意老師的上課采取了哪些我沒有運用的教學方式,關注學生在課堂的反應，對比別的班級學生和自己班級學生有什么樣的不同,最后再課外關于這堂課的一些意見和建議寫在聽課記錄旁，并且同任課老師和小組成員進行交流.2、備課與上課學校給我們安排的課不是很多，這使我有充分的時間細心琢磨教材，詳細寫教案，上課之前都能聽從任課老師的指導，認真學習教學大綱，根據(jù)大綱要求,鉆研教材,備好每一節(jié)課，編寫好教案，每一樣都是緊緊結合教學目標和學生的學習情況改了又改，并在交予指導老師審閱后進行試講.人生的第一次講臺，第一堂課我上的是《親愛的爸爸媽媽》，剛站上講臺的時候,我感到自己的每一個細胞繃得緊緊的，聲音在顫抖.講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學，而是真正的學生.他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，有許多突發(fā)的情況和問題.但是隨著課堂的流程一步步在走，新課導入環(huán)節(jié)做的較順利，但是在后面的教學互動環(huán)節(jié)中不是那么流程自然,因為自己的教學方法使用不當，使得教學成果收效甚微，并且學生舉手寥寥無幾。課后鄭老師還是給了很大的鼓勵和贊賞,講課的聲音較大聲，語速也較平穩(wěn)適當，并且建議我上課要反復的剖析文本語句反復的誦讀,讓學生們自己評析主動學習課文。同時我也很清楚自己上課存在的問題，第二節(jié)上課前我認真修改了教案，并且用簡潔的語言講課文梳理了一遍，同時也感到站在講臺上不那么緊張了。之后我上了《信客》等10節(jié)課，并且在鄭老師的指導下，我能學會如何駕馭課堂，調動學生的積極性，并且明白課堂要表揚多過批評，但是在課堂紀律不好的情況下還是要通過采取停止教學等手段，等紀律維持再進行上課.在上課的過程中還是發(fā)現(xiàn)了自己存在的一些問題：比如上課的時候不是那么放的開,有時候在說話時容易形成口誤甚至說話有點結巴;語文課堂上沒有完完全全的將課堂還給學生，而是大部分采取講授法；教態(tài)也不是顯得很自然，有些緊張等等.經過自己的每天的不斷自省和指導老師的悉心指導，這些問題都還是在慢慢的得到改善，雖然自身還是有很多問題，但是我相信實習能為今后我在教育崗位上會通過自己的不斷努力去逐步解決。二、班主任工作方面班主任的職責是管理班級日常工作，在班主任日常管理工作中，積極負責，認真到位，事事留心.從早晨的早自習，衛(wèi)生監(jiān)督，儀表檢查，作業(yè)上交，早讀到課間紀律，課間操,課堂紀律，午休管理，眼保健操等等,每樣事物都負責到底，細致監(jiān)督。每天到班視察學生的上課情況，并且及時處理突發(fā)事件，有創(chuàng)造性的開展班集體的活動,定期找一些學生進行談心了解。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。實習期間擔任班主任工作,我有這樣一個認識，班主任對學生的思想教育工作，實質上是一個與學生實行心理溝通的過程,只有真正了解了學生的內心世界，做到有的放矢，方法得當,才能達到教師對學生的成長提供幫助指導、學生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談談自己切合學生心理實際進行思想教育工作的一些嘗試下面談談本人在實習班級工作中的一點體會。1、在工作準備方面首先我能較快的了解整個班級的情況特點，較快的熟記學生的名字和熟悉掌握學生的情況.為了增進對學生的了解，我抓住一切肯能的機會和他們接觸交流。除了上課時間，我一直是跟班的。通過關心他們的學習、生活情況，慢慢的和他們交流.通過自己的主動以及對他們的關心，學生也逐漸放開來了，都愿意主動找我交流了.師生之間就應該多交流，只有這樣,你才能了解學生.2、在班級日常管理方面每天早上我保證6：50之前到教室組織學生進行晨讀，以及作業(yè)上交.白天在教室批改作業(yè)，并且時時觀察學生上課以及下課的情況,以及午休期間學生在班級的自修情況.當然，在監(jiān)督他們的同時不忘結合他們的個性特點進行思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學習目標，積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價值觀。期間陳圣別同學因中午在游戲機廳里打游戲，對其進行了一番思想教育，事后他也認識到自身的錯誤，并保證今后會杜絕此事的發(fā)生，和其父母也進行了一番溝通，協(xié)力對孩子進行良好的教育。10月份，在學校舉行的趣味運動會中,我給學生拍照,與學生玩在一起，拉近了師生間的距離。學習奧運冠軍堅持不懈、努力拼搏、挑戰(zhàn)自我、超越自我地精神，引導學生樹立遠大理想,端正學習態(tài)度，以積極的心態(tài)為實現(xiàn)自己的理想而努力奮斗。3、主題班會在實習期間，我一共開了一次主題班會。班會的主題是“昨天、今天、明天”.在班會上，和同學們的互動，同學們積極發(fā)言，及反思，很順利的召開了此次班會。這不僅讓學生自己找出自己的不足以便改正,更讓學生在學期初就定下新學期的大體計劃，更有目的地進行學習。這也培養(yǎng)了學生上講臺的心態(tài)。雖然沒有每一個學生在班會上都發(fā)言,但是我堅信通過這次班會的召開，他們能有所收獲有所思考。4、良好的師生關系這些十四、五歲青春活潑的學生們，正是綻放的時節(jié)也是叛逆的年紀.但是和他們兩個月的相處似乎時光倒流回到自己的初中時代。和他們的相處一開始從陌生到熟悉，雖然時間很短，但是兩個月的時間彼此互相尊重互相關心，他們會毫不掩飾的說出自己想說的，和你真誠溝通.我也感受到身為老師的一種自豪感。三、教育調查方面此次教育調查主要是學習壓力作業(yè)方面，完成了問卷派發(fā)與回收,數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析，訪談及訪談整理與分析,最終順利整理成文，完成調查報告的撰寫。在中學實習，調查的對象都是初中八年級學生。了解到，大多數(shù)學生對回家作業(yè)的量覺得較多，但也能夠及時完成，不過總是有少部分學生因為種種原因，遲交或不寫作業(yè)?？墒撬麄兤毡槎颊J為作業(yè)較多,導致他們沒時間玩耍或者做其他事情。每天早上來光是收作業(yè)的時間就要10分鐘左右，多的時候會有七八本練習要交.如語文學科：作業(yè)主要集中在字帖練習、兩本練習冊、抄寫、訂正作業(yè)、每周一篇的作文等。學校進一步端正辦學思想，牢固樹立以學生發(fā)展為本的理念，遵循學生成長規(guī)律和學習規(guī)律,科學地制定作息計劃,合理安排學生一日活動，確保午間休息和體育鍛煉時間，還學生應有的休息、活動時間和空間。作為教師應集中精力研究教學，重點研究學生的學法和練習題的設計，穩(wěn)步提高課堂教學的有效性；加強對教材解讀、練習設計的指導研究，把握考試命題標準；要關注教學熱點問題，為基層學校教師的教學研究提供有效的服務。四、收獲與不足在實習期間，我也有了一些收獲。通過一次次的講課,我在臺上也變得很從容，不再會結結巴巴的打亂流程，而且還可以在課堂上給學生用幽默的語言講故事，玩游戲.在平時我還發(fā)現(xiàn),在課前課后多與指導老師進行交流,她們也給予了很多教學上的意見和建議。只要自己勤奮一點，多多去觀察學習其他同學,只要勤問、勤學、勤做，就會有意想不到的收獲。雖然實習的這段日子用“苦累酸疼”來形容都不為過，每天早起晚睡，但是卻覺得很充實.通過實習，對中學的現(xiàn)狀有個更為感性的認識,對學生的學習有個更為恰當?shù)牧私?，對教師的工作有個更為真實的體驗，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應新的工作環(huán)境.我還掌握了一些基本的教學方法和師范技能，提高了教學效果和教學水平，通過實習,增強了教師的責任感和榮譽感。在實習中,也發(fā)現(xiàn)了一些不足，首先在教學過程中，語調和在表揚學生的語言和方式多樣性都不夠。周老師也說了，這是一個漫長的過程，在以后的教學生涯中也要注意這些問題，經驗都是一次次的失敗積累出來的，但是一定不能氣餒.思考是一件幸福的事，懂的思考人會從中調解自己,讓自己更好的生活、工作。善于思考的人,往往是善于發(fā)現(xiàn)的人,他們不會盲目的跟風追逐，他們