心理健康c證面試15題

幼兒園心理C證面試考試15題教案設(shè)計(jì)

1如何幫助學(xué)生增強(qiáng)自信心？

小班心理健康教案《我會(huì)玩》

設(shè)計(jì)意圖：

心理健康的重要性越來越被人們所重視，因此心理健康教育也就成為學(xué)校教

育的重要內(nèi)容，現(xiàn)在的幼兒大多是獨(dú)生子女，家庭物質(zhì)條件優(yōu)越，爺爺奶奶關(guān)愛

備至，父母心疼不已。應(yīng)該說，他們是生活在天堂里了?？墒牵L輩的溺愛，缺

少玩伴，家長期望值太高，結(jié)果不少幼兒也出現(xiàn)了心理問題。由于受能力和經(jīng)驗(yàn)

的限制，小班幼兒對(duì)成人有一定的依賴心理，很少自己想辦法解決問題，對(duì)自己

的行為也缺少充分的自信，因此，設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)《我會(huì)玩》。讓幼兒嘗試完成

有一定難度的事情，有利于充分挖掘幼兒的潛力，促進(jìn)其主動(dòng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)

自信心。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)，使幼兒對(duì)有一定難度的事情有信心完成。

2、培養(yǎng)幼兒的應(yīng)變能力和思維能力。

3、幼兒能不同程度地想辦法完成任務(wù)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、圖片四幅皮球若干長50cM的線繩人手一根。

2、五種小動(dòng)物的家（場地）各種動(dòng)物的卡片。

教學(xué)過程

明鏡臺(tái)（活動(dòng)一）

教師引導(dǎo)幼兒看圖：圖上有哪些小動(dòng)物？它們都在干什么？

給每一位幼兒發(fā)皮球，請(qǐng)幼兒自己說說，你會(huì)怎樣玩球？說說你會(huì)哪種小動(dòng)物的

玩法。

請(qǐng)幼兒動(dòng)腦筋想一想，除了小動(dòng)物玩球的方法以外，還會(huì)什么別的玩法。

幼兒創(chuàng)造性地玩球。

小結(jié)：鼓勵(lì)幼兒與眾不同的玩法。

智慧泉（活動(dòng)二）

1）以拍球的活動(dòng)引出玩繩子的主題，啟發(fā)幼兒說出線繩有多少種玩法。與同伴

合作又有什么玩法。

幼兒操作，教師按幼兒不同能力進(jìn)行指導(dǎo)。

教師講評(píng)：鼓勵(lì)表揚(yáng)想法獨(dú)特的幼兒。

（第二課時(shí)）

回音壁（活動(dòng)三）

在教室內(nèi)布置小雞、小鴨、小狗、小兔的家，請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)小動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作。

游戲開始：聽教師口令“小孩小孩真好玩，摸摸這，摸摸那，摸摸XX（小動(dòng)物）

家走回來。”教師的口令可隨游戲的趣味性的增加而變換。如摸摸XX家跳、跑、

飛、慢慢走、快快走回來。

教師在活動(dòng)中始終關(guān)注幼兒的動(dòng)作、注意力，激發(fā)幼兒的活動(dòng)欲望。

啟思錄：（活動(dòng)四）

教師出示小雞圖片提問：圖片上有什么？它們?cè)诟墒裁矗?/p>

結(jié)合圖片啟發(fā)幼兒和教師共同編一首兒歌。

出示小鴨的圖片，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編有關(guān)兒歌。

出示多種動(dòng)物圖片，請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的了解創(chuàng)編兒歌。

2如何幫助學(xué)生調(diào)控消極情緒？

大班健康說課稿：心情播報(bào)

一、說設(shè)計(jì)意圖：

新《綱要》中指出：“幼兒身體的健康和心理的健康是密切相關(guān)的，要高度

重視良際對(duì)幼兒身心健康的重要性?！庇捎诂F(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女，在家

中是小，非常受寵，所以當(dāng)遇到不開心的事時(shí)，就會(huì)亂發(fā)脾氣，不會(huì)調(diào)節(jié)自己的

心情，也不會(huì)照顧他人的情緒，更不懂得如何讓自己快樂，并帶給他人快樂。因

此，設(shè)計(jì)了這次以幼兒心理健康教育為目的的活動(dòng)：《心情播報(bào)》。

活動(dòng)以幼兒感興趣的節(jié)目主持人選拔賽為主線，使幼兒在“玩中學(xué)，學(xué)中樂”,

最后達(dá)到以下目標(biāo)：

1、使幼兒懂得理解他人的情緒情感。

2、并學(xué)會(huì)用各種方法讓他人和自己高興。

3、發(fā)展幼兒的想象力及大膽表述的能力。

根據(jù)目標(biāo)，我把活動(dòng)重點(diǎn)定位于讓幼兒知道每個(gè)人的心情都有晴天和雨天的

時(shí)候。把難點(diǎn)定位于讓幼兒知道可以用什么方法讓他人和自己的心情變成晴天。

二、說創(chuàng)新點(diǎn)：

1、把抽象的心情用“晴雨天”來表示，讓幼兒能形象地和理解。

2、以方案教學(xué)的，關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的興趣點(diǎn)，采用情景表演、多教學(xué)、

游戲和教師多種形式的鼓勵(lì)方式相結(jié)合，來激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒在輕松、愉

快的氣氛中自然學(xué)會(huì)相關(guān)的心理健康知識(shí)，達(dá)到教學(xué)目的。

三、教法

本次我采用了直觀教、討論法，游戲法、提問發(fā)、表演法等教學(xué)方法

四、說活動(dòng)準(zhǔn)備：

1多課件。

2、小動(dòng)物頭飾和動(dòng)物臉譜若干。

3、用紙箱做的，話筒一只，木偶一個(gè)，骰子一個(gè)（每面上畫有一個(gè)小動(dòng)物

的心情圖）。

4、各種玩具、樂器、圖書等實(shí)物。

五、說：

整個(gè)活動(dòng)中以幼兒為主體，通過提問、表演、討論等方式，訓(xùn)練幼兒的發(fā)散

思維，教育幼兒要有快樂的心情，并使用深入淺出的教學(xué)原則，通過討論觀察實(shí)

踐得出結(jié)論。

六、活動(dòng)過程：

開始部分：

以孔雀老師帶小動(dòng)物們?nèi)⒓印吧帧迸e行的節(jié)目主持人選拔賽激發(fā)幼兒興

趣，引出課題，組織幼兒聽《快樂指南》做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

基本部分：

1、播放課件，引出活動(dòng)內(nèi)容。小青蛙告訴小動(dòng)物，通過過三關(guān)的選拔賽選

出最會(huì)動(dòng)腦筋，回答問題聲音宏亮，表演大方的小動(dòng)物參加節(jié)目主持人決賽。

2、第一關(guān)“說心情”（理解他人的心情并幫助別人）

a、請(qǐng)小動(dòng)物聽一段心情播報(bào)（請(qǐng)一名教師播報(bào)森林的心情播報(bào)）。

b、組織討論理解他人的心情：

猴子今天的心情是雨天，說明猴子的心情怎么樣？我們一起來看看究竟是什

么事讓猴子的心情是雨天（播放課件猴子躺有床上哭）。

幫助他情快樂的方法：

想一想我們用什么辦法讓猴子高興起來呢？（幼兒說說自己想的辦法）

我們一起來看看小動(dòng)物都想了什么辦法，幫助猴子。（播放課件）我們幫助

了猴子，心里高興嗎？我們一起跟著音樂跳舞吧！猴子的心情由雨天變成了什么

天？教育幼兒別人不高興時(shí)要想辦法讓他高興！

c、恭喜小動(dòng)物們勝利地過了第一關(guān)。

3、第二關(guān)：“播心情”（說出心情并學(xué)會(huì)讓自己快樂的方法）

a、出示骰子，幼兒觀察骰子上動(dòng)物的表情圖，說說該動(dòng)物的心情是晴天還

是雨天？

b、教師播報(bào)要點(diǎn)，請(qǐng)小動(dòng)物扔骰子后，到播報(bào)骰子最那面的小動(dòng)物的心情。

c、我們的心情有時(shí)好，有時(shí)會(huì)不好，如果心情不好，我們會(huì)怎么樣？怎樣

才能讓自己的心情變成晴天呢？出示部分課件，引導(dǎo)幼兒想辦法讓自己高興起

來。

d、出示玩具、樂器、圖書等實(shí)物，幼兒選擇讓自己高興的方法，并進(jìn)行表

演。

e、播放課件，幼兒邊看邊說，還有什么辦法讓自己的心情高興起來？教育

幼兒學(xué)會(huì)自己讓自己快樂。

f、恭喜小動(dòng)物們勝利地過了第二關(guān)。

4、第三關(guān)：“畫心情”（畫出自己快樂或不快樂的心情）

a、出示蛋糕盤做的動(dòng)物臉譜，請(qǐng)小動(dòng)物畫上心情圖。（幼兒作畫，教師巡

回指導(dǎo)）

b、小動(dòng)物互相說說畫的是什么心情？c、恭喜小動(dòng)物們勝利地過了第三關(guān)。

結(jié)束部分：

別人不高興的時(shí)候要幫助他，讓他高興；自己不高興的時(shí)候也要想辦法讓自

己高興。教育幼兒要保持高興的心情，我們的生活才會(huì)開心幸福。讓我們一起回

家去把我們今天開心的事都告訴爸爸、媽媽、爺爺、奶奶讓他們和我們一起高興

吧！（聽音樂離開活動(dòng)室）

3如何幫助學(xué)生與同伴更好地交往？

幼兒園大班心理健康教育活動(dòng)一一微笑的魅力

設(shè)計(jì)意圖：人的健康包括身心兩方面，現(xiàn)代社會(huì)中人們更加注重心理健康的發(fā)展。

人的表情中，微笑最美麗，也是最有魅力的。它可以調(diào)節(jié)人的心情，讓不快即刻

消失，也可以和諧人際關(guān)系。微笑就像冬日的暖陽，即刻能化解人們心中的堅(jiān)冰。

幼兒正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。這一時(shí)期的幼兒，心理素質(zhì)極不穩(wěn)定，處理人

際關(guān)系的能力較弱，不易容納挫折和不合理的事，不善于控制自己的情緒，為了

培養(yǎng)幼兒積極健康的情緒，建立積極和諧的人際關(guān)系，樹立完美的人格，促進(jìn)幼

兒身心健康和諧發(fā)展，特設(shè)計(jì)此活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解心情和人面部表情的關(guān)系，理解微笑的魅力。

2.學(xué)習(xí)控制自己的情緒，能夠關(guān)注他人的情緒，用微笑感染他人。

3.萌發(fā)幼兒關(guān)心他人，愿為好朋友帶來快樂的美好情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:多媒體課件一套，繪畫材料若干。

教學(xué)重點(diǎn)：了解心情和人面部表情的關(guān)系，理解微笑有讓人美麗和被人

喜歡的魅力，學(xué)會(huì)關(guān)注他人的情緒，萌發(fā)幼兒關(guān)心他人，愿為好朋友帶來快樂的

美好情感。

教學(xué)難點(diǎn):幼兒能真正理解微笑的實(shí)際意義，在不高興、不開心的時(shí)候

學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒和心情，學(xué)會(huì)用微笑感染別人。

教學(xué)流程:看“微笑”一聽“微笑”一談“微笑”一一創(chuàng)“微笑”一一表達(dá)“微

笑”。

活動(dòng)過程

一、看“微笑”

1.師：小朋友們好！聽到你們的回答，我的心情已寫在臉上，請(qǐng)小朋友

看我的表情，能看出我此時(shí)的心情嗎？對(duì)，我很快樂，所以我把微笑送給你們。

請(qǐng)收下吧。

老師先請(qǐng)小朋友欣賞一個(gè)幻燈片，（播放笑臉課件，由許多幼兒笑臉制

作而成）

2.組織幼兒討論觀看短片后的感受。

師：你們看見了什么？

師：你們看了笑臉心里感覺怎么樣？（很舒服、快樂）

師：微笑能告訴別人“我喜歡你，很高興見到你，使我快樂的是你…，

所以人們看到微笑的表情會(huì)很快樂。

二、聽“微笑”、談微笑

1、師：微笑不僅使人快樂，而且微笑的人也是很美的，請(qǐng)小朋友欣賞

詩歌《微笑》

幼兒欣賞配樂詩朗誦《微笑》

微笑，微笑是開在臉上的花朵，微笑是掛在嘴上的蜜糖。微笑比糖

更甜，

微笑比花更香。當(dāng)微笑寫在臉上，臉就顯得特別漂亮，當(dāng)微笑藏在

心底，

心里就充滿了歡喜，

2、提問：a,詩歌里是怎樣說微笑的？

b,為什么說微笑是花園里的花朵？微笑是掛在嘴上的蜜糖？

引導(dǎo)幼兒討論：因?yàn)槲⑿Φ哪樧屓丝戳烁杏X特別漂亮；而且心里感覺非

常甜蜜，充滿了歡喜。

3、你們喜歡這首詩歌嗎？請(qǐng)小朋友跟著錄音朗誦一遍。（再次播放微

笑課件）

4、討論：生活中你在哪兒見到過這樣美麗的微笑呢？

?引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活實(shí)際體會(huì)微笑的作用。

?小結(jié)：經(jīng)常帶著微笑的人，到處都會(huì)受到歡迎。因?yàn)榭匆娔憧鞓罚?/p>

家也會(huì)跟著分享你的快樂。？

三、創(chuàng)造微笑

1、師：我們都知道了微笑的魅力，但我們?cè)谏钪杏袝r(shí)也會(huì)遇到不開

心的事情，那時(shí)你會(huì)怎么辦呢？（想辦法解決問題、做些令自己開心的事、想些

以前發(fā)生過的開心的事）

請(qǐng)小朋友看看發(fā)生在我們身邊的小故事。（觀看錄像）

2、出示幼兒生活中的兩個(gè)片段。

片段一：小朋友們正在畫畫，文文準(zhǔn)備給樹葉涂色，她伸手去拿綠色油

畫棒，發(fā)現(xiàn)沒了，她著急地拿起筆盒，著急地說：“咦，我的油畫棒呢？

師：如果你在旁邊會(huì)怎么做呢？

幼兒討論后接著放錄像

旁邊的優(yōu)優(yōu)看見了，拿起自己的油畫棒遞給文文，微笑著說：“別著急,

用我的吧?！蔽奈母吲d地接過來說：“謝謝你優(yōu)優(yōu)，我喜歡你。”

師：優(yōu)優(yōu)是怎么做的？（微笑著幫助別人）文文怎么說的？她心情怎么

樣？

片段二：小朋友在戶外活動(dòng)，優(yōu)優(yōu)在跳繩，突然，一個(gè)皮球砸到了優(yōu)優(yōu)

身上，優(yōu)優(yōu)哎呦了一聲，闖了禍的彬彬趕忙跑過來說：“對(duì)不起，對(duì)不起?！比?/p>

果你是優(yōu)優(yōu)，你會(huì)怎么做？

幼兒討論后放錄像后半段：優(yōu)優(yōu)揉揉碰疼的腿，微笑著說：沒關(guān)系，我

很勇敢的。彬彬感激地說：“優(yōu)優(yōu)，你真好！我喜歡你！”

師：優(yōu)優(yōu)怎么做的？（微笑著原諒了別人）彬彬怎么說的？

通過直觀表演錄像，讓幼兒能輕松地感受到微笑在人際交往中的魅力。

師：你喜歡優(yōu)優(yōu)嗎？為什么？

4、引導(dǎo)幼兒討論得出結(jié)論：優(yōu)優(yōu)是個(gè)心地善良、喜歡微笑的孩子，所

以小朋友都喜歡她。因?yàn)槲⑿苌衿?，它能讓人美麗，讓人們心情舒暢，還能讓

一些不開心的事情悄悄地從我們身邊走開。所以我們要像優(yōu)優(yōu)那樣和小朋友友好

相處，經(jīng)常露出美麗的微笑，互相關(guān)心、互相幫助，這樣你快樂，我快樂，大家

都快樂）

四、表達(dá)微笑

1、游戲：傳遞微笑

a小朋友，現(xiàn)在我要用照相機(jī)拍出你們最美麗的微笑，我看看誰笑的最

漂亮？（用相機(jī)給幼兒拍照）

b現(xiàn)在我們做個(gè)游戲“傳遞微笑”。請(qǐng)你對(duì)旁邊的伙伴露出可愛的微笑,

并且可以說些問候或者祝福的話，（比如我喜歡你、見到你很快樂等等）也可以

用動(dòng)作（拉拉手、抱一抱）來表示，這樣一個(gè)一個(gè)傳遞下去幼兒傳遞微笑。

教師巡視指導(dǎo)幼兒微笑。

c幼兒交流活動(dòng)后的感受

師：你們收到朋友的微笑祝福嗎？那你們高興嗎？對(duì)，快樂是可以傳染

的，所以我們要經(jīng)常微笑，把快樂帶給別人，

2、畫“微笑”

你們想把見過的最美麗的微笑的畫出來嗎？可以是自己的，也可以是小

朋友、老師、爸爸媽媽和家人的，還可以是別的叔叔阿姨臉上的，

鼓勵(lì)幼兒畫出自己最喜歡的微笑的表情，布置在準(zhǔn)備好的相框里，并簡

單向同伴介紹，讓幼兒進(jìn)一步感受微笑的美麗和魅力。

五、結(jié)束部分

師：小朋友，今天你快樂嗎？師：那就讓我們一起隨著音樂唱起來，

跳起來吧！

師幼一起演唱歌曲《歌聲與微笑》，自然結(jié)束。

4如何幫助學(xué)生改善親子關(guān)系？

設(shè)計(jì)意圖：孝敬父母，尊敬長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德，如今的孩子，大多數(shù)都

是獨(dú)生子女，都是在父母親百般呵護(hù)，悉心照料下，無憂無慮的成長。今天的父

母已經(jīng)傾盡所有來愛孩子、照顧孩子。但孩子們由于接受了太多的愛，漸漸的，

連他們自己也把這一切視為理所當(dāng)然，養(yǎng)成了對(duì)父母只知索取，不懂感恩的不健

康心理。為了培養(yǎng)幼兒從小感恩父母的情感，我設(shè)計(jì)本活動(dòng)《爸爸媽媽，我愛你》。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞故事，感受故事中所表達(dá)的愛并嘗試用語言、行為等方法大膽表現(xiàn)。

2、體驗(yàn)愛和被愛的快樂情感。

3、懂得怎樣用實(shí)際行動(dòng)來關(guān)心父母、尊敬長輩。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、故事《快樂地家》，爸爸媽媽寫給孩子的信，制作的相冊(cè)，說給孩子的

話（錄音），感恩的心（歌曲）課件。

2、愛心卡。

活動(dòng)過程：

一、出示課件，導(dǎo)入活動(dòng)。

（一）欣賞故事《快樂的家》。

提問：

1、小兔樂樂有一個(gè)快樂而溫馨的家，聽樂樂在說什么？怎么說的？他們的

心情會(huì)怎樣？

2、樂樂說出了自己對(duì)爸爸媽媽的愛，那你們愛爸爸、媽媽嗎？

（二）小結(jié):

愛一個(gè)人的時(shí)候，一定要大聲說出來，是怎樣愛的？

二、傾聽書信，爸爸媽媽對(duì)小朋友的愛。

（-）讀爸爸媽媽的來信《寶貝，你長大了》

1、你們聽后有什么感受？

2、用信可以傳遞我們的愛。

（二）欣賞''愛的相冊(cè)”1、請(qǐng)每位幼兒說一句最想向爸爸、媽媽說的話。

2、相冊(cè)可以留下我們的愛。

（三）聽錄音《親愛的孩子，我愛你》

總結(jié)：每個(gè)人都有爸爸媽媽，他們天天為我們忙碌著，的確很辛苦，我們也

要好好的回報(bào)父母。

三、你對(duì)爸爸媽媽的愛（一）欣賞課件并提問：

1、你看到的小朋友是怎樣愛爸爸媽媽的？

2、在日常生活中，你是怎樣愛爸爸媽媽的？

（二）"悄悄話”愛心卡。

我們愛爸爸媽媽的方式很多很多，為了表達(dá)對(duì)他們的愛，把我們的心愿說在

愛心卡上，送給爸爸媽媽。

（三）表演歌曲《感恩的心》，活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)延伸:

1、把自己的愛心卡獻(xiàn)給爸爸媽媽。

2、在日常生活中，用各種方式表達(dá)對(duì)家人的愛。

5.如何幫助學(xué)生提高自控能力？

中班健康教案：好孩子不任性（心理健康）

設(shè)計(jì)意圖

孩子的〃任性”是令家長頭疼的事情，而成人不恰當(dāng)?shù)慕逃椒ㄊ窃斐珊⒆尤?/p>

性的主要原因。孩子的任性，用威脅和打罵的方式是不可取的，這種方法能使幼

兒暫時(shí)有所收斂，但會(huì)產(chǎn)生逆反心理。因此，教師要正確對(duì)待幼兒的不合理要求,

加強(qiáng)正面引導(dǎo)和教育使幼兒情緒愉快減少任性，逐步提高幼兒的自我約束力。

本次活動(dòng)教師通過采用幼兒喜愛的〃講故事〃〃做游戲〃等形式，讓幼兒在說說、

聽聽、講講中，在教師正確的引導(dǎo)下，懂得任性是一種不好的行為，在“應(yīng)該怎

樣做？”的環(huán)節(jié)中，不斷提高自控能力。以達(dá)到克服"任性”的教育目的。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、“我要吃冰淇淋”看圖講述圖片36張。

2、〃應(yīng)該怎樣？”任性教學(xué)課件。

3、〃誰對(duì)誰不對(duì)〃教學(xué)課件、圖片及笑臉娃娃、哭臉娃娃36張。

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒了解什么是任性，知道任性是不好的心理品質(zhì)和行為。

2、能學(xué)會(huì)初步有意識(shí)地控制自己的情緒和愿望，使之符合當(dāng)時(shí)的客觀要求。

活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)是讓幼兒知道什么是任性，任性是不好的行為，應(yīng)該改掉這一毛病。難點(diǎn)是

初步學(xué)會(huì)有意識(shí)的控制自己的情緒和愿望，使之符合當(dāng)時(shí)的客觀要求。

活動(dòng)過程

一、通過看課件〃濤濤、嬌驕、牛牛''的故事，讓幼兒了解什么是任性知道任性事

不好的行為。

1、幼兒看課件，提出問題。

三位小朋友這樣做對(duì)嗎？為什么？他們是什么樣的孩子？

什么是任性的孩子？

2、教師小結(jié)：這三位小朋友都是任性的孩子，是大家不喜歡的孩子。

任性就是自己想得到的東西或想做的事情，不管條件允許或不允許非要達(dá)到目的

不可，任著自己的脾氣去做，并不聽從大人的勸告。這樣做是不對(duì)的。是不好的

習(xí)慣。

二、在幼兒認(rèn)識(shí)任性的基礎(chǔ)上，通過談話〃怎樣做？”以此提高幼兒學(xué)會(huì)有意識(shí)的

控制自己的不良情緒。

1、提問：你告訴〃三位小朋友〃應(yīng)該怎樣做？

2、教師小結(jié)：在幼兒討論怎樣做的過程中，引導(dǎo)幼兒做一個(gè)聽從勸告，懂道理

的好孩子。

三、通過看圖講述《我要吃冰淇淋》使幼兒明確任性帶來的不良后果。

1、幼兒每人一張圖片分小組自由講述，并學(xué)習(xí)概括故事的內(nèi)容。

冬冬由于任性遇到了怎樣的麻煩事？

2、教師小結(jié)：任性的孩子不但大家不喜歡它，而且還傷害了身體住進(jìn)了醫(yī)院，

任性一點(diǎn)兒好處也沒有。

四、鞏固知識(shí)，做游戲《笑娃娃和哭娃娃》。

方法：通過看課件行為判斷《誰對(duì)誰不對(duì)》鞏固幼兒以上所學(xué)內(nèi)容。

在正確的行為圖片下方，貼一個(gè)小笑臉，反之，亦然。

幼兒游戲后，教師播放課件，驗(yàn)證對(duì)錯(cuò)。

五、結(jié)合幼兒自身實(shí)際，不斷提高認(rèn)識(shí)。

1、請(qǐng)幼兒講一講自己任性的事情。

在生活中，你是一個(gè)任性的孩子嗎？以后應(yīng)該怎樣做？

2、教師讀幾篇家長來信，目的在于正面引導(dǎo)幼兒，自覺做一個(gè)不任性的好孩子。

六、歌表演《好孩子不任性》。

最后，活動(dòng)以自娛自樂的形式結(jié)束，讓孩子們感受到不任性的孩子會(huì)得到更多的

快樂！

6如何幫助學(xué)生克服考試焦慮？

幼兒園大班心理健康：我不緊張了

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道緊張是一件很正常的事，學(xué)習(xí)用各種方式排泄緊張情緒。

2.大膽表述自己產(chǎn)生緊張情緒的事情或過程。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件、畫筆、紙、視頻展示臺(tái)

三、活動(dòng)過程：

（一）觀看課件，回答問題

播放課件。

師：你看到畫面上有誰？它怎么了？這群受傷的小玩偶要去干嘛？

幼：有一些受傷的小玩偶，他們要去看病。

師：你去看病的時(shí)候，心情是怎樣的？誰來說一說？玩偶們?cè)诘却床〉臅r(shí)候

的心情又是怎樣的呢？（幼兒討論，并說一說）

（二）仔細(xì)觀察，描述不同表情

師：請(qǐng)注意觀察小玩偶們的表情變化。

操作課件，并用“門開了，進(jìn)去一個(gè)，出來一個(gè)”的句式請(qǐng)幼兒觀察、說說玩偶

們表情的變化。

師幼共同總結(jié)玩偶們表情的變化。（課件中將幾個(gè)場景結(jié)合起來，一起觀看、

比較。）

著重觀察最后的小木偶的表情變化，師引導(dǎo)：還剩3個(gè)玩偶時(shí)，小木偶的表

情是笑的，為什么？還剩2個(gè)玩偶時(shí)，小木偶的頭往右看一看，為什么？還剩1

個(gè)玩偶時(shí)，它的動(dòng)作、表情怎樣？為什么要摸鼻子？

（三）操作、介紹

問：你有過這樣的讓你緊張、害怕的事情？你能用畫的方式把這些事情畫下來

嗎？

請(qǐng)幼兒介紹（利用展示臺(tái)）介紹完后再請(qǐng)所有幼兒一起貼一貼。

師小結(jié):每個(gè)人都有讓自己緊張的事情，但一直這樣緊張,你覺得好嗎？為什么？

緊張了對(duì)自己的身體有什么壞處呢？

幼：1.緊張了會(huì)讓疼痛更加重。2.緊張了會(huì)心情糟糕。3.緊張了會(huì)抑郁。4.緊張

了會(huì)越來越害怕。

（四）結(jié)束活動(dòng)

問：有什么好方法，能讓自己變得不緊張？

師幼共同大聲說：我不怕，我一定會(huì)勇敢的。

7.如何幫助學(xué)生懂得珍惜生命？

幼兒園大班健康《我們要珍惜生命》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過探尋自己的生命歷程，了解成長的不易，知道自己的生命承載了許

多親人的愛和期望。

2、了解生命是有限的，生命失去了就不會(huì)再來，應(yīng)該珍惜生命。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)：重點(diǎn)：知道生命是有限的，生命失去了就不會(huì)再

來，應(yīng)該珍惜生命。

難點(diǎn)：知道生命是有限的，生命失去了就不會(huì)再來，應(yīng)該珍惜生命。關(guān)鍵點(diǎn):

通過探自己的生命歷程，了解成長的不易，知道自己的生命承載了許多親人的愛

和期望。

課前準(zhǔn)備：

1、調(diào)查訪談：（含采訪記錄）

①、找一找媽媽懷孕時(shí)的照片或者當(dāng)時(shí)的錄像，看看那時(shí)侯媽媽的樣子與媽

媽懷孕以前的照片以及現(xiàn)在的樣子有什么不同？

②問問爸爸、媽媽，當(dāng)你還在媽媽肚子里的時(shí)候，他們有些什么想法、感受

和期盼，為了生個(gè)聰明健康的寶寶，他們是怎樣做的？

③、問一問爸爸、媽媽、爺爺、奶奶或者其他家人，你出生的那一天，他們

是怎樣度過的？在你即將出世的時(shí)候，他們的心情如何？在你出生的那一刻，在

第一眼看到你時(shí)，他們的心情又怎樣？

④、找出出生記錄或成長冊(cè)，看看剛出生時(shí)自己的體重和身長各是多少，請(qǐng)

家長說說當(dāng)時(shí)自己是什么樣的。找找小時(shí)侯的衣服、鞋帽和自己不同年齡的照片，

請(qǐng)家長講一講在你成長過程中，家長印象最深的一件或幾件事。想一想，我們的

生命僅僅屬于我們自己嗎？

2、實(shí)物投影。

3、錄音機(jī)。

4、簡單的課件。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：珍惜生命，永不放棄生的希望，這是對(duì)自己、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任的表

現(xiàn)。因?yàn)槊恳粋€(gè)生命的誕生都會(huì)給許多人帶來快樂和幸福。

1、要求根據(jù)課前的調(diào)查訪談提示的準(zhǔn)備，每人選擇其中一個(gè)選題，在所在

的小組里發(fā)言，并選出代表，準(zhǔn)備在班里匯報(bào)成果。

2、把自己收集到的照片、實(shí)物（衣服、小手印……）、錄像、圖畫等介紹

給組里的同學(xué)。把自己在訪談過程中感受最深的事情講給小組同學(xué)聽，并談?wù)劷?jīng)

過這次調(diào)查訪談，自己有哪些感觸。

3、組長組織組員準(zhǔn)備在全班進(jìn)行匯報(bào)展示。每個(gè)小組可以用不同的形式，

將全組同學(xué)的資料進(jìn)行整理，如照片展、服裝展、錄像展、圖畫集、故事集等多

種形式。

4、集體匯報(bào)展示、交流。

小結(jié)：自己能夠?yàn)樗藥須g樂，所以要珍惜生命，肯定自己生命的價(jià)值。

（課件出示）

二、互動(dòng)活動(dòng)。

a、（乘上“生命”號(hào)列車）

1、活動(dòng)準(zhǔn)備：教師在教室中選擇不同的位置，分別代表一個(gè)人生命的不同

時(shí)期，如生命的產(chǎn)生、來到世上、成長的各個(gè)時(shí)期（會(huì)爬行、學(xué)走路、上幼兒園、

上學(xué)、戴紅領(lǐng)巾……）

2、提出游戲規(guī)則：

①、學(xué)生可根據(jù)自己感興趣的內(nèi)容，自己選擇其中的一個(gè)階段，組成乘車小

組。大家作為列車員，各組列車員選出本組的列車長。同一乘車小組在教室里表

示自己所選的生命階段的位置坐好。由某學(xué)生擔(dān)任“生命”號(hào)列車的駕駛員，沿

著生命的軌跡行駛。

②、列車行駛到不同的階段時(shí)，有相應(yīng)的小組為大家講解。

3、活動(dòng)要求：游戲中，教師就幫助列車長就列車行駛過程中發(fā)現(xiàn)的問題，及時(shí)

與其他同學(xué)交流。列車行駛完全程后，學(xué)生進(jìn)行討論：考察我們的生命軌跡之后,

有哪些收獲。各個(gè)列車長組織列車員用圖畫、書寫卡片、寫感受等自己喜歡的方

式來進(jìn)行展示。根據(jù)各位的表現(xiàn)，評(píng)選出最佳列車長和優(yōu)秀列車員b、（制作成

長冊(cè)）要求學(xué)生根據(jù)自己的情況，在下面的方式中選擇一種或者幾種，制作一本

成長冊(cè)，并給自己的成長冊(cè)起一個(gè)名字。（課件出示）

1、把家長講給自己聽的那些感人故事簡單寫下來，個(gè)人或者小組、小隊(duì)合作。

編成一本故事集。

2、根據(jù)課前調(diào)查訪談的內(nèi)容，將自己不同階段的成長情況用圖畫表現(xiàn)出來，制

作一本連環(huán)畫。

3、找到能反映自己在成長過程中幾個(gè)重要階段、有紀(jì)念意義的照片，如出生、

滿月、周歲、第一次走路、第一次上幼兒園、第一天上學(xué)等的照片，來制作一本

照片集。

5、采用其他更好的，你更喜歡的方法。

c、（關(guān)于生命的探討）

1、通過閱覽書籍、上網(wǎng)，了解人的生命過程。

2、我與老人話生命。尋找身邊年長的人，詢問他是怎樣看待人的生命的，對(duì)自

己的生命有哪些想法，對(duì)自己生命的過程有哪些感受。

3、神話傳說中的故事?？梢酝ㄟ^回憶故事，談?wù)勀銓?duì)這些故事的看法，你認(rèn)為

可信嗎？生活中真的可能發(fā)生嗎？

d、（收集資料）

1、查詢一些資料，了解目前生活在自己身邊的人們，他們對(duì)社會(huì)上的一些公益

事業(yè)的看法。

2、根據(jù)學(xué)生找到的故事或身邊發(fā)生的事情，召開“愛心使生命更美麗”的故事

會(huì)。

e、（制作宣傳欄）

1、學(xué)生分組制作一期“獻(xiàn)愛心、延續(xù)生命”的宣傳欄。通過繪畫、詩歌、倡議

書、剪報(bào)、照片等形式，展示出自己查找的資料，向大家介紹我國血液庫、骨髓

庫、器官捐獻(xiàn)的情況，白衣戰(zhàn)士抗擊非典的感人事跡，以及自己的感想和體會(huì)。

2、在全校進(jìn)行宣傳欄的展示，請(qǐng)其他班的同學(xué)參觀、閱覽。

四、課后延伸在這節(jié)課的最后，請(qǐng)同學(xué)們用一句話概括你對(duì)生命的感悟，把它寫

在心形卡上，你可以把它留給自己作為你的生命箴言，也可以把它贈(zèng)給同學(xué)和朋

友與他們分享。（播放歌曲《在我生命中的每一天》作為背景音樂。）

8.如何幫助學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境？

（如何幫助學(xué)生克服厭學(xué)情緒？）

幼兒園小班主題活動(dòng)：高高興興上幼兒園

設(shè)計(jì)意圖：

新學(xué)期開始了，孩子們陸續(xù)入園。由于年齡小，又加上離開父母后進(jìn)入了一個(gè)新

的環(huán)境，他們的心里難免會(huì)感到不安與恐懼，于是哭鬧現(xiàn)象屢見不鮮。為了縮短

孩子們的入園焦慮起，讓他們盡快的熟悉環(huán)境和適應(yīng)幼兒園的生活，我設(shè)計(jì)了這

個(gè)主題活動(dòng)。

活動(dòng)總目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)，讓幼兒認(rèn)識(shí)幼兒園，了解幼兒園的各個(gè)環(huán)境設(shè)施，熟悉幼兒園的

生活場所及日?；顒?dòng)。

2、通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒敢于表達(dá)的能力，提高幼兒積極參與活動(dòng)的意識(shí)。

3、激發(fā)幼兒喜歡上幼兒園的情感，懂得自己長大了，要高高興興地來幼兒園。

活動(dòng)（一）：語言

活動(dòng)名稱：高高興興上幼兒園

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)讓幼兒知道幼兒園里有許多有趣的事物和小伙伴。

2、幼兒愛上幼兒園，高高興興上幼兒園。

3、發(fā)展幼兒的口語講述力、表達(dá)能力，西漢參加集體活動(dòng)的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：投影儀、圖片等

活動(dòng)過程：

1、出示圖片，教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片，了解圖片的內(nèi)容。

2、談話：請(qǐng)幼兒說說愿意上幼兒園嗎？在幼兒園里都干些什么？心情怎樣？

3、講故事：高高興興上幼兒園

提問：故事叫什么名字？里面都有誰？小動(dòng)物們都是怎樣來幼兒園的？你是怎樣

上幼兒園的？（教育孩子要高高興興地來幼兒園）

活動(dòng)（二）：常識(shí)

活動(dòng)名稱：我的幼兒園

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí)幼兒園里的各活動(dòng)場所，熟悉幼兒園的環(huán)境設(shè)施，知道

其功用。

2、了解工作人員的工作，體會(huì)其勞動(dòng)辛苦，懂得珍惜他人勞動(dòng)成果。

活動(dòng)準(zhǔn)備：課前聯(lián)系幼兒園各工作人員，以便讓幼兒很好的了解、體會(huì)工作人員

的工作。

活動(dòng)過程：

1、引起幼兒參與活動(dòng)的興趣：你知道幼兒園里都有哪些場所嗎？都有哪些工作

人員嗎？他們都干些什么？想看看嗎？

2、帶幼兒參觀幼兒園

1）I出門前提醒幼兒注意安靜、不講話、跟著老師走、不掉隊(duì)）

2）、引導(dǎo)幼兒注意看工作人員的工作情況：如伙房，看炊事員阿姨的衣著、如

何為小朋友做飯。

3）、介紹各活動(dòng)場所，了解其功用：

教學(xué)樓：傳達(dá)室一一辦公室一一更衣室一一多功能廳一一舞蹈教室一一會(huì)議

室保健室各教學(xué)班。

活動(dòng)場地：院子一一大型器械一一器械屋。

3、自由談話

教師引導(dǎo)幼兒將自己看到的幼兒園的各個(gè)活動(dòng)場所及工作人員的工作進(jìn)行講述，

體會(huì)工作人員的辛苦。

9.如何幫助學(xué)生正確評(píng)價(jià)自己？

大班社會(huì)活動(dòng)：介紹我自己

設(shè)計(jì)意圖

大班的孩子馬上就要升入小學(xué)了，隨著交往范圍的擴(kuò)大，一定會(huì)認(rèn)識(shí)許多新

的朋友，這時(shí)讓孩子獲得一些自我介紹的經(jīng)驗(yàn)非常必要。本活動(dòng)最好平行班教師

交錯(cuò)借班上課，這樣可以讓自我介紹的學(xué)習(xí)更富有實(shí)際生活的體驗(yàn)，從而取得更

好的學(xué)習(xí)效果。

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解自我介紹的基本內(nèi)容，愿意大膽地向大家介紹自己。

2、增進(jìn)對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)相互交流的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、大圖卡一份，小圖卡每人一份（附后），小話筒一個(gè)。

2、會(huì)唱歌曲《認(rèn)識(shí)你呀真高興》。

活動(dòng)過程

一、師生相互介紹姓名

1、師：小朋友們好，今天和你們一起學(xué)本領(lǐng)很高興，你們想認(rèn)識(shí)我嗎?互不

認(rèn)識(shí)又想認(rèn)識(shí)的時(shí)候可以先作自我介紹。（教師做自我介紹：我叫胡豐亞。認(rèn)識(shí)

你們真高興。）

2、師：我也很想認(rèn)識(shí)你們，誰來介紹一下自己（請(qǐng)3?4名幼兒，每人介紹

完，教師與其握手，并說“認(rèn)識(shí)你真高興”。）

二、了解自我介紹的基本內(nèi)容

1、師：你們還想了解關(guān)于我的哪些信息（事）？

2、師：你們問了這么多問題，下面教師就來進(jìn)行詳細(xì)的自我介紹吧?？墒?

自我介紹時(shí)有些信息可以告訴你們，而有些信息老師不方便告訴你們噢!請(qǐng)你們

仔細(xì)聽，我介紹了哪些內(nèi)容？（老師介紹：我的名字叫……我的家住在……我喜歡

（愛好）……我的好朋友是……）

3、師：剛才老師介紹了哪些內(nèi)容，根據(jù)幼兒回答，出示圖卡。

4、師：老師也想和你們做好朋友，更多了解你們，誰愿意像老師一樣介紹

自己。（請(qǐng)1?2名幼兒介紹，幼兒集體鼓掌。）

5、提問：他介紹了哪些方面?對(duì)照?qǐng)D卡，不完整的地方引導(dǎo)幼兒補(bǔ)充。

三、找個(gè)好朋友介紹自己

1、每個(gè)幼兒拿著小卡片，先把自己的介紹記下來（可以畫畫或做記號(hào)），然

后對(duì)照著卡片內(nèi)容和好朋友相互介紹自己。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)來介紹自己（提供話筒），幼兒集體鼓掌。

3、師：客人老師也想認(rèn)識(shí)你們，找個(gè)客人老師介紹一下自己（介紹好了請(qǐng)客

人老師在紙上貼顆紅星）。

4、師：什么時(shí)候需要介紹自己呢?還可以介紹哪些方面？

四、結(jié)束活動(dòng)

師：今天老師通過你們的自我介紹認(rèn)識(shí)了你們，認(rèn)識(shí)了許多新朋友，我真高

興。我們一起來跳個(gè)舞吧?。ǚ拧墩J(rèn)識(shí)你呀真高興》音樂）

10.如何幫助學(xué)生克服自我中心意識(shí)？

設(shè)計(jì)意圖：現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)合作的社會(huì)，一個(gè)人有了合作的精神，那么也就成

功了一半，人與人相處，只有合作，才能把事情辦好。但是，現(xiàn)在很多幼兒己經(jīng)

形成了以“自我為中心〃的不良性格，久而久之，是幼兒形成了不合群、不合作等

不良行為，與其他孩子相處時(shí)就會(huì)表現(xiàn)出各種各樣的不適應(yīng)。因此，需要我們重

視幼兒謙讓、合作的教育。讓幼兒懂得合作的意義，激發(fā)幼兒的合作意識(shí)，體驗(yàn)

與別人合作的快樂。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過游戲、故事等形式，引導(dǎo)幼兒理解合作的意義，激發(fā)幼兒的合作意

識(shí)。

2、在活動(dòng)中，學(xué)會(huì)與人友好合作并初步掌握合作的技巧，體驗(yàn)合作的快樂。

3、發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力和解決問題的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：課件《猴子和鹿》，錄象帶，皮球若干，筐子，箱子，布條若干。

活動(dòng)過程：

一、游戲：運(yùn)球師：請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋，想一想，怎樣不用手、不用腳，也不

借助任何東西，把球運(yùn)到那邊的箱子里？你們可以互相商量商量，看有什么好辦

法？出示球，按照你想的方法咱們?cè)囈辉嚒＃ㄓ變禾剿鲊L試）你們誰成功了？說

說你用了什么方法？

二、看課件，了解合作的意義，激發(fā)幼兒的合作意識(shí)。師：今天真高興，老

師為小朋友帶來了兩個(gè)小客人，你們想不想見？放課件，提問：

（1）小朋友，你們猜誰能成功？為什么？

（2）他們成功了嗎？為什么沒成功？遇到這樣的困難，你猜他們心里會(huì)怎

么想？怎樣才能摘到桃子呢？開動(dòng)你那聰明的小腦筋，幫他們想個(gè)好辦法吧。我

們大家可以互相商量商量，這樣辦法就更多了。

（3）結(jié)果怎樣？他們成功了嗎？為什么一開始沒能摘到桃子，而最后他們

卻成功的摘到了桃子？現(xiàn)在你想對(duì)他們說什么？小結(jié)：老熊說的很對(duì)，其實(shí)我們

都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，但只有互相合作，團(tuán)結(jié)起來，我們才能成功，你們說對(duì)

嗎？看來，合作的力量真大，那么我們平時(shí)的生活中有哪些事，是需要我們合作

完成的？

三、看錄象，學(xué)會(huì)與人友好合作并初步掌握合作的技巧，體驗(yàn)合作的快樂。

師：（1）他們?cè)诟墒裁矗恳粋€(gè)人能做到嗎？

（2）他們?yōu)槭裁闯称饋砹?？吵架能解決問題嗎？你認(rèn)為該怎么解決？如果

是你，接下來你會(huì)怎么說？怎么做？

（3）兩個(gè)人要想走的又快又好，你認(rèn)為該怎么合作？小結(jié)：兩個(gè)人要想走

的又快又好，就要相互配合，互相商量，步伐一致。

活動(dòng)延伸：游戲：二人三足二人三足的游戲可真好玩，我們也來試試，好嗎？

首先，找到你的好朋友，互相商量商量，應(yīng)該怎樣合作？（商量）商量好了嗎，

來和你的好朋友，手拉手，咱們一起到外面去試一試！

11.如何幫助學(xué)生提高抗挫折能力？

中班心理健康活動(dòng)《哭的奧秘》

設(shè)計(jì)思路：

與其他動(dòng)物一樣，人類剛剛來到這個(gè)世界上，就會(huì)用哭來表達(dá)悲傷。這是他

們?cè)陂_口說話之前，最原始的表達(dá)方式。成人以后，我們哭泣的原因更多了。人

長大了，哭泣不可避免地混入了情感的因素，而哭泣所攜帶的信息，遠(yuǎn)不只身體

不適或生理需求那么簡單了。這一變化并不意味著生理機(jī)制不再起作用了，而是

說哭泣已經(jīng)與大腦的高級(jí)功能和越來越微妙的情感有了更深的聯(lián)系，它的作用越

來越重要。對(duì)于周圍的人來說，眼淚的含義是強(qiáng)烈而真實(shí)的感情。

據(jù)專家調(diào)查研究，當(dāng)前幼兒心理素質(zhì)上存在的突出問題主要有：（1）情緒

不穩(wěn)定，消極情緒表現(xiàn)較多，如為“小事”哭鬧、生悶氣、發(fā)脾氣等；（2）社

會(huì)性行為自控能力較低，如遵守紀(jì)律、上課集中注意力、完成任務(wù)、主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)

誤和向人道歉能力較強(qiáng)；（3）意志力薄弱，耐挫力差，表現(xiàn)為怕苦怕累，害怕

困難，遇到困難退縮，束手無策和依賴成人，接受不了委屈、責(zé)備、批評(píng)等挫折

打擊；（4）自我中心，一切認(rèn)自己為重，為先，不懂關(guān)心、體貼和體諒別人，

同情心不強(qiáng)；（5）具有孤獨(dú)、自卑、怯懦等性格特點(diǎn)的幼兒較多。因此，全面

把握幼兒的心理健康狀況，有針對(duì)性地開展心理健康教育，提高幼兒心理健康水

平，預(yù)防和矯治幼兒的心理問題行為，應(yīng)成為當(dāng)今每一個(gè)教育工作者迫切需要關(guān)

注和研究的重要課題。

我國社會(huì)處于急劇變化之中，家庭結(jié)構(gòu)與養(yǎng)育方式的改變，生活節(jié)奏的加快,

增加了兒童成長過程中的緊張因素，導(dǎo)致兒童的心理問題較以前明顯增多。幼兒

心理健康問題已日益引起全社會(huì)的重視。新《綱要》中也明確指出：“要高度重

視幼兒的心理健康”。

活動(dòng)背景：

我園的特色是健康特色，當(dāng)然不僅僅是身體的健康，更重要的是幼兒的心理

健康。我們每位教師每周都要對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)案觀察記錄，并且每個(gè)學(xué)期還將對(duì)一

位幼兒進(jìn)行心理個(gè)案觀察記錄，以幫助幼兒個(gè)別特殊心理以及特殊行為進(jìn)行糾正

和給與正確的指導(dǎo)幫助。本次活動(dòng)也是在平時(shí)觀察幼兒的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的，本次活

動(dòng)為心理活動(dòng)，課題是《哭的奧秘》。在活動(dòng)之前的一段時(shí)間里我班有兩位小朋

友每天上幼兒園時(shí)都要哭，雖然老師每天都要安慰這兩位小朋友，希望他們上幼

兒園時(shí)不要哭，但是卻沒有起到正真的作用。還有幼兒在生活中會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小

的不如意或是小挫折就會(huì)哭鬧不止，因此我想通過本次活動(dòng)讓幼兒知道哭的奧

秘，讓他們知道哭的好處和壞處。

活動(dòng)目標(biāo)：1、知道哭是正常的情緒表現(xiàn)。

2、初步了解適度的哭有利于健康，經(jīng)?；蜷L時(shí)間的哭會(huì)有損健康。

3、能在不開心的時(shí)候選擇適當(dāng)?shù)慕鉀Q方法，保持樂觀的情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、物質(zhì)準(zhǔn)備：情景表演、鉛筆、畫紙

2,經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前，幼兒已經(jīng)完成經(jīng)驗(yàn)調(diào)查表《哭的奧秘》

活動(dòng)過程：一、經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入，引發(fā)思考。

1、觀察經(jīng)驗(yàn)調(diào)查表。

教師：前幾天我們完成了一張《哭的奧秘》的調(diào)查表，那根據(jù)你的調(diào)查，你發(fā)現(xiàn)

哪些人會(huì)哭？幼兒討論。

教師小結(jié)：無論大人還是小朋友會(huì)會(huì)哭。

2、再次觀察經(jīng)驗(yàn)調(diào)查表。

教師：你調(diào)查的人什么時(shí)候會(huì)哭？幼兒相互交流。請(qǐng)個(gè)別幼兒討論回答。教師小

結(jié)：我們?cè)谏眢w感到不舒服或心里傷心、難過的時(shí)候會(huì)哭。

二、主動(dòng)探索，建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)。

1、教師：人為什么要哭呢？幼兒自由討論。(幼兒根據(jù)自己的調(diào)查表來說說)

2、教師：那長時(shí)間、不停的哭，身體有什么感覺或者變化呢？

幼兒討論。如：眼睛、嘴、鼻子、心臟。

3、小結(jié)：人如果長時(shí)間、不停的哭或者經(jīng)?？?，會(huì)影響我們身體健康和破壞我

們好心情，讓我們不健康也不開心。

三、立足生活，提升經(jīng)驗(yàn)。

1、教師：有三個(gè)小朋友，他們也哭了，讓我們看看他們?yōu)槭裁磿?huì)哭，哭有沒有

幫助他們解決問題？

2、情景表演，幼兒思考解決問題的辦法。

(1)明明走路不小心摔了一跤，感覺很疼，一直在哭，那是不是哭了就不疼了

呢？

(2)貝貝不會(huì)做數(shù)學(xué)題，她很著急，就一直在哭，那是不是哭了題目就會(huì)做了

呢？

(3)浩浩看見小朋友都不跟他玩，心里很難過，就一直在哭，那是不是哭了小

朋友就都跟他玩了呢？

3、請(qǐng)幼兒幫他們解決問題的方法畫下來，選一件事情。

4、分別把幼兒的畫張貼相應(yīng)的問題序號(hào)下面，請(qǐng)幼兒介紹自己的想法。

四、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，產(chǎn)生思考。

1、教師總結(jié)：在我們小朋友身上也會(huì)有像剛才三位小朋友的情況，我們每個(gè)人

都會(huì)哭，有的時(shí)候，哭一會(huì)能幫我們放松，但長時(shí)間的哭是會(huì)傷害我們的身體，

而且也不能解決問題，所以，我們?cè)谟龅嚼щy或難過的事情時(shí)，要積極動(dòng)腦筋，

想好辦法解決自己的問題，這樣才能讓我們健康又快樂！

2、結(jié)束活動(dòng)。教師：那現(xiàn)在我們來跳個(gè)《邀請(qǐng)舞》吧。

12.如何幫助學(xué)生提高某一種學(xué)習(xí)能力？

大班心理健康活動(dòng)：培養(yǎng)孩子的注意力

設(shè)計(jì)理念：依據(jù)《新綱要》中的理念，學(xué)習(xí)興趣、情感、態(tài)度能力、方法比知識(shí)

更重要。心理學(xué)研究中也表明了孩子的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力在幼兒園就開始形成

了。幼兒教育要為孩子的一生做準(zhǔn)備。我設(shè)計(jì)的這個(gè)活動(dòng)是針對(duì)大班最后一學(xué)期,

即將升入小學(xué)的孩子準(zhǔn)備的，為了讓他們更快的適應(yīng)小學(xué)的環(huán)境。

一.活動(dòng)目標(biāo)

1.通過活動(dòng)鍛煉孩子的注意力，讓孩子體會(huì)到集中注意力的重要性。

2.在活動(dòng)中讓孩子學(xué)習(xí)集中注意力的方法。

二.活動(dòng)準(zhǔn)備:多媒體課件

三.活動(dòng)過程

（一）分享故事，引出課題。

分享多媒體課件《小貓釣魚》，小貓為什么一開始釣不到魚？后來怎么又

釣到了？孩子們自由討論。

（二）游戲激趣，知道什么是集中注意力。

1.猜猜我是誰：請(qǐng)一名孩子上來，老師將他的眼睛蒙住，再請(qǐng)另一名孩子躲到

他的背后，并發(fā)出聲音（唱首歌或者講幾句話），然后請(qǐng)老師將手拿開，讓孩子

來猜猜剛剛是誰在他的背后。

2.教師小結(jié)：剛才在玩游戲的時(shí)候，小朋友因?yàn)槁牭煤茏屑?xì)，所以能猜出是誰的

聲音，這就是集中注意力的結(jié)果。

（三）傳話游戲，深化主題。

1.那有什么好辦法能讓我們都集中注意力呢？我們一起來玩?zhèn)€游戲吧。

游戲規(guī)則：把孩子分成四組，老師事先告訴每組的第一位小朋友一句話，然

后進(jìn)行比賽。比一比哪個(gè)小組傳的又快又準(zhǔn)。

2.游戲比賽

3.評(píng)出優(yōu)勝小組，說說獲勝的秘訣。

4.教師小結(jié)：在活動(dòng)中，我們除了做到“眼到”，還要“耳到”。專心聽清楚老

師的要求，才能做好。

（四）聯(lián)系實(shí)際生活，消化主題

1.請(qǐng)孩子們講講什么事情容易讓我們分散注意力？

2.小組討論：集中注意力能有什么好辦法？

3.教師小結(jié)：集中注意力要做到眼到、耳到還有心到。

13.如何幫助學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)意志？

大班心理健康活動(dòng)：《我堅(jiān)持，我可以》

活動(dòng)背景：

現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，許多事情由父母包辦，在多重呵護(hù)中長大的孩

子往往稍遇困難就退縮不前，自己獨(dú)立做事的能力較弱，并且做事的持久性也不

夠，缺乏應(yīng)有的堅(jiān)持性和良好的意志品質(zhì)。為培養(yǎng)大班幼兒遇到困難能勇于挑戰(zhàn),

學(xué)會(huì)鼓勵(lì)自己，并形成“堅(jiān)持到底”的做事風(fēng)格，我設(shè)計(jì)了此次教學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感知堅(jiān)持的重要性，學(xué)習(xí)做事要堅(jiān)持到底；

2.體驗(yàn)堅(jiān)持的不容易，學(xué)用“自我激勵(lì)法”讓自己勇于接受挑戰(zhàn)，克服困難。

活動(dòng)重點(diǎn)：感知堅(jiān)持的重要性，學(xué)習(xí)做事要堅(jiān)持到底

活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)用“自我激勵(lì)法”應(yīng)對(duì)困難

活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒20人、星形勛章20個(gè)、椅子另設(shè)20把、

幻燈片（芭蕾舞站位圖片、60秒倒計(jì)時(shí)、90秒倒計(jì)時(shí)）、

幻燈片（屎殼郎、豎硬幣、疊積木、穿珠子）、背景音樂、

視頻（跳芭蕾舞、屎殼郎搬糞球）、桌子3張、帶珠棉線10根、

細(xì)珠10筐（每筐15顆）、紅黃藍(lán)3色的圓形笑臉貼紙若干、

一元硬幣10碟（每碟3枚）、壘高用的積木10筐（每筐5塊）、

小碟子10個(gè)、小蘿筐若干個(gè)（教師示范的、幼兒操作的、裝笑臉的）

活動(dòng)過程：

一、芭蕾基本動(dòng)作，引出“堅(jiān)持”

1.導(dǎo)入活動(dòng)（2分鐘）

師（幻燈片）：小朋友們，我?guī)硪粡垐D片，看看，她在干什么？

（播放芭蕾舞站位圖片，引起幼兒興趣）

幼：在跳舞...

師：什么舞？

幼：芭蕾舞……（多讓小朋友說說）

師（簡介、示范）：對(duì)，她在跳芭蕾舞，在練習(xí)芭蕾舞的基本站位和手位。

芭蕾舞是一種很優(yōu)美的外國舞蹈，它是用腳尖跳舞的。

看：腳踮起來，胸挺起來，腰立起來，下巴抬起來，

兩只手舉起來。

2.引導(dǎo)幼兒練基本動(dòng)作，體驗(yàn)交流站立的感覺（4分鐘）

師：你們想學(xué)嗎？我們一起來練練。

（幼兒找空位練習(xí)基本站位和手位，教師講解、指導(dǎo)、強(qiáng)調(diào)要求）

師：手放下來，放松一下。有趣嗎？

有要求了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友學(xué)這個(gè)動(dòng)作，不能動(dòng)，做60秒?？梢詥幔?/p>

準(zhǔn)備，計(jì)時(shí)開始！

（及時(shí)糾正、表揚(yáng)，師要高漲情緒，給幼兒體驗(yàn)倒計(jì)時(shí)后的快感）

師：請(qǐng)坐。感覺怎么樣？

幼：很難受……骨頭快要斷了……汗出來了……不想練了……有點(diǎn)難……

（多讓幾個(gè)幼兒回答）

師：哪里難受？

幼：腳酸……腰酸……腿特別酸……

師：腿特別酸特別難受的時(shí)候，還想再練嗎？

幼：不想練了……

3.交流生活中的困難事，討論是放棄還是堅(jiān)持（5分鐘）

師：生活學(xué)習(xí)中，還遇到過哪些讓你覺得很難很累，不想再做下去的事情？

幼：我覺得做早操很累，汗也出來了……我不想學(xué)琴，太累了……

媽媽讓我跳舞，有的時(shí)候很難，我不想再繼續(xù)了……

上課時(shí)間長了我會(huì)厭的……彈不出琴的時(shí)候我會(huì)很煩……

（多讓幼兒回答，此環(huán)節(jié)用于喚起幼兒對(duì)生活中“困難事”的情感體驗(yàn)）

（師要接住幼兒拋過來的答案，整理概括，不要重復(fù)他們的話語）

師:我們會(huì)遇到各種各樣的困難,這個(gè)時(shí)候怎么辦呢？是算了，不繼續(xù)了嗎？

幼：不能……要堅(jiān)持……

師：為什么？這么難這么累，干嘛還要繼續(xù)?

幼：沒有做好的話就沒有獎(jiǎng)勵(lì)了……媽媽會(huì)批評(píng)的

新的本領(lǐng)就學(xué)不到了……堅(jiān)持的話能拿第一，會(huì)更優(yōu)秀……

（師要接住幼兒的回應(yīng)，加以提升，幫助幼兒意識(shí)到“堅(jiān)持”的意義）

師：那么“繼續(xù)下去”真的可以讓我們變得更加能干，更加優(yōu)秀嗎？

我們來看看電腦上的阿姨（播放女演員跳芭蕾舞的視頻，引起幼兒興趣）

師：阿姨的本領(lǐng)怎么樣？我看你們都發(fā)出了“哇”的聲音。是不是很厲害？

她是一名很優(yōu)秀的舞蹈演員，這是她參加比賽獲得冠軍的錄像。

（引起幼兒崇拜）

師：你知道她是怎么成為冠軍的嗎？

幼：每天練習(xí)很用功很努力

師：怎么練習(xí)？怎么用功？

幼：...

師（小結(jié)）：練習(xí)很重要，阿姨每天都在練習(xí)，不怕苦不怕累。

剛才我們站1分鐘就覺得累，可阿姨有時(shí)一站就是幾個(gè)小時(shí)。

而且一動(dòng)不動(dòng)，有時(shí)生病受傷了也在繼續(xù)練習(xí)，所以成了冠軍。

原來堅(jiān)持到底，真的能讓我們學(xué)到更多的本領(lǐng)，變得更能干。

師：那以后你們遇到困難會(huì)堅(jiān)持下去嗎？

幼：會(huì)...

師：我對(duì)你們有信心！再來練習(xí)站位，不是60秒，這次時(shí)間增加到90秒。

相信所有的小朋友都能堅(jiān)持下去！可以嗎？計(jì)時(shí)開始！

（教師要高漲情緒，帶動(dòng)幼兒激情，播放倒計(jì)時(shí)，師指導(dǎo)、表揚(yáng)）

（言語鼓勵(lì)：你可以嗎？能堅(jiān)持嗎？我相信你們都可以！對(duì)你有信心?。?/p>

（師幼一起喊倒計(jì)時(shí)：……10、9、8……，表揚(yáng)、鼓掌，讓幼兒欣喜慶祝）

二、觀看蛻螂視頻，感受“堅(jiān)持”

1.觀看蛻螂推糞球視頻，引出“堅(jiān)持”的話題（4分鐘）

師：剛才很多小朋友都堅(jiān)持住了，你們真棒！

但如果困難實(shí)在太大太大，真的難以堅(jiān)持下去了，怎么辦？

可以對(duì)自己怎么說呢？

我?guī)硪晃慌笥眩c(diǎn)擊視頻，不播放）來看看，認(rèn)識(shí)嗎？是誰？

幼：甲殼蟲...

師：它的名字叫''屎殼郎"，也叫蛻螂，專門負(fù)責(zé)清理地球上的糞便。

也是一種很勇敢很堅(jiān)強(qiáng)的昆蟲，身體很小，

但是能把比自己大很多的糞球運(yùn)回家。我們來看看，它是怎么努力的！

（簡單介紹屎殼郎外形特征和生活習(xí)性，播放視頻，師配旁白加以演說）

大家好，我是小屎殼郎，我找到這么大一塊糞球，很能干吧！

諛，好像要過山坡了。好重?。∥乙箘诺赝贤?。哎呦，咕嚕?！?/p>

哎呀，你們?cè)趺催€笑啊，我都快累死了，這實(shí)在太難了！

不能放棄，一定要推回家。加油！我堅(jiān)持，我可以！我一定要堅(jiān)持到底!

課，怎么不動(dòng)了？我到前面去看看，原來是被樹枝卡住了。

這可怎么辦呀？！我可以放棄嗎？

幼：不要……要堅(jiān)持下去……

師：好！我聽你們的！加油！我堅(jiān)持，我可以！我一定要堅(jiān)持到底！

用頭來頂頂！到前面轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，也許就能出來了。我轉(zhuǎn)，我轉(zhuǎn)，我轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)!

加油啊，我行的，我堅(jiān)持，我可以！我一定要堅(jiān)持到底！

哦，我終于成功了?。ㄒ龑?dǎo)幼兒為小屎殼郎鼓掌）

師：有了你們的加油和鼓勵(lì)，小屎殼郎終于把糞球推回了家。

2.討論蛻螂努力不放棄，知道“堅(jiān)持”能成功（5分鐘）

師：剛才小屎殼郎遇到了哪些困難？

幼：爬不上去了……

師：爬上去滾下來，爬上去又滾下來，過程順利嗎？有沒有堅(jiān)持下去？

幼：不順利……堅(jiān)持了……

師：還遇到了什么困難？怎么解決的？

幼：被樹枝卡住了……它用力地轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，終于轉(zhuǎn)出來了……

師：它在推糞球的時(shí)候，對(duì)自己說了哪些好聽的話？

幼：我堅(jiān)持，我可以……我一定要堅(jiān)持到底……我一定要成功……

（引導(dǎo)幼兒一起學(xué)說）

師（小結(jié)）：小屎殼郎遇到困難的時(shí)候，它一直都在鼓勵(lì)自己一

我堅(jiān)持，我可以?。ㄒ龑?dǎo)幼兒學(xué)說）最后終于成功了！

下次遇到困難，也要像屎殼郎一樣不斷給自己加油，堅(jiān)持到底爭

取勝利！剛看了不怕困難堅(jiān)持運(yùn)糞球的小屎殼郎，原來堅(jiān)持到底

真能成功！

三、挑戰(zhàn)三項(xiàng)游戲，體驗(yàn)“堅(jiān)持”

1.交待游戲要求（2分鐘）

師：你們?cè)敢庀蛐∈簹だ蓪W(xué)習(xí)嗎？

為了證明你們是不是真的能夠堅(jiān)持到底，我們來做個(gè)挑戰(zhàn)游戲吧。

我給大家準(zhǔn)備了三樣?xùn)|西：硬幣、積木、珠子

（引導(dǎo)幼兒邊看幻燈片，邊了解三個(gè)挑戰(zhàn)項(xiàng)目的操作要求）

挑戰(zhàn)1：硬幣站站好

左邊每把椅子有一個(gè)碟子，里面有3枚硬幣，請(qǐng)你讓它們站起來。

成功了可以拿一個(gè)紅色笑臉（師示范貼胸前）

挑戰(zhàn)2：積木疊疊高

后面椅子上放了裝積木的管筐，請(qǐng)你們讓5塊積木直直地疊起。

成功了可以拿一個(gè)黃色笑臉（師示范貼胸前）

挑戰(zhàn)3：珠子穿穿牢

右邊桌上擺了珠子和棉線，請(qǐng)你們把20顆珠子一顆顆穿起來。

成功了可以拿一個(gè)藍(lán)色笑臉（師示范貼胸前）

2.幼兒分組操作（5分鐘）

師：1樣完成了可以去挑戰(zhàn)其他項(xiàng)目，覺得困難的話，不要放棄，動(dòng)動(dòng)腦筋。

給你們5分鐘時(shí)間。加油！看誰能拿3個(gè)笑臉，到時(shí)可以獎(jiǎng)勵(lì)一枚金牌。

（幼兒分組挑戰(zhàn)，教師指導(dǎo)，把握時(shí)間）

（言語鼓勵(lì)：你可以嗎？能堅(jiān)持下去嗎？我相信你！我對(duì)你有信心?。?/p>

四、獎(jiǎng)勵(lì)堅(jiān)持勛章，學(xué)會(huì)“堅(jiān)持”（3分鐘）

1.交流

師：哪幾個(gè)小朋友三樣都成功了？一樣都沒成功的有幾個(gè)？

剛才你挑戰(zhàn)了什么？成功了嗎？有沒有遇到困難？你放棄過嗎？

不管有沒有成功，我看到你們都在堅(jiān)持，比如（點(diǎn)評(píng)某個(gè)小朋友）

幼：硬幣站站好……

2.獎(jiǎng)勵(lì)（師：沒有成功的小朋友不要灰心，我們回到教室繼續(xù)練習(xí)，也可以

問其他小朋友怎么成功的。三項(xiàng)都成功獎(jiǎng)勵(lì)“堅(jiān)持到底”勛章。希望在以后的生

活、學(xué)習(xí)中遇到困難也能堅(jiān)持到底，不放棄?。?/p>

14.合理的消費(fèi)觀念

幼兒園大班社會(huì)教案：逛超市

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)購物過程中交流、選擇的快樂。

2、發(fā)展幼兒的交往能力，能采取合理的行為方式，爭做文明顧客。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)選擇商品等超時(shí)購物的基本常識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備購物籃、代幣卷。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

教師：寶寶超市開業(yè)了，我們一起去購物吧！

二、展開

1、參觀超市。

帶領(lǐng)幼兒參觀超市，感受商品豐富的種類，觀察商品的擺放的位置。

2、在實(shí)踐中體驗(yàn)購物的樂趣，學(xué)習(xí)超市購物的基本常識(shí)。

（1）交流超市購物的程序。

提問：我們?cè)诔欣飸?yīng)該怎樣買東西？怎樣挑選商品呢？

小結(jié)：要想好自己需要什么；先看好物品的價(jià)格，覺得價(jià)錢合適再買；

買東西的時(shí)候仔細(xì)對(duì)比挑選，選完后到收銀臺(tái)結(jié)賬。

（2）鼓勵(lì)幼兒做文明顧客。

提問：怎樣做一個(gè)文明顧客呢？

小結(jié)：要輕拿輕放物品，選好物品如果不想要了，要放回原處或者指定位置。

（3）請(qǐng)幼兒自由購物。

（4）引導(dǎo)孩子到收銀臺(tái)結(jié)賬。

3、討論、交流，講述超市購物的感受。

（1）展示并并講述自己買到的商品，體驗(yàn)購物的快樂。

提問：你買的是什么？多少錢？自己買到了喜歡的東西，高興嗎？

（2）引導(dǎo)幼兒回憶買東西的過程。

4、進(jìn)行品德、安全等教育。

提問：

（1）你是怎樣做文明顧客的？

（2）如果碰到喜歡但是并不需要的物品怎么辦？

（3）如果和家長走散了怎么辦？

三、結(jié)束

1、對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)。

2、在區(qū)域活動(dòng)中布置小超市。

15.如何幫助學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)防危機(jī)事件的發(fā)生？我該怎么辦?

設(shè)計(jì)意圖：

我們現(xiàn)在的都是獨(dú)生子女，在家庭中受到的照顧多，保護(hù)多，一旦遇到問題往往會(huì)束手無策，幼

兒的自我保護(hù)意識(shí)和遇事解決問題的能力較差。而在實(shí)現(xiàn)生活中，常會(huì)有一些不安全的因素，為了讓

幼兒懂得自我保護(hù)，增強(qiáng)安全意識(shí)，我便設(shè)計(jì)了“我該怎么辦”這一教學(xué)活動(dòng)，幫助幼兒積累一些遇

事解決問題的經(jīng)瞼。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)一些處理突發(fā)事件的好辦法，懂得自我保護(hù)，強(qiáng)化安全意識(shí)，樹立“我能行”的意識(shí)。

2、能積極參與游戲活動(dòng)，在討論分析中提高判別是非的能力。

3、了解竟塞活動(dòng)的規(guī)則，在游戲中培養(yǎng)竟?fàn)?、合作意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

【、“聰明樹”（小松樹）四棵，“聰明果”（各色塑料果子）若干，皇冠帽若干，紅綠旗各一

面。

2、圖片、數(shù)字標(biāo)記，錄象片段。

活動(dòng)過程：

1、以討論、談話方式、引出話題。

師：今天我在上班的路上，看到一個(gè)媽媽騎車帶著她的女兒上幼兒園，忽然車子一渭，她們從車

上摔了下來，那小女孩只是擦破了點(diǎn)皮，可她的媽媽卻怎么也站不起來，可能是腿受傷了，這可急壞

了小女孩，該怎么辦呢？