做智慧父母育優(yōu)秀兒女

關(guān)于做智慧父母育優(yōu)秀兒女第1頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月無法與孩子良好的溝通孩子沒有自信孩子目標(biāo)高，有計(jì)劃、有想法，卻沒有行動(dòng)力興趣廣泛，沒有主次之分青春期孩子如何交朋友撒謊如何陪伴、輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)認(rèn)為自己長大了，總想脫離家長的控制和管制范圍上網(wǎng)嚴(yán)重雖然自己意識(shí)到了，但基礎(chǔ)太差，自己不知道該怎么辦寫作業(yè)拖拉孩子常見的問題/第2頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月

1、人是環(huán)境的產(chǎn)物

家庭教育決定孩子的命運(yùn)2、孩子是果家長是因3、孩子的問題100%是家長的問題第3頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月孩子的命運(yùn)掌握在父母的手里三種家長1、既重視教育又懂得教育的家庭，孩子成才率很高；2、既不重視又不懂得教育的家庭，孩子也隨機(jī)成才；3、重視而又不懂教育的家庭，孩子問題最多。第4頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月

4.樂觀是工作順利的條件

(運(yùn)動(dòng)可以增進(jìn)人體健康和樂觀情緒)樂觀，是一種最為積極的性格1.樂觀是心胸豁達(dá)的表現(xiàn)，心胸豁達(dá)的人是真正

的強(qiáng)者，樂觀是他們的積極心態(tài)。樂觀者能應(yīng)

付生活險(xiǎn)境，掌握自己的命運(yùn)。2.樂觀是生理健康的法寶3.樂觀是人際交往的基礎(chǔ)第5頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月努力——竭盡全力做好自己的工作。堅(jiān)強(qiáng)——用正確的思維方式思考問題,用哲學(xué)的、

辨證的視覺角度，來看待當(dāng)下的困難。

不抱怨——抱怨是羊群里的瘟疫，抱怨的根本原因

是對(duì)比，人有個(gè)心理特征：喜歡羨慕比

自己境遇好的人或事。不抱怨=積極地思維+管住嘴第6頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月仔細(xì)想想您到底要一個(gè)怎樣的孩子？第7頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月反思：1、貢獻(xiàn)──中國近代對(duì)人類社會(huì)的貢獻(xiàn)在哪里？2、創(chuàng)造──中國人的創(chuàng)造性，創(chuàng)造力哪里去了？中國學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)是如何培養(yǎng)的？4、錢學(xué)森之問─

我們的學(xué)校為什么培養(yǎng)不出創(chuàng)新人才？”

（世界名校校長是如何回答“錢學(xué)森之問”）ａ、美國耶魯大學(xué)校長萊文:中國大學(xué)缺評(píng)判性思維的培養(yǎng)。ｂ、牛津大學(xué)校長密爾頓：

中國需要敢挑戰(zhàn)權(quán)威的學(xué)生。第8頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月人的教育理想第9頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月

如何實(shí)現(xiàn)我們的心愿第10頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月父母教育狀況問卷1、當(dāng)眾批評(píng)孩子2、很少去表揚(yáng)孩子3、常以學(xué)習(xí)成績好的孩子為例批評(píng)自己的孩子4、經(jīng)常用自己年輕時(shí)的經(jīng)歷教育孩子5、總對(duì)孩子說自己的付出全是為了他（她）6、把教育孩子的希望寄托在學(xué)校和家教上7、常以自己的標(biāo)準(zhǔn)給孩子定目標(biāo)8、把物質(zhì)刺激當(dāng)成激勵(lì)孩子的重要方法9、對(duì)孩子的困惑不聞不問、不感興趣10、對(duì)孩子的事情什么都想知道第11頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月11、不習(xí)慣鼓勵(lì)孩子或不會(huì)鼓勵(lì)孩子12、經(jīng)常斥責(zé)孩子的缺點(diǎn)13、在教育孩子方面夫妻意見不統(tǒng)一14、常在孩子面前吵架15、家長自己沒有明確的生活目標(biāo)16、您的情緒跟著孩子的分?jǐn)?shù)走17、認(rèn)為滿足了孩子的物質(zhì)需求，孩子就應(yīng)該努力學(xué)習(xí)18、認(rèn)為孩子能聽懂您講的道理，卻故意不去做19、不認(rèn)為自己的行為對(duì)孩子有決定性的影響第12頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月20、認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)成績與自己的文化水平有必然聯(lián)系21、為孩子做所有的事情認(rèn)為是處處關(guān)心孩子22、相信各種速成班23、認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)必須有人看著是正常的24、教孩子要誠實(shí)，自己卻在他人面前說謊25、認(rèn)為一味的表揚(yáng)孩子會(huì)導(dǎo)致孩子驕傲26、限制孩子玩，自己卻經(jīng)常出去玩27、當(dāng)孩子不聽話時(shí)，常打罵孩子28、常在孩子面前評(píng)說別人長短29、認(rèn)為孩子的缺點(diǎn)必須用批評(píng)才能改正30、常說：“你怎么這么笨”第13頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月31、常拿別人的孩子與自己的孩子比較32、您認(rèn)為學(xué)習(xí)必須刻苦才能學(xué)好33、常說：“只要你好好學(xué)習(xí)啥條件都答應(yīng)你”34、認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)的好壞取決于他的聰明程度35、認(rèn)為孩子將來的命運(yùn)是他自己造成的36、認(rèn)為人的性格是不可改變的37、認(rèn)為成年人是不可改變的38、當(dāng)孩子說一件得意的事情時(shí)，您卻警告他別驕傲39、認(rèn)為自己該做的事情都做了，好壞全在孩子了40、認(rèn)為孩子在學(xué)習(xí)上一點(diǎn)也不著急，自己卻急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)第14頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月培養(yǎng)優(yōu)秀孩子的九大智慧陪伴贊賞鼓勵(lì)確認(rèn)溝通理解寬容批評(píng)制定規(guī)則

第15頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月榜樣第16頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月

獨(dú)生子女很孤獨(dú)！陪伴我很

孤獨(dú)第17頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月

孩子對(duì)親情的期待遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過對(duì)物質(zhì)的渴望?！皟和脑刚{(diào)查”顯示，很多在成人看來很小的事情，在孩子眼中卻十分重要，比如：“我希望吃一頓全家餐，因?yàn)槲业陌职纸?jīng)常在外面有應(yīng)酬，有很久沒回家吃飯了?！薄跋Ｍ职帜芑厣虾９ぷ?，不再去外地，我很羨慕其他同學(xué)的爸爸都在身邊，我的爸爸卻在新加坡，一個(gè)月才回來一次，我很想他?！薄?8頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月

陪伴的重要性：?能給孩子帶來安全感，消除恐懼感。?家長只有跟孩子在一起，才有機(jī)會(huì)表達(dá)對(duì)孩子的關(guān)愛、接納、鼓勵(lì)、表揚(yáng)等這些精神的養(yǎng)分，并能給孩子做榜樣示范。第19頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月

如果在孩子生命的早期，缺乏家長的陪伴和關(guān)愛，那么他們的行為就一定會(huì)潛藏一些問題。他會(huì)變得注意力不集中、脾氣暴躁、性情古怪、自我價(jià)值低下、情緒低落、極度自卑、無助、容易自暴自棄等不良性格。而這些心理隱患會(huì)使孩子無法集中注意力去進(jìn)行學(xué)習(xí)等活動(dòng)，甚至?xí)l(fā)極端行為。第20頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月陪伴的多種方式：

電話

短信

視頻QQ

寫信第21頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月請(qǐng)父母盡可能多地

陪伴孩子第22頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月（描述性贊賞）

真實(shí)可信！具體化第23頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月請(qǐng)教求助采訪

請(qǐng)教最能幫助對(duì)方增強(qiáng)自我價(jià)值感！多樣化第24頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月鼓勵(lì)

學(xué)會(huì)發(fā)掘高于發(fā)現(xiàn)無中生有小題大作第25頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月

表揚(yáng)是什么時(shí)候用的？

做對(duì)事一定要贊許

鼓勵(lì)是什么時(shí)候用的？做錯(cuò)事一定要鼓勵(lì)第26頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月溝通的藝術(shù)

溝通從提問中開始，在聆聽中靠近

聽比說更重要溝通，內(nèi)容排其次，態(tài)度排第一

控制情緒，調(diào)整風(fēng)水第27頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月

人與人在搭“心橋”之前，需先搭一座“語橋”

人性的弱點(diǎn)——喜歡批評(píng)別人，卻不喜歡被批評(píng)喜歡被人贊美，卻不喜歡贊美人因此，造成了人與人之間的距離

把親切的眼神帶給對(duì)方，冷漠就消失了

用我們的耳朵多傾聽，爭辯就沒有了

溝通——態(tài)度永遠(yuǎn)是第一位的

第28頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月

懂得時(shí)常微笑的人

懂得幽自己一默的人情商高的人

情商才是幸福生活的保障第29頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月太陽底下沒有不能溝通的事請(qǐng)永遠(yuǎn)記住溝通魔咒：

無論我是否同意你的觀點(diǎn)，我都將尊重你，給予你說出它的權(quán)利，并且以你的觀點(diǎn)去理解它，同時(shí)我也希望將我的觀點(diǎn)與你交換。第30頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月故事：《聆聽》主持人：小朋友，你長大了做什么？小朋友：飛機(jī)駕駛員主持人：那如果飛機(jī)沒油了，飛機(jī)上有很多旅客，但只有一個(gè)降落傘，你會(huì)怎么辦？小朋友：讓旅客系好安全帶，我先背著降落傘跳下去……觀眾哄堂大笑……節(jié)目后，小孩一直傷心地哭個(gè)不停。好心人過來說：“沒關(guān)系，你還小……”孩子嗚咽地說：“我本來是想先跳下去，去取油，再回來救

大家，可你們……”

請(qǐng)不要隨意打斷別人的談話第31頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月寬容

恕己之心待人！允許孩子跌跤！蘭波廣超寬容不是退讓，是進(jìn)攻！不是舍，是得！寬容才是大智慧第32頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月祝天下家庭幸福圓滿蘭波廣超第33頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月家和萬事興蘭波廣超第34頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月愛

精神的無條件的對(duì)方感受到的蘭波廣超愛的真諦第35頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月哪些東西不是愛卻被我們以為是愛1、打罵2、代替3、對(duì)比4、強(qiáng)迫5、干預(yù)6、溺愛7、監(jiān)視8、批評(píng)9、指責(zé)10、包辦11、控制12、奴役蘭波廣超第36頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月第37頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月

《喚醒心中的巨人》

——青少年全景思維·學(xué)習(xí)能力領(lǐng)跑營

1、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、熱愛學(xué)習(xí)2、學(xué)會(huì)用陽光的思維方式看待事物3、建立強(qiáng)大的自信心敢于挑戰(zhàn)4、懂得了責(zé)任感，愿意為自己的言行負(fù)責(zé)5、明白了目標(biāo)是引領(lǐng)自己進(jìn)步的加速器6、清晰了高貴理想的方向7、深刻懂得養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性8、增長了主動(dòng)參與的精神與動(dòng)手能力9、增強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)能力和演講表達(dá)能力10、建立了團(tuán)結(jié)與協(xié)作的品格11、掌握了初級(jí)超速記憶的基本知識(shí)12、揭秘了狀元學(xué)習(xí)法蘭波廣超第38頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月《成功家長塑造營》提升思考溝通能力掌握科學(xué)教子方法

1、如何解讀人性增強(qiáng)兩性關(guān)系和諧力2、掌握溝通的藝術(shù)學(xué)會(huì)親子三層境界讓溝通有效3、如何激發(fā)孩子的上進(jìn)心4、如何控制情緒的干擾5、如何把愛和規(guī)矩同時(shí)給孩子6、如何面對(duì)即將破碎的家庭7、如何倍增思考力理解力行動(dòng)力8、如何變消極思維瞬間轉(zhuǎn)換成積極思維9、參悟生命的意義提升駕馭生命的能量蘭波廣超第39頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月教育具有緩發(fā)性時(shí)間的持續(xù)是關(guān)鍵蘭波廣超父母一定要有耐心信心恒心第40頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月學(xué)無止境，知行合一學(xué)無止境，知行合一蘭波廣超第41頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月

如果您能記住

——馬迪·金

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如果您能記住

您走一步，我要走三步才能趕上，

如果您能理解，

我觀察世界的眼睛比您的眼睛矮三英尺，

如果您在我樂意的時(shí)候讓我自己試試，

而不是把我推到前面或擋在后面，

如果您能滿懷愛心地感受我的人生，

不剝奪我自己決定的需要，

那么我將長大、學(xué)習(xí)和改變；第42頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月

如果您能記住，

我需要時(shí)間獲得您有的生活經(jīng)驗(yàn)，

如果您能理解，

我只講述那些相對(duì)我的成熟程度來說有意義的事情，

如果您能在我可以時(shí)，

讓我獨(dú)自邁出一步，而不是把我猛推出去或拉回來，

如