XX中心小學(xué)教師三年崗位練功方案

------------------------------------------------------------------------XX中心小學(xué)教師三年崗位練功方案教師三年崗位練功研修方案九臺(tái)區(qū)葦子溝中心小學(xué)為落實(shí)長(zhǎng)春市基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升工程要求，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提高我校教師的教學(xué)實(shí)施能力，促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的全面提升，同時(shí)為了迎接區(qū)教育局舉辦的九臺(tái)區(qū)中小學(xué)教師三年崗位練功與教學(xué)技能大賽活動(dòng)，以此為契機(jī)制定我校三年崗位練功活動(dòng)方案，按照方案開展練功內(nèi)容爭(zhēng)取我校教師在此次大賽中取得好的成績(jī)。一、研修主題以提高教師專業(yè)能力為主線，以“信息技術(shù)環(huán)境下，構(gòu)建有效課堂，提升實(shí)踐能力”為主題，開展基于崗位、基于問題、基于教師發(fā)展需求的學(xué)習(xí)與研究，全面深化校本研修，著力提高教師教書育人的能力與水平，努力促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)，為辦好人民滿意的教育提供優(yōu)質(zhì)的師資保障。二、活動(dòng)目標(biāo)通過開展教師崗位練功活動(dòng)，進(jìn)一步提高教師適應(yīng)課程要求的專業(yè)能力；構(gòu)建信息技術(shù)環(huán)境下，有效教學(xué)的行為模式，切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。通過開展教師崗位練功活動(dòng)，提高課標(biāo)與教材的分析解讀能力；學(xué)情分析能力；教學(xué)設(shè)計(jì)能力；教學(xué)管理能力；教學(xué)反思能力；教研、科研能力；思想道德教育能力；班級(jí)管理的改革與創(chuàng)新能力。三、練功對(duì)象所有任課教師要人人參加，人人練功，通過崗位練功，深化校本研修的內(nèi)涵，拓展校本研修的外延。學(xué)科包括：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、品德與生活（社會(huì)）、科學(xué)、體育、音樂、美術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、信息、心理共11個(gè)學(xué)科的任課教師。四、練功內(nèi)容教師崗位練功內(nèi)容包括教師開展教育教學(xué)活動(dòng)的教學(xué)基準(zhǔn)功和教學(xué)基本功與學(xué)科基本功三部分內(nèi)容，具體練功項(xiàng)目按小學(xué)段分學(xué)科設(shè)定，各學(xué)科具體崗位練功項(xiàng)目表附后。五、練功形式1.采取專題培訓(xùn)與傳導(dǎo)相結(jié)合、個(gè)人自修與團(tuán)隊(duì)研修相結(jié)合的方式開展練功活動(dòng)。（配合作業(yè)完成，作業(yè)安排見附表）2.每學(xué)年派教師參加教師進(jìn)修學(xué)校組織的學(xué)年度練功項(xiàng)目的區(qū)級(jí)培訓(xùn)，參加培訓(xùn)教師回校后發(fā)揮輻射、引領(lǐng)和指導(dǎo)作用。3.練功活動(dòng)以教研組、備課組為基本單位，各學(xué)科共同項(xiàng)目由學(xué)校組織統(tǒng)一的團(tuán)隊(duì)研修與練功，學(xué)科特色練功項(xiàng)目由教研組、備課組組織團(tuán)隊(duì)研修與練功。4.全校所有任課教師要利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行個(gè)人崗位技能專題練功。六、考核辦法教師崗位練功活動(dòng)的考核分兩個(gè)層級(jí)進(jìn)行。學(xué)校層面考核學(xué)校為教師崗位練功的基本考核單位，每學(xué)期要對(duì)各學(xué)科教師崗位練功情況進(jìn)行考查，督促練功質(zhì)量不達(dá)標(biāo)的教師深入練功，每學(xué)年要對(duì)各學(xué)科教師崗位練功專項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行練功結(jié)果的考核驗(yàn)收，并選取適當(dāng)內(nèi)容組織競(jìng)賽；2.教師進(jìn)修層面考核教師進(jìn)修學(xué)校每年組織崗位練功質(zhì)量考核，每次考核驗(yàn)收各學(xué)校三分之一人員的練功質(zhì)量，以考核結(jié)果衡量各學(xué)校崗位練功成績(jī)；每學(xué)年組織教師崗位練功的專項(xiàng)評(píng)比、展示和競(jìng)賽活動(dòng)；在三年練功活動(dòng)結(jié)束時(shí)，參加進(jìn)修學(xué)校組織的教師崗位練功活動(dòng)成果展示，進(jìn)修學(xué)校形成對(duì)各學(xué)校崗位練功活動(dòng)的綜合評(píng)分。七、結(jié)果運(yùn)用教師崗位練功活動(dòng)的考核結(jié)果納入教師繼續(xù)教育證書，作為學(xué)校和教育局評(píng)價(jià)教師、評(píng)選各級(jí)骨干的重要依據(jù)之一，當(dāng)年崗位練功沒進(jìn)入校內(nèi)優(yōu)秀的人員年度考核不能評(píng)優(yōu)、評(píng)先；沒進(jìn)入校內(nèi)合格的人員為年度考核不合格。在九臺(tái)區(qū)級(jí)崗位練功年度專項(xiàng)評(píng)比競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)教師由教育局頒發(fā)證書，在評(píng)職晉級(jí)中視為單項(xiàng)榮譽(yù)給予加分；在九臺(tái)區(qū)級(jí)崗位練功綜合評(píng)比競(jìng)賽中獲得“最佳教師獎(jiǎng)”的由教育局頒發(fā)證書，在評(píng)職晉級(jí)中視為綜合榮譽(yù)給予加分。八、崗位練功的管理組織為確保對(duì)練功活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，我校成立崗位練功活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)小組。全面負(fù)責(zé)此項(xiàng)活動(dòng)的組織管理、指導(dǎo)協(xié)調(diào)和監(jiān)督評(píng)價(jià)。管理組織組長(zhǎng)：尹海英副組長(zhǎng)：白小云組員：白榮張立軍于靜波田海生蘇秀偉王瑞村小校長(zhǎng)組織分工姓名負(fù)責(zé)內(nèi)容備注白小云崗位練功方案制定、工作部署檢查于靜波結(jié)合方案按照時(shí)間節(jié)點(diǎn)保質(zhì)保量督促各組落實(shí)具體工作2.整個(gè)崗位練功過程管理、材料、作業(yè)收集匯總整理3.所在各組練功過程管理與教師練功考核；本組教師練功進(jìn)程的督促、保質(zhì)保量完成練功作業(yè)、作業(yè)的收集、審核、上交工作白榮張立軍所在各組練功過程管理與教師練功考核；本組教師練功進(jìn)程的督促、保質(zhì)保量完成練功作業(yè)、作業(yè)的收集、審核、上交工作王瑞配合于靜波主任做好（文本、電子）作業(yè)的收集歸檔、電子作業(yè)審核并集中上傳資源庫(kù)的工作村小校長(zhǎng)做好本校內(nèi)該項(xiàng)工作的落實(shí)和作業(yè)的收集整理工作蘇秀偉做好我校資源庫(kù)管理和平臺(tái)使用支撐工作九臺(tái)區(qū)葦子溝中心小學(xué)2017年3月1日 附表1崗位練功項(xiàng)目學(xué)科教學(xué)基本功教學(xué)基準(zhǔn)功學(xué)科基本功小學(xué)綜合1.“三字”練習(xí)（粉筆字、硬筆書法、軟筆書法）1.備課功（教材分析、教學(xué)設(shè)計(jì)）1.研究性學(xué)習(xí)的專業(yè)技能2.課件制作2.上課功（說課、反思、媒體運(yùn)用）2.社區(qū)服務(wù)策劃能力3.簡(jiǎn)筆畫3.批改功（作業(yè)設(shè)計(jì)、作業(yè)講評(píng)）3.社會(huì)實(shí)踐的技能4.微課制作與微型課教學(xué)4.輔導(dǎo)功（學(xué)業(yè)補(bǔ)差、學(xué)科興趣活動(dòng)）5.校本教研功（評(píng)課、課題實(shí)驗(yàn)）小學(xué)音樂1.“三字”練習(xí)（粉筆字、硬筆書法、軟筆書法）1.備課功（教材分析、教學(xué)設(shè)計(jì)）1.聲樂訓(xùn)練2.課件制作2.上課功（說課、反思、媒體運(yùn)用）2.舞蹈訓(xùn)練3.簡(jiǎn)筆畫3.批改功（作業(yè)設(shè)計(jì)、作業(yè)講評(píng)）3.鍵盤訓(xùn)練4.微課制作與微型課教學(xué)4.輔導(dǎo)功（學(xué)業(yè)補(bǔ)差、學(xué)科興趣活動(dòng)）4.小器樂訓(xùn)練5.校本教研功（評(píng)課、課題實(shí)驗(yàn)）小學(xué)體育1.“三字”練習(xí)（粉筆字、硬筆書法、軟筆書法）1.備課功（教材分析、教學(xué)設(shè)計(jì)）1.隊(duì)列隊(duì)形及口令訓(xùn)練2.課件制作2.上課功（說課、反思、媒體運(yùn)用）2.武術(shù)專項(xiàng)3.簡(jiǎn)筆畫3.批改功（作業(yè)設(shè)計(jì)、作業(yè)講評(píng)）3.籃球、足球、排球訓(xùn)練4.微課制作與微型課教學(xué)4.輔導(dǎo)功（學(xué)業(yè)補(bǔ)差、學(xué)科興趣活動(dòng)）4.體操、健美操訓(xùn)練5.校本教研功（評(píng)課、課題實(shí)驗(yàn)）小學(xué)美術(shù)1.“三字”練習(xí)（粉筆字、硬筆書法、軟筆書法）1.備課功（教材分析、教學(xué)設(shè)計(jì)）1.繪畫基礎(chǔ)——素描、速寫2.課件制作2.上課功（說課、反思、媒體運(yùn)用）2.繪畫基礎(chǔ)——國(guó)畫、書法3.簡(jiǎn)筆畫3.批改功（作業(yè)設(shè)計(jì)、作業(yè)講評(píng)）3.繪畫基礎(chǔ)——色彩創(chuàng)作4.微課制作與微型課教學(xué)4.輔導(dǎo)功（學(xué)業(yè)補(bǔ)差、學(xué)科興趣活動(dòng)）5.校本教研功（評(píng)課、課題實(shí)驗(yàn)）小學(xué)心理1.“三字”練習(xí)（粉筆字、硬筆書法、軟筆書法）1.備課功（教材分析、教學(xué)設(shè)計(jì)）1.團(tuán)體心理測(cè)量技術(shù)2.課件制作2.上課功（說課、反思、媒體運(yùn)用）2.團(tuán)體心理輔導(dǎo)技術(shù)3.簡(jiǎn)筆畫3.批改功（作業(yè)設(shè)計(jì)、作業(yè)講評(píng)）3.個(gè)體心理咨詢技術(shù)4.微課制作與微型課教學(xué)4.輔導(dǎo)功（學(xué)業(yè)補(bǔ)差、學(xué)科興趣活動(dòng)）4.案例分析5.校本教研功（評(píng)課、課題實(shí)驗(yàn)）小學(xué)語(yǔ)文1.“三字”練習(xí)（粉筆字、硬筆書法、軟筆書法）1.備課功（教材分析、教學(xué)設(shè)計(jì)）1.朗讀2.課件制作2.上課功（說課、反思、媒體運(yùn)用）2.即興演講3.簡(jiǎn)筆畫3.批改功（作業(yè)設(shè)計(jì)、作業(yè)講評(píng)）3.編講故事4.微課制作與微型課教學(xué)4.輔導(dǎo)功（學(xué)業(yè)補(bǔ)差、學(xué)科興趣活動(dòng)）4.文學(xué)素養(yǎng)5.校本教研功（評(píng)課、課題實(shí)驗(yàn)）小學(xué)數(shù)學(xué)1.“三字”練習(xí)（粉筆字、硬筆書法、軟筆書法）1.備課功（教材分析、教學(xué)設(shè)計(jì)）1.數(shù)理邏輯能力2.課件制作2.上課功（說課、反思、媒體運(yùn)用）2.數(shù)學(xué)語(yǔ)言3.簡(jiǎn)筆畫3.批改功（作業(yè)設(shè)計(jì)、作業(yè)講評(píng)）4.微課制作與微型課教學(xué)4.輔導(dǎo)功（學(xué)業(yè)補(bǔ)差、學(xué)科興趣活動(dòng)）5.校本教研功（評(píng)課、課題實(shí)驗(yàn)）小學(xué)英語(yǔ)1.“三字”練習(xí)（粉筆字、硬筆書法、軟筆書法）1.備課功（教材分析、教學(xué)設(shè)計(jì)）1.課堂用語(yǔ)訓(xùn)練課2.課件制作2.上課功（說課、反思、媒體運(yùn)用）2.聽、說基本訓(xùn)練3.簡(jiǎn)筆畫3.批改功（作業(yè)設(shè)計(jì)、作業(yè)講評(píng)）3.英文歌謠的演唱4.微課制作與微型課教學(xué)4.輔導(dǎo)功（學(xué)業(yè)補(bǔ)差、學(xué)科興趣活動(dòng)）5.校本教研功（評(píng)課、課題實(shí)驗(yàn)）小學(xué)科學(xué)1.“三字”練習(xí)（粉筆字、硬筆書法、軟筆書法）1.備課功（教材分析、教學(xué)設(shè)計(jì)）1.實(shí)驗(yàn)基本操作規(guī)范操作2.課件制作2.上課功（說課、反思、媒體運(yùn)用）2.微實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與創(chuàng)新3.簡(jiǎn)筆畫3.批改功（作業(yè)設(shè)計(jì)、作業(yè)講評(píng)）3.科學(xué)探究技能4.微課制作與微型課教學(xué)4.輔導(dǎo)功（學(xué)業(yè)補(bǔ)差、學(xué)科興趣活動(dòng)）5.校本教研功（評(píng)課、課題實(shí)驗(yàn)）品生品社1.“三字”練習(xí)（粉筆字、硬筆書法、軟筆書法）1.備課功（教材分析、教學(xué)設(shè)計(jì)）1.微視頻制作與剪輯2.課件制作2.上課功（說課、反思、媒體運(yùn)用）2.社會(huì)觀察設(shè)計(jì)與實(shí)施3.簡(jiǎn)筆畫3.批改功（作業(yè)設(shè)計(jì)、作業(yè)講評(píng)）4.微課制作與微型課教學(xué)4.輔導(dǎo)功（學(xué)業(yè)補(bǔ)差、學(xué)科興趣活動(dòng)）5.校本教研功（評(píng)課、課題實(shí)驗(yàn)）附表22017年教師崗位練功上交作業(yè)一覽表作業(yè)類別作業(yè)內(nèi)容及作業(yè)次數(shù)作業(yè)形式上交時(shí)間硬筆書法硬筆書法作業(yè)每周一次，由學(xué)校統(tǒng)一下發(fā)作業(yè)紙文本作業(yè)每周周五軟筆書法軟筆書法作業(yè)每周一次，由學(xué)校統(tǒng)一下發(fā)作業(yè)紙文本作業(yè)每周周五簡(jiǎn)筆畫簡(jiǎn)筆畫作業(yè)每周一次，由學(xué)校統(tǒng)一下發(fā)作業(yè)紙文本作業(yè)每周周五粉筆字每日上課板書作為訓(xùn)練內(nèi)容每周以組為單位展出小黑板書寫內(nèi)容統(tǒng)一、格式統(tǒng)一隨堂聽課巡課時(shí)檢查落實(shí)情況以組為單位拍照留存課件每人每學(xué)期上交教學(xué)課件2個(gè)電子版作業(yè)上學(xué)期六月十日前，下學(xué)期十一月三十日前微課視頻每人每學(xué)期上交微課視頻一個(gè)電子版作業(yè)教材分析與教學(xué)設(shè)計(jì)（全冊(cè)或一個(gè)單元的教材分析）每人每學(xué)期上交一份；（自選一課教學(xué)設(shè)計(jì)）每人每學(xué)期上交一份電子版作業(yè)說課每人每學(xué)期自選一課，撰寫說課稿各一份電子版作業(yè)教學(xué)反思每人每學(xué)期自選一課，撰寫教學(xué)反思各一份電子版作業(yè)作業(yè)設(shè)計(jì)與講評(píng)每人每學(xué)期自選一課，完成作業(yè)設(shè)計(jì)、作業(yè)講評(píng)各一份電子版作業(yè)學(xué)業(yè)補(bǔ)差每人每學(xué)期做學(xué)困生輔導(dǎo)記錄各一次電子版作業(yè)學(xué)科興趣活動(dòng)圍繞本學(xué)科，每人每學(xué)期各設(shè)計(jì)一次以激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科興趣為目的的學(xué)科興趣活動(dòng)。電子版作業(yè)評(píng)課稿每人每學(xué)期自選一課，撰寫評(píng)課稿各一份電子版作業(yè)小課題研究針對(duì)教學(xué)的實(shí)際問題，開展小課題研究，完成小課題申報(bào)表和小課題的結(jié)題報(bào)告。電子版作業(yè)說明：1.軟、硬筆書法和簡(jiǎn)筆畫作業(yè)，每周周五上交給各組組長(zhǎng)，由各組組長(zhǎng)上交到教導(dǎo)處于靜波主任處。村小教師上交給村小校長(zhǎng)保存。2.電子版作業(yè)要求用規(guī)范的字體字號(hào)排版。需上交的所有電子版作業(yè)裝在以自己姓名命名的文件夾里，電子版作業(yè)保存名為：姓名+（教學(xué)設(shè)計(jì)或教學(xué)反思或評(píng)課稿）+時(shí)間；文本作業(yè)右下